秋天的足迹
一阵阵寒风吹来，我已知道夏天快走了；一片片树叶凋零，我又知道了秋天的脚步已踏进了我的世界。
听!那雨不再是来的快去的也快了，不再有闪电做背景＇＇不再有雷声伴奏。她---秋是个温柔，善良的女孩，那雨声就是她的走路声，
如一个刚蹒跚学路的小孩，每一步都是那么小心，慎重。
秋和夏比起来是有绝对的优势，不像夏那么粗犷，霸气。那河水爆涨，雷电在空中肆掠的狂吼，风也疯狂的吹，秋是永远也做不到的，她也不想做到。她总是轻轻的来，轻轻的去，她的娇气铸造了她的温柔。
秋还有一个其他季节所不能及的是---她的来临，还连带了人的丰收，她总是被人们比做金色，因为稻子就是金色的，农民们一年的辛苦终于在秋来临之际节了果。
秋虽然没春那种百花齐放，争香斗艳的花景，但她却有人们忙碌采稻子的丰收景；她也没夏那样热情的性格，但她的温柔善良盛过了夏的热情；她更没冬团圆的欢乐，但她确实无名英雄，因为她带来的丰收，团圆才会快乐。
啊!秋我又听见你的脚步声了，看见了你创作的丰收景。秋就照你的个性走下去吧^-^
秋天，你是美丽的一幅画，收获的一幅画卷。
你悄悄地走来，来到天空。天空暗蓝的，像被墨水渲染了一样。月亮犹如不会熄灭的神灯挂在夜空，它那柔和的月光洒向整个大地，使大地更加明亮，使夜空染上淡淡的月亮。
你悄悄地走来，来到路边。在公路旁有一排排大树，上面仿佛开满了金黄的小黄花，一阵风吹来，黄花的花瓣随风飘下来宛如一只只黄蝴蝶正在飞舞。地上干叶子也随风翻滚着。不时发出“哗啦哗啦”的声音，好像是一首优美的曲子。
你悄悄地走来，来到了田地。远看一片金黄色，近看稻谷、玉米、高粱所有的粮食都成熟了。那金灿灿的玉米，不用吃，看着就觉得甜甜的。
秋天你不像春天生机勃勃；你不像夏天那样热情；冬天那样严寒似火。但是你有收获的笑脸。
六年级:杜佳蔓
我发现了秋天的足迹
那一声声“唧唧”的知了声已从那树林消失了；那一棵棵的翠绿的树木，也换上了金色的睡衣；那呼呼的西风也匆匆赶到了，我发现秋天来临了，到处都是它的足迹。
秋天的足迹在田野。旭日东升，万道霞光照射在大地上，给田野镀上了一层金光。田野中一望无垠的稻田，稻子成熟了，沉甸甸的稻穗压弯了稻禾的腰，一阵秋风刮过，稻浪欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。玉米大哥在秋风中笑得露出了大黄牙；高粱小弟在风中染红了头发，就像一位强壮的小帅哥；花生伯伯在地下带着秋风姑娘送给它的落叶彩衣正在闭目养神呢；芝麻大婶则在风中一摇一摆的，就像一串串鞭炮将要燃放；棉花小妹自由自在地扭动腰肢，那身上的棉桃就像一个个绿色的铃铛。田野到处洋溢着丰收的喜悦。
秋天的足迹在果园。果园硕果累累，水灵灵的葡萄，红彤彤的苹果，黄澄澄的香梨，仿佛给果园穿上了丰收的盛装。看！山坡上一片甘蔗林，那一棵棵又粗又高的甘蔗直立在那儿，好似一个个哨兵，叶子如一把利剑，密密麻麻的，微风掠过，翩翩起舞，淅淅作响。天高云淡，秋风送爽，果园里的农民伯伯正在丰收，虽然汗流浃背，但仍然满面笑容，因为这是他们一年辛勤劳动的结晶啊！
秋天的祖籍在森林。秋天，落叶凋零。树林里，树上的叶子被阵阵微风吹落，如一场淅淅沥沥的落叶雨，飘飘悠悠，纷纷扬扬；又似彩蝶，好像在诉说着秋天的美景；还似小型黄色的飞机，旋着，潇潇洒洒地落在冰冷潮湿的地面上，煞是好像。我不禁想到了一句名言：“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美啊！”
啊！秋，它如同春一般迷人，如夏一样热情，似冬一样可爱。我爱秋天，爱它的诗情画意，爱它的绚丽灿烂。
秋天到了，秋姑娘给我们带来了秋天的信息，留下了秋天的足迹。那么就让我们到人民公园去找一找，看看公园哪些地方留下了秋姑娘的足迹吧！
星期天，妈妈陪我一起去人民公园。刚入大门，一阵秋风吹来，我顿时感觉凉丝丝的，真是秋风送爽呀，这是大自然赠给我们的礼物。
进入大门，抬头一望，红日当空，天蔚蓝蔚蓝的，万里无云，当真是晴空万里，感觉很舒服。天空就像没有一点杂质的蓝宝石覆盖在大地上，令人心旷神怡。红彤彤的太阳就像镶在湛蓝天空中的一块红宝石，格外美丽。秋天的太阳和夏天的不一样，秋天的太阳光柔和舒服，一点也不灼热。
公园道路两旁种了白杨树，像一个个士兵守卫着公园。它们现在穿着泛黄的衣服，和夏天的一身绿装不一样了，好像老了许多。树叶在秋风吹拂下打着旋飘落下来，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。树下的小花随风摆动，犹如一位仙女在随着秋乐起舞。
不一会儿，我们来到了小湖边。湖面就像一块碧绿碧绿的大翡翠，又像一面大镜子。它有时很平静，看不到一丝波纹；秋风掠过时，湖面一片波光粼粼。飘在湖面上的黄叶，告诉我们秋天已经来了。
再往前走，我们来到一片宽阔的草地。可爱的小草宝宝脱下了绿色的夏装，穿上了黄色的秋装，它们已经在为越冬做准备了呢！
秋天的足迹无处不在，只要我们细心观察，就会发现，它就在我们的身边。
人们都喜欢生机勃勃的春天，而我却喜欢硕果累累的秋天。我期待着秋天的到来，于是，我去寻找秋天的足迹。
秋天是清爽的季节。天蓝蓝的，又高又远，大雁从高空飞过，一会儿排成“人字形”，一会儿排成“一”字形，组成了一幅美丽、和谐的风景图。凉爽的秋风染红了层层叠叠的枫树林，那“霜叶红于二月花”的枫叶，随风飘舞，将秋的消息撒遍了祖国的每一个角落。
秋天是丰收的季节。秋天的果园，硕果累累，黄澄澄的梨子和桔子，露出了它们可爱的脸蛋，在盼着人们的收获。紫莹莹的葡萄像一颗颗紫色的玛瑙，缀满枝头，苹果涨红了脸躲在树枝间微笑。
秋天是喜悦的季节。金黄的稻谷，一望无际，这是农民伯伯辛勤汗水的结晶，农民伯伯看着沉甸甸的稻谷开心地笑了。
秋天走进了树林，走进了田野，也走进了农民伯伯的心里……
看过《窗边的小豆豆》吗？它向我们呈现了一个天真、活泼、顽皮、可爱的女孩童年时期的生活。全书的作者便是黑柳切子。又名，小豆豆。《窗边的小豆豆》成就了它自己，也成就了黑柳切子。
——前记
我和小豆豆一样好奇“长大”。渴望自由，无时无刻都想要抓住长大的尾巴，可每次都无法得偿所愿。也曾向小豆豆一般，总是幻想着自己的“长大”。甚至将母亲的衣裙套在自己的身上，使父母哭笑不得。问原因，我只说了一句：“我想长大。”
童年时代，和朋友打架，认为自己很“正义”，是长大了，可那不是；和父母犟嘴，认为自己很有“胆”子，是长大了，可那也不是；和父母赌气，“离”家出走，是长大了，但那仍旧不是。长大，到底是什么呢？
随着年龄的增长，也开始尝试帮助父母做些家务，他们见了，总会惊奇地说：“我们的女儿终于长大了。”这算是长大吗？嗯，是懂事吧！人生难得糊涂，此话不假。同桌不小心摔坏我的黑笔，刚想发怒，看到她那惭愧的神情，马上明白了。便糊涂的过去了。这是长大吗？我想是的，宽容与谅解。不小心打伤了老人，没有逃避，毅然承担了错误，这也是长大吗？也许吧，是勇于承担责任。
长大，不仅是身体的成长，更是心灵的成长，和小豆豆一样在年少无知时我只能朦朦懂懂跟着“长大”的尾巴，却从未留心它曾留下的痕迹。但现在我想我找到了它的足迹并追随着它。不知道有多少也像小豆豆一样懵懂的孩子，是否也找到了“长大”的足迹呢？
合上《窗边的小豆豆》，往事历历在目，仿佛看到了童年的我与小豆豆在挽着手，奔向“长大”……
——后记
三明市永安洪田中学初一:邓丽娟
是谁在低声哭泣，把眼角上的泪，化为雨滴，冲散了往日的欢喜。这位陌生的人跑遍每一个角落，把悲伤谱写大地。渐渐的，它的脚步变得急促，滑下的泪不停涌出。她抽泣的声音震耳欲聋，足以把人的心所震碎。每一滴水珠都那么透明、洁净，却有悲伤的痕迹。雨滴不悲伤传给每一个人，让人们看清它零碎的心。人们分解了它的忧伤，让它不在哭泣。渐渐地，它露出灿烂的笑脸，将柔和播撒人心。它那哭红的双眼，还能够容下欢喜的泪滴。
河北唐山迁安市蔡庄小学六年级:蔡宇华
在门前一个个歪歪扭扭的，模糊看不清的，大大小小的脚丫记录了我童年和的一些往事。
小时，我依偎在妈妈的旁边，妈妈有声有色的讲着故事，我在旁边津津有味的听着。于是，童年的足迹留在了这快乐而又短暂的时光里。
慢慢的我开始上学了，但上学并不好玩，每天都学着那枯燥无味的知识。可是每天都可以和小伙伴玩耍嘻戏非常快乐，于是童年的足迹留在了那充满笑声的校园里。
在那相册中保存了一张可爱的相片，相片中我和姐姐正在抢橘子，姐姐伸出那长长的胳膊使我怎么抢也抢不到，那使我便嚎啕大哭，搬来“救兵”，使的姐姐不得不交出我的“战力品”。于是童年的足迹留在了那相片中。
拿出我的玩具箱，便可看见遗留多久的风车。当时被我看成世界上最好玩的玩具，我拿着风车在屋子里来回跑，玩得兴致勃勃，边跑边喊：“欧欧”，“飞喽飞喽”。妈妈在旁边微笑着。于是，童年的足迹留在玩具箱中。
童年的足迹留在许多地方，草坪中，花园中，游乐园中在许多地方。
五年级:赵金浩
点评：于是说这是一篇叙事作文，更不如说这是话题作文。全文紧紧围绕“童年足迹”这一主题，用清新的语言回忆着童年，层层递进，段落的安排也比较用心。从小时、上学、相册、玩具箱等描述了不同的童年足迹，却有着相同的快乐和幸福。
文章首尾呼应，结构严谨。感情表达也很顺畅自然。
点评老师：杨秋红
盛唐错过了你的年华，那国破家亡的时代自然是承载不了你才气。
——题记
或许，他并没有诗仙李白的洒脱豪放，也没有陶渊明的悠然自得，他的眼神中似乎只有愁苦，心系祖国，他甚至“白头搔更短，浑欲不胜簪。谈起杜甫，我甚至不愿提起他“诗圣”的称号，在我眼中，他更是一位“心同百姓，思寄祖国”的爱国者。
忧国，是杜甫诗中的灵魂，他的所有诗作中，多数都透露出对祖国山河破碎的感叹和愁苦。面对日益衰败的唐朝，面对支离破碎的大唐国土，他含泪写下“国破山河在，城春草木深。”昨日祖国繁荣，而今日却破亡了，面对依旧的山河，试想，是否人人都像杜甫一般流下“感时泪”、怀着“恨别心”？杜甫就是这样一位爱国的诗人，他因“国破而忧，因国盛而乐”。在《闻官军收河南河北》中，他“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”。他快乐，因收复“河南”、“河北”而快乐。他的快乐，不仅仅是自己的，更是属于祖国的。这种纯粹的快乐，只是真心爱国的人才配拥有。生活亦是如此，不需要游遍山水，更不需要荣华利禄，杜甫快乐的根源，只是祖国的繁盛。
在杜甫生活的时代，是最黑暗的时期。尤其是在安史之乱时，百姓的生活苦不堪言。各地官吏，残暴无情地压迫、剥削百姓。在这水生火热的时候，杜甫毅然选择站出来，用慧笔揭露出一桩桩事件，将同情、理解的思想灌输到每一句诗句中。《三吏》、《三别》正是他思想的表述。《石壕吏》中“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”官吏的冷酷让杜甫愤怒却无奈，自己无能为力，只能愁苦地“独与老翁别”。他也曾通过仕途改变现状，无奈，官场污浊，导致他屡遭贬谪。最终，他选择回到百姓中去，以笔作枪，抒发他对人民真挚的同情。他亲民，他愿意与百姓“同甘苦，共患难”，似乎他并不是一位诗人，更不是一位本可以升官发财的“诗圣”。
看你那裹满沧桑的宽厚布衣，看你那清清冷冷的身影，看你那沉郁顿挫诗篇，看你那真诚高尚的情操，那么现在，我会成为你，代替你去继续向前追寻……
我的成长日记是由一页又一页多姿多彩的小故事订装起来的书。这些小故事使我感受到了成长的酸甜苦辣咸，感受到了快乐与痛苦的滋味。
1——4页
从坠地初啼到牙牙学语；从蹒跚学步到自由奔跑，太多太多，全都是浅浅的、模糊的记忆。儿时的生活总是那么快乐、那么纯真、那么幼稚，即使掉几滴晶莹闪烁的泪珠，这背后也会有一个惹人发笑的故事。我总羡慕那些能够变成白天鹅的丑小鸭；还幻想着哪一天自己能够变成白雪公主。小时候的一些趣事，那时总会感觉很有才，现在想起总会觉得傻的可爱。孩提时代是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱；孩提时代是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩；孩提时代又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。
5——10页
年幼的我听哥哥姐姐说学校特别可怕，却又不得不去上。在我极不情愿的情况下，还是被父母送到了学校。没过几天我便有了朋友，第一次感受到了和朋友在一起的快乐与幸福；当她对我说她要转学时，我第一次感受到了失去的痛苦与悲伤；因赖床而迟到老师问原因时，第一次感受到了尴尬与羞愧；因考试考得好得到了老师的表扬，第一次感受到了内心的兴奋与激动……一次又一次的第一次，就如夜晚天空上的繁星，如夏天沙滩上的贝壳。数也数不清，却各有风姿。校园生活并不可怕，而是充满欢笑，充满快乐的。
11——13页
它虽然只有三页，我却要单独拿出来说一说。
11页。我勇敢的向开通动画片说：“Bye-bye。”思想不再幼稚，开始有了自己的主见。有了自律的能力，能够约束自己每天按照老师的吩咐去做。
12页。随着着时光的流逝，我踏入了高年级的学习生活，开始有了对分数排名的担忧。与往日的朋友彼此之间变得有些陌生，昔日那欢快的笑脸和爽朗的笑声少了许多，多了几分压抑、忧伤和惆怅。
13页……
空白。
以后的生活，就是新的开始，会疯狂、会思考、会犹豫、会伤心，但我依旧会用心去写，我阳光下的成长日记。
六年级:钟离可可
点评：全文语言清新，整体营造了一种恬淡的氛围。文章将“我”的成长日记比成故事书，通过一页页来描绘一岁岁的成长足迹。形式新颖而巧妙，吸人眼球。集片将成长分为三段，1到4页，孩提时代的欢快而模糊的记忆；5到10页，初入学校的校园生活的忐忑和兴奋；11到13页，这是近段时间的成长，因而细细道来。层次分明，循序渐进，推动故事开展。
文末以空白来表示未来的成长，正如小作者所说，是新的开始。这种表现手法亲切而形象，且留给人无限想象的空间。
点评老师：杨秋红