母亲的双手
世界上没有相同的两片树叶,自然,世界上也没有相同的两个人,所以说,世界上没有相同的一双手,而我见过的这双手,就这样一直停留在我的脑海中。
记忆中妈妈的手曾经如细绸一般光洁细腻。她的手很巧,一日三餐香喷喷的饭菜,每天早上挂在阳台上的干净衣服,每天窗明几净的房间,包括我永远乱七八糟的书桌变得整齐,都是出于妈妈的一双勤劳而灵巧的手。
在无意中,我碰到了妈妈的那双手,才发现,母亲的手早已失去先前的光泽,反复搓洗衣服的裂口,宛如龟裂的农田,纵横交错,一条缠着一条,不计其数。
有一次,我和小伙伴们到同学刚装修好的新家去玩,整个房子里散发出一股刺鼻的油漆味,我不禁捂住了鼻子,突然我整个人扑在了刚漆了油而又没有干得太好的桌子上,我身上全是油漆,我赶紧跑回家,我地对妈妈说了声“对不起”,妈妈还是轻轻地弹了弹我的脑袋,然后去给我洗衣服,她那双手慢慢地搓着,搓了很久,那件衣服终于洗干净了。我在婴儿时期的时候,妈妈天天用那双手抚摸我,为我洗衣做饭,伴着我静静的入睡。
上幼儿园时,妈妈天天用那双白净的手干活挣钱供我用,而那时的我比较淘气,有时还闯祸,让劳累一天的妈妈为我多做许多事。渐渐的,渐渐的,妈妈的手变得粗糙起来。
眼间我升入了初中,妈妈比以前更加苍老,但她却比以前更加努力工作,更加细心照顾我。而那双手也失去了昔日的光彩,变得皱巴巴的。有一年冬天,妈妈用她那双冰冷的手不停地为我打毛衣、织围巾。我想上前去让那双手停下来,当我摸到它时,外表是冰冷的,却感觉很温暖。当我穿着毛衣上学去时,一点也不觉得冷。这时,我想起了妈妈那双“温暖”的手,心里便涌起感情的波涛。
妈妈的手不再白皙嫩滑,不再是纤纤的玉指,但已深深地印在了我的脑海里。岁月与过度的操劳使她的手变成了这样,我好自责啊!自责不懂得孝顺母亲,更自责不懂得发奋学习!
想起母亲的手,我泪如泉涌。当我被学习的坎坷绊倒时,母亲那双温暖的手伸到我面前;当我因委屈而掉眼泪时,母亲那双手搭在我的肩上;当我被胜利的光环笼罩得失去自我时,母亲那双手轻轻拍打着我的头。
想起母亲的手,我不再迷惘母亲的手像春天的太阳,唤醒生命;像夏天的溪水,带来清凉;像秋天的果实,带来喜悦;像冬天的炉火,带来温暖。
母亲那双手是长满老茧的手,是推动摇篮的手,也是让我快乐、温暖的手。妈妈,母亲的手虽然很粗糙,但那是您无私的爱的见证。
妈妈,我永远爱您!
初二:勿忘纯情
不知曾多少次看见母亲的双手,历经了更多沧桑,我们的青春刚刚萌芽,母亲的青春却悄然落幕,留下一片枯涸……
当我还是那么稚嫩,我爱着那一双手,是修长的,我得到了许多爱抚,当我的小手触碰到那双手的时候,便有一泓温泉淌入心间,融化了所有的冰潮。
曾经的每一夜。熟睡时,我触到一双手轻抚我的梦境,千般温暖,万般柔和。在题海钻研时,我看见一双手为我捧进一杯热水;在我一天未进食时,我看见一双手在水里浸泡……悄无声息,总有母亲的一双手。
直至有一天,黄叶落尽,荒草萋萋,母亲的双手已经退去美丽的容颜,留下时光刻下的道道枯痕,就如落了花瓣的花。
我还会像儿时那样爱那双手吗?
一切仿佛一如既往。
早晨的阳光射进玻璃。映在枕头上,每到周末,总会有一些恋床。朦胧中,我看见一双手娴熟的按下,闹铃的“喧闹”戛然而止。
让我百思不得其解的问题又像我发着挑战书,思考中,我又看见那双手——退去容颜的那双手,仍如往常一样放下一杯热水,飘出腾腾的热气……
那双手不再轻抚我,却像映入枕头的阳光——不是那么直接地洒在身上,却仍会温暖。
我们似乎在母亲的双手里长大,享受温暖和爱抚,那双手曾给我们支起一片蓝天,雨来了,她会撑开一把伞,并把更多的遮掩挪向身旁。
我们十几岁了,也许不再过多地需要那双手的抚摸,但我们仍需要那双手。在幽静的小路上,旁边还有一个身影、一双手,成为伴侣。
我们都曾深爱着那双手,就像海浪深爱着大海。我们也曾一开着那双手,就像青草依靠着土壤。
母亲的双手,历经风雨沧桑,它告诉我,她曾呵护着我,为我撑起一片天,为我遮蔽风雨,如今它的青春已逝,纤细已退,我仍爱触碰着它,这是记忆,也是必然……
母亲啊,长大的路上,您温暖的双手让我懂得了什么叫宽容,曾几何时,贪玩任性的我迟迟归来,您用温暖的双手抚摸着我的头说:“饭热好了,快吃吧。”
曾几何时,我手捧着不理想的成绩单,站在您的面前,你抱着我说:“没关系,下次再努力,你永远是妈妈的骄傲。”你的眼睛中闪现出一道光彩,我知道,那是宽容。
母亲啊,长大的路上,您温暖的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得,您每天除了工作以外,承担着全部的家务,可你却从不让我干一点,您说:“你没干习惯弄不好。”您从没说过一句怨言,你只是说:“我天天干,都习惯了,闲下来到觉得不习惯。”可我知道您只是怕我辛苦。您枯瘦的双手不停地忙着,我知道那是操劳。
母亲啊,我没有用高山、大海、大地或山峦来形容你,因为我觉得您给我的是真实的、确切的,触摸得到的关怀与爱护,并不是空洞的、遥远的,模糊的一种概念。
您执着地守候着我,就像蓝天执着地守候着白云;就像一棵大树执着地守候这鸟儿;更像大海守候着鱼儿。像鱼儿离不开大海般,离不开您。
母亲,您的温暖关怀在儿子心中是不可磨灭的,不可分离的。母亲啊,您温暖的双手牵我走过美丽的人生。
瘦瘦的手上布满了皱纹,坑坑洼洼,粗糙不平。一生中见过无数的手,但这双手给我留下了深刻的印象,使我无法忘怀。
我五岁,正是顽皮不懂事的年龄。那双手但我来到门前的小河边,捉鱼摸虾,摘柳条做帽子,拔芦苇制手枪。顽皮的我看到河中央有一只小螃蟹,二话不说,就跳下了河,喝了几口水,一双手把我从河中抱起,轻轻地抚摸着我,使我充满了安全感。
我九岁,渐渐的懂事了,心里也多少有些爱美,正巧要搬家了,我便要求把自己的房间装饰的华丽些,就这样,那双手搬家具的时候伤到了右手的大拇指,指甲脱落。但那双手也没有包扎,依然无畏地干着自己的工作。
我十一岁,长大了,懂事了。就在我过十一岁生日的时候,买了一个大蛋糕。关上灯,全家人都在许愿。当我睁开眼睛的时候,我又看到了那双手,依然是那样,瘦瘦的,十分有力。不知什莫时候,我的眼眶里充满了眼泪,正是这双手,他撑起了我们全家,没错,他就是爸爸的手。
小营实验学校五年级:卜方婷
花开花又落,春去春又会。几年过去了,每当我路过那个修鞋的铺位时,总会想起那位已经过世的慈祥老人。在芸芸众生中,他也许是一个不起眼而又渺小的人,可是,他用自己勤奋的双手和精湛的技术,为人民默默地服务着……
深处的记忆大锁在逐渐敞开……
记得有一次,我在上学的路上,忽然,感觉脚上好像凉飕飕的,冷冰冰的,原来是鞋子张开了嘴,真倒霉,回去换吧,时间又来不及,修吧,又没带钱。我犹豫不决,望着那个修鞋档,修鞋档修鞋的是一位老人:饱经风霜的脸上布满了皱纹,宛如木雕,那黄油似的脸上布满了岁月的印痕。我难为情的对他说:“老伯伯,我的鞋坏了,可是我没带钱,您先帮我修修,等我妈妈下班后再给您付双倍钱,可以吗?”我虽然口中这让说,但心中却这样想:他模样看上去是那么的穷,他应该不会答应。就当我准备离开时,他微笑的指了指他旁边的小木椅,让我坐下,他苍老的声音响起:“坐下吧,把鞋脱下!”我坐在小木椅上,把鞋脱下,他拿起鞋,仔细打量了一番,过了一会,他拿起铁针和线,全神贯注地一针一针的穿着,她娴熟的动作在阳光下被刻画得很清晰,又过了一会儿,他把鞋递给我说:“可以了,你快穿上吧!”我感激地对他说:“老伯伯,谢谢您,我晚上一定会给您付双倍的钱!”他依然在笑,说:“没关系,你快迟到了,快去上学吧!算了,就那点钱,不用付了!”我点点头,急忙跑去上学了。
在晚上时,我把这件事告诉了妈妈,妈妈听后,叫我去给那位老伯伯还钱,当我去到了那个修鞋档,那位老人已经不见了。后来的一个多月,,我再也没见到他,有人告诉我,那位老伯伯因为疲劳过度去世了,他是多么的善良啊……
从此以后,每当我经过那个修鞋档,我总是会想起他那饱经风霜的脸,望着已经修好的鞋子,我感到他是多么的高大,他那双乌黑的灵巧的双触动了我的心灵……
六年级:易可华
六年级:易可华
文明美德就像一阵阵微风,无处不在;就像一朵朵花儿,绽放色彩。但有时候文明美德也能让宝贵的性命重生。 在2011年的7月2日下午1点半,杭州滨江区的一住宅小区,一个2岁女童在家玩耍。女童在奶奶不在意的时候,突然从10楼掉了下来。就在这时,住在楼下的吴菊萍阿姨在无意中看见了,奋不顾身地跑去一个窗户的前面,及时伸出自己脆弱的双手,把女童接住了!幸好吴菊萍阿姨的双手坚持住了,女童才没有危险。围观的居民们都很惊讶,有的把嘴巴张大了,有的哑口无言,还有的在拨打着电话,等待着救护车来。邻居们都来到了女童的家门前,拼命地敲打着大门。女童的奶奶听到了敲门声,不耐烦地说:“有什么事吗?”邻居们把事情一字不缺地告诉了女童的奶奶,女童的奶奶顿时感到很意外,她立刻乘坐电梯下楼。就在这时,救护车来到了,救护人员马上拉着病床,赶到2楼。女童在吴菊萍阿姨的手里哗哗地哭着,好像很痛苦似的。女童的奶奶和救护人员同时到达了2楼,护士把女童从吴菊萍阿姨的怀里小心翼翼地抱在床上,然后把吴菊萍阿姨和女童的奶奶也送上了救护车。 来到了医院,女童进了抢救室,。一分钟,十分钟,三十分钟,一小时过去了,女童的奶奶在抢救室外忐忑不安,还不时喃喃自语地说话,担心女童会有生命危险。医生从抢救室走了出来,女童的奶奶立刻走到医生面前,问道:“医生,我的孙女怎么样了?有没有危险?”医生笑了笑,说:“这位奶奶,您不要担心。您的孙女没事了,幸好这位阿姨把她救了,否则就会没命了。”女童的奶奶听了,慈祥的笑容再次出现在脸上。随后,女童的奶奶走到吴菊萍阿姨的面前向她答谢。吴菊萍阿姨连忙说:“不用谢!只是举手之劳而已。”听了这句话,女童的奶奶心里感到温暖无比! 文明美德的动力,使让宝贵的性命重生了!这正是在党的教育下,才有我们,才有文明美德!党,您是那么伟大,那么令人佩服啊!
广东佛山高明区五年级:陈家仪
岁月无情,它在父亲的双手上嵌上了皱纹;在父亲的双手上涂上了棕黑的色彩,它让父亲的双手脉络突出。我心疼那双手,我尊敬那双手,我忘不掉那双手,我要歌颂那双手!
小时候,我妈妈的双手因感染病菌,皮肤干涸得像是田野上裂开的硬土。妈妈几次帮我洗头时,那幼稚的发根儿走进了裂处,甚至还跳舞,这时鲜艳的红旗为他们喝彩,可他们不知道背后正有人承担着疼痛。爸爸发现后,急忙用止血贴给妈妈包扎。从此,爸爸就用他的双手代替了妈妈的双手,父亲用他那笨拙的双手一直给我洗了十余年头发。每次洗完头发后,父亲总会给我整个发型。父亲每次给我整的发型形态各异,有时歪,有时斜,有时看起来就个搞笑的表情。记得能给同学羡慕的发型是在三年级时,父亲第一次给我整个碎型发,那时的我笑得特别舒心。我的童年因为父亲的双手而填满了阳光和幸福!
长大后,由于我生了一场大病,父亲的双手变得异常坚强。十多岁的我在病魔煎熬中渐渐变得坚强、勇敢。原因是一直有一双手宽大而有力的手为我撑着黑夜,带来光明的那双手,是父亲的。我一次又一次的昏倒,父亲耐心地背着我我走访了一个又一个名医。我就是这样被父亲感化了的。这双手带我跨过了深渊,我想如果没有这双手,我就没有今天不竭的奋斗精神,也没有今天骄人的成绩!我感谢你,我的父亲,感谢你的双手!相信我,在不久的将来,我会尽心去搀扶你走过一个幸福安康的晚年!
如今,父亲依然用双手顶着,那顶着的是无数的期待,是繁重的工作,是生活的苦难。父亲总是默默地为他的儿子驱赶挫折,打败困难。留给他自己的是历经沧桑得双手。父亲,辛苦了!你为儿子付出的一切我将永远收藏,永远感激!
我永远忘不了的,是父亲的那双手。
一个七八岁的孩子,在爸爸严厉的看管下,天还没全亮就开始读英语单词了;上午,又在妈妈与鸡毛掸子的陪伴下练钢琴;下午,太阳当空照,爸爸带着背画板的儿子走进了“美术学校”,都累得气喘吁吁;夜晚,父母把儿子从美术学校接回家,半路上,孩子由于劳累已经趴在爸爸的肩上睡着了。父母满头大汗地走着,心里却直埋怨儿子:“这点小事就把你累成这样,别家的孩子怎么不见得像你这样啊……”其实,孩子心里有更多的委屈。
看完漫画,我不禁想到了父母对孩子过高的要求,望子成龙、望女成凤的心理已经很普遍了,他们的孩子只得忍气吞声,自己默默地忍受着比正常人多几倍的负担。当今社会,生活条件好了,孩子们愁眉不展的时候更多了。父母们根本不了解儿女们的心思,这会儿上补习班,那会儿又什么兴趣班,一会儿有弄个什么家教……这么多,孩子们怎么扛得来?孩子们如果学得好,父母们就又亲又抱;要是学不好,表情马上就“晴转阴”,轻则唠叨一番,重则痛打一顿。不仅如此,父母还总拿自家的孩子跟别家的孩子比,就非得比别家的孩子优秀,这怎么呢?所谓“人外有人,天外有天”嘛!
想到这,一阵熟悉的哭喊声惊醒了沉思中的我。原来又是邻居贝贝在哭。贝贝年仅六岁,他的父母就逼她学钢琴,每天回家都得练上一番,要是弹错一个音符,她爸爸的一个巴掌就打了过来,贝贝就“鬼哭狼嚎”地叫起来……
我想以一个孩子的身份向这些家长们呼吁:“家长们,你们要是真正爱你们的孩子,就放开你们严厉的双手,还你们孩子一个快快乐乐,踏踏实实的童年,让他们展翅飞翔吧!”
而今,这幅漫画依然在我的脑海里徘徊回荡。
当别人需要帮助的时候,我们都应该伸出我们的双手。
我们几个同学都寄宿在老师的家里,其中有一位同学叫张昊宇,他已经读二年级了,可是连汉语拼音都不会。
每天放学以后,我先把作业做完了,就教他学拼音。我先教他学声母,我读一遍他就跟着我读一遍,有的时候他发音不准,就叫他重读,直到读准为止。像这样坚持了几天,他把声母读会了,但是他只能按照先后顺序来读,我从中点一个他就不会了,特别像“b”和“d”他总是分不清。为了让他记牢,我就随便点着他读,还要他一边读一边写,加强记忆。坚持了一段时间,他终于把拼音学会了。上一个学期有一个叫黄中信的同学,读三年级了还不会拼音,我交了他三个月时间终于把他教会了。
我帮助了别人,我感到很快乐!
湖北荆州监利县监利县实验小学二(8)班二年级:周子辉
可否还记得校园里的一双双手。
老师的手是温暖的。老师们前一天晚上熬夜给同学们判作业,冬夜冷风呼啸,即使有暖气也掩盖不住阵阵凉意。偶尔觉得手已经冰凉,就在暖气上取暖,殊不知在干燥的天气里,老师们的手上早已出现裂纹。可老师的手再冷,在干,也觉得温暖。第二天上课时,粉笔带动着老师的手在黑板上飞舞着,那粉末真的好淘气,争先恐后的跳到老师的手上,好像他们也想感受温暖。阳光透过玻璃窗照耀进来,抚摸着老师的手。当我们需要知识时,老师用他智慧的双手带我们走进无涯的学海;当我们需要鼓励时,老师用它爱抚的双手轻轻拍着我们的后背;当我们迷茫时,老师用他带着希望火花的双手为我们指路,照亮远方。老师的手是我们温暖的摇篮,在这里,我们一同学习,一同玩耍,一同进步。
同学的手是友爱的。清晨伴着鸟儿动听的歌声,同学们手牵手臂挽臂走进校园,从校门口到教室前总能听见同学们互相挥手,打招呼。课堂上,当有一位同学因不会回答而尴尬时,一定会有另一位同学举起一只援助之手,帮同学解围。每次考试过后,都能看见同学们的手搭在对方的肩膀上,互相询问,互相鼓励。中午吃完饭,有些同学会帮忙把同桌的饭盒一块儿扔进饭箱。在饮水池,总能看见一位同学拿着两个杯子打水,不用说也知道那是在帮其他临时有事的同学。同学们的手是用来帮助他人的,让人感到了人们之间的友爱。
大自然的手是真诚的。谁说校园里只有混凝土的建筑楼,你看,操场边是不是暗暗生长着一棵棵小树,砖瓦缝里是不是偶尔钻出一根根小苗,墙角处是不是有一株鲜花静静的伫立在那里,看着同学们在操场上嬉戏,天空是不是有大雁飞过,教室窗台上是不是都摆着同学们从家里拿来的盆景……夏天里是否能听见蝉鸣,操场边是否有低年级的同学拿着一根木棍逮蚂蚁,树荫下是否有同学在乘凉,教室里是否有同学在给盆景浇花,是否有同学打开窗户,接受新鲜空气的洗礼,抬头望着天空,羡慕者鸟儿的自由……大自然向所有人伸出了真诚的手,邀请人们去它那里玩一玩。
校园里的一双双手拉在一起,我们在这些手编织的世界里快乐的生活着。