1+1=?
你一定很奇怪，1加1还能得多少，不就等于2吗？其实你错了，生活中的1+1能有许多的答案，你相信吗？
老师告诉我为什么
老师笑笑，一份辛勤的汗水加一份自信，就会有一次令人满意的成功，是的，我找到了答案
妈妈告诉我为什么？妈妈微笑着，一个妈妈加一个爸爸，家庭中有多了一个快乐的孩子，是的，我又找到了答案
同学们告诉我1+1=很多,为什么
同学们欢笑着,.一群可爱的同学,再加一份互相之间的关心.你得到的是什么,我大声的回答:很多,有快乐，有鼓励，有爱心……，是呀也可以等于很多
当我明白了这些，我开始在生活中寻找1+1的答案。于是，我走进了生活……看见以为老爷爷正与一位小朋友在春天的微风中放风筝，一位中年母亲正看着一位专心学习的孩子，一位成功的商人扶着白发苍苍的父亲散步。我明白了生活.爱。
看见一位老师正与一位学生在讨论问题，看见一位学者正在鼓励年轻的学生去创造，看见……我明白了未来.希望。
看见一位老农正捧着一捧金黄的稻米，看见一位工人坐在刚修好的汽车上，看见一位学生拿着录取通知单，看见……我明白了收获.满意。
看见一位解放军扛着一袋沙土，看见一位医生拿着一袋血液，看见一位义务人员手中的一瓶矿泉水，看见……我明白了生命.关爱。
看见一群年轻的教师带着一箱箱的书走进农村，看见一位年轻的工程师带着一摞摞的设计图纸走进深山，看见一位位建设者带着一条条建议走进大西北，看见……我明白了中国辉煌的明天。
当我们看见一个小渔村+一个个成功的政策=繁荣的深圳，看见一个远游的“游子”（香港）+一次次努力的谈判=团聚的中国，我多想说是生活的艺术，它包括叻人生许多道理。台湾的同胞们，正在处于战争中的人们，都来想想它吧，因为我明白：
一个人类社会+一种团结的精神=人类共同的发展.人类美好的明天
1+1=？你一定任为这是一个十分荒唐的问题吧。1+1不就等于"2"吗？而我，却不以为然。
老师，家长都叫我们努力学习，报效祖国。书上说：一份努力+一份坚持=一份成功。所以1+1=1。
我知道了爸爸和妈妈在一起，才有了我，我们是幸福的三口之家。所以1+1=3。
我有一群好朋友，我们都有着一份互相关爱彼此的心，使我们更加欢乐，开心，所以1+1=许多欢声笑语。
看到一名腹部高高隆起的孕妇躺在担架上，被一大群护士快速地推向手术室。从手术室的灯亮起，到医院的钟上的秒针哒哒的想个不停，再到孕妇家属在手术室门口焦急地等待，最后，一声啼哭划破天际。所以1+1=生生不息。
一个学生，手里捧着一本书，在认认真真地读，接受知识，消化知识，运用知识，乘着书这艘不会沉的船，向着未来的港湾奋进。所以1+1=未来，理想。
一位路人，看到地上的一块香蕉皮，走上前去，毫不犹豫地捡了起来，扔到垃圾桶里，所以1+1=文明，美德。
一名老师，为一群同学讲课，讲得多么精彩，多么生动，引领着同学在知识的海洋里遨游，探索，奋进。所以1+1=知识传承。
到了这里，我得出了结论：一份辛勤+一份坚持+一家三口+一群伙伴+一份互相关爱的心+一名孕妇+一声啼哭+一名学生+一本书+一位路人+一块香蕉皮+一位老师+一群学生=一个强国！
五年级:梅旅鸥
1+1=? 童年是什么？童年是记忆中的小贝壳，闪着七彩的光芒，铺满来时的小路。
小时候的我，对一切都充满好奇，更喜欢亲自去尝试。记得有一次，我和妈妈看跳水比赛，我觉得运动员的姿势很好看，便像跳水运动员那样，从沙发上跳了下去，落地时觉得很痛，便哇哇大哭。妈妈一看吓坏了，连忙带我去医院，经过各种检查和包扎后，医生问我：“1+1＝？。”我说：“是2。”医生笑着说：“没事，放心吧，没摔傻。”妈妈便带我回家了。
过了几天，妈妈走路不小心，被石头绊倒了，坐在地上起不来。我想起上次我摔了，医生是怎么做的，便问妈妈：“1+1＝？。”妈妈故意说是3。我一听可急坏了，心想妈妈摔傻了，这可怎么办呀？便嚎啕大哭起来。妈妈见我当真了，赶紧哄我，“刚才逗你玩的。1+1＝2对吧？”我这才止住哭声，委屈地说：“你怎么不早说呀！”
1+1=? 一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1+1的答案却是那么五彩缤纷……
一天，妹妹来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她：“1+1=？”她果断地回答：“等于2。”她还用手指演示给我看，边演边说：“一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？”“哈哈，真聪明！”旁边的外婆和妈妈连声夸奖，我则不以为然。
于是，我问在一旁看报纸的爸爸，“爸爸，一加一等于几？”爸爸说：“一加一等于三。”妹妹随口纠正：“你错了，一加一应该是二。”妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：“爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小宝宝。现在有几个人了？”“三个。”妹妹脱口而出。“那就对了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹欢呼起来。我心想：爸爸还挺聪明的。
突然爸爸反问了我们：“一加一还可以等于几？”妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。爸爸一本正经地说：“你听说过1+1=1吗？”“什么？1+1=1？”我揉揉脑袋，“这……这倒没有。”“告诉你吧！”爸爸得意地说，“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1+1=1。”“哦！”我们这才恍然大悟。
我默默思考，终于得出了一个结论：在不同的场合，1+1的含义也就不同了。
1+1=？
1+1=？在数学课上，我们会毫不犹豫的回答说“一”，但是一些人的观点是不同的，不同的是有不同的回答，不过我也认为一加一等于一。
每个人在学习中都必须付出勤奋，但是不是只有勤奋就可以取得成功，我认为一份天才加一分勤奋等于成功。在学习中如果你拥有天才的一面，但是不付诸与行动，也不会去的成功的，也许有以特殊的人，他们不用付出多大的勤奋就可以取得成功，但这只是个别的现象。
在我的班中有一对很聪明的双胞胎兄妹，他们两个都很聪明，哥哥叫轩轩，妹妹叫宣萱，虽然他们都很聪明，但是谈们对待学习的态度不一样，在上小学时，两人是班里的前两名，没有发现两人的学习有什么差别；但是直到上了初中，妈妈为了方便，上老师把他们分到了同一班，开始两人上课都很认真听讲，但是慢慢的妈妈发现出差别，宣萱每天回到家都认真的复习功课，预习新课，每天都学习很晚，很努力；但是轩轩回到家只是补作业完成，就出去玩去了，很快到了期中考试，宣萱考了第一名，可是轩轩却考了第11名，这让妈妈很生气，但是妈妈仔细想了想--由于兄妹俩的学习方法不同，才会出现这种情况，于是，妈妈把轩轩叫来了，该他讲了一个贫困学生经或只记得努力终于考上博士后的故事，听完故事后轩轩明白了，自此以后两人每天都努力学习，经过了6年的努力，两人都以优异的成绩考上了清华大学，
事实告诉我们，天分加勤奋等于成功，希望每一个人都付出自已的全力，不要让自己后悔，GOOD
LUCK FOR EVERYONE.
在数学里1+1=2，但是今天，老师让我们写一篇作文，作文的题目是1+1=？要求是给1加上单位写成一篇作文。
一对和睦的夫妻，加上一个听话的孩子等于一个幸福的家庭。
我的爸爸妈妈从来不吵架，我每天都生活在幸福之中。早上妈妈送我上学，晚上爸爸接我回家，多少叮咛，多少牵挂，我在呵护中一天天长大。
每天早上，妈妈总是做完饭后，才叫我起床；晚上放学回家，妈妈第一件事就是给我做可口的饭菜，吃完饭，收拾完碗筷，妈妈还要辅导我学习。你看爸爸妈妈对我多好啊，我要用爱一一报答。
爸爸妈妈的爱是多么地无私与珍贵，我一定要好好珍惜，好好学习，长大做一个有用之人，不让爸爸妈妈失望。
我希望这个式子对所有的家庭都成立。
1+1=?
你一定很奇怪，1加1还能得多少，不就等于2吗？其实你错了，生活中的1+1能有许多的答案，你相信吗？
老师告诉我1+1=1，为什么?老师笑笑，一份辛勤的汗水加一份自信，就会有一次令人满意的成功，是的，我找到了答案，1+1=1.
妈妈告诉我1+1=3，为什么？妈妈微笑着，一个妈妈加一个爸爸，家庭中有多了一个快乐的孩子，是的，我又找到了答案，1+1=3.
同学们告诉我1+1=很多,为什么?同学们欢笑着,.一群可爱的同学,再加一份互相之间的关心.你得到的是什么,我大声的回答:很多,有快乐，有鼓励，有爱心……，是呀，1+1=也可以等于很多
当我明白了这些，我开始在生活中寻找1+1的答案。于是，我走进了生活……看见以为老爷爷正与一位小朋友在春天的微风中放风筝，一位中年母亲正看着一位专心学习的孩子，一位成功的商人扶着白发苍苍的父亲散步。我明白了，1+1=生活.爱。
看见一位老师正与一位学生在讨论问题，看见一位学者正在鼓励年轻的学生去创造，看见……我明白了，1+1=未来.希望。
看见一位老农正捧着一捧金黄的稻米，看见一位工人坐在刚修好的汽车上，看见一位学生拿着录取通知单，看见……我明白了，1+1=收获.满意。
看见一位解放军扛着一袋沙土，看见一位医生拿着一袋血液，看见一位义务人员手中的一瓶矿泉水，看见……我明白了，1+1=生命.关爱。
看见一群年轻的教师带着一箱箱的书走进农村，看见一位年轻的工程师带着一摞摞的设计图纸走进深山，看见一位位建设者带着一条条建议走进大西北，看见……我明白了，1+1=中国辉煌的明天。
当我们看见一个小渔村+一个个成功的政策=繁荣的深圳，看见一个远游的“游子”（香港）+一次次努力的谈判=团聚的中国，我多想说，1+1=？是生活的艺术，它包括叻人生许多道理。台湾的同胞们，正在处于战争中的人们，都来想想它吧，因为我明白：
一个人类社会+一种团结的精神=人类共同的发展.人类美好的明天
人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
一起追梦
9月1日。
我以总分321分的成绩，顺利地进入初中学习，同时，我进入了七年级十四班这个新的集体，和我的70名新同学，共同度过人生的黄金三年。在十四班，我又以全班第一的名次当上第一组的组长，经全员商讨，我给我们组命名为追梦组。
共同努力
第一学期。
尽管我们是第一组，都是比较优秀的同学，但是，在七年级第一个学期的相处中，我发现在我的五名组员中，无论是考核成绩还是学习态度，大都不如其他组的同学。这可怎么办呢？只好采取一点小措施，开会。
经全员商议，大家要做到互相监督，端正学习态度等要求，希望可以迎头赶上。在接下来的一天，两天，一周，两周……中，同学们真正做到了，同时，我也在和他们共同努力，加油！
收获成功
期末考试宣布成绩。
因小姨结婚，所以我没能和我的组员一起来收获我们的努力。但就在宣布成绩的早上，我提前知道了我们的成绩，大家都考得不错，都有进步。最让人振奋的消息是我们组是全班第一，那一刻，我感到了无比的自豪，自豪我是一名合格的组长，自豪我们的努力没有白费。相信我的组员们在下午听到这个消息时，也会无比的自豪。
骄傲自满
第一周——第十周。
向来谦虚的我在经历上次成功后，骄傲了，不止我，还有我的组员，我们都骄傲了。无论在哪一方面，我们都松懈了，都已经大不如前，可是，我们并没有及时醒悟过来，仍沉浸于成功的喜悦中无法自拔。
遭遇失败
期中考试宣布成绩。
当成绩单发下来时，那鲜红的分数令我们膛目结舌，名次可想而知，不仅我们每个人的名次都有所下降，我们组在班上的名次更是惨不忍睹。由那光辉的第一瞬间降落在自卑的第七。虽然别组的组长都在安慰我，让我别往心里去，可是，我还是感受到了一种深深的挫败感。在接下来的一周中，我们全组都沉浸在失败的低谷中。
重新上路
期中考试后。
吸取上次失败的教训，我和我的组员们再次实施了一套切实可行的方案，我们追梦组又斗志昂昂地上路了。俗话说，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。在接下来的半学期里，我们一定会更加努力，相信我们会再次获得成功。因为我坚信，1+1永远大于2！
1+1=？，这个算式对我们三年级的同学们来说简直是简单得不能再简单的问题了！但在有时候，这样的说法是错误的，我相信你们在看了下面的文章以后，一定会有所发现的！
今天，在作文课上，魏老师写下了1+1=？这个算式，老师刚落笔，全班同学就开始没完没了地说了起来，曾秀霖说：“魏老师，你是教语文的老师，怎么和数学扯上关系了？”张伽熠说：“写1+1=？这个算式来干什么呀？难道是另有玄机？”见这两位同学这么积极，同学们也七嘴八舌地说了起来。“安静！”魏老师一声令下，全班顿时安静了下来。魏老师问道：“1+1=？”丁心桐说：“1=1=田。”安家锐说：“1+1=11。”苏栋元说：“1+1=王。”魏老师又写了帆+船=帆船；衣服+裙子=连衣裙；木板+滑轮=滑板；面粉+肉馅=肉包子……的算式。老师问我们发现了什么？等了半天也没人回答。魏老师见我们哑口无言，就开始说道：“你们发现没有，这四个算式都是用一件东西+另一件东西=创造发明！”同学们看了看觉得老师说的很有道理，都直点头。魏老师说：“这样的算式还有很多，现在，我把你们分成5个小组，1、3、5组在前，2、4组在后，每小组4名同学，选一名组长，再选出一名记录员，小组里的4名同学都可以说，记录员负责进行记录，组长负责纪律，两名组员主要负责说，马上开始！”老师的话音刚落地，同学们就马上分好小组并且开始讨论了。
我们这一组选的是何洪杰当小组长，我当的是记录员，安家锐和张家熠做组员。组长、记录员、组员都到位了，但是写什么呢？我们一时还没有头绪。安家锐急中生智，一连串说了好几个：灯泡+电=灯泡；水+盐=盐水；美人+鱼=美人鱼；珍珠+黑=黑珍珠。其他的都不能写，可由于理由不充足，遭到我们的反对，紧接着，何洪杰也说了三个：水+云=雨；木板+把手=木门；1根油条+2个鸡蛋=100分。我们全部都笑了起来，基本算是通过了，我补充了一个：雨+棚=雨棚。组员们全体通过。魏老师说：“停止计论。下面各组来汇报一下讨论的数量。”结果1小组20个；其它小组都是8个。1小组获得了第一名。魏老师说：“每个小组按小组顺序念一下各自找的创造发现。1小组念到：面+条=面条；笔+袋=笔袋……其中还有一些好玩的笑话。后来的小组也是这样，我们组还编出了几个精彩的段子。
虽然这次活动中，我们小组没有取得很好的成绩，但是我们总结了一个道理，那就是：一双会发现的眼睛+一颗会思考的心=创造发明。
成都市武侯实验小学三年级：绘梦者の吴笛
1+1等于几？这是今天语文课上的第一个问题。
没错，是语文课哦！同学们的第一反应当然是2。不过，这可不是唯一答案。
“1+1，没人告诉你单位，你尽管瞎说好了。我说1+1=1001怎么样？！1千米加1米不是1001米吗？1个月加一星期等于37天，那1+1不等于37吗？”听到1+1等于几这个问题，我的脑海里立即跳出来补习课数学老师讲的话。老师的话听来有些牵强，但仔细想来也有道理。是啊，这两个1指什么，并没有明确规定，大可以找出无数答案。数学是如此，语文更是如此。1个李白+1壶=诗百篇，这就是一个好例子。
然而，当老师问起“1张纸加1支笔等于什么？”时，台下最大的反应是“1张卷子”“1道证明题”。这道加法本可以得到更多天马行空的回答，可是我们的脑海中似乎和算数口诀一样，深深地印下了这样四五个字，我也是如此。
下课后，当我回想起这番回答时，心里生出了无奈之情。扎根于我们心底的仅仅是标准答案和无尽的课堂内容。
我记得学习一篇课文时，老师提问：“在你的生活中，有没有不求甚解的例子呢？”“呃，问题没弄清也不想继续研究。”同学答道。“这是学习方面的，在日常生活中有吗？”老师重复问道。这位同学想了想：“可生活不就是学习吗？”老师脸上呈现出失望的表情：“生活就是学习啊，真可悲。”
老师提问的同时，我也思索着自己的例子，可最终发现我竟也没有可以讲的话题。
哎日渐沉重的学习压力下，我不知不觉的模糊了学习和生活的概念，学习是生活的重要部分，但生活中绝不可能没有学习之外的东西了。一周5天上课，周末课外补习，我们几乎无时无刻不在学习，丝毫不敢放松，谁都想看上好高中，谁都想不愿落后于人。也正如此，作业和考试渐渐成为了我们的全部。当“1张纸加1支笔等于什么？”的问题出现时，我们的回答是“卷子”“试题”也就不足为奇了。
现在的我们应当是思想最为活跃，想象力极其丰富的时候，怎么能被禁锢在单纯的学习中呢？
1+1=？
我多么希望1张纸+1支笔=一个梦想。
1个梦想+1份快乐=一个美好的未来！