失败的考试
11月2日 星期五 晴
上周星期五，我们进行了语文一、二单元的考试，发试卷前，我很紧张，生怕试卷上出多难的题，可当我拿到试卷一看，心里忍不住笑了起来，“这也不难嘛！”我觉得题也太简单了，于是便放松了下来。正是因为太麻痹大意，没有好好读题，随意就去完成的结果可想而知。
试卷发下来了，我考了有史以来最糟糕的分数—90分（原本是88分，后来加了2分）。这时的我感到无比地后悔和深深地自责。难道我自己复习的不好吗？不是。还是这些题型都没做过？也不是。真正的原因只有一个：麻痹大意！许多题看上去好似很简单，如果不反复、认真地思考，就会出错。
考试时，先我还洋洋得意，觉得这些题简直就是小KS，钢笔飞快地在试卷上划过，但不知怎么，慢慢地我开始感觉到吃力了，有些题居然拿捏不准了，只能凭运气，打猜猜了。特别是到了写作文一题时，我已经心慌意乱，脑子一片混乱了，先认为要写观察日记，后来一看题目差点儿晕倒，原来这次是要写观察的植物。无奈之下，我只好努力回忆《豆子的变化》那篇作文，把它进行修改，再增加字数……最后，我把这份“拼凑”的作文纸交了上去。
没有准备的战斗，注定会失败。唉，如果我能再认真一点儿，多读题，那么这次“失败的考试”就会变成“成功的考试”了！
四川德阳绵竹市大西街小学四年级:杨撷鼎
XX年09月28日 星期三 天气：晴
这一周我们进行了语文和数学的单元考试，这一考可谓是让我“胆战心惊”。
星期二考的是数学，我自认为是很有把握，做完试卷了，我没有检查，看着别人同学还在一次又一次地验算，我在心中大大地好地自夸了一番。
可是，当试卷收上去后，我和同学对了一下答案，我竟然有两道占分最多的题错了，这下子连九十五分都拿不下了！
今天，数学老师公布考试成绩，当她念到杨友洁时，我屏住了呼吸，可当老师嘴中说出：“杨友洁，92分！”时，我像个泄了气的皮球，塌在了椅子上，心中想着爸爸妈妈会如何“处理”我，我忐忑不安地回到了家中。
出乎我的意料，妈妈和爸爸并没有要“修理”我的意思，反而来安慰我。其实，我知道他们比我还要难受，九十二分呀九十二分，我不会忘记你这个教训的！
这次考试给我的教训是绝对的刻骨铭心，我再也不敢不审题、不检查就交卷了。
失败的考试，给我带来的打击也是无比的沉重。
这也是，我遭受的最严重的失败，它给我的骄傲和自信狠狠地扳回了一局。那一次，是一次英语考试，虽然这只是一次普通不过的小考试，不会被记载在成长手册上，也不会上传给上级老师。只是简简单单地给你这次学的知识，做一个归纳，测试这一单元你懂了多少。虽然它是那样的普通，但是还是给我了一次风暴般的打击......
那次考试，我非常的不认真，以为自己肯定是考个九十几分的，不用太认真。于是，我三下两除二，寥寥草草地做完了考卷，连检查一遍都懒得检查。我东张西望，一会儿看看窗外，一会儿看看还在紧张做题的同学们。我幻想着自己这次考到了全班第一九十几分的美好场景，可这是南柯一梦......成绩出来了，我只有78分，和我幻想的天差地别，这也只能怪我自己的骄傲。
我再也不会骄傲自满了，而是应该谦虚谨慎，这样才能使你的人生一路顺畅......
上午的最后一节课是美术，这节美术课要期末考试，梁老师在黑板上抄了题，对我们说：“四年级的美术题不难，请同学们认真做，争取每个人都100分”。我听了信心又增加了十倍，开始做题，我的自动铅笔掉地下，我弯下身子去捡，只听见“哐当”一声，我的水彩笔、油画棒、晶晶笔和彩铅洒了一地，推了推同桌张耀宏：“帮我捡一下。”他便俯下身子帮我捡起各种笔。张耀宏对我说：“借我用你的笔。”我说：“你是我彩笔的恩人，随便用，它们都很欢迎你。”
当我俩都做到最后一道画画题，我把彩笔放在正中间一起用，很快我们都做完了，互相看了看，检查一遍交给老师走出教室。
咳，随着时间的流逝，升中考结束了，已经考完了试。我们假期这段时间也不再有学习的压力，只有考试后的紧张吧。每当我们考完试后的第一句话，通常都是：哎呀，我是不是又考差了，天啊，死定了！！！！（呵呵，这是不自信的童鞋的表现）但今天，是出成绩的日子，当我满怀激动的等待我的好成绩时，我失落了，因为我没考上那个我理想的中学，因为我差两分，这是多么的可惜！我仔细的想过，是不是我不够努力，是不是在紧张的学习中有一些松懈、放松了。当我失落时却接到了语文老师的电话，她对我说：“小婷，不要灰心，你这次发挥的很好，别气馁！”我听了老师的这一番话，觉得心里好受些了，想着自己已经考完了试，后悔已没有用，现在只有鼓起信心，迎接下一个成功的曙光！我于是暗暗下定决心：虽然说我这次没考好，但是以后还有机会。只要我努力再努力，就一定能成功！
广东梅州蕉岭县友邦小学六年级:ai溢永恒
2013年01月30日星期三天气：晴
如花美眷，似水流年，初二半年时光即将悄无声息地溜走。我隐约听到元旦的钟声已敲响，末考正在不遥远的地方注视着我们，期待着我们拿出真心去对待。如果期末考试我取得了优异的成绩，我会……
“郭菡，恭喜你期末考试再创年级第一的好成绩呀！”当有人这样说时，我会答：“谢谢夸奖，我不会骄傲，仍会继续努力的。”尽管这名次是很令人满意，但这只是我目前初步取得的小小成就，并不能代表以后，所以，我不能满足于现状而不去思考未来。当我把试卷拿回来后，要分析错题，自己究竟错在哪、为什么错，保证下次遇到类似的题目不犯同样的错误。
我的寒假生活仍会按部就班地安排，虽然老师说过考到年级前五十的不用写寒假作业，可我认为，多做些练习复习从前的知识也是很有必要的，因此，我会在家长规定的时间内完成四本作业，那么后来的时间就可以用来预习八下的功课以及放松心情。劳逸结合才能让自己生活得充实又美好。我想，每个人都是这样，自己考好了，一定要让家长奖励点儿什么，我当然亦是如此。我会让妈妈给我买我喜欢看的书籍，以及新衣服、新鞋子，别说我贪心，这也是为过年做准备嘛。当然，若是妈妈不同意，我也不会强求她给我买。
如果我考好了，那么这个新年我一定会过的很开心。当亲朋好友问起我的成绩时，我不会因没考好而不去回答，不会羞愧地低下了头，不会让父母面上无光，不会让成绩成为父母批评我的理由。我也会用我的行动表达我对父母的感激，我愿意尽我所能地去做些力所能及的家务事，若没有父母监督我的学习，若不是他们从始至终对我的包容，我哪里有勇气去摘取胜利的果实？如果我考好了，当我面对老师时，不会觉得对不起他们，我要感谢他们，若不是一直以来对我学习上的关心，我哪有动力在这激烈的竞争中一往无前？
如果我考好了……这只是如果，还没有成为事实，如果我没有考好，那又会怎样？那时候我的预想都会成为别人眼中的笑柄，身边的景致也会变了又变。因此，为了让这预想有一个好的结果，为了让这如果成为真的如果，我会努力，我会做到问心无愧。在所余不到一个月的时间里，为了自己的成绩，竭尽全力的去拼一次！
各位同学：
你们好！
（我是毕业于丰华小学，来自丰华中学呼籍班的赵凯龙）
今天是个特殊的日子：你们都来到了丰华，参加这次升学考试。我想，你们都是向往这所学校的。在此，我将向你们一一展现我丰华的风采！
2013年9月，我怀着激动的心情踏进了为社会各界所称道、而又有不少学生和家长称之为“魔鬼学校”的丰华中学。此前，我也是依着一种“试一试”的心态；别人都说丰华好，师资硬、教学质量高；考中了，于是就人云亦云地选择了丰华——这一颗教育界的璀璨明星！
丰华一直本着“从小事做起，从习惯抓起”的办学理念，严谨治学，为教育事业做着不朽的贡献。抛开一切不说，成绩是可以看到的：丰华中学已自创校以来，连续多年中考成绩居全乌盟第一；全区、全市统考会考的成绩也屡居首位、名列前茅！或许成绩并非衡量事物的唯一标准，然而丰华在对学生习惯与品德的培养上也下了不少功夫：校园推行普通话、捡废、“入班即静，入座即学”等的一系列举措都值得教育界以至全社会的推崇和赞扬。
来到丰华的第一天，我就已觉融入了这个大家庭。因为老师们是显得如此平易近人、同学们又表现得多么友好易处！一年后的今天，回首过去的一年里，我是多么的充实、多么的受益匪浅！
“教师的人格就是教育工作的一切”这是丰华的校园标语。老师们忘我的工作精神已经贯彻到每一个学生的心里；老师们已经成了新一代的“跑族”，因为行走的速度已经无法赶及工作速度的需求！老师们常常忘记吃饭，课堂的专注也使他们无闻于下课的铃声。课间十分钟“三七分成”：课前三分钟做课前测试，课后七分钟任课老师留班辅导。下课后，听课老师纷纷走出教室也是为同学们所惊之事——因为他们全然不知老师们是何时、又是从哪里进来的？！
学生的学习是自主的学习。“作业是自己找出来的，而不是老师留出来的”一理念深入每一个学生的思想。老师留的，高质量、高效率完成；老师没留的，亦自己规划完成。班级所呈现的全然是一派积极自主的情状！老师没有想到的，学生想到了；学生没有想到的，老师想到了。师生间的完美互补使得师生共同进步。
“请错”也是丰华教学的一大特色。我对它的理解为“清楚地明白错误所在并加以改正”。它是让学生对一道错题的透彻清正。写错因、辨析错解、找出解题关键、总结规律方法等都是请错的基本步骤。我们毫无顾忌地说：“请错一本，走向一本”，因为这一本都是精华之中的精华！（试想，经过这样透彻地分解错题，还用担心再犯类错吗？不仅如此，变式考法也捉摸得一清二楚！）
课上是师生关系，课下便成了朋友关系。老师和学生不是知交、胜似知交；老师对学生物质和精神上得帮助与慰藉都是无可比拟的。班主任老师的一言笑语也正对此做出了形象的诠释：“你想，你们都花高价来到这地方上学，你们若是让我每天在办公室里闲着，那你们岂不吃亏了么？”
老师对学生们是一视同仁的，丝毫没有实质上的优劣之分。不放弃、不偏向任何一位学生，只是让他们相互学习、一起进步、共同提高。
当然，也并不意味着只要踏进丰华的校门、进入丰华的班级就能取得好的成绩，就会更胜一筹。“师父领进门，修行在个人”老师即使竭尽心力；学生自己不跟随航向前进那也是徒劳无功。只有在两方面的共同作用之下，方可取胜。丰华也有差生，也有比其他学校更差的学生——这是不容掩饰、也是无法掩饰的事实；但是，这都是他们——极个别人停滞不前、自我消极的结果。（这类人，就算进入清华、哈佛也不可能成器——这是事实、不容争辩的事实！）
丰华的计时单位是分，时间之珍贵，只有在这里得以充分体现。虽然丰华的学习时间较长。但这并非意味繁重的学习任务占据了整个学习生活。校方也会定期举办各种文体娱乐活动：拔河比赛、传球接力赛、跳绳比赛、歌唱比赛、书法绘画比赛……都无不是这学习生活中的道道亮丽风景线；装点着驶向成功的道路。
“金无足赤，人无完人”，丰华不是完美，完美不是丰华！丰华现存教育事业上的一些问题也在不断解决；同学们所提出的一系列问题与想法也得到相应的安排和处理。教育在不断改革，丰华在不断进步！然而，丰华中学已在走向人性化教学的巅峰。这一路上的挫折与打击都是莘莘学子们与丰华共同走过，无处不留下了他们的汗水、留下了他们夯实稳健旳脚印！丰华没有学生与家长的支持，不可能走到“全国百佳名校”的今天、不可能自立于教育界的高峰！
同时，关于外界对丰华的些许言论——消极的或是积极的，我们都不可全盘否定和全部接受。不管各界人士对丰华的评价和看法如何，丰华都无时无刻不在向教育事业的高峰所迈进；向学生向往的理想校园所发展；向家长期望的完美师资所开拓！
作为一名丰华人，一名经过丰华教育、同丰华接触过的人的我，郑重其事地如此的说。你可以不选择丰华，但终究不可以误解丰华——不管是积极方面还是消极方面。丰华的完美与否不可能为他人的言论所改变，丰华的教育进程更不可能为肆虐的谣言所乱了阵脚。
丰华的一切就是这样，这就是丰华的一切——真实的一切！感谢你选择丰华，也为你的明智选择而喝彩！
最后祝你们金榜题名，无阻拦地、刚毅地、豪迈地迈向人生之巅！
谢谢大家！（致结束礼）
初二:赵凯龙
轻松悦耳的上课铃声响起来，同学们都以最快地速度在自己的座位上准备妥当，不多会曹老师大踏步地走到教室门口，只见他手里拿着一叠试卷，我的心“咯噔”一下：糟了！糟了！老师也不通知一下，害我昨天晚上没复习。我脑门上直冒冷汗。
眼见着试卷从前面的同学的手中一个个地往下传，我的心跳也一下下增加了速度。万般无奈地拿到试卷后，又手忙脚乱地开始写姓名学号。糟糕，不知是不是太紧张的缘故，第一题我就想不起来了。看题型应该是很好做的，可脑子里就是一片空白，什么都想不起来，我的脸也憋得越来越红，豆大的汗珠开始从额头上流下来，“怎么办？怎么办！”我心里焦急地念叨着，“一定要把第一题做出来，不然下面的题目可怎么办啊，深呼吸，深呼吸……”
经过了漫长的难熬的“读题做题”过程，终于进入检查阶段，拿起试卷，我长长地舒了口气。可还没检查到一半，语文老师又跑进来说：“数学考好了考语文！”啊！我刚放下的心又提了起来。哦！不！语文我也没复习！难道语文老师和数学老师早就约好的吗？
很快地，数学试卷传上去了，同时那语文试卷又传了下来，“真是一波未平，一波又起”，真是头痛，恨不得把这试卷扔了。
今天本以为会是一个好日子，可刚好相反，老天爷，你帮帮我吧！
第一曲：准备
“考试还有五分钟开始，请考生们做好准备。”广播上响起了一阵洪亮的男声。同学们一听，连忙开始做自己的准备：上厕所、翻书、找笔抄下自己还没记熟的答案……有的人甚至在那儿神啊，主啊地喊，不知情的仁兄还以为我们学校出了什么事情呢。
第二曲：发卷
“各班考生进入考室，教师分发试卷，请同学们在试卷上填好考号，名字，班级等信息。”广播还未结束，只见老师抱着一大摞试卷上气不接下气地走进教室，我们一个个吓得目瞪口呆，暗自叫道，老天啊，可怜可怜我们吧！让我们活着走出教室吧！还没静下神来，一叠试卷已经重重地甩在了我们的座位上。看着那密密麻麻的第一页，我蒙了。
第三曲：答卷
“考生答卷，考生答卷。”一听这命令，顿时，教室里安静了下来。大家都赶紧“埋头苦干”“刷刷刷……”笔尖与纸张的距离顿时为零，可不久，这份宁静就被打破了，说悄悄话的愈来愈多，一些人伸伸懒腰，跺跺脚，也不知道是写字写累了还是在发什么“暗号”。“安静！”老师一声怒吼，学生瑟瑟发抖。嘿，教室顿时鸦雀无声，可当老师为了矫正一个题出去了，教室里就“乌烟瘴气”。可能是想趁老师不在，来摘抄一点点东西吧，谁知老师就在窗前，这下可被逮到了。还好，我没给老师捣蛋。
第四曲：收卷
“考试时间结束，请同学们再检查一下自己的考号，姓名等，老师收卷。”一听这话，教室里不同的反应就多了：有的人趁老师还没收到自己这里来，连忙趁乱抄袭，有人两手合十，紧紧的把试卷夹在两手之中，心中默默祈祷，有的人“阿弥陀佛，菩萨保佑。”地叫起来，一些“崇洋媚外”的人“上帝，上帝。”叫个不停；当然，有的人洋洋得意：相信自己一定能考一个好成绩，估计绝对不会低于九十分，不对，是九十五分；也有的人连忙和别人对答案，结果表现各有不同：“啊？我竟然做错了！好可惜哟！”“哈哈，太棒了，又做对了一题。”“什么？你们到底谁是对的啊！”有人惊讶地吼道。而更多的人却是打开课本，查看一下书上的答案。
第五曲：尾声
老师夹着试卷扬长而去，可大家的心情始终没有平静下来，有的同学用手指点着老师离开的背影，在一阵混乱之中，只听到一个熟悉的声音叫道：“同学们，这一堂过去了，等待我们的，将是下一场考试。”不知什么时候，老师这么快就登上了讲台。同学们无可奈何地叹了一口气，只得安静的回到座位上，准备下一场考试。
四川南充仪陇县南图实验学校五年级:恋雪羽沫
在那次英语口试前,我是一个胆小而且遇到困难很爱退缩的人.但那次口试和为我口试的老师彻底改变了我,让我学会了挑战自己,战胜自己.
为了这次口试,我做了充分的准备,那几张复习片子都被我读烂了.终于,口试的那天来了.当课代表叫我上去备考时,我信心十足地走到了考场门口老师的办公室.当我看到里边的情形时,我的心一下子提到了嗓子眼:一个非常宽敞的屋子里只有英语老师一个人在考试,而接受考试的学生坐在距老师不到半米的凳子上.怎麽办哪!我的心抽搐着,在颤抖的手中复习篇子好像全变成了外星文字,再回忆一下考试内容,天哪!几乎全忘了.当我几乎绝望时,英语老师叫到了我的名字,这如同火上浇油,我觉得心脏已经从嗓子眼蹦了出来.抬起两只灌铅似的腿像办公室走去……
“哎呦,扑通”……由于我心不在焉而被门口的柜子绊倒了,英语老师走了过来扶起我,她眼睛里那浓浓的关切和让我找回了些许自信.我定了定神,走到了老师面前,战战兢兢的坐下.老师告诉我读哪课,我用还在颤抖的手飞快地翻着书,但是怎麽也翻不到,我急出了满头大汗.英语老师看着我狼狈的样子对我说:”不用紧张,我相信你一定行的!”然后用她带有穿透力的眼睛默默地鼓励着我.老师这些简单而又真挚的动作深深感动了我,我不知哪来的自信,很快找到了那篇课文,流利的读了起来,这次我比以往读得都好,得了很好的成绩.
事后我想起来,这没神麽难的,只是自己不敢去挑战罢了,其实只要多些信心,再多些坚强就一定会实现的.我非常的感谢为我考试的英语老师,是您的一次次鼓励赋予了我克服自己的勇气.