法国着名昆虫学家——法布尔，幼年热爱观察昆虫。第一次在田野里发现了一位“歌唱家”——纺织娘。第二次在放鸭时，把鸭子赶走了，自己却留下来观察奇妙的水底世界。第三次无意中捉到了一只小甲虫，在观察小甲虫时，法布尔发现了这只小甲虫比樱桃还小，颜色比蓝天还蓝。后来法布尔被父母打骂，可是父母的打骂没有打垮法布尔对昆虫的迷恋。最后，法布尔终于走进了科学的殿堂，成为了法国着名的昆虫学家。英国的着名科学家牛顿在一次休息时，他身边的苹果树上的苹果落了下来，打到了他的头，这时牛顿就想：苹果为什么往下面落？而不是往天上飞呢？后来，牛顿就一直观察，一直研究、最后终于发现了为什么是往地上落，是因为地球引力的原因，才导致苹果往地上落，而不是往天上飞的真实原因……你看，这些有经过观察的人。在一直观察后得到了自己想要的东西，不是吗？

在英语里，暂停写作time—out。这个合成词的词形可以直观地解释为“从时间里出来”或“跳出时间”。各种形式的暂停（包括刹车），正是“跳出时间”的方式。时间的重要性人尽皆知，因此，存心要浪费时间的人怕是不多的。恰恰相反，很多人在事业之路上是全速前进的。然而，往往在不假思索的全速前进中，他们把车开错了方向，甚至开进了死胡同，于是“再回头已百年身”，前期投入的有效时间变得无效，尚未投入的时间也失去了投入的必要。把珍惜时间的行为执行到极致，却始料未及地导致了挥霍时间的可悲后果。他们不懂得一个“悖论性”的真理：在时间的利用上，适度的“跳出”，正是为了更好地“进入”；正如在人生的许多事情上，有了少许的放弃，才可能有海量的收益。

一直不喜欢过于的明艳和过于的繁盛，因为极致的东西，缺乏一种意味。正如大红配大绿，美的直观；而葱绿配桃红，美的玩味。调和，才有更深长的回味，所以，也就一直不喜欢夏的明艳，而钟情于秋的参差。前程往事如过往云烟，多少的年少塑造了多少的无知，匆匆掠过的不只是飞絮，还有那悲情的蝴蝶。有时我们总会感叹值得珍藏的东西不多，却又对一些残缺的记忆难以割舍。于是这个世界流行了一种淡淡的感伤，让我们在烦嚣的生活中保持着一份特有的宁静。不是说所有的人都会觉得秋风是一种感伤，就像分享眼泪也需要一个人很大的勇气。秋风秋雨的季节，祝福感伤的人，彼此多一些快乐。流年淡淡，清歌几曲，秋风难度未了缘，在来时的渡口痴痴凝望，霜露几重，痴心空许，琴弦拨乱，却执意地追逐着不该的梦。

积极创设情景，激发学生学习英语的兴趣。学习动机，培养学习兴趣，是英语教学的原则之一。兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会乐在其中，越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发。因此，运用直观的教具或生动的媒体创设情景，营造氛围，尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学，可以引起学生的学习兴趣，有利于教学活动的展开与深入，拓展学生的思维，提高学生的理解力和语言表达能力。积极构建学生的创新意识，努力培养学生的创新动机，有效发展学生的创新思维，逐步树立学生的创新精神。

孔子这句话强调了教师自身的表率作用。教师应该以自己豁达的胸怀，自信的人生态度，乐观的情怀感染和教育学生积极面对人生，达观地学习和生活。在日常教学活动中，除了向学生传授文化知识之外，更重要的是帮助学生养成良好的习惯，培养他们高尚的道德品质，树立科学的人生观。教师是学校里最重要、最直观、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。一个老师自身的魅力在教育过程中所起的作用是不可估量的。陶行知先生曾这样说过：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”以此来勉励自己以身作则，为人师表，为社会培养出言行一致的人。

首先声明，我是一个有庸俗价值观的人，既没有专业的评判能力，恐怕连表现出来的情怀都透露着二三线城市小年青的眼界和趣味，个别熟悉我的朋友，应该都知道，我这个名字既不是来自于那个写《漫长的告别》的孤独作家，也不是来自地球最经典的美剧《老友记》，而是谐音“钱得了”。但我还是鼓起勇气，告诉身边的朋友，甚至学历比我高品味比我好的家属，“我还非常非常《小时代》。”记得当《小时代》的第一只预告片公布时，她就半开玩笑地说：“充满了钱的味道。”事实上证明，《小时代》给我最直观最赤裸的冲击，就是钱的冲击，片子花了钱，表现了钱，是我印象中第一次如此坦率地将物质放在与灵魂相提并论的祭台上。

我练了一会儿萨克斯，练累了。我去找那只小狗——“娃娃”玩。可我怎么找也找不到。终于我在吴老师的卧室里找到了它，原来它头一次听到萨克斯的声音，还以为是一个会大叫的怪物呢！看，它那小身子紧缩成了一团，趴在吴老师的拖鞋上，正害怕地直哆嗦呢，看它那副狼狈的样子，惹人喜欢也惹人发笑哩。我走了，我还以为它会悄悄地像个间谍一样跟踪我呢，原来它回了自己的老窝——大箱子，只见客厅的桌子下面有个红富士的苹果箱子，这就是它温暖的小窝呀。我一直观察着它，它不但不休息，还探出了小脑袋，咬箱子哩，它一定想吃那箱子上水淋淋的鲜苹果，所以那尖尖牙把苹果咬得一个洞一个洞地，像个马蜂窝。

优良的家风形成，往往是通过创立者的建立，和几代甚至数代人的不懈努力，践行而形成的，通过父传子，子传孙，子子孙孙相互濡染的家庭教育氛围，在生活的点滴之中不断地践行，形成一种无言、无声的教诲，最为直观、最为直接、最为基本、最为经常的家庭教育，在一代又一代的践行过程中，铸就了家庭言传身教的典范，铸就一代又一代的英才。家风是一个家庭或家族最为重要的、无以替代的精神财富；它弥漫于整个家庭或家族之中，影响到每一个家庭成员，惠泽于家庭的成员；家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在，支撑着家庭的进步与发展。传统中国，人人都崇尚、向往底蕴厚重、有着浓厚文化氛围的家风；这也是众多人所追求向往的目标之一。

在这个季节，我最不愿错过的就是去看满山金黄、红色的树叶，感受秋天不同寻常的味道。静静体会那份寂寥中透露出的美，他是那样淡然、幽静、深邃。看秋叶，最好是选择在风和日丽的天气一个人独自去，静静的观赏，屏住呼吸慢慢体会。人多了反而不好，因为大声说话或大口呼吸，好像都会惊扰到他们，影响观赏效果。一片叶，从春天开始发芽，在经过漫长夏季的生长后变绿，最后在秋季里变成金黄、红色，直到被秋风吹落到大地里变成泥土，最终完成了他一生的使命。在这样一个生命周期的轮回里，每个阶段都代表了不同的意义，需要去细细体会。“一叶知秋”是最直观的感受，其实秋叶有更深的韵味，简单中蕴藏着深邃，寂寥中透露出静美，让人回味无穷。

纵观苏轼的婉约词，他的真挚执着，他的沉郁深刻，他的多情多思展露无疑。深刻的思想和浓郁的诗情熔铸出了深远的词境，直观地透露出专属于他的智慧、自由和乐观，令人不禁拍案叫绝。在我不断的探询和欣赏中，我发现以婉约豪放来判定一位词人，特别是一位空前伟大的词人，似乎有些牵强。我想苏轼也无心写豪放或是婉约，都是信手拈来，随感而发，直抒胸臆，作品的样式多样化，情感也是多样化的，他只是一个善于发现生活中一切美好并善于表达这种美好的人罢了。浮华落尽，平淡归真，让我们携一壶香茗，在下午两三点的阳光下，品味茶的芳香，感受词人的本色，走进东坡那至真至朴的内心世界。

其中，民国馆令我印象深刻。它主要通过老南京街巷的情景再现，直观展示民国时期的市民生活。按照一比一的比例把当时的建筑场景真实还原，也让我们了解了当时人们生活的环境。首先映入眼帘的是火车站，站内陈列着民国时期的蒸汽火车头，它们现在已经光荣退休了，高速列车取而代之了老式火车，我不由得感叹科技发展的迅猛。踏入民宅，我发现民国房屋用的窗户都是靠两根铁杆分别插在两边来控制开关的，和我们现在的窗户大有不同。那里还有许多民国时的店铺，像名闻遐迩的太平西餐厅，历史悠久的交通银行，古朴的邮政局，还有富豪绅士乘坐的老爷车，街头巷尾的挑担郎，非常富有民国风情，拍照的游客络绎不绝。置身于场馆中，仿佛时光倒流，恍然回到了民国时代。

从字面上理解，它是太阳发出的光芒，但细细品味，阳光则是一种生命的原动力，阳光给人以希望。它总是毫不遮掩地将自己青春活泼的一面展现给众生，于是，阳光给了我们人类心灵的一种温暖，我们作为一种情感动物，我们的心灵便有了温度。阳光同样给了大千万物生命的一种希望和支撑。于是，人类从这种直观和间接地感受之中，用人类特有的一种语言，赋予了阳光另一层诗般的含义：光明，一种无法抵抗的光明。照亮了沉寂的黑暗，射进一缕缕生命的曙光，让那些不可告人的秘密和丑陋的心灵无处躲藏。阳光从此便作为正义的象征，我们人类便把阳光想象成为了一种了不起的神物，能够驱逐妖魔，阳光能够保佑人们……阳光就这样自然而然地成为了人们的一种信仰。我从阳光之中学到了一种哲思：给别人以心灵的阳光。

到了下午，奶奶捉了一只猫，那只猫认真的开始工作了。抓住了一只又一只的老鼠。这只猫成了我家的一号功臣。一天晚上，我起床去厕所，看见了猫的眼睛跟那个夜明珠似的在那里看着。爪子伸到了自己的脖子上面在抓，我看了看猫。也没什么呀，为什么会一直抓自己呢？这使我疑惑不解。白天的时候，猫一直“巡逻”，我还上学，所以没办法观察。终于有了时机，那是我下午放学的时候，我抱着它，抱到了我的床上，一直观察着，就是不见什么，于是，我把它放了回去，到了晚上。我准备睡觉，在床上躺的时候，我觉得身上痒痒的，不知道是怎么回事，我一直挠，我一看，我看见了一个个鲜红鲜红的大包。我问妈妈怎么回事呀？妈妈说：哎呀！你去哪了，这都是跳骚咬得，是不是很痒啊？我说：“恩。”我想肯定是猫的。

走进有些黑暗的科技厅，迎面出现在眼前的是一个火红的太阳，球面外表的大气层在旋转，似乎还能感觉到太阳炙热的温度。过了一会儿火星灯光暗淡下去，在球面上出现了星罗棋布的大大小小环形山。一个近乎真实的月亮出现在我们眼前，一伸出手，仿佛月亮凹凸就触手可及。工作人员说道：“在这里，太阳系中的星球都可以真实再现，不用遨游太空就可以体验到宇宙中的各种星球；还可以直观形象地展示大气、海洋、陆地、星球等环境变化动态影像，掌握全球环境重要信息，近观宇宙星球奥秘并能及时看见地球各种数据。” 在工作人员的遥控下，太空中探测到的地球气温、全球洋流变化、地球云层变化、天气预报的数据资料都在球面上动态地显示出来。 快乐的时光总是过的很快，眨眼间，参观结束了，我的问题也都迎刃而解了。今天，我不仅领略到了古代人民的聪明智慧，现代科技日新月异的巨大进步也让我叹为观止！

我所拥有的优点，也只有直观。我不会委婉，只会直言，也因此得罪了许多人；但他们就是在我面前如此，取悦别人的滋味也不怎麽好受，一个不会说“不”的人，一辈子只能生活在脚下。而我却不同，将自己心里的想法诉说出来，会豁然开朗，我没有乐观的品质，但我想我的直观会使我逐步迈向成功。我有自己看待生活的见解，因此，我活得自在。

从总的结构图上看，他塑造了庞大的军阵编列，既没有塑出军人在战场上厮杀的场面，也没有雕出行军中的艰辛，而是选取了三军集结待命，跃跃欲战的瞬间，寓动于静，给予人们的不仅仅是直观上的满足，而更多的是留下了想象的空间。

于是，母女俩只好执行第二个直观一些的办法。这天，鸭爸爸进了家门，还是如往日的样子。一屁股坐上沙发，拿出香烟就抽。那烟雾弥漫在空气中，烟味十分难闻。鸭妈妈和鸭宝宝就趁机假装咳嗽，说：“你看你，整天没完没了地抽烟，害得我们都咳嗽生病了。”鸭爸爸一听这话，又心疼又惭愧，一手丢掉手中的香烟。

课堂教学中，教师丰富的教学内容、形象的直观教具，教师生动富有感情的语言，使学生对教学过程感兴趣，并获得知识，这就是直接兴趣。学生在教师的启发下，懂得了学习语文有利于学好其他学科，将来还可以顺利地读书写作，使学生从而产生对语文的兴趣，这就是间接兴趣。

幸福是可以被感知的吗？幸福可以被察觉到吗？人们对于幸福的最直观的感受是什么？……诚然，我们对于幸福总是持怀疑的态度，我们认为幸福是难以体味到的，但我要说的是，幸福，它是有颜色的，它有一种颜色，也有两种颜色，甚至有无穷多种颜色，全凭你心中有多少起伏，多少涟漪。

人要用一生来明白生死之道、而又要用多长的时间来定义人生、定义人生的路.我不知道此时我所烦恼的是什么.开心只是个称呼、快乐只是种借口、幸福只是种安慰.这是我在百度里找到最直观的解释.我不知道是否有这3者的存在.刚学会了“不以物喜、不以己悲.”却不以为然.

随着故事的展开，《边城》描述了河街繁华祥和的码头市井，湘西淳朴厚道，善良笃信的世道民风。河街虽有“一营士兵驻老参将衙门”，有地方的“厘金局”，却仿佛并不存在，林林琅琅“五百家”，各处是一片繁忙的劳作、古朴的店铺、悠闲的生活景致。“船来时，远远的就从对河滩上看着无数的纤夫……带了细点心洋糖之类，拢岸时却拿进城中来换钱的。大人呢，孵一巢小鸡，养两只猪，托下行船夫打副金耳环，带两丈官青布或一坛好酱油、一个双料的美孚灯罩回来，便占去了大部分作主妇的心了”，河街上，就连妓女也为世风所感，“永远那么浑厚……尽把自己的心紧紧缚在远远的一个人身上，做梦时，就总常常梦船拢了岸，一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上，直向身边跑来”。这些客观生动的描写，反映了沈先生凤凰县生活的深厚基础，当年对“河街”生活细腻的观察，对湘西民俗风情的谙熟，直观与遐想的特写抓住精彩的瞬间，给人以鲜活的生活场景。“河街”上虽有三教九流，以及“纤夫” 、“船夫” 、“妓女”等生活在最低层的民众，但做为当年“新文化”的杰出作家，也许是为了爱情主题，未提及阶级对立或社会矛盾。

现如今已距离七日甘肃之旅一段日子了，但是我的心情还是久久不能平息，这七天我们过的充实而有意义，快乐而又辛苦。在火车上我就对这一切的一切开始了无尽的遐想。那里的生会有多么艰辛，我是否会忍受不住，生活在山区的孩子会有怎么样顽强的意志，真的是好令人期待，一天后我们顺利到达兰州，虽然他没有上海如此繁华，但也到处透露着现在化的气息，兰州，这座美丽的城市给我最直观的感受是朴实，真的到处可看到人们脸上的笑容，无论你在兰州的何处，都能看到巍峨的山峰，这更是一道壮观的风景线，在哪都能感受到大自然的气息，还有兰州还有一不得不提的美食牛肉拉面，说起兰州鼎鼎有名的牛肉拉面，到现在都还流口水呢，但也想起那时的孩子气，为了一个到处都是的座位和同学争抢，我那时还想了许多办法呢，挠他的腰，抢劫他的包都无济于事，最后还得靠老师的劝解，回想起来真是好笑，欣赏完兰州的美景，我们就前往到了此行最重要的手拉手中学红丰中学。

随着故事的展开，《边城》描述了河街繁华祥和的码头市井，湘西淳朴厚道，善良笃信的世道民风。河街虽有“一营士兵驻老参将衙门”，有地方的“厘金局（税收征稽）”，却仿佛并不存在，林林琅琅“五百家”，各处是一片繁忙的劳作、古朴的店铺、悠闲的生活景致。“船来时，远远的就从对河滩上看着无数的纤夫……带了细点心洋糖之类，拢岸时却拿进城中来换钱的。大人呢，孵一巢小鸡，养两只猪，托下行船夫打副金耳环，带两丈官青布或一坛好酱油、一个双料的美孚灯罩回来，便占去了大部分作主妇的心了”。河街上，就连妓女也为世风所感，“永远那么浑厚……尽把自己的心紧紧缚在远远的一个人身上，做梦时，就总常常梦船拢了岸，一个人摇摇荡荡的从船跳板到了岸上，直向身边跑来”。这些客观生动的描写，反映了沈先生凤凰县生活的深厚基础，当年对“河街”生活细腻的观察，对湘西民俗风情的谙熟，直观与遐想的特写抓住精彩的瞬间，给人以鲜活的生活场景。“河街”上虽有三教九流，以及“纤夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低层的民众，但做为当年“新文化”的杰出作家，也许是为了爱情主题，未提及阶级对立或社会矛盾。

接下来我们坐车去科技馆。我们从四层开始游览，四层的展区有为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区，共138件展项。展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注，并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示，激励公众积极应对挑战，共创和谐未来。例如通过大型立体沙盘，让参观的人们众直观地看到气候变化给中国带来的变迁。科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。展厅以百姓生活的衣食住行作为贯穿整个主题展厅的核心脉络，配合多样化、情景化、艺术化的展览形式，传播科技以人为本的观念，不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善，同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力，让参观的人们在参观和体验中进行思考和领悟，感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。二层也很好玩。

我的梦想是成为一名科学家，科学家拥有丰富的知识底蕴，宽广的社会视野，以及新颖的创造力。假如我是科学家，我要制造出世界上最先进的航天飞机，可以自由往返于地球与太空之间，进行太空作业。还可以带领想去太空旅行的人类畅游太空之旅，感受宇宙的魅力；假如我是科学家，我要制造出便利的咸水污水过滤器，将海水或是污水通过过滤转变为可食用的干净淡水，充分运用海洋资源，解决我国水资源短缺现象，为人类造福，为祖国出力；假如我是科学家，我要制造出先进的电影院，看电影的人除了可以感受视觉、听觉外，还可以体验到触觉与味觉，这样观影的人们就可以更全面更直观的投入到影片中，我想这样的电影院一定是世界上最先进最时尚的吧！中国梦的传承就是中华民族自强不息精神的传承。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，但是我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。继承上一辈的中国梦，传承下一代的中国梦，这就是我的中国梦！我将会为了这个梦想而努力拼搏，为了自己，更是为了祖国的未来！

纵观苏轼的婉约词，他的真挚执着，他的沉郁深刻，他的多情多思展露无疑。深刻的思想和浓郁的诗情熔铸出了深远的词境，直观地透露出专属于他的智慧、自由和乐观，令人不禁拍案叫绝。在我不断的探询和欣赏中，我发现以婉约豪放来判定一位词人，特别是一位空前伟大的词人，似乎有些牵强。我想苏轼也无心写豪放或是婉约，都是信手拈来，随感而发，直抒胸臆，作品的样式多样化，情感也是多样化的，他只是一个善于发现生活中一切美好并善于表达这种美好的人罢了。浮华落尽，平淡归真，让我们携一壶香茗，在下午两三点的阳光下，品味茶的芳香，感受词人的本色，走进东坡那至真至朴的内心世界。

十月三日，最幸福的时刻到了。晚20时到23时半，我光荣的参加了文化部在人民大会堂举行盛大的庆祝中华人民共和国成立十周年音乐、舞蹈、京剧晚会。我特别高兴的是座位在二楼的五排，离毛主席很近，毛主席是在第一排，主席翻阅节目单我都看得清清楚楚，还看见了胡主席、赫鲁晓夫鼓掌情形。巨型文艺晚会盛大精彩，有35个艺术团体、2500多名文艺工作者演出，有540人着民族服装的大合唱，我军230名将军业余合唱团。我们代表陪着毛主席和外国友人一直观看到结束，长达5个多小时才离去，这中间还休息一次，见到毛主席迈着稳健的步伐，轻松走路的形态，这要有多么幸福呀！

“怪招”老师的课堂非常风趣幽默，就连批评你时也得细细品味。在教学《寓言两则》一课时，为了区分“曰”——“日”字形，帮助学生准确识记，让学生组词，“子曰”——“日子”，有一学生分神了，注意力不集中，他不动声色的走到学生身边，点名让他读词语，结果他两个词读成了“子曰（ri）”“日(ri)子”全班哄堂大笑，老师拉着他的手，说道：“你看，一站起来，这个字（日）就变得直了，立了起来就读‘日(ri)子’”，又继续按住他的肩膀，示意他坐下去，继续点拨这位同学，“你看，字也随着你坐下去了，就变矮了、宽了，该念‘曰(yue)’”，通过这样的直观形象的识记，这位同学明白了老师的苦心，上课再也不走神了，学习更加认真了。

想象的基础是表象，而图形则是表象的缩影，是人们最形象直观的表象。同一图形，不同角度不同方位可以产生不同想象，教师经常引导学生对一些简单的图形，多角度、全方位地仔细观察想象，可以培养学生求异想象思维、逆向想象思维，拓宽学生想象空间。如：教师画一个“○”，有的学生会想到是一个“  0”，于是一桩关于“  0”的往事就会浮现在眼前；有的略加几笔会想到像一个红太阳或像向日葵等。又如：在一次考试时，我出了这样一个作文：将“□、△、○、◇”等图形进行组合，再产生想象，自拟题目，写一篇想象作文。学生大胆想象、设计，有的想象成一辆汽车；有的想象成未来的建筑物；有的想象课桌椅等等。这样的想象任意驰骋，通过不断地培养，学生的想象思维和创新能力都会渐渐提高。

西安的城墙不仅古老，而且独特。独特就独特在它的四个城角三个是方的，可西南面的城角却是圆的。圆形的一段，是晚唐的长安城里留下来的，后来明朝就在这个基础上修建西安城，按照明朝的建筑风格所修的三个角是方的，也就是明西安城里面，留有一段唐朝城市的遗迹。形成了现在这种三圆一方的独特景观。自1983年开始西安开始了环城建设工程,逐步建成以古城墙为主，环绕绿化了护城河，建成了环城公园。风格古朴、粗犷,有野趣,具有浓郁地方特色。还建设了以城墙为主体,包括护城河、吊桥、闸楼、箭楼、正楼、角楼、女儿墙垛口、城门等一系列军事设施,构成严密完整的冷兵器时代城市防御体系,为游客直观了解古代战争提供了珍贵的人文景观。

根据直观经验，很多人都会认为：速度越大，惯性越大。因为速度越大，物体由于惯性向前滑行的越远。这里需要注意：惯性是物体具有保持原来运动状态不变的性质，而惯性的大小是指物体保持原来运动状态不变的能力大小，物体运动状态越容易改变说明物体的惯性越小，运动状态越不容易改变，说明物体的惯性越大。例如：对着粉笔灰吹气，粉笔灰会马上飞起，对着铁钉吹气，铁钉不动。这说明物体质量越大，维持原来运动状态的能力就越大即惯性越大。但是速度越大运动状态不一定容易改变。

以上的三个事例就可以很直观的让我们看出，这就是不一样的爱。这三个家长都有一个共同的目的——不让孩子乱玩火，而他们的“手段”却大大不同。第一个家长所采取的是用和蔼的语气来教育孩子，给孩子灌输正确的思想；第二个家长所采取的是用暴力手段来阻止孩子玩火，给孩子一种惧怕的感觉；而第三个家长则是故意让孩子受到被烧的痛苦，从而在孩子的心中有了一种自我畏惧，以后自己就不会玩火了。

说真的，当我刚读完这篇文章时，并不理解作家的用意，但当我再次咀嚼这篇文章时，反响它其实暗藏的内涵还有很多很多，在现实生活中，我们往往不怕拔高自己，就怕自己的高度超不过别人。其实，我们每个人的生命都有自己的极限超过这个极限可能就会受到伤害，这时，选择放弃，选择半途而废也未必不是一件好事。此时的我，不得不对文章中的主人翁肃然起敬，面对一个如此大的诱惑，作者笔下的登山者却毅然选择了放弃，这无不需要一种极大的勇气。任何事物，都不恩嫩嘎直观地判断它的对与错，因为它就像演员一样，不同演员在不同戏中演的角色也都是截然不同的。

唯一带给过孙光林些许家庭温暖的是王立强和李秀英，和他们诡异的小家。可王立强却出轨并自杀了，李秀英也神叨叨的就随意丢下了孙光林。可孙光林并没有表现出我所期待或者说我所以为的理所当然的痛不欲生，相反，他竟然独自回了南门。他和这本书里的几乎所有的其他孩子，都想到了活下去的办法。我最直观的感觉，就是眼泪多次呼之欲出，却又因接下来看似离奇却顺理成章的转折而忘记滚出来。

家乡这三十年的发展史从我家的住房就能了解到。原来，我家居住在四合院，青砖灰瓦，通常是十几户人家住在一起。每当下雨时，就形成了“大珠小珠落玉盘”的美景，“小溪”遍地泛滥。如今，改革开放30年，景德镇最明显、最直观的变化是居住条件得到明显改善：崭新的高楼林立。我家的住房宽敞、明亮。一家三人居住面积达到一百多平米。周边环境优美，生活配套设施齐全,从“忧”其屋到“优”其屋。

幸福是可以被感知的吗？幸福可以被察觉到吗？人们对于幸福的最直观的感受是什么？……诚然，我们对于幸福总是持怀疑的态度，我们认为幸福是难以体味到的，但我要说的是，幸福，它是有颜色的，它有一种颜色，也有两种颜色，甚至有无穷多种颜色，全凭你心中有多少起伏，多少涟漪。

表达能力不只是你的“口才”，在表达自己思想的过程中，非语言表达方式和语言同样重要，有时作用甚至更明显。这里所讲的非语言表达方式是指人的仪表、举止、语气、声调和表情等。通过这些方面，人们可以更直观。更形象地判断你的为人，做事的能力，看出你的自信和感情，从而获得很重要的“第一印象”。

Andy的语言非常风趣，举了很多例子，并用海洋生物与自己比较，让大家了解到我们和海洋生物之间的差别。在报告的最后，他尝试将头埋入冰水，来解释哺乳动物的潜水效应。就是说，当哺乳动物潜水的时候，其心跳将会减缓。我们很直观地用一个记心跳的小仪表，观察出了这一结论

影片直观的描述了肇事者与受害者车祸后双方不愉快的生活。肇事者为了还清受害者的赔偿，变卖了所有家产。而受害者，更是不好过。就在这次学校组织的活动中，无缘无故的付出自己可爱女儿丹丹的宝贵生命。今天正是她的生日啊！

我站在犀牛潭旁，虽然太阳还在天上放着光芒，但瀑布底下却下着蒙蒙细雨，衣服和头发都湿淋淋的。望着直泻下的瀑布，感叹万千：李白在庐山看瀑布时说：遥看瀑布挂前川；今天我要说：直观瀑布飞下来。我不停地用摄像机摄下这壮丽的景观。