同时，传统文化的道德原则、和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向。先进科技的发展为人们创造了巨大的财富，也带来了一系列的社会问题。现代建筑的发展并随着邻里人情的冷漠，交通工具的进步伴随着健康的，电子文档的的发明也不可避免地产生书写能力的退化。而这些问题的解决需要也只能依靠传统文化。英国著名的哲学家汤恩比博士在上个世纪70年代就提出了令举世深思的论点：“挽救二十一世纪的社会问题，唯有中国的孔孟学说和大乘佛法。”而七十多位诺贝尔奖获得者也在巴黎宣布，解决21世纪人类的生存问题，必须去2000多年前的孔子学说中汲取智慧。弘扬传统文化，解决科技发展带来的各种问题，也指引着科技的发展。   

总评：不同的声音，所代表的含义也不同。在这篇习作中，作者把母亲的关怀比作让自己感到幸福的歌声，把父亲的鼓励比作指引自己正确对待成长遭遇的口哨声，把老师的鼓励比作让自己迎头赶上的喇叭声，这种通过“声音”的方式来表达对父母、对老师的感激之情的写法，应该说是比较新颖的，立意也不错，但遗憾的是作者的思路还存在不清晰的地方，比如开篇说“刺耳的喇叭声提醒着我”，这个“刺耳”与下文中描述老师的关爱不匹配，其次，大多数篇幅都采用简历式的直白，本来是很亲切自然的抒情却因此影响了文章的生动性。这篇习作，我打的是退稿分，没给予删除，只是希望作者能在迎头赶上，写出与所在年级要求相符的作文来。

有一个朴实无华的乡村教师，他叫刘效忠。他用自己的“灯光”引领了一批批学生，让他们走向成功的塔顶，成为一代学子。参与设计神州八号的科研工作者魏茂岭，小时候因奶奶生病，父亲需种地，他只好辍学照顾奶奶。刘老师想出了一个两全其美的好办法，他让魏茂岭以照顾奶奶为主，落下的功课刘老师自己用休息的时间给他补上。就这样，他和其他二十几名同学在刘老师的教导下以优异的成绩走出了大山，上了大学。孩子们在寄给刘老师的一封信上，就把刘老师比作那一盏明灯，照亮了西二屯孩子求学报国的希望。一个个学生在刘老师的指引下向着自己的梦想进发，走出了大山，而刘老师却依旧守在那山村里，守护那祖国明天的梦想和希望。

1963年3月5日，毛泽东等老一辈革命家发出“向雷锋同志学习的号召，吹响了全党、全军、全国人民开展学雷锋活动的号角。40年来，邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志分别对学习雷锋活动作出重要指示，在党中央领导的亲切关怀和大力倡导下，全国群众性学习雷锋活动随着时代的发展不断深入，千千万万个“雷锋”的身影在神州大地上闪动，爱党爱国、艰苦奋斗、爱岗敬业、勤奋学习、助人为乐的雷锋精神，激励着一代又一代青年沿着党指引的方向健康成长。雷锋始终是青年先进模范中的一个响亮名字，始终是青年敬仰的榜样。向雷锋同志学习，成为广大青年参与社会主义思想道德建设的重要形式，成为广大青年成长进步的强大力量。

提高国人对民族文化的重视程度不仅能使国人更加自信，更能提高国家的文化软实力，让国家更加自信。随着科学技术的不断发展和经济全球化的不断深入，文化软实力已经占据了各国竞争中相当重要的位置。现今各大强国之间拼的不仅仅是军事的强大，还有经济，更重要的是文化。为了是中国在竞争中处于有利地位，需防止文化入侵。为此中国需要提高自己的文化软实力，增强国人自身文化修养，增强国人对本民族文化的重视。这样才能更好地让中国在激烈的国际竞争中保持自信，立于不败之地。由此观之，为此需要增强国人对民族文化的重视，从娃娃抓起便是最好的办法。高考是指挥棒，它指引着国人学习民族文化、了解民族文化，国人便会从小将文化内化于心、不断发酵，将民族精神领悟至心，从而达到提高民族文化的重视程度的目的。

书，在我们的生活中占有极其重要的位置。书，就是永远伴随我成长的良师益友。每一本好书都象一位启蒙老师，指引着我前进的方向。书非常有征服力，一本好书，总是让我废寝忘食。比如，前几个星期看的《猫武士》，它里面引人注目的故事很快就吸引了我，让我忍不住往下看。很快，我就已经看完了六本。班里有一些同学看得更多，都看到了第九、第十本了呢！一开始，他们在看这本书的时候，我在一旁好奇地观看他们，“好看吗？”我常这样想，但一直没看，因为《猫武士》这个题目并不太吸引我。当他们看越来越多的时候，我才拿起第一本来看，从那时起，我就爱上了这本书，喜欢它引人注目、一波三折的故事情节。“书中自有黄金屋，书中自有千种粟，书中自有颜如玉。”可见，书能给我们带来多少欢乐呀！

老师是桥，老师是指引我们摆脱愚昧和无知的奉献之桥。从那个不同凡响的年龄——六岁起，我们便在老师的指引下，乘着自己的人生航船，在知识的海洋中乘风破浪！在追风闯浪中，在相互竞逐下，我们认识了“自己”，明白了“理想”，懂得了什么叫人生的价值、生命的真谛。从最初的无知，到成为多思的少年，老师，这座太阳底下最光辉的桥，就一直用生命和青春指引着我们通向理想的光辉殿堂，无怨无悔。走过这座用汗水和心血筑起的奉献之桥，我们便理解了什么叫做“教师”，什么叫做“无私”，什么叫做“奉献”。

小时候，天真的他喜欢坐在爸爸的肩膀上。看天上的星星。在他眼里，星星是美好的象征。有一次爸爸问他：“星星确实是如你所看见的一样，美好又真实。但除此之外星星还有什么特点吗？”他想了一下对爸爸说：“星星总是在照耀别人。”“呵呵，没错，星星的确是在照耀着别人，但你要知道星星会照耀那些正义，诚实，努力的人。同时，它也指引着那些邪恶，满嘴谎言，懒惰的人走上正途。当一个人堕落到忘记自己时，他就不会再被星星关注了，不会再被星星指引，但据说当一个人迷失自己，忘记自己时。会有代表着某些感情的光指引自己找到自己。”他的爸爸对他说。

《红岩》这本书正是讲述了先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，也换来了一个新中国！它的每一句话语都深深震撼着每一个炎黄子孙的心灵。这本书带给我巨大的启迪，它教育并指引我们要热爱祖国、保卫祖国，指引着着我们要奔向世界的顶端，指引着我们成为二十一世纪的优秀接班人。我永远相信，在东方的土地上，红岩的精神放射万丈光芒，普照全世界。

你翻看着以前的旧杂志，看到了这样一段话：“在我们成长的青春里，总会遇见优秀得耀眼的人。我们不停追赶却总是匍匐在他们的影子里，那些自卑和敏感让我们学会努力，当我们也渐渐优秀时，才发现是他们指引了我们的青春。”你笑，真好，是他指引了你的青春，打开了你的生命。没有他，你怎么能拥有如此绚烂的人生，怎能如此从容地选择自己理想的大学喜欢的专业。至此，你也终于可以轻轻说一句：感谢那是你，路过我的青春。”

明。感恩的心，感谢有人，感谢有你的日子更有意义，感谢你生命充满涟漪，我想迷路的羔羊每当陷入迷惘，你总是在我身旁，指引正确的方向，曾年少轻狂，曾意志飞扬，你总是在我身旁，照耀永恒的明光，千言万语都无法表达我的心意，只有衷心的对你说一声：谢谢你老师老师，谢谢你的指引，谢谢您的撒播，我们人生之舟才会风正悬乘长风，扬波破浪济沧海。老师，谢谢你的严厉，你的豁达，安慰我们的亲春苗圃，才会姹紫嫣红香四溢，百花齐放春满园。我爱你老师。

大家都知道中国的第一位诺贝尔文学奖得主——莫言。他的作品现在红遍大江南北，可你知道吗：五十年前的莫言，是一个放牛娃。这个放牛娃唯一的兴趣是写作。这个兴趣指引着他去写作，他为了这个兴趣而写作。这个兴趣陪着他在文学创作的道路上越挫越勇，最终，他走出国门，带走了诺贝尔文学奖。如果说这个结果是甜蜜的，那么这个例子就是“兴趣是一种甜蜜的指引”的最好证明之一。 

理想是坚持前进航向的指路明灯，有了坚定的理想信念，就拥有一个击败对手，取得成功的砝码，就用有了奋斗的目标。雄鹰之所以有一对强有力的翅膀，是因为它从小就用想高飞的理想来指引；珍珠之所以璀璨无比，是因为蚌不懈的精神追求；毛毛虫之所以不怕破茧的巨痛，就在于它有坚定理想指引自己成为美丽的蝴蝶。动物都如此，更何为人？我们更应该以理想作为前进的航向标杆。

记忆中最深刻的就是那一晚。家乡的夏夜很美，天上的星星看似比世界上的一切都要纯洁，美丽，黑色的夜空中透出丝丝的静谧，旁边的池塘里有着淡淡的荷香，夏风抚摸着我的脸庞，时不时还有几只蚊子在寻找着自己的目标。晚饭后的我在院子里散步，看星星。老师说北斗七星看似一把勺子，可是我在那茫茫的星海中却怎么也找不到那七颗星，爷爷说：“那把‘勺子’的柄就好像导航的箭头，指引你到正确的方向，你的人生中会有许许多多勺柄指引着你。”

《心灵四季》不仅教会我们怎样去学习，还教会我们怎样去面对挫折和挑战，怎样去欣赏和享受生活等，让人的心灵如四季般历练出季节百味，品味出季节的冷暖。读着、欣赏着、回味着书中词句，我感觉心灵得到了洗涤，思想上得到了更进一步提高。我觉得这本书就像夜空中的北斗星，就像迷路人的指南针，指引人们走出迷宫，迎接灿烂的阳光。其实人的一生应该有一个为他（她）指引方向的“向导”，而我认为《心灵四季》就是最好“向导”！

在我的生活中，我们这群年幼的“小崽子”不就是在天空中飞舞的那些奇妙的风筝么？常言道：初生牛犊不怕虎，我们这些年幼的孩子不也是爱出去闯吗？但是在这期间，也难免会遇到一些困难。这时，“风筝”就开始在天空中晕头转向的飞着，于是甚至会缠络在一起。这时，风筝的线便变得更加的重要了。这根线可以为我们引导方向，指引道路，使我们在天空中“飞”得更久，更精彩，而这根线就在我们的父母和老师手中他们手中拿着这根线，为我们指引方向，避免我们再犯前人犯过的错误，他们是在用他们长期积累下来的知识和阅历，是我们的人生道路更加的顺利。

从前，都是爸爸妈妈，长辈们指引我往前走，总是“言听计从”，按照他们所想，所说的去做，从不反抗，没有自己的主见，如今，童年的天真在渐渐消逝，现在到了我们享受青春的时刻，语文指引我们走向有声有色的世界，数学引领我们探索无穷的奥秘，地理带领我们了解各国文化，外语指挥我们走向大江南北……它们装点了我的青春，我有了自己的兴趣爱好，自己的主见、想法，让我学会了自己去做选择，我的青春就应当由我自己做主。

上课的时候，老师像一本新华字典，他指引我们认识、理解和应用字词，让我们班的同学在语言文字的精彩世界里自由徜徉。所以那时候我们班语文成绩每次都能名列前茅，把其他班的同学嫉妒的牙根儿直痒痒。每次语文考试我们班优秀的同学都胜出其他班级好多，而不及格的同学则每次都创造最少的记录。语文课上，他总是能旁征博引，让我们不仅学到书本上的知识，还用他的博览群书带领我们到书本外的知识海洋里遨游。

一个瘦小身着华丽的青年，蹒跚着走了过来，我惊呆了，这不是蜀后主刘禅吗？阿斗无助地望着我，“我是蜀国国君刘禅，我从小就有人扶持，靠别人指引行路，从赵将军到诸葛孔明到……我一路上风调雨顺，没有丝毫阻碍，我不懂得什么叫孤独无助，什么叫害怕，因为他们一直在为我点亮前面的灯，直到……直到蜀国灭亡。在魏地别人说我‘乐不思蜀’，哪有呀！我何不想复国兴蜀，何不想继续先父的事业，可是我不行，没有人扶我根本就无法前行呀！我……”他欲言又止缓慢地消失在一片黑暗中…

我的外婆为人宽厚，可她在对我的人格教育上却是一步也不让。得知了我与院中的小伙伴打了架，外婆脸上的笑容不见了，取而代之的是一道道深陷的沟壑。犹记得那日外婆一句话也没有说，只是用她那双似火般的眼睛炙烤着我，告诫着我。那灼热的眼神穿透了我的五脏六腑，刺激着我浑身的每一缕神经。恍惚间，我仿佛看见了遍地嶙峋的暗礁，分明可见。自此之后，我便再也没有动过手，我知道是外婆指引着我远离了一片又一片浅滩。

上了初中之后，学业异常繁重起来。我像上了发条似的在学校和家之间连轴转，放弃了心爱的古筝，也搁下了陪伴我多年的书籍。半期之后，我成绩下降了很多，妈妈很担心，我自己也很着急。每天拼了命的做题，背书，记单词，晚上更是学习到深夜。那天下了晚自习，我在书桌前写作业，一道数学题怎么也解不出来，眼看时间快要到十一点，心里焦急，脑海里又毫无思绪，丧气地丢开纸笔，趴在桌上一阵心烦。余光扫过书架，看到那一排排整齐的书本竟已落了薄灰，心中又是一阵怅然，自己已经多久没有好好地看过书了？视线从外露的书名上扫过，《钢铁是怎样炼成的》，《名人传》，《鲁滨逊漂流记》……啊，我的老朋友们，面对病痛的折磨却不屈不挠的保尔；即使处境再凄凉也要扼住命运咽喉的贝多芬；身处荒岛逆境却顽强生存的鲁滨逊……他们，他们即使再痛苦也从未放弃过希望，我又怎么能放弃？紧闭的心门仿佛打开一扇天窗，灿烂的光芒指引我走出迷茫，振作精神，重新上路，奔向前方。

我的自我意识来自我的性格，我的必须的理由源于我的梦。我想做一个作家，我想得到的是千万个灵魂在我的笔下旋舞，我将会有一个小世界，我是它的主人，我的思绪所指，也就是命运的所指，也就是无数生死。而我亦是这个世界，我们同生同殁。我更希望，在我死后，它依然能保留很长很长的一段时间。仅源于别人的灵感是不够的，我需要自己创造，而条件不允许，课业太繁忙，书籍是一类，我要寻求另一类文化来提高。那就是音乐，我也不清楚它到底给了我什么，反正有那么一种感觉，仿佛是在指引。印度大诗人泰戈尔是戏曲家，其获诺贝尔奖的经典《吉檀迦利》的意思是“献诗”，他将“生命之诗”献给“歌之神”，他让音乐文学合二为一。法国著名剧作家、戏曲家大仲马小仲马父子不也是如此？在潜意识之中，我便感到音乐与文学，本是一体。我这人较笨拙、粗心，遇事啰嗦，看上去活一弱智书生，风吹即倒似的。我偶尔又思索到一些世间玄秘，引发情绪，变得有些癫狂，文字已无耐心写了，每每这时，音乐竟会潜意识似地涌出，成了平息的药剂，我就不药而愈了。

那是五年级下学期的期末考试，我们先要进行语文考试。“铃铃铃……”开始考试了，我拿起“武器”（笔），准备和“敌人”（试题）进行一番“搏击”。过程中，可真是困难重重啊！我顿时感到：成功之路是荆棘满途的。出于自然反应，我抬头一看，唉，忘记了老师是不会在试室看着我们的。无奈的我看着正在悠悠闲闲地喝茶的监考员，突然有个“歪念头”：“嘿，我从来没当过‘长颈鹿’，这次就……嘿！只此一次，下不为例。”眼珠还没有过去，脑袋儿已经以光速动，瞬间，我眼前浮现起老师教我们人生道理的一幕幕情景。“对啊！考试是不能用旁门左道的招数取得好成绩，这样只会自欺欺人，不是自己‘真正的高度’。”一下子，我的头脑清醒过来，仿佛感到老师其实仍在我们的身边指引着我们，老师对我们的教导我还刻骨铭心！我重新振作起来，心中有着一股神奇的驱动力。虽然现在老师不像以往那样，看见我们愁眉紧锁就向我们指点迷津，但我心中的老师仍在支持我、鼓励我：“不被困难吓倒，就更容易达到成功的彼岸。”风伯伯“指挥”着树儿们，奏起乐曲，仿佛也在为我加油。我拿起笔，十分畅顺地作答，笔头飞快地舞动着……

这些大师中给我留下印象最深刻的就是小学里的大师桂贤娣，她接触的学生也是我们现在正在接触的学生，但是她对于学生付出的爱却不是我们所能企及的。她还自创出了属于自己的“因生给爱10法对待病残生爱在得体，体弱生爱在关心等等。一个老师光有爱是不够的，没有哪一个学生会喜欢一个教学能力不强的老师，哪怕你再爱他们。在某种意义而言，教学水平高，让学生在课堂上学到实实在在的东西，才是对他们最好的爱。桂贤娣老师就是这样一个老师，她不仅懂爱会爱，她还是一位颇具教学艺术的老师，她独创的情感教学法得到了专家和老师们的高度评价。从书中所列举的几个案例，我们不难看出桂贤娣老师做的都是一件件小事，正是这些小事最真实的演绎着她的艺术，也进一步的将她的教育艺术，磨练的愈加炉火纯青。桂贤娣老师是一本爱的教科书，用她的情感教学，用她的情感育人，正是有她这样的大师，鼓舞着我们，给我们这些后生们做出了指引。

李易安则是有着坚定思想的巾帼英雄。早年时，她不避风险，上诗救父，传为佳话。而后对叔父的升迁不以为喜反而写诗嘲讽：“炙手可热心可寒。”随丈夫流落南宋小朝廷偏安一隅，耳闻目睹人们贪于享乐，不思光复河山。忧国伤时悲愤交加，写下掷地有声的名句：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”不齿赵构的可鄙行迹。在锦衣玉食的生活中，她不慕权贵；在流移失所的流亡中，她一心为国；在“憔悴损，如今有谁堪摘”的晚年，她则多了份小女人的愁思。是思想，牵引着她经历了人生的起承转合后仍不悲戚；是思想，支撑着支撑她走过雨打芭蕉的落寞终成千古。早年爱国的思想成就了她豪放的词风，晚年孤清的愁思塑造了她婉约的轻叹。思想的力量，指引着她做出了不一样的人生选择，体味不一样的沿途风光。

在每个领域中的教育建议中，如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的特点，感受和欣赏美”、“利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“留意语言文明，为幼儿做出榜样”等等，这些教育建议每个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和留意点，但这些建议却一点也不显得过剩或杂乱，每条都是工作中着实切实可行的，可操纵性非常强，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更具体的指引。

爱拥有无以伦比的力量，能够让任何人敞开心扉，书中写道：“我要用全身心的爱来迎接今天。我该怎样做呢？从今往后，我对一切都要满怀爱心，这样才能获得新生。我爱太阳，它温暖我的身体；我爱雨水，它洗净我的灵魂；我爱光明，它为我指引道路；我也爱黑夜，它让我看到星辰。我迎接快乐，它使我心胸开阔；我忍受悲伤，它升华我的灵魂；我接受报酬，因为我为此付出汗水；我不怕困难，因为它们给我挑战。”这是怎样一种爱啊，爱光明也爱黑暗；爱美丽也爱丑陋……这是一种广阔的大爱！而这一切的前提是爱自己，首先自己要洁身自好才有资本去爱这世上的一切，不管是好的还是坏的，他们都让我们成长。是啊，既然爱和恨都要花费时间，那么，就让我们轰轰烈烈地去爱吧！

2008年的汶川，是谁用坚实的臂膀，托起了汶川人支离破碎的希望？是您，党；同样2008年的北京，是谁用坚定的信念，成功举办了第29届奥运会？是您，党；2010年的上海，是谁用始终如一的微笑，宣告了中国第一次世博会的成功举行？还是您呵，我亲爱的中国共产党！青海地震、舟曲泥石流，是您用温暖的阳光抚慰了人们受伤的心灵；金融危机、宇航飞船，是您用明亮的阳光指引了我们前进的方向。党呵，您是太阳，我们是花，每一朵花都离不开阳光的照耀，在我们成长的路上，是您始终如一日的鼓舞着我们，发展自己，提高自己，升华自己。党一切为我们想，我们永远跟党走！在您的光辉引领下，我们一定会一直沿着您的方向，不论前方遇到怎样的艰难险阻，都会一直勇敢地走下去！

1963年3月5日，毛泽东等老一辈革命家发出“向雷锋同志学习的号召，吹响了全党、全军、全国人民开展学雷锋活动的号角。40年来，邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志分别对学习雷锋活动作出重要指示，在党中央领导的亲切关怀和大力倡导下，全国群众性学习雷锋活动随着时代的发展不断深入，千千万万个“雷锋”的身影在神州大地上闪动，爱党爱国、艰苦奋斗、爱岗敬业、勤奋学习、助人为乐的雷锋精神，激励着一代又一代青年沿着党指引的方向健康成长。雷锋始终是青年先进模范中的一个响亮名字，始终是青年敬仰的榜样。向雷锋同志学习，成为广大青年参与社会主义思想道德建设的重要形式，成为广大青年成长进步的强大力量。

是它让我明白了青春的意义：永远不要后悔自己所做的决定，不要给自己回头的机会，认准了一个目标就尽全力去达到，哪怕我们看不到未来的结局。因为站在人生路口的只能是我们自己，没有人可以真正的去决定我们的未来，未来的路只有我们自己去走，无法依赖别人。而我们现在首当其冲的便是给自己定下一个指引自己的目标，不需要太遥远，只要望着自己眼前的这一级台阶，认真地去走，打好稳实的基础就已经是我们的一小步成功了。

作为新一代的教育教学工作者，需要不断地学习，为学生提供更多更好的教育资质，不断提升自己的素养。《好教育好人生》能给我们很多的启发和指引，她是我们成长的好帮手。在《好教育好人生》的字里行间，使我逐渐地明白：在规划好的教师人生轨迹里，我们面临的考验就是尽力地完成每一件事，尽力让每一件事都无悔，让将来面对曾经的学生能无憾。

没有期待的人，一定不会取得成就，是因为即使一个人颇具才智，没有期待为其指引方向，他也无法在成功的道路上迈出脚步。没有那探索宇宙的梦想与期待，就算工程技术再发达，也不会有月球上阿姆斯特朗踩下的令全人类骄傲的脚印。没有那消除种族歧视、追求自由平等的愿望与期待。即使马丁路德金在附演讲口才，也不会传出那“我有一个梦想”的时代呼声。许多贵族子弟继承大量遗产，因为没有对事业与未来的期待而将钱财挥霍一空。而爱迪生白手起家，凭着对事业的向往办起了通用电气公司。期待不是万能的，而没有期待是万万不能的。

姑姥爷是改革开放的实干家。他的公司是安溪最大的工业企业，产钢量居全省第二，被省政府列为全省首批50家“循环经济示范企业”之一，并一举跨入省纳税百强企业行列。姑姥爷成为安溪钢铁冶炼行业的杰出代表。他的企业带动了很多钢铁工艺工厂，给茶乡人民创造了巨大的财富。他就像地方经济的“龙头老大”，带动着安溪的经济发展；他就像改革开放的“钢筋铁骨”，支撑起安溪工业的发展；他就像我心中的指南针，在我迷失时指引我继续努力学习的方向。

相传彼岸花只开于黄泉，一般认为是只开在冥界三途河边、忘川彼岸的接引之花。彼岸花如血一样绚烂鲜红，铺满通向地狱的路，且有花无叶，是冥界唯一的花。彼岸花香传说有魔力，能唤起死者生前的记忆。在黄泉路上大批大批的开着这花，远远看上去就像是血所铺成的地毯，又因其红得似火而被喻为“火照之路”，也是这长长黄泉路上唯一的风景与色彩。当灵魂渡过忘川，便忘却生前的种种，曾经的一切都留在了彼岸，往生者就踏着这花的指引通向幽冥之狱。

如今，我们的党已经走过了90年的光荣历程，在党的光辉旗帜指引下，无数的共产党员披荆斩棘、所向披靡，为中国的革命事业浴血奋战，才有今天的幸福生活。假如即使没有选择党，党没有选择中国，我们的国家现在还黑暗中徘徊，人民可能还处在水深火热之中！

“在五指山下，贫僧饥渴难耐，此时一名白衣西域僧人向贫僧迎面微笑走来，手里还拿着果子干粮与一瓶用杨柳浸泡的圣水递送与我。贫僧问其故，他说他是天竺国那烂陀寺的接引僧人，是奉陛下之命前来与我结伴，并给予我苦行的指引。”

到底应该怎么做，才不会有漫骂声。原本这条路，就好象我站在一道长长的黑暗里，前面一直有光亮在指引我。所以我朝着光的方向走。所以没有迷路。可是现在，那道光就突然消失了，不管在哪里都没有看到他的影子。霎时间。世界恢复了黑暗的样子。阴冷。可怕。冷漠人心。

抛锚式作文教学非常重视“锚”的设计。这个“锚”可以是一个问题情境，也可以是其他任务情境。学生按照“锚”的指引参与活动、完成任务，从而获得作文的体验。我们说，学生只有清晰地意识到自己的学习目标，并形成与获得所希望的成果相应的预期时，学习才可能成功。“锚”的作用也正在于此。

我么是漂浮咋爱海面上的一叶小舟，迎着风，乘着浪，我们想迫不及待的找到自己要停靠的小岛。在茫茫大海中，我们缺少一盏在海中的灯塔为我们照明，为我们指引方向。而老师就是这盏灯，让我们慌乱的心找到居所，让我们停留在知识的海岛上。