上中学以来，学习压力大了点儿，再加青春期的一点逆反心理，时不时还跟老妈吵上一架，弄得彼此都伤感。但是，有他真幸福，他总是带我出击逛逛、兜兜风。在其中，如同讲童话一样给我讲某些道理，我自然而然的将这些道理一点一点刻在脑子里，他所讲的逐字逐句，似乎充满了魔力，总是让我恋恋不舍。渐渐的，我与父母间少了一些“刺”，多了一些共同的语言。与父母间的距离近了，争吵悄悄地溜了。不知不觉中，学习压力释放了，做事也能更细了，总拥有一个平和的心态。与老师、同学的交往中，少了一些误会，多了一份理解；少了些许摩擦，多了一些和谐。这一件件看似平凡的小事，也许我们并没有放在心上，但是却如同架起了一座座心灵之桥，也许就莹绕耳边的歌：在那不遥远的地方，有我为你鼓掌；在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒，那是属于你的土壤……。他就如同这样在生活中给我力量，给我希望！

岳父做文字工作出身，喜欢找我聊点写作的话题。但以他那一辈人的文学视野，最多也就谈谈《林海雪原》之类的作品。此前我虽然也老老实实地听着，心里却多少有些不以为然。现在我开始投其所好，主动向岳父汇报自己的写作计划。我甚至故意将自己的文章留几个错别字，等着岳父帮着指出来。能够帮身为“知名作家”的女婿改文章，岳父显得格外开心，每次都戴上老花镜，毫不客气地逐字逐句修改起来。我原本只是为了让他高兴高兴，没想到因此居然还有了意外的收获：岳父不仅帮我修改了一些语病，有时还能提出很有见地的意见和建议。这下子，我由假请教变成了真请教。看着经过他修改的文章得以发表甚至获奖，岳父比什么都开心，自然，一家人也都因为他的开心而开心起来。而我，更实实在在从中获得了教益。

紧接着大妈说：“下面一场比赛是——背故事，”话音刚落，弟弟就起哄了：“别玩这个，别玩这个！”大妈不理他，拿出一本故事书，从中找出一篇内容最短的的故事，让我们在5分钟内背上（可以少掉10个字以内）。我迅速的逐字逐句看了几遍。5分钟过去了，我开始背：“从前，在一个名叫坡蓝尔色亚地的国家，有一位美丽的小姑娘，她——”我讲得绘声绘色，当讲完时，大妈边作笔记边说：“少4个字。”接着哥哥又背了：“——王子带着她离开了坡蓝尔色亚地国家——”哥哥讲得头头是道，讲完后，大妈又说：“少9个字。”该弟弟讲了，他讲得结结巴巴、吞吞吐吐，一会儿东，一会西。这下，大妈火了，把弟弟骂得狗血喷头，弟弟低着头，直向大妈翻白眼。这次比赛又是我冠军，弟弟仍然是老三。

初识字，好读书，一发而不可收的翻遍了家里所有能读的东西，用自己稚嫩的声音，伴随着蹩脚的普通话，逐字逐句。在此过程中清楚的记住了正屋墙上贴的关于祖训中的一句话：教会后代读与耕。当初并不懂其含义，问父母，答曰：好好读书，得奖状。这是最简单的关于读书与梦想的话题了吧，或许朴实的爸妈并不深知读书与梦想的关系，但身在社会最底层的他们最能明白读书的重要性，而那句得大红花应该就是渴望我实现的梦想。伴随着岁月的流逝，在求学中不断成长的我逐渐消化着读书的含义，而对于读书与梦想的话题有了更为真切的理解与感受——它反映了是一个民族发展变化的主旋律。

那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着，老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的是那天晚上，我在家里写作业，储老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，又给我做了进一步的修改，教我写句子要有详有略，不要啰嗦，词语也要准确恰当，具体、真实的作文才会优秀。

于是，我暗下决心，勇敢面对自己的缺点，向困难挑战。为了敢于大声说话，我就在无人的地方放开嗓子大声唱歌、讲故事；为了克服胆小的毛病，我就有意的在学校、家里以及公共场所等地方大胆地表现自己，不断为自己鼓气壮胆；为了讲好故事，我就用心地去体会故事中的情节，逐字逐句的领会，从语调到表情再到动作，一遍遍的反复练习和琢磨，直到自己满意为止，同时还虚心请老师和同学们指出自己的缺点。就这样，在老师和同学们的不断鼓励和帮助下，我一点一点的有了进步，从班的选拔赛到年级的选拔赛，我一点一点的有了自信，最后，当我走向演讲台，面对全校1千多名老师和同学时，我看到了老师为我加油鼓劲的手势和同学们鼓励的目光，我心中充满了勇气和信心……

读者(或听众)的大脑只能逐句理解作者表达的思想。他们会假定一同出现的思想在逻辑上存在某种关联。如果你不预先告诉他们这种逻辑关系，而只是逐句地表达你的思想，读者量体裁衣自动从中寻找某种共同点，将你表达的思想进行归类组合，以便了解各个组合的意义。

老师是您一笔一划地教我，才让我的本子上留下了歪歪斜斜的“一、二、三”：您不厌其烦地教我，才让我认清了像蚯蚓在爬的“a、o、e”：您逐字逐句地教我，从此，我的生命中开始有了李白和杜甫……您略显疲惫的眼神，日渐沙哑的嗓音，无不书写着对学生浓浓的爱。

她为了给我们上好课，每天晚上都认真备课，仔细地批改作业，上课时，她朗读课文特别有感情，逐字逐句地给我们讲解课文的意思，用最简单易懂的方法，让我们尽快理解课文，最后她又丰我们理解的基础上朗读一下课文，这样我们很快就能记住课文的内容。

曾经有一个中学生，不会控制自己的情绪，常常和同学争吵，甚至还和老师争执，而老师却没有动怒，而是拿出字典逐字逐句的解释给他听，并举了大量的例子，虽然这名中学生嘴上没说，但心里却早已心悦诚服。从此他有了自控的意识，经常提醒自己，主动调节情绪，自觉注意自己的言行。他就在这种潜移默化里面有了一个健康的心态。

“是的，我承认，对于你们，有时候还是纵容多些，但我相信，像你们这般聪明乖巧，有些道理，随着年龄增长，是早晚能领会的。两年里，你们变了很多，给我很多信心。”我逐字逐句地默读着这句话，伴着遗憾，带着伤感。我深深地体会着它所带出的情感，所包含的感慨。它让我内心流泪，那种牵挂的心情是没有经历过的人远远不能体会的。

曾经有一个中学生，不会控制自己的情绪，常常和同学争吵，甚至还和老师争执，而老师却没有动怒，而是拿出字典逐字逐句的解释给他听，并举了大量的例子，虽然这名中学生嘴上没说，但心里却早已心悦诚服。从此他有了自控的意识，经常提醒自己，主动调节情绪，自觉注意自己的言行。他就在这种潜移默化里面有了一个健康的心态。

我看了看自己的准备已久的稿子，每一个字都是自己苦思冥想，琢磨出来地，每一句话都是自己逐字逐句地背诵下来地，我自己哪里他们差？我自己不比他们差!他们能做到，我为什么不能做到？这个演讲台也只属于我的！我深呼吸一口，握紧拳头，耐心等待着属于我的时刻。

冯·诺依曼有着惊人的记忆力——不过好像天才们的共同特征都是有惊人的记忆力，也许这跟顶级厨子必须有最为精致和丰富的原料供应基地一样。据赫尔曼·哥尔斯廷的记录，冯·诺依曼一旦读过一本书或者一篇文章，就能逐字逐句把它默写下来，若干年后，他依然可以毫不迟疑地做到这一点。

而现在我们只要打开周汇本《红楼梦》，我们就发现里面的许多文字与通行本有很大出入，要知道这可是周老先生从现存的十一个古本中逐字逐句汇校而来的。正如《红楼梦》第五回太虚幻境的一副对联：幽微灵秀地；无可奈何天。就让我们用这种方式来纪念这部“字字皆啼血”的文学的诞生吧！

喜欢清静的我，虽然对栽花不甚了解，但是对这些默默无言而又充满灵性的植物却情有独钟。于是，专门到书店买了一本养花的书。回到家里，像钻研我的医学专业一般，认认真真、逐字逐句地读了起来——原来，莲花喜欢生长在阳光照射充足、水多、有机物丰富的环境里。

句子推敲，首先要注意句子的通顺，句子的主、谓、宾的搭配是否合理，是否不该省略的主、谓、宾省略了；是否该加的补、定、状语没有加；动宾搭配合理不合理，这些弄明白了，才能保证句子的通畅。句子通畅了，才能保证文章的通畅。另外，要确定好，所用的句子用在这里是否合理，表达的意思是否恰当、确切。都需要逐字逐句地认真地审视，不可马虎大意。

她把承载着这句训导的纸片，工工整整地贴在我的床头。直到我长到读书的年纪，才对它产生了初步的兴趣——我抱着一本在印象里很大而且高深莫测的辞典，逐词逐句地找了一下午，凭着仅有的粗浅学识，大致译出这样的一段话：进来长知识，出去更好地服务国家和人类。

正当我踯躅不前的时候，在襄阳西城门的左侧，发现了用大理石雕刻的巨幅碑文，遂逐字逐句的拜读起来：水蜿蜒如龙游大地，万山耸峙似虎踞长空。嗨，倒是颇有一些大气，颇有一些激情呢！原来，这是襄阳的《春秋代序》，遂节录如下：

他开始学习普通话。年过半百的他逐字逐句，如刚进学堂的小孩子，是那么专注，那么认真……一次，到他办公室，他忙拉我们到身旁，问这个字应该怎么的读，那个音应该怎么发。又仔细琢磨，默念了好几遍。为了给十四班的同学辅导早读，记忆力逐渐减退的他竟学起了英语……我们都被的打动了。泪，在眼眶中打转，继而，是深深的自责……

她写作文非常用心。有一次，老师布置了一篇想象作文。我绞尽脑汁，也想不出写些什么，便心烦意乱地东瞅瞅，西看看。只见她双手托腮，凝望着窗外的蓝天，一双明亮的大眼睛一眨一眨的。她早已陷入了沉思。不一会儿，她就自信地笑了。我一看，便知道她已经构思好了。果然，她不慌不忙地拿出笔，在草稿本上打起了底稿。这时，我突然来了灵感，便直接在大作文本上飞快地写了起来。三下五除二，写完了！我长吁了一口气，本一合，笔一扔，便准备交差。我想看看她写完了没有，便又向她瞥了一眼。只见她早已写完，正用笔点着本子上的草稿，逐字逐句地推敲着，修改着。我一看，连忙打开本子，开始修改我的作文。修改了几遍，大作文本已经被我涂抹得乱七八糟，连我自己都看不清自己写的是什么、改的是什么了。我十分头疼，又瞥了她一眼。只见她已修改完毕，正在往大作文本上誊写。她的大作文本上没有一处涂抹的痕迹。我顿觉惭愧：她作文写得那么好，也还先打底稿，再反复修改，最后才誊写到大作文本上。而我呢，本身作文就写得不好，还不打草稿，甚至刚开始还不打算修改，就准备上交，真不像话！我把已改得乱七八糟的作文撕了下来，重新开始誊写。

再次，作者歌颂了保尔坚韧不拔的精神，歌颂了保尔战胜困难的决心和勇气。在双目失明和全身瘫痪的情况下，保尔克服了常人无法想想的重重困难进行写作。为了克服写字的困难，他想到用硬纸格板写字，保尔说：“我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢的写，每个字母都写的很小心，结果相当不错。”在写作中：“凡是保尔写好的东西，都必须逐字逐句的背下来，否则，线索一断，写作就受到了阻碍。”保尔创作的难度由此可知。在写作中更令人痛苦的是：保尔必须抑制住自己的情感，砥砺自己毫不松懈的意志。小说中写到：“那些被抑制的感情就是忧愁和悲伤，以及那些人类通常的温柔和亲切或热烈奔放的感情。而这些除了保尔外，别的任何男女都有权利自由抒发。假如他在那些感怀中的任何一种面前低头认输，那么，事情的结局将会很悲惨。”正式凭借这惊人的毅力和忍耐力，保尔最终才完成了小说的创作。

前几天，老师开始教《将进酒》时，曾经问过一个问题：学习古典诗词有甚麼好处呢我回家以后想了想，脑袋裏就蹦出了一个奇怪的念头：我何时第一次接触古典诗词呢中学不是。小学也不是。幼稚园差不多吧！等家人一下班，我就马上询问他们，妈妈告诉我，应该是入读幼稚园不久，外公便教我念唐诗。当天晚上，我细细回想那时的情况，记忆虽然模糊，但仍依稀记得当时我拿着一本外公以及妈妈的唐诗手抄本，他们耐心地逐字逐句教我。《新嫁娘》，《嫦娥》，《回乡偶书》，《游子吟》全都念得滚瓜烂熟。以后，在一次偶然的机会下，我听到妈妈念《木兰辞》，觉得十分有趣，要求她教我，但教了很多遍，我老是记不牢，当她被我烦得不行的时候，我终於记住了，那时我才九岁，比同龄的学童早了好几个寒暑就学懂了，我很高兴。妈妈常说我背诗记得牢，最不好的是我只记得诗句，对作者，诗意全不理解。即使到了现在，我还是觉得作者的感情与诗词的内容最难理解，果然就是“三岁定八十”。

前几天学习《再别康桥》的时候，老师逐字逐句地解释，中学重点也讲意象一类的，其他的倒还好说，解释到“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹”时，便不好解释了，黄昏的潭水，在榆荫下黑糊糊的，哪来的虹呢？同学们也都在苦苦思索，到底徐志摩是怎么看到的呢？他怎么看见虹呢？就是呀，怎么看的呢？从上看？从下看？还是歪着头侧身看，其实叫我觉的没那个必要，徐志摩和别人不一样，许多人纯粹是为了写诗而写诗的，他们的诗华燥无力，为了自己的诗能流传千古，似乎每一句都有言传意会，一语双关之类的妙语，而徐志摩是为了抒情才写诗的，他的诗只是记录了他当时的复杂感受，也许他才不会知道他的诗会被当做经典传颂近百年，也许不过是他的一次小随笔，小败笔也说不定，我们这些人也实在可笑，非要把前人们想的那么完美，其实都是一个脑袋两个手，谁也不比谁多俩眼珠子。徐志摩作为一个诗人来讲，他的思想是天马行空的。我们写作文时尚知道虚构些动人情节呢，他就不能想象出一条虹吗？不要过分追求诗人的字眼，我们只领会到他的诗韵、诗情就行了。

弘扬时代主旋律，就是要把学习宣传十八届三中全会精神作为当前宣传思想工作的首要任务，集中优势兵力打好学习宣传战役，凝聚积极向上的思想动力。要组织广大党员干部特别是党员领导干部原汁原味学、逐字逐句学，真正做到入脑入心；要通过个人学、集中学、讨论学、宣讲学等形式，增强干部群众对三中全会精神的思想认同、理论认同、情感认同，用三中全会精神统一思想行动。要通过转发社论、评论员文章、短评、专稿，编印学习手册，组织专题讨论等多种形式，研机析理、解疑释惑，帮助干部群众深刻领会三中全会的精神实质。各级领导干部都要深入联系点，与群众面对面宣讲全会精神。市级各媒体要开辟专栏，用大量篇幅、多种形式，宣传报道全会精神和各地各部门学习宣传工作，营造浓厚的学习宣传氛围。

为了巩固，爷爷特地买了复读机和朗读磁带，利用每天清晨到公园晨练的机会，边锻炼边学习。而我每天放学第一件事是检查爷爷当天的学习情况。功夫不负有心人，经过我们“师徒”二人的共同努力，爷爷普通话水平有了很大提高。可有时还会把方言挂在嘴边。比如“瀑布”习惯读成“破布”、“老鼠读成“老我觉得这个毛病也得改，于是就找来了绕口令，让爷爷对着镜子逐字逐句地练习。虽然任务重了点，可爷爷还是天天拿着书不厌其烦，一边朗诵一边把难词难句记下来。遇到读不标准的字就自己翻阅字典。过了不久，爷爷自己又学会了读翘舌音、平舌音、儿音，比如爷爷能非常标准地说：“今天的花儿开得真漂亮”。听着那字正腔圆的普通话，实在令人难以置信啊！

上学后的第7天，您让我代表一年级三班参加学校的“爱我中华”演讲比赛，那时我什么也不懂，您针对演讲稿的内容，一句一句的教我读，一句一句的给我解释其中的含义，从那时起，我才知道我们今天的幸福生活，是无数革命先烈在中国共产党的领导下，抛头颅。洒热血换来的，我才知道国旗为什么是红的，它是用烈士的鲜血染成，红领巾为什么是三角形的，因为它代表着国旗的一角，我们少先队员必须要继承革命先烈的遗志，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，让革命先烈用鲜血染成的红旗，永远高高飘扬。在您的淳淳教导下，我下定决心，克服困难，拿着演讲稿，逐段逐句的背诵，用了3天的学习空余时间，我就在全校“爱我中华”演讲比赛中夺得了一等奖。尊敬的老师，如果没有您的教导，我这个毫无知识的玩童，怎会在这么短的时间就会有这么快的成长，这件事让我终生难忘。

读书能让我们开拓视野，培养我们许多好的品质，从而使我们成功。很多杰出的人才在青少年时代都酷爱读书，以书为友，以书为乐。毛泽东能成为伟人是跟他喜欢读书分不开的。他说过：“我一生最大的爱好就是读书……饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可一日不读。”俄罗斯著名作家高尔基也很爱读书，他说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑到面包上。”世界首富微软公司的创始人比尔·盖茨少年时代感觉最有乐趣的事情，就是连续几个小时逐字逐句地读《百科全书》。尽管后来比尔·盖茨没有读完哈佛大学的课程，但他一直保持着勤于读书的好习惯。比尔·盖茨的个人成就，很大程度上也要归功于读书。但是自己书多不表示自己学问多，假如你不读等于没用。就像花朵，你可能觉得很美，但在牛羊眼里，他们只是食物，那就看你到底是把花当做饲料，还是去欣赏它，书也一样。所以我们一定要读书，不能把书当作摆设。

作家，这是我升入初中后的新梦想。我发现我爱上了写作，没事的时候总是去读一些优美的文章，看见好词好句，优美的语段就立刻摘抄下来。我自己也试着去写好作文，逐句逐字地去看，或许把作文写好，自己也能写出优美的文章呢！我开始废寝忘食地去阅读作文书，名着，从中学到写作文的方法，技巧。我在爸妈面前说出自己的新梦想时，妈妈便惊奇地问我：“当初别人问你的理想是什么的时候，不管别人怎么说，你都会坚持说，当教师，我们都还以为你就认定当教师了，没想到上初中你又不想当教师了。”我笑了笑，说：“现在不是长大了么。”爸妈也没有再说什么，不管我的梦想是什么，爸妈总会支持我。我的书架上，书桌上摆满了各种各样的书，毫无疑问，这些都是爸妈空闲的时候带我去买的。或许再长大一点，我的梦想会变，也许我会相当医生，相当设计师。这些都有可能。

第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。”什么是循序渐进？就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。

3.另外电视还可以培养一个人的听话习惯。中央电视台的新闻联播一放就是30分钟，不管你喜不喜欢，在迫于某种命令之下，也只得逐字、逐句，认认真真地听主持人讲完。这样既养成了专心听别人讲话，在别人讲话时不打扰他们的好习惯，也有助于开拓我们的视野，多多了解国内外大事，不做一个“两耳不文窗外事，一心只读圣贤书”的庸才，这样岂不是一举两得吗？

校长考虑了整整3个礼拜，才让她留在学校。并且每个月工资再降低500元。她欣喜若狂，虽不能欢呼，却还是流露出兴奋的表情。她回到教室，才意识到自己的处境——自己没法说话，不能上课，只能笑、哭、做各种动作。她只好把自己要说的写在黑板上，逐字逐句地写，一个小细节也不放过。过了整整17分钟，她写完了，写了整整三块黑板。她在另一块小黑板上面写着：“读一读这篇课文。”同学们没有立刻读，而是犹豫了一会儿，最终在班长的带领下朗读起来。

二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。

终于飞到老师的家里，此时已是黄昏。我从窗户缝中钻进去，啊，亲爱的老师正帮我们用红笔逐字逐句地批改作业呢。看老师那布满血丝的双眼，心中涌起了感动的暖流。看样子，老师很累。我轻轻在书桌上落下了脚，静静等待老师发现我，老师终于站起身，在书桌上找什么东西，我使劲向前挪挪身子，用杯子的把手轻轻碰了老师的手，老师回过头，一双明亮的眸子温柔地看着我，我冲老师笑一笑。

三年前，我与《新小读者》相识，并成了密不可分的好朋友。拿到每一期，我都会从第一页开始读起，逐字逐句地口味每一篇、每一页，生怕有一丝遗落而产生遗憾。我喜欢一个人捧着《新小读者》度过一段闲暇的时光，读到感动之处任凭眼泪流淌；读到开心处不妨放声大笑。

以前我最喜欢看漫画书了，它简单明了的图片给我无限轻松，无限愉悦的享受。最讨厌的就是看那满是文字的书了，不能一目十行，要逐字逐句地看，多累呀！可是今年暑假，只是因为在书店里，看了一本书的题目，我就被迷住了！它就是《俗世奇人》。

这次吴老师让我们每位同学把自己的作文汇集起来，制作一本作文集，并请家长作序。我看到爸爸妈妈平时工作很忙，就想自己来写序，我为作文集起好了名字，叫“我要做傲雪的梅花”。我把想法告诉了爸爸妈妈，他们非常赞同，并且高兴地和我一起商量文章的开篇与结构，逐字逐句润色修改。

这次吴老师让我们每位同学把自己的作文汇集起来，制作一本作文集，并请家长作序。我看到爸爸妈妈平时工作很忙，就想自己来写序，我为作文集起好了名字，叫“我要做傲雪的梅花”。我把想法告诉了爸爸妈妈，他们非常赞同，并且高兴地和我一起商量文章的开篇与结构，逐字逐句润色修改。

这次吴老师让我们每位同学把自己的作文汇集起来，制作一本作文集，并请家长作序。我看到爸爸妈妈平时工作很忙，就想自己来写序，我为作文集起好了名字，叫“我要做傲雪的梅花”。我把想法告诉了爸爸妈妈，他们非常赞同，并且高兴地和我一起商量文章的开篇与结构，逐字逐句润色修改。