“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”初春时节，寒冷依旧，万物还沉寂在冬的怀抱之中。可是园中的梅却似“初生牛犊”，不畏寒“虎”，傲然开放。

瞧，它们开得多么欢，多么俏！有的还躲在花骨朵里，羞羞答答；有的把头探出一点点，憨态可掬；有的早已迫不及待地全身释放出来，仪态万千。一朵，两朵，三朵……千朵，万朵，一树树，一片片……白的像雪，粉的如霞，红的似火。花蕊深处散发出淡淡的清香，好像夜空中渺茫的星星。渲染了一片天地，陶醉了一群大人小孩，俨然成了这个初春的主人。

要说真正的主人，还属那株800岁的宋梅。褐色的树身足有碗口那么粗，如拧着的钢索，又如老人沉思的额头。枝干的顶端挂满了一簇簇娇艳的梅花，在阳光的照耀下，仿佛在向游人微笑致意呢。

“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”对此，我是不解的：为什么会在山花烂漫时“笑”呢？她在“笑”什么呢？直到有一天，我们坐在教室里安静地写着作业，老师轻轻地巡视着，偶尔解答着某个同学的疑惑，这时一抹笑意悄悄爬上老师的脸颊。老师看着我们笑了。

深藏在心中的疑问在这一刻顿时有了答案：这凌寒开放，引领百花的梅花不正象征着我们可亲可爱的老师吗？这种不争名利，洁身自好，默默奉献的精神不正是我们老师的精神写照吗？

我要大声赞美美好，更要赞美引领我们成长的老师！

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