（小学一年级）

儿子：妈妈，我要出去玩啦！（小小要求，是儿童的天性）

妈妈：不要出去，一年级可是打基础的时候，以后学的东西都要以它为基础。你一年级就想出去玩，那以后怎么办？乖，在家里看书啊！（妈妈的理由非常“充分”，儿子似乎无话可说）

儿子：你给我的开的“小灶”作业都已经做完了。只出去一会儿嘛！（反映了一种社会现象，小学一年级就开始开小灶，很可能以后还要请家教等；毕竟还是六七岁孩子！可怜天下父母心啊）

妈妈：做完了？那就预习一下明天的课或复习已经学过的课！（抓紧时间，一点时间也不放过）

（小学六年级）

儿子：妈，我想出去玩一会儿。（又提出了同一要求）

妈妈：怎么又想到玩呀？眼看就要毕业考试了，你这样的学习态度怎么行呢？现在累一点，以后有前途啊！等你考上重点中学，妈让你玩个够。[又来了另外一套理由，儿子无法反对，只有默然]

（儿子默然。）

（初中一年级）

儿子：妈妈，我考上重点中学了，可以出去玩会儿了吗？

妈妈：不行。（答应过的事也要取消，可能事出有因）

儿子：你答应过我的。（实在是想玩一下，就提出妈妈的许诺）

妈妈：现在初中可不比小学，各地的优秀学生都聚集在一起，竞争激烈得不得了呀，你稍不用心就会被挤下来。你有时间就多看点书，多做点习题，乘别人玩时冲到他们前面去！（又是一套理由）

儿子（小声嘀咕）：妈妈骗人！（多无力的反抗啊）

（高中一年级）

儿子：妈，我想休息一下了。

妈妈：都高中生了，还这么松懈！现在的课程可比初中难多了，初中打基础，现在要巩固，你不继续努力学习，学习成绩怎么提高呢？快进屋看书去！（又是一套理由）先喝一瓶三勒浆，待会儿妈再给你煮点燕窝补补身子。（反映了社会现象，高中生成了一家的中心，事事都围着转）唉，身体是革命的本钱嘛！

（高中三年级）

儿子：妈，我作业做完了，功课也复习了。我想出去玩会儿。

妈妈：什么？唉！儿子，你已经长大了，以后要靠你自己了，妈可不能看你一辈子的，你要是没本事，妈怎么放心呢？（先设身处地为儿子着想，实是一颗糖衣炮弹）你整天想着玩，凭什么考上重点大学呢？高三要冲刺呀，这是非常明显的道理，别老想着玩啊！听话，就一年了，一定要考上重点大学的。努力吧！（要求还挺高的，目标明确，重点大学，随时提醒，学生的压力很大）

儿子：我没有老想着玩，只是这一次嘛！好不好？

妈妈：瞧瞧，瞧！又浪费了这么多时间，快去看书！（才说了两句话，就浪费了时间，时间观念很强）

（高三毕业）

妈妈：你可以出去玩啦！（一反常态，妈妈居然首先提出让儿子出去玩）

儿子（从面前一尺多厚的书堆里伸出头，往鼻梁上推了推瓶底厚的眼镜）（都高三毕业了还在埋头苦学，都已成高度近视了）：玩？（好像不相信自己的耳朵）玩是什么啊？（这十年已把“儿子”铸成一架只会读书做作业的机器了）我去找谁玩呢？（多年的“深闺”苦读，使儿子失去了他应有的儿时的快乐，儿时的伙伴，没有了朋友，他孤独寂寞）怎么玩呢？是做功课，还是看书呢？（这一问一答，可以看出儿子已彻头彻尾地成了一个书呆子。这就是应试教育给我们青少年的“礼物”）

妈妈（脸上艳若桃花）：……（妈妈“胜利”了）

儿子（脸上阴云密布）：……（儿子“失败”了）

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