最后的姿势
回想起去年5.12地震，许多感人的事迹一幕一幕浮现在我眼前。其中最感人的是谭千秋老师拼死保护学生。
谭千秋，某中学的普通教师，当灾难来袭的时候，他毅然选择了张开双臂保护学生，可他却永久的离开了他的学生。
那一天清晨，谭千秋老师帮小女儿穿戴好，带她出去散散步，就去了学校。当时，谭千秋老师正讲到人生的价值：“人生的价值是什么？是为他人着想，为国家着想……”讲着讲着，课桌忽然摇了起来。整栋楼方向是要把他们甩出去似的，猛烈的摇晃。“地震”这两个字眼立即在他的脑海里闪过，：“大家快跑！什么东西都不要拿！”同学们听到后，迅速向操场跑去。可这短短的几秒钟那容得下大家都跑出去？
教学楼摇得愈来愈厉害了。这时，有四个同学冲不出去了。谭老师叫他们趴到课桌底下，等到同学们都躲进了课桌里，谭老师张开双臂，死死的抱着课桌。顿时，整栋楼垮塌了。谭老师还在鼓励他们：“别害怕，解放军叔叔马上就要来救我们了！”
等到解放军叔叔挖到这一块的时候，发现谭老师还是弓着背，死死的护着课桌下的学生。那四个学生幸存了，可谭老师永久的离开了他的学生。当时，在场的人都非常感动。
这些为保护学生而牺牲的老师不亚于在战场上堵抢眼、炸碉堡的英雄！
5月12日，是我国建国以来发生的最大的一次地震。就在四川的汶川发生了8.0级的大地震。就在这几分钟内，幸福被埋葬在冰冷的废墟中，生命消逝在无边的黑暗里。瞬间许多人被上天夺去可贵的生命。但苍天无情人有情，土门小学的宋雪为我们上演感人的一幕。
那是一个小身影，虽然看起来十分渺小，但在人们心中却有着非同凡响的重大意义。她用生命为同学们开启了一条逃离死亡的通道，自己却被无情的上天拉人死亡的魔洞。
大地震袭来时，一个小学五年级学生宋雪作为值周班干部，正在检查同学的午睡情况，突然教学楼剧烈地摇摆着，远处“哗啦，哗啦”的声音，一阵接着一阵死亡的悲歌正在唱着唱着。她本着“灾情就是命令，时间就是生命”的精神，第一个向全校发出紧急信号，放大嗓门高声地呼喊“地震了，大家快跑，快跑，快跑…”许多同学听见了她的声音，立刻跑出教室，来到了操场。
这位坚定勇敢，顽强无畏的小英雄宋雪，跑到一个教室又一个教室去大喊“地震了，地震了”当她透过玻璃，看见教室里还有两个同学趴在桌子上熟睡，就大喊道“同学，地震了，快出来，向操场跑！”可是那两位同学睡的太熟了，没有听见。宋雪焦急万分地一个箭步冲进了教室，猛劲地拽醒了他们，两人才冲出了教室，向操场的方向拼命地跑着。宋雪查看教室里没有人了这才放心的往教室外跑。教室像无人控制的野马猛烈地摇摆。十步，九步，八步，七步，六步，……还差五步远，整个教室瞬间就"哗啦''一声垮塌了，把宋雪小小的身躯压埋在废墟里。当救援人员进行抢救时，发现了宋雪那小小的身躯，任然保持着向门外冲刺的最后姿势，让人无比惋惜与崇敬。
坚强勇敢的小宋雪，在危难关头，她把生的希望让给了同学，而自己却永远的离开了这个世界。聪颖美丽的小宋雪在大灾难中，勇于挺身而出，为了呼救全体师生脱离险境，光荣地献出了自己幼小的生命。现在，人们牢记着小英雄宋雪的名字，脑海里印刻着她在遇难时向教室外冲刺的姿势！
虽然时间在流逝，但小英雄宋雪的英雄事迹及最后一刻救人的英姿会永远留在人们的记忆中。安息吧，小宋雪。我们会以你为榜样好好学习，为将来祖国的建设添砖加瓦。
通过两个单元的学习，我认识了恪于职守的谭老师，认识了舍己为人的哈尔威船长，认识了智勇双全的郑成功，他们都是英雄，也许只是默默无闻的，但他们是我心中的英雄！
谭千秋，他只是某一所小学的一名普通教师，但他在灾难来临时，张开双臂，护住学生，他这种奋不顾身，保护学生的精神，却让人不禁敬佩！
5月12日清晨，谭千秋老师像平常一样，给小女儿洗漱穿好以后，便早早去学校了。
天阴沉沉的。
谭老师正在教室里给学生讲人生的价值：“人生的价值是什么？是为他人着想，为国家着想
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到不妙，来不及多像，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
张开双臂，护住学生。这在我心中留下了深刻的印象：谭老师虽然只是一名极为普通的老师，但他懂得人生的价值，懂得人生的道理！
最后的姿势，生命的永恒！
风是有姿势的——飘扬的柳絮，荡漾的水面。阳光也是有姿势的，向日葵就是它明媚的语言。
世界万物都是有形状的，爱又应该是什么姿势？
母亲每天都会做我爱吃的西红柿炒鸡蛋，看着我狼吞虎咽。母亲左手撑着脸颊，笑得好开心。每当有不会的问题请教老师时，老师总轻轻弯下腰，脸上洋溢着笑容，在我不会的题上细心做标记。
爱是有姿势的——朋友离别时的拥抱，是依依不舍的姿势；老师给学生细心纠错是无限期待的姿势，父母给儿女做的每一道饭，是永远祝福的姿势……
爱有多少种，便有多少种姿势，无论站着、挺立、弯腰。有爱，便有温暖的姿势，永恒的姿势。
“宝贝儿啊，今天是教师节，你要不要给你以前的老师发个短信啊？”
听了妈妈的话，我的脑海里猛地浮现出一个挺拔的身影，可转念一想，我与那个老师也只做了一年的师生，如今四年过去……“唉，算啦，想必他早把我忘了吧。”嘴里这么说着，可我的手还是情不自禁地开始编辑短信：
周老师，教师节到了，祝您教师节快乐。来自附中的XXX
点下发送按纽，我闭上眼睛，脑海里那挺拔的轮廓逐渐清晰：一张标准的国字脸，乌黑的头发和浓密的眉毛，银框眼镜的镜片下，一双睿智深邃的眼睛望着三尺讲台下的学生，这就是我的语文老师，用一个字来形容——“正”。
班级黑板的一角，“责任”、“素质”四个字从来没有一个人去擦掉，时间一长，好似粉笔的白色颗粒已深深地刻在了黑板中。这四个字，横平、坚直，每一笔都蕴含着力量，每一划都透着骨气，端端正正，四四方方，那句“字如其人”，果然没错，这就是周老师写下的字，展现着和他一样刚正不阿的姿态。而这几个字，便是周老师时常提起的，“作为一个中国人，既要有责任，更要有素质。”
周老师时常跟我们提起，一次他带着中国学生到日本游学，饭店里没有一个人说话，每个人安静地吃着饭，即使谈话也是两人间低声细语，绝不会有第三人听到，而当他带着学生进饭店后，那里便成了了喧闹的菜市场，碗筷敲击声，谈话声络绎不绝，周围的人投来鄙夷的目光。每每讲到这里，他总是皱着眉头，眼睛里透着一丝悲哀，他说：“你们来学校，不仅仅要学习知识，更要学会做人。”他的话深深地记在了我的心中，我从他那儿学到的不仅仅是知识，更是品德，是一个人的基本姿态。
虽然，我和周老师并没有过多私下的交谈，但我永远也忘不了他，那个挺拔、端正的姿态。
初中的一天早上，走进教室，我发现了地上的一张纸，周老师的“素质”一词在脑中回荡，我熟练地捡起了地上的纸扔进了垃圾桶，顿时，全班响起雷动般的掌声。后来我才得知，纸是班主任故意丢在地上的，而只有我一个人看到，并把它捡了起来。在周老师的教导下，我也具备了一个有责任、高素质的姿态。
手机的提示音响起，我看到了周老师的短信：
谢谢你，祝你更上一层楼。
看着短短几句话，我的眼睛模糊了。呵，原来他还记得我啊，那个端正挺拔的姿态，便是我的语文老师。
生活中有许多令我感动的事，它们就像天上的一颗颗星星，一直藏在我的心中，感动着我。现在我就挑选一颗最闪亮的星星给你们瞧瞧~！
我听说过这样一个故事：有一对喜爱登山的夫妻，很快，他们儿子满月的日子到了，他们决定带儿子爬雪山。由于天气很好，他们很轻松就爬上山腰。不料遇到了暴风雪,一时之间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下34°。情急之下，他们找到了一个可以避难的山洞，躲了进去，等待救援人员的到来。气温继续下降，母亲怀中抱着的孩子被动的嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。母亲心疼的抚摸着孩子，对父亲说：“我给孩子喂奶吧~！看，他都饿成这样了！”父亲坚决不肯，因为他知道，每喂一次奶，就等于将母亲推向死神手里一步。母亲哀求父亲：“就喂一次嘛~！”孩子的哭声越来越弱，父亲心疼不已，父亲不得不答应。父亲把母亲和儿子揽在怀中。母亲喂一次奶体温就下降2°，母亲的体能受到严重的损耗。
时间一分一秒的逝去，孩子一次又一次需要喂奶，母亲的生命也在一点一点消逝。
1天后，救援人员终于赶到，他们看到了一幅令人吃惊而又感动的画面：父亲冻得昏在母亲身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的儿子在母亲怀里安然入睡，那个孩子脸色红润，神态安详
就是这样一位母亲，为了孩子，不惜失去自己的生命，这样的母亲，不就是伟大最无私的母亲吗？
人的一生中，总会不断地生出许多念头、许多期望，比如：等待一场动人心魄的爱情，等待友人的下一次约会，等待电话铃声骤然响起，等待误会的渐渐化解，等待内心失重的慢慢平衡……
等待是美好的——在那漫长的等待中，缤纷如花的思考点缀着一个个平淡的日子，装扮着一个个美丽的明天。等待让人充满柔情和憧。等待使人生的长卷在意念和梦幻中变得多姿多彩、灿烂辉煌。
等待又是痛苦的——常常流溢着寂寞和孤独，交织着泪水和汗水。等待让人坐立不安、彻夜难眠，让人硬着头去承受想或不想、忍受或无法忍受的事。
几乎所有的人都为等待而活着，但是并非所有的等待都有目的。因为人类有些莫名其妙的情绪无限钟情于等待，这种等待的终极意义就是等待本身。美妙也罢，折磨人也罢，等待都是一种审美的过程，都可以丰富人的心灵。等待越漫长，愿望往往就越强烈，有时候，一旦真的有了某种结局，反而就破坏了这种等待的完美和独特的个性了。
人生是需要等待的——学会等待，你便获得一种亲切而遥远的感觉；体味等待，你才能感到自己生命的实在和丰足……
他，绵竹市东汽中学一位普通的中学老师，在生死攸关之际，将生存的机会留给了学生，它不是别人，他就是在地震中救出四名学生的谭千秋老师。5月12日下午，当教学楼摇晃起来，谭老师立即让同学们逃跑，可在教学楼即将坍塌之际，有四位同学逃不出去了，谭老师毫不犹豫的用自己的身体撑住了砸下来的天花板，用自己的生命救出了学生们。
当人们从废墟中找到谭老师时，所有的人都被震撼了：张开双臂，护住学生，成了谭老师声明中最后的姿势，而这个姿势也被永远定格在了人们脑中。
谭千秋，一位平时默默无闻平时耕耘在三尺讲台的老师，在生与死的抉择面前，毅然用自己并不强健的体魄为学生撑起了生命的天空，用血肉之躯建起了坚实的“长城”，用自己的生命为学生打造出生命之门的钥匙。我为他的勇敢，为他的举动，为他在生命的最后一刻无愧于自己的职业而震撼，而流泪。
司马迁曾经说过：“人固有一死，有的重于泰山，有的轻如鸿毛。”谭老师，我想对你说：您死的重于泰山，死的轰轰烈烈，您生命中最后的姿势成了人世间最伟大的姿势，我们永远爱戴您！
六年级:刘展序
前世，
我一定是在六道轮回里太苦，
不然，
怎会在您的怀里急切的嘬取温度。
无论我怎样不停的哭，
您总是保持一种姿势，不断地守护。
生命，
对这个世界原本可有可无。
是您，
拿血肉之躯让我成为所有的全部。
该是怎样的修行，
能感天动地，把我超度，脱胎换骨。
长大，
是不断增加的幸福，
一步步搀扶，
您的嘴角让笑容常驻。
长大，
是不断增加的痛苦，
越来越远的路，
挥手之间泪花在您眼角挂不住。
长大，
是越来越孤独，
我在这头忽略了家书，
您在那头斜倚着老槐树。
回家的路，
是荣耀后才想起的满足，
以为带了所有，
唯独没有一个拥抱的深度。
回家的路，
是挫折后才想起的庇护，
以为没了所有，
但有一股暖流一双手——
那一种姿势才是最大的财富。
“一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是“无私”。
在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋
当我读到：“但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生”时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得二年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私
我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想—当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上
谭老师的这一堂课我会永远铭记在心，他的最后这一堂课，为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。