心的呼唤

心 的 呼 唤

上课了,李老师要我们拿出自己的草稿本,在上面写上五位你最爱的人的名字,当时我还以为是要玩什么游戏呢,觉得挺有趣的。

我在纸上兴致勃勃地写下了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和二姨这五位亲人。没想到的是，李老师却要我们在这五位中，选择一位划出，全班同学顿时鸦雀无声，一片惊谔。因为这些亲人在大家的心里都有着不可磨灭的地位，每一位都值得大家敬爱，每一位都给了大家温暖，该划哪位呢？大家凝神思考着，我也不例外，看一会儿，想一会儿，最终还是露出了坚定的目光。虽然我的二姨常常无微不至地关心我，爱护我，可我却感觉到有时侯她对我的爱太过头了，所以我只好无奈地划去了二姨。这时，老师又要我们在这四位你最敬爱的人中划去一位，哎，这可是个问题了，该划去谁呢？从一年级到五年级，爷爷年复一年，日复一日地送我去上学，每天清晨，都为我准备好丰盛的早餐。爷爷虽然言语不多，但我的心感觉得到，他付出的已经够多。我的确不忍心划去爷爷的名字，笔尖在他的名字上微微颤抖着，怎么也下不了手，最后，还是只能“大义灭亲”了。老师又说：“在你这最爱的三位人中再划去一位”。天呐，我该怎么办呀！奶奶每天都要买菜做饭、洗衣服等等，干这样吃力的活，为我家的四个人忙忙碌碌，几乎没有一点儿休息的时间。在我很小的时候，奶奶就一直带着我，那时，奶奶突然得了一种胃病，疼痛难忍，却依然日日夜夜关心我。我小时候，脾气不好，常使性子，对奶奶吼来吼去。奶奶看了，却总是满脸笑容，并没有骂我。在幼儿园的那段童年里，我已不记得许多事了，但有一件事却念念不忘，那就是不管是严寒还是酷暑，不管是风中还是雨里，奶奶总是背着我上幼儿园，那样子显得那么吃力，但又那么乐观。想到这儿，我鼻子一酸，难过地闭上了双眼，无可奈何地划去了奶奶的名字。这时，我听见教室里一阵阵哽咽声，还带着“呜呜”的哭泣声。老师又说：“在你最最敬爱的两位中再划去一位。”。“这我的心颤抖着。爸爸对我的付出也不少呀，我三岁那年，爸爸便开始教我弹琴了，陪我走上了弹钢琴这条路。每天早晨起来，都陪我练钢琴。这样，爸爸成了我的钢琴老师，十年如一日地教我，陪我度过酸甜苦辣，因此，他也付出了辛勤的汗水。这时，我的心沉默着，晶莹的泪珠顿时从眼角滚落下来，突然心好像碎了，笔中像是灌着沉甸甸的铅，缓缓地往爸爸的名字上移动，最后，还是划去了爸爸的名字，当老师说把最后一个你最最最爱的人划去时，我的心完全碎了。是她，给予了我的生命；是她，养育了我十年；是她，每时每刻无微不至地照顾我；是她我不敢再往下想了，只好忍痛割爱地划去了妈妈的名字。

这时，我好像失去了阳光，失去了温暖，失去了身旁所有的一切，心，凉凉的，冰冰的，身旁一片凄凉。

我的心在说话：“我知道了珍惜亲情，知道了失去亲人的痛苦，更清楚地懂得了什么是爱，怎么珍惜爱。”

吉水县文峰小学六（10）班　 涂诗奇

这是一次发自内心的呼唤，也是对世界所有不公的呼唤。

哈哈！哼！我总算是看透了世态炎凉：这是一个不公平的世界，所有的事情只不过是在一些人的股掌只间玩弄罢了，而有些人则是被操控着的。

为什么这世界这么的不公，有的人天生就是天之骄子，而有的人却偏偏被命运玩弄？

对于我本人来说，我并不在这两类人中，我应该算是一个中立者。但是当我在街上看到那些乞讨的人，那些残疾的人时，我的心中会去为他们打抱不平。

这种情况一直到去年……

记得去年我经常去图书馆看书，其中要数励志类的书最多了，我从中看到了许多天生有缺陷的人成功的故事，如：贝多芬

很小就听人说过：“上帝在关闭一扇门的同时，会开启另外一扇窗”。我在去年终于感悟了这句话的意义。

没错，上帝是不会偏爱任何一个人的。但是上帝给予人们的东西不同，而且人们付出的东西也各不相同，所以，最后的到的收获也自然会不同了。

所以，有时候缺陷并不一定是有害的，有时候会是一种“礼物”。重要的是要看我们是如何看待这件“礼物”的。

为我们的心灵插上翅膀吧！让它对着这世界呼唤：“come on ，我能成功！”

绍兴市蕺山中心小学 六(4)班 鲁家妮

“选谁划掉呢”同学们托着头沉思着.我的心情也复杂极了,选谁呢爸爸妈妈外公爷爷还是姐姐最终,我选掉了姐姐这是曹老师作文课亲情测验的开始.

谁知,过了一会儿,曹老师又让我们划去一个.良久,我圈掉了妈妈,妈妈虽然是生我的人,但她经常出差在外,对我的学习也不闻不问,所以……

没过多久,曹老师又要我们划掉一个.此时,我的心已经绞了起来,三个最爱的人,叫我划掉谁啊!将近五分钟以后,我怀着悲痛的心情划掉了爷爷,因为爷爷已经走了……

天哪!还要再选掉一个我该选谁呢外公和爸爸是最疼爱我的人,我……我该选谁呢空中的气氛已经凝聚起来了,随着焦急的心情,一滴晶莹的泪水滴在了桌上,不……我不要!这时,一位同学站起来,打破了空中的沉静,他说:“老师,我们只要零分,请您把我们最爱的两个人留下来吧!我们不能失去他们

对!我们不能失去他们!

……

随着铃声的响起,有些同学早已是满脸泪痕,而我也是.我不知道自己是怎样走出教室的,只知道我的心在呼唤我的亲人们,请你们别离开我…….

夜晚的风太寒，不舍得离去

是因为思念深入到心底

在这个冷暖自知的时代

你是残留最后的温存

想要出去旅行，带上你

见见不一样的风景

也许是一段日子的告别

抑或是对未来的告白

对于现实我们束手无策

对于梦想我们一知半解

肩上的压力，也许会

给我们莫名的恐慌

抬起头，擦干泪或汗

吹一阵凉风，让自己冷静

时间的纹路会慢慢清晰

毕竟我们还小，不懂岁月

昙花一现，烟火一瞬

珍惜弥足难得的此刻

不极端于爱，不偏执于事

人心本是难理解的东西

只要走出去，一切都来得及

另一片天空下有另一个世界

请记得，在这个新的世界

一群鸟儿正自由的划过天空

历史的车轮

迈过了一道道坎

前进中

吆喝

呐喊

一直伴随着心在呼唤

历史的长河

流淌着滔滔不绝的激情水

逆流而上

成就了一个个英雄豪杰

伟大的诗人屈原

离骚

诗情里

写出了志士仁人的忧国忧民

他用生命

捍卫了正义凛然的气节

他的逝去

成了中国人上千年的呼唤

他的灵魂

成了人世间最美的化身

在梦中

一个身影

若隐若现

雾汐中

明眸红唇白齿

却格外清晰

蓝天白雾

与她照映

我的梦

与此诞生

她微微一笑

却是那么的自然

刻满皱纹的手

却满含温情

她的笑

美而不露

“你好，我叫冰心”

语言更是柔弱

她天真地跑着

仿佛年轻了许多

我默默地看着，笑着

享受这这一切

我在这幅仙境般的画卷中

忘却了世俗红尘

很甜很甜

与作家谈笑风生

隽秀玲珑的她

勾起我无穷无尽的遐想

睡吧睡吧

有位作家与你相约

……

五年级:向焕然

烈日当空，大地在烈日的灼烤下，滚烫滚烫的，我们就在这炎热之期去瞻仰革命烈士。

心崇敬，我便怀着这种敬佩与崇敬之心步步前进。人毕竟是人，没走多久，就被这股炎热之气熏的头昏脑胀。汗水直往下流，豆大的汗珠在阳光下闪烁。

我尽力檫去头上的汗水，艰难的前进着。随着路程的加远，脚开始发酸，没多久，我便腿脚发麻。眼看我已快坚持不住了，这也怪我平时锻炼太少。“哎，何时才能到呀？”我有气无力嘀咕着。我真想停下来休息休息。

我念一想：万一我停下来，岂不影响了集体，到时候我颜面何存？因此，我坚持了下去。于是，我踏起沉重的脚步一步一步向前移去。

烈日似乎偏要和我作对，不见丝毫减弱。“管他的什么颜面，我受不了了！”我暴躁起来。

烈士陵园在哪里不好，为什么在老远的东郊区。

不知怎么回事，提到烈士我总有一种特殊之感。

顿时，我感到全身有力,无限精神涌上心,因为我感到英雄在呼唤。人虽去，心永恒，精神仍在，挺过去，心飞扬！

“这是心的呼唤

这是爱的奉献

这是人间的春风

这是生命的源泉

你，有听到这袅袅的歌声么？你，有看见一簇簇在风中闪耀的烛光么？你，有注意到烛光旁守护着的使者么？你，有发现他们眼中的泪花么？你，有感受到他们此刻的心情么？

我猜你一定有。你一定有感受到他们的悲恸，为灾难中逝去的人们，为尚在人间却饱受亲人离散，家园被毁之苦的人们；你也一定有感受到他们的震撼，为赶在第一时间赶到灾区的解放军，为那一批又一批支援灾区的志愿者，为全国乃至全世界中国人的团结一致的爱国主义精神！因为，你也是一名中国人，你也有同样的情感！

摆成心型的蜡烛燃烧着，其间那样的醒目，甚至，触目惊心，它烫伤我们的眼，压迫着我们的泪腺，眼泪无声。为何我的眼中满含泪水，因为我爱这土地爱的深沉！

歌声还在继续，从《爱的奉献》到《我们都有一个家》，再到《希望》，我们的心理历程似乎已随着跳动的烛光走过了漫长，走过了

洪荒，走进了汶川。我们对着那些可怜又可爱的生命，深深的鞠躬，亲人，请珍重。我们对着那些可敬的人们深深的鞠躬，亲人，谢谢你！我们对着大地深深的鞠躬，即使你给我们这么多的灾难，可是，正是这些灾难，却让我们看见了中华民族的团结，看见了中华民族的生生不息！

我听见有人的歌声哽咽了，却仍然坚持着唱下去。慢慢的，歌声停了。我们默哀着，为死者祈祷，为生者祈福。为三分钟过去，不知道是谁喊了声，中国加油，四川加油！我们立刻，立刻就跟着呼喊，中国加油，四川加油！这呼喊声惊天动地，在广场上空此起彼伏，经久不息。情绪于哀伤升华至激昂。

蜡烛在风中摇曳，月光下，我们的面孔彼此陌生与熟悉着，我们的心，却共同坚定一个信念：坚强，团结，中国会更强！昭昭赤子心，明月可鉴。

——读《卖火柴的小女孩》后感

“来吧，来吧，小女孩，到我们这里来过快乐的生活”。我怀着激动的心情又一次阅读了丹麦著名作家安徒生笔下的童话《卖火柴的小女孩》，不断从心里发出呼唤。

一次又一次的幻想，是快乐，是失望。第一次幻想火炉，是因为寒冷，渴望得到温暖；第二次想烤鹅，是因为饥饿，渴望得到食物；第三次幻想圣诞树，是希望得到快乐；第四次幻想奶奶，是希望得到关爱。最后小女孩什么也没有得到，冻死在大年夜。

生活在和平时代的我们，与故事中的小女孩比起来，真是天壤之别，我们幸福极了！我们能得到父母的疼爱，老师的关怀，同学们的帮助，而那小女孩却一无所有，所以我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习。

指导老师：任宜雅

又回曾经生活过的小学一次，我记得，好像很长时间没去了。但这次去，给我留下的，却是一种凄异悲凉的感觉。

——还是那个老样子。诺大个操场，覆盖着白茫茫的大雪，呵，是如此的深，似乎好长时间没有人清理过了！雪地里一个脚印也没有，一片白色，像自然形成的土地一样平整。

大风呼呼的挂着，很凉，像刀子一样，划过我的脸庞，而伴随着的，还有刺耳的声音。

看看后面我走过的路，啊，一串冗长的脚印镶在那一望无际的雪中。我坚持向前走着，好像路很长，阳光却很昏暗灰白的，没有光彩。

那根孤独的旗杆还在凛冽的寒风中屹立着，很潇洒——我们还要仰头去看他。呵呵，我自己无趣的笑了一下。不知为什么，心情很沉重。

操场的这一头，还是那两排房子，只是主人变了——据说，这里已经变成了工厂。

无奈。

那圆圆的花坛还在，只是上面已经不是花了，是层层的积雪，那么厚。偶尔露出几根杂草，黄黄的，很脆弱，仿佛一折就会断的样子，不过，他却还在那儿立着。唉！只能无奈的叹口气，我又能做些什么呢？

还记得那里的墙根，小时候淘气的我曾和同学们在那里玩，很有意思哦！甚至说毕业的那一天，我还在那里不亦乐乎！

可惜，一阵风把浮着的雪和记忆吹走了，还剩下什么？

把头一转，心不禁一缩，当年的那棵大树如今只剩下树根在那里，而再四处探寻他，只见他已被砍成小块，放在一边。

几个鸟儿“哗啦啦”的飞走了，仍粘在其他树上的几片叶子也掉了下来，都黄了，但还那么硬，扎在雪堆里。

同时，我去我小学所呆的班级门口看了看，屋里已冷冷清清，桌子什么的都撤掉了，但黑板还在，上面还有那几个大字还砸上面，被灰尘覆着，已看不清了，中间，依然是那面五星红旗。

不忍心，真的很不忍心再多看一眼。

我按原路返回，风，依然那样强烈，那样冷，但我仿佛听清她再说什么。

不能说，这是一个历经风雨的苍老的校园所倾诉的一切……