那一天，我将盒子给妈妈，并对她说：“妈妈，有人说，母爱如山，因为高山巍巍，使人崇敬；有人说，母爱似海，因为大海浩瀚，无法估量；而我说，母爱更像灯塔，因为灯塔明亮，永远指引我们人生的航向！妈妈！母亲节快乐！”妈妈眼中闪着泪花，手有些颤抖，打开盒子的一瞬间，被挤得不能动弹的纸鹤开始振翅，开始高飞，它们被巨大的压力弹到空中，在空中跳起了华儿兹，一会儿旋转，一会儿跳跃，一会儿直线下降。五颜六色的纸鹤在空中尽情舞蹈，不一会儿，华尔兹结束了，纸鹤纷纷落地。妈妈忍不住了，喜极而泣，一颗泪珠顺滑而下，“啪嗒——”滴到了纸鹤的翅膀尖儿上，纸鹤的翅膀稍稍向下一垂，又突然弹起来，纸鹤像飞了一样，二滴，三滴，四滴，五滴。泪珠越来越多，通通滴到了纸鹤上，纸鹤慢慢地飞起来了，越飞越高，它飞过高山，飞过河流，飞过海洋，飞过大地，飞过我和妈妈的心间，飞高遥远的地方。

刘老师说：“请同学们开始比赛谁是最快的吧！”于是，我们一个个都精心地叠着千纸鹤。我先叠成一个三个角形，然后，再把三角形左边的角往里叠，右边和左边一样，接着，再往外一翻，变成双正方形，然后，把一个正方形给翻起来，把两边都向里面叠，最后，把叠出的一条边往下一叠，这个看似简单的千纸鹤就叠好了！等我们都叠好了千纸鹤，刘老师又说：“请同学们把你最想给伙伴说的话写在上面。”于是，我在千纸鹤上写着：“邓瑞竺，祝你好好学习，天天向上，永远快乐！”写后，刘老师说：“请把你的千纸鹤和你的祝福送给你的朋友！”就这样，我把千纸鹤送给她时，她也送给了我她的千纸鹤。我接过来一看，她是这样祝福我的：“李晓帆，我希望你学习进步！我们永远永远不分开！”我将千纸叠就这样静静地捧在手里好久好久！

前几天，我们班要做几张宣传栏，老师说千纸鹤可以用来做花边。因为我们想把宣传栏装饰的漂亮一点，所以我们女同学买了一叠彩纸用来折千纸鹤。我们早上一到学校就开始折千纸鹤。一只、两只、三只……我们越折越多，加入我们队伍的同学也越来越多。其中还有五个男同学。活动课上，我们就开始折千纸鹤，一节课下来，就折了七十多只千纸鹤，我们十几个人一上午就折了一百多只。中午，我们兴高采烈地把这一箱千纸鹤交到冯老师处。当我走过去时，我的心中好像有一只百灵鸟在愉快地歌唱。当我们捧着一大堆千纸鹤走进办公室的时候，所有在场的老师都很惊讶，冯老师说：“这些都是你们折的？太好了。”

比赛开始了，同学们都非常专心、严肃、认真。开始折千纸鹤，我先将正方形的纸对折，然后正面折个三角形，反面也折个三角形，记住哦！要把角对准没封口的那条边才对。接着，将封口的那条边中的口子打开，做成了一个双菱形。下一步就很难了，注意，要认真、细仔、慢慢地沿着那条中线对折，如果你稍不留意，就会把纸撕烂。同样反面也是这样对折。不知不觉中我们会发现从双菱形到折叠的那一瞬间，我们会观察到又一个新图形模样，这样就做好千纸鹤的大半部分了。最后，把中间的两根尖尖的部位分为千纸鹤的头和尾巴，旁边的两个当千纸鹤的翅膀。我建议大家可以用笔卷一卷千纸鹤的翅膀，那样会让千纸鹤显得更加美丽、娇艳。

人们都陆陆续续地从公园里出来了，过来推车的人也多了起来，唯独没人来推这辆车。我问小鸟：“小鸟，小鸟，你知道是哪位粗心的叔叔没锁自行车呀？”小鸟直叫：“不知道，小朋友，不知道，小朋友。”我站得腿都有点儿酸了，那位叔叔还是没出现。我朝公园门口望了望，出来的人也越来越少了。小鸟都回家了，我的肚子也“咕咕”的叫开了。我无聊地坐在自行车上，掏出一张纸来折纸鹤，折完后，突然眼睛一亮，想出一个好办法，我拿出我随身携带的笔，在纸鹤尾巴上写了几个字：叔叔，请注意。车子锁上了，钥匙放在了纸鹤的肚子里。我把纸鹤夹在了自行车刹车的地方，拍拍纸鹤的脑袋说：“小纸鹤，拜托你替我帮那位叔叔看车吧！再见！”

刘老师把纸发给了大家，说：“开始！”同学们赶忙把纸拿起来，开始做。我心里一边做，一边想着步骤：把上下两条边对折，然后再把两个三角形折好，用手顶一下，再压一压，再折一个小角，接着拿手把小角压着，再用左手把另一些地方提起来，再把左边的一半和右边的一半分开压成两半，用相同的方法把另一边折出来。接着，我又把上面的对角磨平，就做出了两个菱形，再把菱形里的一个尖角拉出来千纸鹤的尾巴就做好了，再用同样的方法把尖角拉出来，再把嘴巴拉出来，这样一个美丽的千纸鹤就做好了。我给这只千纸鹤起了个名字“快乐纸鹤。”还在快乐纸鹤的翅膀上写了一句话：“我希望我和李晓帆刘天天我们三人的友谊永远不变。”

送什么礼物好呢？我觉得这次送妈妈的礼物，应该是自己做出来的，因为这样能更　能表示出我对妈妈的心意。我想来想去，觉得叠千纸鹤最好，因为千纸鹤的寓意是吉祥、如意。另外，我还准备晚上给妈妈洗脚，想处去妈妈一天的疲劳，轻松的入睡。 我首先拿了一张正方形的纸，横折一次，竖折一次，对角各折一次，这样留下一个“米”字形的折痕，然后 以一个小正方形为低，沿着折痕叠成如图所示的状态，用手按下，是一个正方形。接着沿中缝对折。接下来，把一角对折到中缝中心，其他三个角同样。最后把千纸鹤两两对折，把翅膀放下来，折好脑袋，我叠的纸鹤就做好啦！ 　按照这样的方法，我又叠了几个千纸鹤把它们粘在一张粉色的纸上，写上“妈妈我爱你”这5个字，我给妈妈的第一个礼物就完成了

体育课上，男生们在打复球，齐浩的球技与流川枫一样优雅娴熟，操场上的女生都在疯狂地为他加油，也只有在这时小优的心情才会开朗些，因为她可以在一旁静静地看着他。突然，齐浩在众人面前倒了下去，脸色苍白，所有人都围了上去，只有小优还傻傻地站在，那她脑子一片空白，只知道齐浩倒下了，不争气的泪水又一次在眼里打了。等小优回过神时，齐浩早已被送进医院。第二天，一向是好学生的她第一次逃课了，她找到齐浩的病房。他在病床上安静的睡着，小优把千纸鹤挂满病房，还特地为他买了一束他最喜欢的鲜花摆放在床头。一切都做好后，他还是安静地睡着，小优不希望吵醒他便悄悄地离开了。下午放学，小优开心的带着水果又去医院看他，当她走到病房门口时，看见齐浩与方梅有说有笑，还谢谢方梅为他准备的纸鹤和花，方梅居然说那是她该做的。后来他们说的话小优没听清楚，她茫然走走开了！

“怡，想必你已经进入大学了吧?去年爸妈终于 离婚了，他们要我选择，我想还是黄土地更适合我，因为我的根在中国。那时不敢告诉你，因为你要高考，妈妈来接我的那天我喝醉了，临走时我又去了一次怡人花园，带走了写着我名字的纸鹤。如今那一只只带着鲜红酒迹的纸鹤在黄土高坡上飘扬，它们伴着我梦中女孩的倩影一起飘向天际，留下属于我那一缕缕酸涩的回忆悬结在岁月的最那头，去寻找曾经属于我和一个女孩的梦的痕迹，就像那朵爱情之花，没有开花，更没有果实，却变为一枝藤条，延伸到远方，一个遥不可及的地方，一个来生才能到达的地方……忘了我吧，今生今世，或许再也不能见面了……”

教师节这天，我、吴可佳和罗淇三人如约早早地来到了教室，准备给老师和同学一个意外。早自修的时候，同学们争着把鲜花送给罗老师。等同学们鲜花都送完了，我们三人才闪亮登场。我们走上讲台，把用千纸鹤制作的风玲送给罗老师，齐声祝福：“祝罗老师节日快乐！”罗老师笑得合不拢嘴：“真漂亮！谢谢！”。第一节课是数学课。林老师来了，我们三剑客又一次闪亮登场，把用千纸鹤制作的灯笼送给了林老师，也送上了一句祝福的话：“祝林老师节日快乐！”。林老师也笑了。整节课，林老师都是笑眯眯的。要知道，以前林老师可是很严肃的，从没笑着上一节课！看见了老师们那幸福的笑容，我们心里喜滋滋的。

下午，我写完作业，潘佳琦说：“不如我教你折千纸鹤吧！”我正好做完作业，闲着没事干，一听有活儿，就拍着手叫：“好啊，太好了，”潘佳琦从书包里拿出两张纸，分给我一张。我接过纸，听着潘佳琦的指导，小心翼翼地折着。过了一会儿，一只活灵活现的千纸鹤就出现在潘佳琦手上，我的也不赖。看着展翅欲飞的千纸鹤，我高兴地大喊：“我会折千纸鹤了”。潘佳琦又拿出一些纸和我一起折，不久，桌上出现了许多千纸鹤，它们样子各种各样，颜色五彩缤纷的。我觉得我自己仿佛进入了一个千纸鹤所居住的池塘，它们在湖里开心地玩笑嬉戏，不时叫唤几声。

下午，我写完作业，潘佳琦说：“不如我教你折千纸鹤吧！”我正好做完作业，闲着没事干，一听有活儿，就拍着手叫：“好啊，太好了，”潘佳琦从书包里拿出两张纸，分给我一张。我接过纸，听着潘佳琦的指导，小心翼翼地折着。过了一会儿，一只活灵活现的千纸鹤就出现在潘佳琦手上，我的也不赖。看着展翅欲飞的千纸鹤，我高兴地大喊：“我会折千纸鹤了”。潘佳琦又拿出一些纸和我一起折，不久，桌上出现了许多千纸鹤，它们样子各种各样，颜色五彩缤纷的。我觉得我自己仿佛进入了一个千纸鹤所居住的池塘，它们在湖里开心地玩笑嬉戏，不时叫唤几声。

凌晨，小魔女格拉特尔吉走进四（5）班教室。望着天花板上一串串小纸鹤，从中精心挑选了一红一黄两只特别漂亮的纸鹤，“巴卡尔雨生！复活！”话语未停，教室里闪出一片银光，两只小纸鹤复活了，轻轻飞到格拉特尔吉的手心里。格拉特尔吉仔细掂量掂量了小纸鹤，满意的笑容写在脸上，露出了一对小虎牙。格拉特尔吉轻轻低头到纸鹤耳边说：“红色的叫清，黄色的叫雅”。

那是个炎热的下午，太阳不停的烘烤着大地，知了在不停地叫着。“知了，知了……”虽然天气很热，但是这一点也不影响我愉快的心情。我正在写作业，不小心把笔碰掉了，我弯腰去捡时，看到姐姐手中有一只动物，仔细一看，原来是用纸折的鹤呀！我急忙向姐姐请教折纸鹤的秘诀。姐姐找了一张废纸，先裁出一张正方形纸，然后对折三次，再打开，把四个角往中间折，最后折成一中四角形的样子，然后和龙城一个萎形，然后再反折，拉开，纸鹤的翅膀就折好了。最后用黑笔在纸鹤都得两边点一点。真是画龙点睛啊！添上了这双眼睛，纸鹤立刻就栩栩如生，活灵活现了。

第二天，我们早早来到教室，你一脸神秘的引着我们来到了手工室，一打开门我们惊呆了。手工里是各种各样的千纸鹤，黄的粉的蓝的绿的，我们仿佛沉浸在千纸鹤的海洋里，梦幻级了。你这时笑笑对我们说：“原本十分普通的纸现在却变成了含有寓意的千纸鹤。你可以做一张平庸的纸，也可以变成美丽的千纸鹤，老师希望你们追求理想，而不是这样现实化，商业化，有人认为，所谓的彩虹，不过就是光。但也有人觉得，只要心还透明，光线也能折射希望！”

而在这以后的日子里却更让人怀念：菱总是在不定期的日子里，给我寄信。当我惊讶地打开那第一只棕色地信封时，我好高兴：菱细心地折了一只浅蓝的纸鹤与一颗红心。打开它们，看到的则是菱那如群蚁排衙的小字：“赠给最最亲爱的表姐：烦恼是短暂的，快乐却是永远的！一个微笑，将瞬间改变一切！看着前方，美好的未来在向你招手！——小妹。”我无奈地笑笑，把纸鹤重新叠好，挂在窗前。渐渐地，纸鹤多了，把它们穿成一串，心情却莫名其妙地好了许多。一阵微风吹过，一只只纸鹤飞扬着在空中轻舞，寂廖与惆怅一下子离开……

“姐姐，姐姐，你看我给你带来了？”妹妹边跑边说，那急促的跑步声中带着甜蜜的亲热劲儿，好像窗前那微风拂过的风铃，真好听！可惜沮丧的我已对都索然无味了，天空那么灰白，眼前这贝壳的风铃也显得那么苍白无力。“瞧，这是？”妹妹得意而欢快地说。“千纸鹤？”我惊讶了。“嗯，这是千纸鹤。”妹妹拿起篮子的一只粉色的千纸鹤仔细端详一番娓娓道来：“姐姐，你知道吗？千纸鹤它是快乐、幸运、幸福的象征，它纸折的，可它也有窗外小鸟般的快乐幸福……。”

开始折千纸鹤，我将彩色纸剪成15厘米的正方形状，先对角折，然后再对折……不一会儿，就折了6个，再用针和线，把千纸鹤串起来。看似很容易的一个动作过程，如果要想把千纸鹤串好，必需要度过一大难关：首先把线穿到针眼里，由于针眼小，我穿了几次，就是穿不进去，还不小心把手指戳了一下。但我毫不气馁，想了想，我用剪刀把线的一端剪掉一点，再一穿，果然穿进去了。不一会儿，就把千纸鹤全部串好了。在下端贴上一个蝴蝶结，我觉得比原来漂亮多了。一个个小仙鹤好像要飞翔似的，生灵活现，排得整整齐齐的队伍。

她坐在桌边，手中不停的折着那些彩色的千纸鹤，“99，100……”哦，这是第一百只了呀，她将手中那只漂亮的千纸鹤放进了纸盒，盒中还躺着另外99只漂亮千纸鹤，这是她准备送给那位“远方”的朋友的。她走进阳台，仰面望着天空。“不知她过的怎么样。”她想着，不禁自言自语的说到。此时此刻，她仿佛看见了她：那张永远微笑的脸和那双永远闲不住的手，她仿佛看见女孩手中正捏着一只千纸鹤冲她甜甜的笑着，她的眼泪不由自主的落了下来，思绪如潮水般的涌向她记忆的闸门……

“姐姐，姐姐，你看我给你带来什么了？”妹妹边跑边说，那急促的跑步声中带着甜蜜的亲热劲儿，好像窗前那微风拂过的风铃一般，真好听！可惜沮丧的我已对什么都索然无味了，天空那么灰白，眼前这贝壳的风铃也显得那么苍白无力。“瞧，这是什么？”妹妹得意而欢快地说。“千纸鹤？”我惊讶了。“嗯，这是千纸鹤。”妹妹拿起篮子的一只粉色的千纸鹤仔细端详一番娓娓道来：“姐姐，你知道吗？千纸鹤它是快乐、幸运、幸福的象征，虽然它纸折的，可它也有窗外小鸟般的快乐幸福……。”

我出生时，家里人都要上班，照顾我的任务自然落在了曾祖母身上。曾祖母的手很巧，折纸﹑画画，样样拿手，经常变着法子逗我。我最喜欢的要属曾祖母折的那小巧玲珑的千纸鹤了。一张小小的纸在曾祖母手中翻来折去，“沙沙”几下就成了一只栩栩如生的千纸鹤。每每这时，曾祖母会将千纸鹤往我胖嘟嘟的小手里一塞，我撒腿就跑，曾祖母在我身后紧追不舍，直到追上我，把我一把搂在怀里。每逢我过生日时，曾祖母会送我一串又一串的千纸鹤，千纸鹤中写着曾祖母的祝福：“祝宝宝天天拿小红花。”﹑“祝宝宝学习进步。”……这些句子虽然极其普通，却蕴含着曾祖母对我的无限爱意，伴着我茁壮成长。然而，我正读小学二年级时，曾祖母病重，却在病中捱着病痛折了99只千纸鹤，悄悄的对奶奶说：“我撑不到小玥考上大学时了，这99只千纸鹤你帮我在小玥10岁生日时交给她，告诉她：她的曾祖母会在天堂时时刻刻看着她，守护着她……”同年，曾祖母合上了她的双眼，永远离开了我们。

记得我小时侯有一次上手工课，老师教我们叠千纸鹤，我们聚精会神地看着，不一会儿一只活灵活现的千纸鹤就展现在我们面前了。它那雪白色的翅膀在风中飘舞着，“哇！好漂亮啊！”讲台桌下发出一声声赞叹！这时老师说：“请大家按照刚才老师叠千纸鹤的步骤，用你们手上的纸也折出一只跟老师一模一样的千纸鹤。”老师的话音刚落，同学们就开始动手了，我看看身边的同学也低下头折了起来……过了几分钟，全班同学有一半都折好了，正拿着玩呢！可我却遇到了点麻烦：我折到一半时突然遇到了一个很难的地方，怎么也折不好。我焦急得左顾右盼，想要放弃，反正也快要下课了，干脆不做了吧！老师仿佛看透了我的心思，走到我旁边，轻声对我说：“面对困难要迎头而上，可千万不能轻易放弃呀！”说着拿起我的未折好的千纸鹤教我折了起来。经过一番努力，我终于把纸鹤折好了，望着那美丽的千纸鹤，我和老师都笑了……这件事让我明白了一个与《艰难的归程》所讲述的一样的道理，就是遇到困难不要放弃，而要迎难而上，当然，遇到自己所不能解决的问题时还要开动脑筋。

依稀记得童年时那间充满童趣，充满欢声笑语的房间，随处可见的千纸鹤，瓶瓶罐罐，悬挂的，自由的，随着斑驳色彩映入眼帘。还记得纸里载满的梦想，无数次的梦醒，终于明白童年以随着时间推磨所遗忘。虽然梦到过千纸鹤流动，编织成蝴蝶飞舞在花丛中。但是都只是梦。清楚的记得每一个人装着千纸鹤，每一组悬挂的千纸鹤都有一样的只数只。每天一只，就这样折着，折着。长大后拆开它，密密麻麻的字眼填满了整个千纸鹤，也填满了我的回忆，长大后才知道梦就只是梦，不会成为现实。再次拿出笔想写下童年的点点滴滴，却有难勉生疏。人并不是活在记忆里的，放弃了，才知道，生命的路是那么的昏暗，无助；放弃了才知道回忆是短暂的，未来是长的。一只只发自内心幻想飞舞的纸鹤，刹时才明白幻想与憧憬的区别。懵懂的长大，才知道自己是渺小的。曾经天空的鸟语花香，自认为是心灵的赞歌与美好。现在即使天空在明朗，在清澈，面对心灵也都毫无用处。荒废的时光，心灵的素琴，再也谱不出那么美好的乐章……

有一天下着雨﹐男孩从他的黑色奥迪车里看到一对老人在前面慢慢地走。男孩认出那是女孩的父母﹐于是男孩决定跟着他们。他要让他们看看自己不但拥有了小车﹐还拥有了别墅和公司，让他们知道他不是穷光蛋﹐他是年轻的老板。男孩一路开慢车跟着他们。雨不停地下着﹐尽管这对老人打着伞﹐但还是被斜雨淋湿了。到了目的地﹐男孩呆了﹐这是一处公墓。他看到了女孩﹐墓碑的瓷像中女孩正对着他甜甜地笑。而小小的墓旁﹐细细的铁丝上挂着一串串的纸鹤﹐在细雨中显得如此生动。孩的父母告诉男孩﹐女孩没有去巴黎﹐女孩患的是癌症﹐女孩去了天堂。女孩希望男孩能出人头地﹐能有一个温暖的家﹐所以女孩才做出这样的举动。她说她了解男孩﹐认为他一定会成功的。女孩说如果有一天男孩到墓地看她﹐请无论如何带上几只纸鹤。男孩跪下去﹐在女孩的墓前﹐泪流满面。清明节的雨不知道停﹐把男孩淋了个透。男孩想起了许多年前女孩纯真的笑脸﹐男孩看的心就开始一滴滴往下淌血。

开始比赛了，同学们大叫一声“耶”！真好玩。我首先把千纸鹤叠成了一个长方形，叠好之后就把开口处对着下面，把封口处对着天花板，然后把长方形的一边折成了一个三角形，这个三角形中间的一条边差不多就是中线了，过后再把这张纸翻一面再和刚才一样对折成另一个双三角形，双三角形做好了就应该把开口处对着上面，从中间打开就成了一个双正方形。接着我们要把正方形的一个角折一点点，不要折的太大，耶不要折的太小。折完后再把折的小三角形拉直，再用一只手把刚折的小三角形最外面的一条边按住后再来做一面菱形。先把一个口拉出来再把折的线对整齐中间的那一条直的线，这样折出来才漂亮、美观。折好后再翻一面来用折第一面的方法去做第二步。做好双菱形了就把两条对边可以分开的地方翻一后，接着把有一个地方有突出来的地方往上，再把两个比较小的地方往上折，再把这两片往外拉，这样就把千纸鹤的头往开口处向里夹，夹好再轻轻的拉出来，否则就会被拉坏的。头和身子做好之后就把两片翅膀折上去，这样，一个完美、漂亮的千纸鹤就做成功了。

我蓦然想起从前的她——雪儿，依稀还记得她送我的第一个礼物就是千纸鹤，雪儿说：这个千纸鹤代表着你我的曾经，它代表的不仅是我们两个人，还有我们的一切，我流泪了，我没有想到，我曾经还拥有过这么一个温文尔雅的女孩子，我不愿原谅我自己，一个让我感到耻辱的自己，小学时，当地的小流氓在放肆的调戏你时，我竟没有勇气去和他们打架，甚至连讲理的勇气都没有，我很痛苦，为什么有的人可以为情去死，但我却因怕被群殴而没有为你撑起一份公道，执起手中的千纸鹤，似乎又看见她美丽的面庞、灿烂的笑容、优雅的舞姿……　我不想给自己增添痛苦，我只想赎罪，孰不知，我第二次的伤害接踵而至……

比赛结束了，我取得第2名的好成绩，而你却是最后一名。我拉起了你的手，你掰开了我的手，走到一边，蹲了下来，抱着腿，身体微微地颤抖着。我知道——你哭了。我和你说''对不起，这都怪我，都是我不好……''你没有说话，依旧抱着腿。''这真的是我的错，是我对不起你，你不要哭了。对了，这是我上节课就准备送你的千纸鹤，你拿着吧!''我使劲将它塞进你手里，''上面写了我送你的几句话''.你将头抬了起来，用手折着我送你的纸鹤，''我送你一个纸鹤，希望你天天开心快乐。你笑起来的样子很漂亮……''你读了出来。你将头望着天空，然后又看着我，虽然依旧流着泪，但你笑了，笑得是那样灿烂，那样的美。你扑了过来，抱住了我，我也抱着你……

小时候的我，特喜欢幻想（白日梦也不例外），即使我知道那只是个梦，但在幻想的时候，我觉得自己的背上长出了一对梦幻的翅膀，带我到那个梦的世界。每天早上睁开眼的第一件事，就是叫醒一旁的妈妈，和她分享昨晚的那个梦的世界。有一次，妈妈牵着我的手，带我到一棵白桦树下，我看见满树的千纸鹤，顿时笑了，走到妈妈面前，给了她一个彩色的吻。然后，妈妈有拿出一个小瓶子，里面似乎有张纸，我刚想伸手去拿，可妈妈却神秘地说：“把它打开的话，这些千纸鹤就会飞走的。”于是，我便听话的点了点头，还答应到绝不打开瓶子，也不告诉别人，因为我可不想这些“小鸟” 飞走。之后，我和妈妈一同把瓶子还在树底下……（下文中千纸鹤用小鸟代替，秘密花园就是白桦树和那些鸟儿）

妈妈神神秘秘的拿来一个袋子，远远望去，五彩缤纷，咦，是什么呢？该不是女孩子头上扎的彩带吧，那个我可不感兴趣哦！我迫不及待的拿出来一看，哦，是一张一张卡纸，红色的，黄色的，绿色的，好多种颜色，弄得我眼花缭乱。正当我在研究这些纸是干什么的时候，突然眼前出现了一只彩色的纸鹤，小巧玲珑，可爱极了。难道妈妈是用这些纸折出来的，哇塞，妈妈很好厉害啊。我也要学，我也要学，我要把这些纸鹤折出来，串成一串串，挂起来，像动画片里小美的房间那样，布满了纸鹤和铃铛。妈妈马上就否决了我，说这个可是女孩子的细心活，就凭我这么一个好动的能静下心来学，那有点奇迹了。哼，我不服气，凭什么说我按耐不住，我就要静给你看看。

今天到校后，我真希望时间过得快一点，因为下午们要装饰教室。盼呀盼，终于到了下午，教师上罢课刚一出教室，我们就忙开了。胡霞她们一班人在扎纸花；邵长城和几个高个儿男生忙着挂灯笼，贴纸鹤；王升和赵维几个人正忙着审阅大家写给教师的诗歌和祝福语。我和王姗几个人用彩色粉笔在黑板上描出了“教师节快乐”这几个字，简单的五个字我们可是费了九牛二虎之力呀，是写了擦，擦了写，反反复复，几经琢磨才定局的。字写好后，我一看整个黑板只有几个单调的字，很不协调，我灵机一动，在左右和下面空白的地方画上很多笑脸，以此祝老师们笑口常开……再看看大家都忙得差不多了，现在真是万事俱备，只欠东风了啊！

玩累了，我坐在岸边聊起了天，“明年又要分班了，不知道我们是否有缘分还能在一起。”梅梅无奈的说着。“不怕，我相信老天爷对我们是好的，我们祈祷吧。”小桢子满面笑容的说着。“是啊，我们自己亲手这1000只千纸鹤和100只小船吧，把我们的愿望许下，然后放入这条小河，把我们的愿望带给老天爷。”我天真的说着。她们听后望向了我，只听见一声“走”我们就开始行动了。

“外婆小时候，非常出色，有很多朋友，可是——”唐雪不做声了。小外孙女急了，问：“可是什么？可是什么啊？”唐雪叹了口气，摇摇头：“可是，最好的朋友，却不在了！”“那，外婆最好的朋友，在哪儿呢？”小女孩笑了。唐雪说：“那个女孩，随着时间匆匆的流逝，乘坐着一只蝴蝶，走了……”说着，她从枕头底下拿出压藏了70多年的一只蝴蝶，那纸，已经泛黄了：“就是这只纸鹤了！它融合了我最美的童年！”

放暑假了，在家干嘛呢，妈妈说我动手能力不足，希望我在家能够多动动手，俗话说，动手使人头脑灵活。但是动手的活动很多，什么才是适合我的呢？对了，折纸吧，我曾经在店里看见过人家折的千纸鹤，还有好多漂亮的星星……那些都是我非常喜欢的东西，如果我自己能学会，那我就不用再央求妈妈折了，哈哈。说干就干，我和妈妈说了我的想法，妈妈立刻买了好多折纸回来，哦，开始学折纸喽。

它的折法是用一张正方形纸片。首先，将正方形纸正面向上放置，沿正方形的一条对角线对折，打开。再沿另一条对角线对折并打开。然后两个方向对边折再打开。接着，将两边向中间挤压，一边向前折，一边向后折。再集中一角折，将对角向里折，然后打开。接下来依照折痕向上拉，左右两边向中心线折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右两边向中心线折，整张纸这时成为了一个双菱形图案。接下来集中一角折，再集中一角折。然后将一边向内压折，再将另一边向内压折，最后再将一边向内压折。复杂的工序终于完成了。打开纸的两边，千纸鹤完成了。

他回到家的第一件事，就是去琪的房间。“琪！琪！我回来啦！你快来看，我给你带来了很多好东西呢！这些东西都是我用奖学金买的哦！”可却没有任何琪的回应。只是在捉上显眼的摆着一千只千纸鹤串成的长条子和一封信，上面写着“给扬的信”。扬忙迫不及待的拆开了信，八年前的那个狗尾巴草戒指滑落了下来，扬捡起了戒指，拿信看了起来，信里的字歪歪扭扭的。

今天，我早早地来到学校，发现刘老师手里拿了一大堆纸，心想：我们今天要干什么呢？上课了，刘老师给每一个人发了一张彩纸，说：“今天我们来叠千纸鹤！”话音未落，教室里一片欢呼声，有的欢蹦乱跳，有的大声叫道：“万岁！太好了！”

回到家，我摆弄着千纸鹤，突然发现了在它的翅膀里，透出一点点淡蓝色。“莫非是……”我心里一紧，轻轻拆开了它淡绿的身子，呈现在我面前的是一句话：我问了你的爸爸妈妈，其实他们也只是一时生气，我希望你要加油哦，对自己的未来更自然，好吗？抱着自信向前走！加油！

回到家，我摆弄着千纸鹤，突然发现了在它的翅膀里，透出一点点淡蓝色。“莫非是……”我心里一紧，轻轻拆开了它淡绿的身子，呈现在我面前的是一句话：我问了你的爸爸妈妈，其实他们也只是一时生气，我希望你要加油哦，对自己的未来更自信，好吗？抱着自信向前走！加油！

叮铃铃，上课铃响了，老师神采奕奕地走进教室，手里拿着一张红色的纸，面带微笑地对同学们说：“今天老师教大家折千纸鹤。”话音刚落，同学们七嘴八舌地讨论起来了，有的说：“简单，之前就会了。”还有的说：“没学过，会不会很难？”我则是聚精会神地等待着老师的示范，信心十足地想着：我一定要学会！

叮铃铃，上课铃响了，老师神采奕奕地走进教室，手里拿着一张红色的纸，面带微笑地对同学们说：“今天老师教大家折千纸鹤。”话音刚落，同学们七嘴八舌地讨论起来了，有的说：“简单，之前就会了。”还有的说：“没学过，会不会很难？”我则是聚精会神地等待着老师的示范，信心十足地想着：我一定要学会！