三棱镜
1激情涵子
涵子，老去的孩子。她曾经在2003年5月31日发e-mail给她七岁的小妹妹要节日礼物；也曾经翻墙倒壁去寻找一只又名为阿帅的蟋蟀；在地下爬地满脸尘土只是为了看到桌底的那只猫。
涵子喜欢在雨中狂奔，在那棵苍老的梧桐树下，留有过自己的美好童年。涵子最喜欢外婆，因为这个善良的老人总会在她的小孙女赤足狂奔之后为她擦去雨水，然后端来一小碗诸如银耳加百合之类的东西。
涵子曾经对我说，那一切已经过去了，留下来的，无非是几张发黄的照片罢了，该逝去的不会回来。
2浪漫小雨
小雨喜欢穿着米色的长裙，任长发随意的散落着，漫着细碎的步子，流连在湖水边。这时下了小雨，也是不大在意的，倒是颇有趣味的。抱着松散的羽毛垫子，坐在家里的木头地板上，听着欧美的轻音乐，读一些心爱的书本，对于小雨来说，是最幸福的事情了。
小雨是个怀旧的人，喜欢童年，喜欢儿时的天真，喜欢儿时的浪漫。
小雨曾经对我说过，她喜欢白色，没有理由。也许，她已厌倦了世间的色彩，还想追求童年的世界吧。
3我就是我我最独特
涵子是我，小雨也是我。
涵子曾经说过，长大后，我要到处流浪，走遍世间的每一个角落，一辈子一辈子。
涵子曾经说过，长大后，我会留在这个城市，种一些白色的蒲公英，在一个有着落地窗的大房子里，弹自己心爱的钢琴，一辈子一辈子。
不管是涵子还是小雨，我都会好好珍惜，一句永恒不变的话：”我就是我，我最独特！“
从过去到现在，我们已长大，应该变成熟了，为自己的梦想，为一切奋斗……
BY：寒星
激情寒儿
寒儿，老去的孩子。她曾经在2004年5月26日发给她七岁的小表妹要生日礼物；也曾经翻墙倒壁就为了寻找一直幼名为阿强的蟋蟀；也曾经在地下爬得满脸尘土就为了逗逗桌底的那只小狗。
寒儿喜欢在雨中奔跑，在那棵苍老的梧桐树下留下自己童年的脚印。寒儿最喜欢爷爷，因为这个善良慈祥的老人总是在他的小孙女在赤足狂奔后为她擦去雨水，然后喂她热热的汤。
寒儿曾经对我说，那一切都已经过去了，留下的，只不过是几张泛黄的照片而已，逝去的不会回来了。
浪漫星儿
星儿喜欢穿着米色的长裙，任长发随意地散落着披在肩上，迈着细碎的步子，流连在湖边的青草地上。天空下着小雨，是不大在意的，倒是颇有另一番情趣。抱着一本厚厚的输，坐在自家的木头地板上，听着欧美的轻音乐，在幸而看来再幸福不过了。
星儿是个怀旧的人，怀念童年的美好时节，喜欢儿时的天真与浪漫。
星儿曾经对我说，她喜欢白色，没有理由的。或许是她已厌倦了世间的一切色彩，还想追求童年世界的那般纯洁与美好吧。
我独一无二
寒儿是我，小雨也是我。
寒儿曾经说过，长大后，要到处流浪，走遍世界的每一个角落，一辈子，一辈子。
星儿曾经说过，长大后，会留在这个城市，种下白色的蒲公英，在一个有落地窗的大房子里，弹奏自己心爱的钢琴，一辈子，一辈子。
不管是寒儿还是星儿，逝去的，留恋的，我都会好好珍惜，一辈子，一辈子。
“老爸，求您了，让我再抱抱姥爷。”
一扇门正慢慢地吞噬着姥爷的遗体，终于，三棱镜接收的七色光汇成了一束刺眼的白光，我和姥爷被隔入了两个世界。
北方的四月应是绿意待发的，可漫天的黄沙让我在痛苦中无法辨清方向。
我知道，离开姥爷的墓地，透过日光，三棱镜会反射出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色彩，可依旧是黑与白混淆了我的视线。七色光并未如期出现，我好似阴霾的天际中一粒小小的浮尘，不知飘向哪里。
无数次地选择遗忘，逃入缤纷多彩的世界，可遗失的美好，曾经的伤痛，又无数次无情地把我拉到孤寂的黑夜，恐怖的白屏里，一个人什么也想，什么也不想，流着泪睡去。多想去采撷一株忘痛草，让我变成一个不懂痛的痴人。
姥爷的逝去，让我沉溺于泪海而无法自拔。曾在脑海里寻一份久违的默契，可那种摸不着抓不住的感觉，让我变得似傻如狂。虽然明白现实与梦想的差距，却固执地以为把自己隐藏在黑色里，就能感到有暖流过境，孤寂的心在喧嚣的氛围里也能存活。有人说，最后的痛爱是放开手。残存的理智告诉我：我该这样，撒开姥爷的手。
我仿佛已经没有了思想，只有眼泪纵情流淌。
还是会习惯地跑上山顶，琳琅的风景灌满双眼，我知道，要做到不想姥爷很难。但我要学会忙碌，让伤痛无隙可钻。有人说：阳光总在风雨后，我不能如此消沉，即使没有人知道我多么恐惧黑夜，恐惧姥爷曾寄留的白屏。我要化悲痛力量。我选择了骄阳，用我与姥爷告别的三棱镜，告诉自己，总会有多彩的七色光，托起我心中的日月。
抖落我们心中的伤痛让疲惫的心承接阳光的抚慰，让生命中最美好的青春在烈火中涅，以最美的姿态向着那魂萦梦牵的大学之门风雨兼程！
好像又课了，上午的阳光暖洋洋的，无聊的冷趴在桌子上，想着无聊的事，做着无聊的梦。
春天过去了，冷一直想抓住夏天的尾巴，可是窗外的枫叶飘落，秋天到了。高三也来了。带来了冷绝望的思想与颓废的眼神！
从高二一开始，冷的成绩便有下降的趋势，最拿手的物理也以鲜红的59分，映入了冷的脑海！沉闷的湖水便席卷而来，对未来的没有把握，对现在的失去信心！冷想，或许我是没有那个能力去看那梦想中的未名湖了！
许多匹名不见传的黑马冲向了最前列。马蹄奔过之处，尘土弥漫。让冷看不清前方，看不到自己与别人的差距，只是知道，“我，一匹曾经遥遥领先的被人看好之马，大势已去。““失去了一块马钉，便流亡了一匹骏马！“冷常常这样聊以自慰！
高三的试卷满天，冷总是一直把当它们当手纸，等到了厕所，才发现上面依然是空白一片！“对不起我父母的苦心，对不起老师的教诲，甚至对不起那几张试卷！“冷心知肚明！
“坐在时光的小船上，想着往日的胜利，可是我的一只脚已经陷入了浓郁的湖水，越陷越深，悄悄吞下一滴泪水，很苦，很涩！“冷的日记中这样写道！现在的冷，好像是一名观众。看着那虚幻的自我演着戏剧。开心过，叹息过，甚至破口在骂过，但是仅限于此。除此之外，他无能为力！毕竟，他只是抱着一颗观众的心，而无法改变剧情！”
“冷，又在啄米了？“台上的物理老师将冷拉回了现实，太阳依旧照着！
当一束白光通过三棱镜时，由于三棱镜是光密介质，因此光发生两次折射，而形成一条从上到下依次是赤橙黄绿青蓝紫的彩色光带，下面，我们来做一个演示实验。一块三棱镜放在了窗台上，对面的墙壁上，映目而来的是那炫丽的色彩，冷目不转睛地看着这一切，直到三棱镜随着老师而消失！
阳光暖洋洋的，冷那颓废的眼中有了一丝兴奋。冷恍然大悟，一个太过简单但是却导致自己颓废了一年的道理！
我正趋行在高三这条蜿蜒的旅途上，刚越过一片沼泽，一大片荆棘又等着我！在这密匝匝的压力中，我身心疲惫而迷失了方向。可是，那束阳光穿过了密匝匝的三棱镜，却化作了七彩光带，愈发绚丽地奔向远方！
我又为什么淌不过高三浩淼的海洋呢？为什么不可以像那束阳光呢？我行的！
尽管忧愁缠满了我的心灵，痛苦镶刻在我的身体。但是我也曾走过飞沙走石，又何必惧怕那狂风暴雨呢？当我即将穿过压力时，我也可以用我布满伤痕的身体对着来时的路，大笑一声，‘我无悔’。穿过压力之后的我便也会是焕然一新的我。“
冷抬头看了看上午的太阳，合上了日记本，闭上了眼。或许他那颗颗疲惫的心，正在承接阳光的抚慰，倾听阳光的低吟，正在随着阳光，冲向那晶莹的三棱镜！
题记：光的三原色是“红、黄、蓝”，但即使最平淡的白光，经过了三棱镜，也能折射出最美的七彩。
高中，新的班级，新的开始，我就此开始了高中生活的探索之旅。
“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”这是《诗经》中著名的《静女》，著名的爱情诗。但此时进行的不是朗诵，而是一段话剧的旁白。那静女羞答答地躲在“城隅”上，那郎在焦急地等待着，时而翘首，时而顿足。这是诗中的一个场面，它被搬上我们面前时，性别有了些变动了。美丽的“静女”是一名高大的男生，男串女角，颇有些古代时男演花旦的味道。只见那“静女”半侧着身子，略偏着头，有些羞涩的样子。眼睛一会儿瞧瞧意中人，一会儿又看看自己的脚下，欲语还休，迫于矜持不好上前和意中人说话。这番惟妙惟肖的表演将全班都逗笑了。笑声持续在加强，扩散于班级的每一个角落，好像连坚硬的墙都忍不住要笑了。整个班奖项有一团热情的火红在传递。我感受到了真切的快乐和同学们那发自内心的真诚。我更佩服于那些敢于去反串的同学，我在他们的身上学到了为了大家的了快乐而奉献的品质，他们为了大家的欢乐而不惜自毁形象，这种精神不值得我们去肯定么？暂且不论演的怎么样，那粘上去的勇气也值得嘉奖。我轻轻地扭三棱镜，一道鲜艳红色折射出来，那是大家的欢笑，是勇气的颜色。
高中新的学习模式还未习惯，又加上月考的临近，让人有些焦躁不安。上每一节课好像都有不懂的地方，但是面对每一科都有无从下手的感觉。这时，老师们并没有责怪我们，反而给予安慰。高一的第一次作文让我记忆深刻。有很多人都只是拿到40多分，距离优秀作文还差一大截。我们心里恐慌，焦虑不已，而语文老师则安慰我们：“现在是第一次作文，高中与初中的确是两个阶段，但是不要灰心，。世界上没有翻不过的山，没有趟不过的河。”我们看着老师那信任的目光，我们好像全身被注入了一股力量，一股暖流自信地流出，最终收于心底，聚成一堵坚固的墙。谢谢您，老师！您于我们是那深蓝的大海，包容我们，并在我们失落时给予我们安慰，在我们迷茫时给予我们力量和指导。
“哪怕遇见再大的风雨再大的浪，也会有默契的目光。”你也许不相信，这是全班仅听了一遍就唱出来的。我也很惊讶，也很感动，我原本以为一个新的班级的融合需要很长的时间。但是在这一刻，当我看着每个同学那坚定的目光，因为幸福而有点发光的脸时，我发现自己错了。其实我们早已将自己当做这个家庭的一员，早已将自己的心团结到了一起。就像两块本不相干的铜块和铅块，放在一起久了，你会发现铅中有铜，铜中有铅。这种演变是因为分子的不断运动，是不能用肉眼看得见的。再配上那首积昂的歌，我觉得我们的青春就像那艳丽的明黄，要奔向未来，远方有梦在等着我们去追寻。我们不只是一个人，是一个集体。一抹黄再鲜艳也不会比一团金黄要耀眼。所以我们都在用自己的青春，努力为班级留下一笔艳黄，让班级能拥有别样耀眼的辉煌。
我拿起一个三棱镜，对着那太阳光缓缓地旋，五彩缤纷的光谱就照在了地上。原来即使是最普通的白光，通过了三棱镜也会变成缤纷的光谱。高一的生活就像那尚待发掘的白光，我们的班级就像那三棱镜，折射出生活中的趣味与欢乐。
太阳光更猛烈了，地上的色彩也更鲜艳了，我坚信，这个三棱镜能为我带来无尽的绚丽色彩。
童年的阳光透过三棱镜便化为欢笑、歌声和游戏。
无忧无虑，一个欢笑的男孩……
看！那个正在微笑的孩子是我。另一头正和一群小伙伴游戏的孩子是我。那个正抱着欢快奔跑的孩子是我。那个迫不及待的要打乒乓球的是我。那个和朋友在田边追逐的是我。那个正坐在年轻的妈妈腿上撒娇的是我。那个调皮的用小手抓爸爸的胡须的是我。那个喜欢追彩虹的孩子是我。那个喜欢听奶奶讲故事的孩子是我。那个……
少年的阳光透过三棱镜便化为欢乐、友情和成长。
狂妄自大，一个挑灯夜战的少年……
瞧！那个正在人群中举着碗被人挤得不得不侧着身子的是我。那个为了一个硬梆梆的足球在操场上挥汗如雨的是我。那个为了一盘棋不惜花费一个小时最后战败而归的是我。那个为了一道物理题和朋友争得脸红脖子粗的是我。那个为了完成一张数学卷子挑灯夜战的是我。那个考了全班第三名后狂妄自大的是我。高三时被英语老师封为英语白痴的是我。那个半夜偷偷起来看流星雨的是我。那个中考失利后跑进书店看它个昏天暗地的是我。那个……
青年的阳光透过三棱镜化为无助、回忆和离开。
一个失落的青年……
那个在足球场上的是我？那个在电视机旁为姚明高呼的是我？那个在水边看流水的是我？那个在校园里独自漫步的是我？那个依旧被老师称为英语白痴的是我？那个即为即将失去的朋友合影的是我？那个离开朋友后回伤心的是我？那个……
阳光依旧灿烂，透过不同时期的三棱镜便化为不同的语言。
阳光在，童年在，少年在，青年在，三棱镜也在。回忆也在……
午后，温暖而明亮的阳光洒落在这个城市的每个角落，街上的人们在这慵懒得阳光中或闲庭漫步或行色匆匆。在一间初中物理实验室里，教师正在为学生们讲述光的神奇，此时的教室里寂静无声，学生们正在静静的等候着即将发生的结果，阳光洒在他们的脸上，照在每个人的身上，可谁也不会在意的。教师拿出一块晶莹剔透的三棱镜放在试验台前，也正是此刻，一道灿烂绚丽的七彩光谱映跃然射在洁白的墙壁上，每个人都很惊讶并赞叹着眼前的情景。他们第一次感受到，一束普通的日光竟然会因为一块三棱镜而变的如此斑斓……
瞧，那道虹！难道你不觉得它的生命是斑斓多彩的吗？
红色，是炽热的象征。它独具的奔放与活力，代表了人对美好生活的向往与憧憬。
黄色，是阳光的便者。它在发出金灿灿的光芒时，照亮了世间每一处阴暗的角落。
蓝色，是沉默的思考者。它的冷峻与稳重，为生活减了许多不必要的苦难。
还有绿色。看那橄榄般的绿色，给那些灾难深重的人带来了线线希望，带来了新的生机。
转动三棱镜，便可发现源于生活的色彩。
在柔和的光线下，生活如水般平淡。然而换一个角度，却见激情的红，温馨的黄，沉默的蓝，浓郁的绿色，还有仿佛都有着金属的光泽，华美而朦胧。惊鸿一瞥，却看见绝美光晕。我有些不明白，普通的它何以如此千变万化？于是我小心翼翼地走到阳台充裕的阳光里去。忽见满屋阳光，有种由衷的喜悦。原来平淡的生活，依然能够荡漾着幸福！
生活是一道阳光，倘若每个人都有一个三棱镜，阳光下的我们就多了一道多彩的光谱，只是可能我们都有自己不同的角度来接受这道阳光，所以我们的光谱有不同的样子，有些颜色被掩藏，有些颜色很耀眼。每个人都是唯一，但每个人之间又有着一些亘古不变的统一。因此，生活中，不要害怕将三棱镜放错了角度，折射出了一道不美的光谱。因为我们都是多彩的，我们都有自己的七色生活，不是么？
生活需要三棱镜，就算没有跃动，透过乐观的三棱镜看世界，怎么看就怎么的美好。
给生活一个三棱镜，你将收获满满一篮子的快乐与幸福！
一束阳光透过三棱镜，分出的是七色的光。可阳光不会只有一束，那么多的光线当它们一齐洒在三棱镜上时，会看到什么样的景象呢？我不能有原理来说明，因为我不是理科生。我们的学习中不会有这样的实验。于是我就想象着那种情景。三棱镜在阳光下会不会看上去更大更光彩一些？因为阳光的衣裙。
不知道是什么时候听老师说，那清晨的叶尖上的露水就像那三棱镜。于是我早上很早就起床。可我找到了露珠，却没有看到阳光……
他们笑我，说我傻，半夜起来找阳光下的露珠。其实他们和我一样的傻，当太阳升起时，还有露珠吗？即使有，我能看到吗？我们那时应该在教室里读书呀！我可爱的阳光。
最终我还是没能看到那阳光从四面八方射向三棱镜――这同一个方向。不过我还是自以为是的发挥着想象……
当三棱镜收到这么多来自四面八方的阳光时，他是否会徘徊呢？不知道反射那一束才好。于是他就乖乖的把他们全都收下，然后自己就变得像一个发光体，向四面八方反射或折射着阳光。但他毕竟不是发光体，最多骗骗别人，永远也骗不了自己。
想到了什么？三棱镜和阳光？不是。是自己！
自己就是这块三棱镜，被周围的阳光笼罩着，一层层的关爱，一层层的鼓励，一层层的荣誉。所有的人都把现在的我看成一个发光体，可我知道，我只是一只寄生在家这个大田螺里的一只虫子，至少现在还是。离开了家，我什么也不会，那么多的阳光，却换不来生存！
三棱镜！阳光！我！独立！
三棱镜不想要阳光绚丽的外衣。想要靠自己养活自己，让大家可以不需要阳光也可以感到我（三棱镜）的存在。总有一天三棱镜会离开阳光，用自己照亮自己！
今年就十八了，想到十八了，还不停地向父母要钱，心中就觉得不是滋味。是现在的学习制度阻止了我们自立，还是我们自己的堕性呢？十八岁的我，有了公民的权力，却还是和以前一样，过着一个十足的消费者的生活浪费着国家资源呵呵心里不是滋味……
江苏省常熟市谢桥小学六（3）班 朱芷阳
指导：黄惠娟
科学课上，我们做了一个有趣的实验，利用三棱镜看彩虹，怎么看呢？老师告诉我们在同一个地点看，如果看不到彩虹便换角度，反正总有一次会看到的，老师吩咐每个小组组长上来拿一块三棱镜，我们都等不及了，争先恐后地涌进走廊，排好了队伍，来到空地上，阳光很强烈，直射得人眼睛发疼。
我们小组准备好了一切，开始行动了，可是过了一会儿，三棱镜毫无动静，我们不放弃，换了一个角度又一个角度，可总是失败，我心里自然也不好受，眼看着别的小组都成功了，他们高兴得呼喊：“我们成功了！我们成功了！”我心里像压了一块大石头，心情格外沉重，大家几乎都要绝望了，正当这时，老师过来教我们方法，鼓舞我们，我们心中涌起一股暖流，说什么也要把这个试验做成功。
我们小组再次开始，大家都死死地盯着组长手中的三棱镜，换了一个角度，突然，一道彩色的光线引起了我的注意，这不是彩虹吗？大家欣喜若狂，我用手数着颜色说：“青、绿……咦，比平时的彩虹少了几种颜色。”我瞪大双眼，不可思议地看着彩虹。老师看大家的实验都已经取得了成功，便把大家召集起来，说明原由。
原来阳光透过三棱镜形成五彩缤纷的彩虹，这跟雨后的彩虹原理是一样的。其实，这些漂亮的彩虹是雨后空气中的雾汽制造的，阳光穿透它，便把阳光分解成了一道道美丽的光线。三棱镜就相当于那雾汽，本身并没有颜色，只是把透过它的阳光分解了，有时由于你所在的角度问题，不一定会看到完全的彩虹，缺少几种色彩是常有的事。
原来如此，科学是这么奇妙啊！老师让我们亲身体验了“制作”彩虹的过程，真让我受益匪浅。