说起同桌，令我印象最深的就是我五年级的那个同桌。她是一个女生，你别看她表面文文静静的，但她发起火来，那可不得了，可以堪比日本大地震了。弯弯的眉宇间也流露着她凶狠的眼神，她完全就是一个反派角色。一天，正上着课，大家在专心致志地听着老师讲课，桌子中间正好有一道痕迹，我们两个就以这道痕迹作为分界线，左边是我的，右边是她的。我的胳膊肘不小心超过了那条分界线，她眼睛已经盯着分界线外的胳膊肘了，她使出了杀手锏：“九阴白骨爪”。我的肉就像被撕下来了一块，火辣辣地疼。我恨不得一巴掌达到她脸上。天下还有这样的同桌，我真是倒了八辈子的霉。从此以后，我和她签订了“和平条约”：双方不得因小事儿动手打架。若某一方故意打到对方，则对方可以还手。若一方不小心打到对方，并道歉，则对方不可以还手。违反条约，后果自负。我和她终于安定下来。虽然她有一点不讲理，但还是有点舍不得，毕竟小学六年的同学，马上就分开了，谁都有这感觉。好好珍惜剩下的时间吧。...

我的同桌王小军是五年级转到我们班的，我见到他的第一印象就是黑，人长得黑，头发黑，嘴巴黑……反正他从头到脚都是黑的。他在我们班很不起眼，因为我们班大多数的同学都很白，而他却长得那么黑。可是，有一次我却看到了他不同的一面。当时，学校已经放学了，王小军就走在我的前面，我看他走进一间小商店里，买了一些面包。心想：果然他是一个贪吃的孩子。于是我就一直跟着他，后来才发现，原来他买面包不是为了给自己吃，而是去给一些流浪的小猫和小狗吃。我看到这一幕，我的心瞬间被他打动了。后来，他在回家的路上遇到了一个穿着衣衫褴褛，浑身很脏的乞丐，他又把自己书包里的矿泉水、面包给了乞丐，走时还放了十元钱在乞丐的破帽子里。我的心又一次被打动了。到了第二天早晨，我去上学时，又和我的几个同学讲了这件事情，他们也都被深深地打动了。我和同学们一直在等王小军同学过来，终于王小军同学来了，我马上走到他的身旁，跟他讲了我昨天跟踪他的事。最后王小军同学不但没有生气，反而还和我成为了最好的朋友。之前那个长得很黑的王小军，现在在我的心里一下子变得白了起来，因为我被他乐于助人的崇高品质给打动了。...

我的同桌张三，长着一张长长的马脸，扁扁的鼻子。长得丑就算了，偏偏他的人品又太差。每当我带来零食时，我那亲爱的同桌便在我耳边说：“小董，你说我们班是不是一个团结的大家庭？”“干嘛？”“家人是不是要团结友爱，互相帮助，多多分享？”“我还不知道你的阴谋啊，不就是向我要零食嘛，对吧！”“嗯，小董，哦不，董大哥！你能否与我分享？”他都认我当大哥了，我别无选择，便分了他一大把，趁机说：“那么，你以后带零食要给我哦！”“好的！”不久之后，他带来了零食，我向他要，对他说：“张三，给我点！”“我为何要给你？”“你自己说的啊！”“我什么时候说过？”“切，你实在是太不讲信用了！”“知道就好，不用说出来！”说完，独自面无愧色地继续吃。有一天，老师让我们背课文，平时都不敢背课文的张三今天难得自告奋勇一次，他对我说：“小董，这篇短文太长了，我就知道你背不完！”“你不是说你先背吗，赶快给我背，别浪费我的时间！”“额，我还不会背。””你真是个浪费别人时间的讨厌鬼！”“要不，我们互相通融一下吧！”我不假思索地说：“好啊！”他直接在我的背诵单上面打了个钩。上课了，老师看了背诵单，就我一个人名字下打了钩，便拍拍手，示意安静。老师说：”小董，你来背！”我顿时意识到自己完了，说：“老——老师，我不——不会背。”“那你还敢在上面打钩，欺骗老师！罚抄五遍！”我在惶恐中瞅见我那亲爱的同桌正在偷笑呢。遇到你，算是倒了八辈子霉。...

有这么一个古灵精怪的同桌，我的求学生活自然丰富多彩了许多——这是我入中学以来得出的结论。同桌，汪同学，戴着一副黑边眼镜，一个文质彬彬的书生模样，脸上总是不安分地冒出芝麻大小的青春痘，有意思的是，好像左右脸交替冒出，我们嘲笑他，连青春痘都不肯厚此薄彼，他对于此总是不屑。因为个子颇高的缘故，走起路来有点儿弯腰驼背，也大概因为长时间久坐，猛地站起来，腿脚发麻，走起路来一瘸一拐，整个人看起来有点儿滑稽。他的学习总是稀松平常，马马虎虎，丢三落四，以至于为了作业问题，老是被班主任请去“喝茶”，要么就是挨科任老师批评。改个三五遍错是在所难免的，对他来说都是家常便饭了。起先我们还一个劲儿地哄笑他，觉得他学习太马虎，后来才发现班主任设立小组暗藏机关——原来我们几个组员的成绩是捆绑在一起的，排名算的是小组的总成绩。汪同学自然成了我们拖后的关键人物。我们气愤不过，只能耐着性子磨他的作业。作业不完成，小组课代表定然拍案而起；书写不认真，小组长板着脸勒令重做，值得欣喜的是，汪同学性格绵软，大家一顿黑唬，也不敢反抗。在老师、组员几座“大山”的“压迫”下，他的作业竟然能按时交了，也慢慢不丢东少西。上课，汪同学表现出的却是精彩绝伦的一面。语文课上，老师问起《西游记》的主要情节时，汪同学滔滔不绝，不仅主要情节说得准，连那些不出名的地名和虾兵蟹将的名姓也能一一道来，惊得同学们一阵欢呼，既而拍手叫好。汪同学说道情切处，双手不住地在空中比划，手指呈兰花状，颇有说书唱戏的风采，等老师笑道：“小汪同学，收起你的兰花指，站好，注意台风……”逗得大家哄堂大笑。这种课堂焦点式的情景出现过许多次。我平时也细细观察他，虽然他作业不好好写，但也绝不是不爱学习之辈。他用大量时间看课外书，文史哲无一不精，历史故事信手拈来。也许是小学时过于随性，才造就了这么一个怪才。在中学大环境的洗礼下，我相信汪同学定能全面发展。我们的中学生活也定能更加精彩！...