后来，我们又去了数十个不同展厅，其中最令我啧啧称奇的是语音电子狗及高档计算机编程。语音电子狗其实就是一只显现在14寸液晶屏幕上的动画狗，，随便站在一个它能听到的位置发出简单的行动指令，如“站、蹲、滚”等。它都能照办不误，叫人称奇。不仅如此，它还会说“您好、再见、谢谢”等十几种简单的交流用语，深得未成年儿童的喜爱，只因其造价过高而未能得到普及。可惜！计算机编程是一个约1.3米高的机器人，机器前端有一台已调配好的计算机，计算机上有反复的数语（数字语音信号）按不同的方式输入，机器则会按照您的指示做出不同的动作考虑到有兴趣玩这个的都是未成年的孩子，所以编程极其简单，只能做出一些简易动作，可看那些工作人员，四个一组，两组竟可以指挥机器人踢足球，哈哈，有趣吧？羡慕之余，我想，我一定要珍惜时间，争取多学些科学文化知识，以便将来能指挥甚至制作机器人，为家族争光！当然，此外我还见到了一些小物什，不过那些我都在成都见到过，篇幅有限，就不一一列举啦！

在学习过程中，我对马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法尤为感兴趣。因为这种教学法对现行的小学音标教学十分适用。在pep小学英语教材里，音标教学虽然被安排在C部分，新课标中也没有明确指出小学阶段是否要掌握48个音标，但音标教学仍是小学阶段英语教学的重要一环。学好音标，将为中学的单词学习奠定坚实的基础。这与马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法所主张的语音教学观是一致的。也就是说，语音教学的成败，直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。而培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好正是英语课程二级目标之首。在马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法中，他把讲授26个字母名称音作为学习音素的基础，把掌握音素作为学习音标的前提。学了字母学音素，学了音素学音标，整个教学过程的各个环节联系紧密，过渡自然，易懂易记，学生一开始就能掌握字母与音素的对应关系。这相对pep教材所提倡的音标方面按部就班的教学而言，属于跳跃性的教学。到底这种跳跃性的教学学生是否适应和接受，我打算在新一轮的三年级教学中通过实践来检验。

我的父亲是湖北人，母亲是潮汕人，当年，为了支援山区，他们来到了湖北的一座小山城。可以想象，在那偏远的地方，我那说着一口带有浓重潮汕口音的所谓“普通话”的当医生的母亲，与她的病人，同事的交流是多么地艰难呵！而且，在很长一段时间里，她与我那说四川话的奶奶之间的家常谈话也存在着严重障碍，虽然我的父亲不时地给她们充当翻译，但我们知道，如果是科学论文。官样文章兴许经得起这样一次次的翻译，可这是最朴实的家常话，每一次这样的翻译都是一次语义和情感上的剥落。于是，就在一个屋顶之下，就在一个家庭之内，语言，仅仅是因为语言，就使人与人之间的障碍那样地难以逾越，小小的家庭变得那样山高水远！为此，在姐姐和我出生以后到了学说话的年龄时，我的母亲就让我们听中央人民广播电台----她要让她的女儿说一口流利的普通话。后来，我姐姐成了师范专科学校一名出色的普通话语音老师，而我则来到了深圳，成为了著名旅游景点的播音员，用一口流利的普通话为特区的旅游事业贡献着我的力量。

其次，我的功能非常多，你可以把你想学的内容先下载到我的大脑里。如果你的课本内容有不懂的地方，只要拉开我的“鼻子”使我成为伸展状态，然后把书名和页码调好，再把我的小尾巴拉出来在你不懂的地方点一下，我就立刻把标准语音告诉你，如果你想知道汉语的意思，再在相同的地方点一下就Ok了。如果你有不会的东西，课本上又没有，这可怎么办呢？不用怕，万事有我点读机！只要你在选书栏里找到“英汉词典标准版”，再让我成为伸展状态，然后用我的小尾巴在“英汉词典”完全收录的“英语课程标准词汇”这个框框里拼出你不会的单词，我就会把英语，汉语，包括音标毫无保留的告诉你。会了，就去智能辅导和“测验小超市”里测验一下吧。小心我的问题迷宫哦，如果你能得到100分，我会给小宠物加分呢！告诉你一个小秘密：在我的这些功能键里，最闪亮的要数宠物键了，当你按动它时，宠物就会活灵活现地出现在你的面前，当你再次按动按键时，“贴心小护士”就会把宠物的积分一一告诉你。我的宠物是一只小猪，它的生活丰富多彩，闷了，听听音乐或者MP3,累了，坐在教室里听老师讲课，饿了，去测验小超市吃个快餐……

回想起那个热浪袭人的日子，我至今感动不已。那可是个很多人都想足不出户的炎炎夏日，老爸却独自一人外出听了场培养优秀孩子主题的大课，随后神神秘秘地打来电话对我说：“儿子，给你买一个好东西，你要不要？”“我要！我要！”我欣喜不已地答道。过了一会儿，满头大汗的老爸回家了，也带回了我期盼已久的东西。我迫不及待地打开包装盒，一个形状像高级音箱、显得十分豪华的东西让我眼前一亮。“太漂亮了！”我高兴得手舞足蹈。打开使用手册，我看到了许许多多的语音清单，知道了它功能独特，集胎教机、国学机、全脑音乐机、英语学习机、故事机、百科知识学习机于一身。老爸拿起遥控器，打开听读机，里面传出了美妙的音乐，是我耳熟能详的《欢乐颂》，动听极了，让我瞬间进入了音乐的天堂……听着如痴如醉的音乐，我情不自禁地有了一种莫名其妙的冲动。先是小心翼翼地抱着听读机，像是搂着一个爱不释手的奇珍异宝，久久没有松手；后是双手紧紧地套在老爸的脖子上，慢慢在他的脸上布下了雨点般的吻，久久没有停息……

最近一直在思考一个问题，就是我们还算是孩子们么，就像我以前总经常说的，我们都是孩子，可是呢，我们会总是么，年龄上的我们随着时间的匆忙逐渐成长，身高，长相，语音，已经逐步使我们长大了，不再是那个依偎在母亲怀抱里的稚嫩孩儿了，而在不断地成长过程中，我们的心理也有了翻天覆地的变化，我们的眼中不仅仅是玩具、娃娃了，而更重要的是知识，时代与进步，我口中的“我们都是孩子”并不是依旧耍孩子脾气的任性，更不是不会成长的娇娇儿，是从心中的某一个角度上说，我们在父母眼中，总是他们想守护的孩子们，无论走到哪儿，总有一根用任何语言陈述不了的线牵引着我们，那是作为亲人之间的最亲密语言，而这种语言一般情况下不会有言语来表示的，它藏在我们心中！我们都是孩子，作为十几岁的青少年，我们的微笑是这个时代的倡导，我们拥抱着地球，哼唱着属于我们的歌谣，因为我们正年轻，但并不是任性的孩子，而是脸上洋溢青春自信的孩子们！

没头没尾，翻过来翻过去地看过了几遍，模糊里感觉好象有这么一回事，然而对于这一回事就又很颇为不为然的。我感觉到了现在的文人似乎都很无聊很贫乏很负气，怎么就为了这样的一个王朔而费上了这般多口舌，而且好的坏的骂的赞的笑的讥的等等，让人这般斯里糊涂的。自己的这糊涂也许仅因为涉入王朔的太少，或者是看过了一点点而后没有印象，我一向是没有名人观念及个人崇拜的，没有看过这本书，我也并不知道《渴望》《编》是王朔所写的。《阳光灿烂的日子》的电影倒是看过的，那是多年前路过福州，也是这师大的一朋友拉去看的，当时王朔大概已是红极过半边天的，于是始知这中国的文坛有这号的一人物。《阳光灿烂的日子》其中的情节现在也一无所记了，只依稀有的印象是那电影在摄取文革的某些气氛似乎有独到之处了，再在去年所买的一本《中国黑色幽默小说集里》始真正读到了一篇《橡皮人》，也并不感到有什么，与这小说集的另外一些篇么对比一下，这情节似乎也无过人之处，而且王朔的语音表达能力尚有口吃般的迹象。所以真不知后来的他怎么便能让人那么注目。

普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。就普通话的语法标准来看，它的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范;“白话文”就是排除文言文;“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文;“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。

音乐老师是从六年级上我们音乐课的，她是汕头人，我们对她的语音总觉得很“怪”。她总是对着我们说：“听说你们这个学校是这里最好的，可音乐老师却只有两个，所以你们要好好珍惜音乐课”。每次当她说完这句话我们总是在底下讨论开了。她就发火，只要说话的人被她抓到，她就当着全班同学的面，指名道姓的要他（她）站起来。可我们班同学同学就是不顺从，每次总得她从办公室请班主任来，被点名的同学才会乖乖顺从。我也猜不透为什么我们班同学对她如此反感的原因，可能是因为她喜欢带着情绪上课，也可能是因为她总是不知道事情的缘由喜欢随便惩罚人。除了六、七班，每一班的同学总跟她“做对”。她说，她要向校长申请初三不再上我们的音乐课，然而初三再也没有了音乐课，而我们却一点也不怀念。

在这时，李老师又讲了一个故事：“有一个女孩，她的家庭很贫穷，父亲早逝。但这个姑娘很争气，成绩很好。有一天，这个女孩对她的妈妈说她想要一个录音机，妈妈说只要她考试得了第一名，就给她买。后来，女孩真的考到了第一。妈妈于是从存款72元中拿了59元来给女儿买录音机，但不幸的是，妈妈在回家的路上，遭到车祸，她的手，始终紧握着那录音机，在她临死前，说的最后一句话是：“请把这个录音机拿给我女儿……”等这个女孩赶到医院时，她的妈妈已经被送进了太平间……”老师的语音刚落，我就觉得胸口一闷，鼻头一酸，眼泪就流了下来。我不知道自己为什么会哭，只是莫名的难受。或许是这个故事感动了我，又或许是周围的同学感染了我。

向右看，现在我们已经来到了三栋并列着的教学楼。它们分别是竹楼、梅楼、松楼，松的坚韧，竹的节节向上，梅的高洁，岁寒三友永远陪伴我们。松楼是一栋多功能教学楼，有图书室、语音室、多媒体室等。在实验室里，我们大胆的动手做实验，探索科学，领会科学的神奇与奥妙；在图书室里，我们尽情读书，尽情遨游在书的海洋中，尽情享受书的乐趣。图书室藏有图书，各类书都有。竹楼每个教室的门前，分别挂了介绍十二生肖的版块。每一个版块图文并茂，介绍了个各生肖的长处，看了这些，同学们一定会为自己的属相而自豪，信心百倍，向着各个属相应有的特点去努力、前进。梅楼每个教室的门前则是挂介绍“唐宋八大家”的版块。唐宋八大家有苏轼、王安石、欧阳修等，他们那赞美祖国的大好河山、书写对卖国贼的仇恨、揭露朝廷腐败和生活中的黑暗现象……无论哪首诗都让我心驰神往。

所谓“死”题，在语文中考试题中指的是语音、汉字及名句名篇的默写等属于“识记”层级的题目。通过前一阶段的复习、大量练习及各种模拟考试，大家对这几个题目所涉及的知识已有一定的掌握，如能在冲刺阶段对这部分知识来个查缺补漏，并将自己错过或难记的东西摘抄在一个“错误修改本”上，会收到事半功倍的效果。如：“不省人事”中的“省”读“xǐng”不读“shěng”；“食不果腹”中的“果”是“充实，饱”的意思，不能使用“裹”字；“”的“至”是“到达”的意思，千万不要写成“导致”的“致”。像这些最基本的东西，只要大家多记忆多巩固，完全有希望拿到满分。但如果把最后冲刺阶段的宝贵时间重点放在一写偏题、怪题、难题上，未免有舍本逐末之嫌。

很可惜，在三张约满了之后，张信哲离开了EMI，加入了Sony。同时他也离开了自己事业的巅峰，这是不得不承认的事实。张信哲加入Sony固然是想有更好的发展，Sony固然有强大的资金和班底，只是它没有EMI有生俱来的百年气质，Sony那些噱头适合F4，周杰伦，王力宏，但是不适合张信哲。就像EMI时期的王菲也不是Sony时期能够比拟的。Sony那套在偶像歌手上百试不爽，但是在个性鲜明的实力歌手上就显得毫无用处。纵然张信哲在Sony也发行过走清醒个人风格的“直觉”，日本风的“回来”，纵然他的唱片依然在排行榜的前端，但是始终没有了EMI时期的全方位感觉。EMI时期的张信哲是如此让人怀念，就像我们对那个时代的华语音乐的怀念一样，更有对那个时代青春的怀念……

那时,我连ABC都不会。刚开始上课时,老是回头找妈妈。不知怎么地, 我渐渐开始用英语和同学们交流了。记得我最初只会发这样的单音, 接着就学会了说等简单的单词, 到了后来, 明白了拼读的方法, 如读“他”后, 很快就能掌握一些复杂单词的发音和拼写了。每天放学后，我都要把老师发的小故事书从头到尾抄一遍，并且大声朗读。我起初抄得很慢，很累，很想放弃，可我不愿意当哑巴，我要和同学们一起说，一起笑！功夫不负有心人，终于有一天, 轮到我给同学和老师讲一段话。我高高兴兴地来到学校, 拿出我最喜欢的“芭比”娃娃, 大方地走到讲台上,娓娓而谈。我不但一个字也没说错, 而且语音准确, 语句流畅。同学们给了我热烈的掌声。从那以后，我便和同学们一起玩耍，还交了许多好朋友，体验到了真正的快乐。

远眺横跨两岸的大桥，这一海之隔的两岸，却有着咸淡迥异的语音音调。也许，那防沙堤为汕头关上一扇门，大桥却又开启了拓展与沟通之窗，亦或这便是天意。潮汕文化，犹如这潮菜，在清淡中透析着鲜美，在精细中蕴含着文化，那句治国如小烹，不正契合着潮汕人的明日之歌。我深深地陶醉在美好的梦幻中，翱翔于明日的灿烂，仰天祈盼上苍的恩典，凝神静听这曲天籁之音。当我睁开双眸，挂在天际的一轮皎月令我诧异，这可是艳阳高照的晌午，怎么会有皓月当空，可不是我遇上了日月同辉？世间可是把它当作是天文学上的奇观，寓意着国家、民族有吉祥的大事发生。那么，汕头的这一曲乐章，必定是铿镪有力的高歌。

不过，音乐的节奏却愈加快速了，因为两只燕子整天也不休息。新孵出的雏燕食量很大，远远地就等着吞吃食物，小小的雏燕身上还刚蒙上一层稀疏的淡蓝色的绒毛，却都长着一张张大嘴巴。食物总是给那最先啄到的雏燕抢去。是的，只有非常年轻的母亲才这样喂育孩子。雄燕则按顺序，由右至左地把食物放在每个雏燕的口中。不久，邻家顶楼中的燕窠被猫儿所毁，于是，我们这里受抚养的雏燕增加到三个了。那只年长的燕子也来帮助他们，她也是自右至左地喂着雏燕，雄燕和雌燕都停在窠沿上睡觉，而那只年长的燕子则在柴棚内的横梁上安身。在梦中她也时常用热情而又温存的语音谈话，就像雄燕和雌燕还没有生出雏燕前在梦中交谈一样。

音乐还给了我聪明和智慧。每当我记不住英语单词时，只要我自作聪明地用某一首歌的谱、配进英语音节，放声一阵歌唱，那单词就清清楚楚地烙在我的脑子里，而且说什么也忘不了。有一次，要写一篇《在迎接奥运会的日子里》的作文，我左思右想都无从下笔；因为我心中把握不了它的中心，于是也不知道应该选择什么材料。我干脆放下笔，走到操场上，张开两手，放开喉咙使劲地唱起歌来。你道怎么着，当我唱完歌曲之际，竟是我确立作文中心之时，也是我寻好材料之时；为什么？因为我在歌唱中和唱歌后，脑子豁然开朗，眼界刹时广大，思路分外清晰。我在作文中不仅聪明起来，而且得到了智慧。音乐，神啊！

再往前走，有人在街口发扇子做广告。不用说，那旁边一定有一大群老太婆挤在那儿抢。我想，爷爷一定不会像她们那样贪小便宜的。事实上，他确实很淡定地走过去，边走边说：“咦，那种扇子，一看质量就不好。只有老太婆才会去抢那种花花绿绿还印着字的扇子。”哇哈哈，我心里暗自欣喜，想不到爷爷如此不与世俗同流合污。我于是也雄赳赳，气昂昂地朝前走，并故意迎合着爷爷：“对，我也说呢，抢起免费的东西来，就不顾形象，多丢人啊。”“啊？”爷爷突然停住了脚步，“什么？扇子是免费的？快去，快去抢！”语音刚落，爷爷便从百米开外飞奔回去了。“啊？”现在变成我不知所措地站在原地，下巴垂地了。呜呜，我的自命不凡的爷爷……

未来的书读起来可方便了。当我们打开书时，书中就会发出一阵清脆悦耳的声音：“欢迎进入知识的海洋，请问你想了解哪方面的内容呢？请选择！”接着屏幕上便会列出一系列的提示信息，有历史知识，世界各地风俗，成语故事，智力大全，唐诗三百首，等等。如果你想了解某个成语故事，只要用手轻轻点一下成语故事栏，屏幕上就会有序地列出成语词目让你继续选择，找到你想看的故事了，再用手点一下，相关的解释与典故就会一一映入你的眼帘。如果你觉得看着累，也可以点一下“语音 ”，书就会用悦耳的声音给你朗读；如果你还嫌不过瘾，再点一下“视频”，屏幕上就会出现一幅大雪纷飞的画面，里面有两位学生毕恭毕敬地冒雪侍立在老师门前，等待老师。耳闻苜蓿这一切，你会完全陶醉在这故事之中，深深的被杨和游雑的精神所感染。

儿时，语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑”，我们拼命卷著舌头学平上去入的变化，很绕口的绕口令，很发晕的翘舌音，你像是考验人们意志似的，把门槛设得高高的，不让人轻易靠近，而那正是你魅力——标准的话音，完美的语音。变幻莫测的平仄组合、美丽无穷的平翘搭配，让每个炎黄子孙心甘情愿苦练你所赋予的每个汉字的音符。从此，人间多了一处风景，世间多了一道音律。 然而，语文，想说爱你不容易，台上一分钟展现，台下十年攻苦练，不凭一时激情，要靠持久热忱。中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化，走遍天下都不怕”的浪声中，80后的我们开始“趋理弃文”。

下课了，我坐在座位上，这时，老师笑眯眯地走过来。也许是看到我这又哭又笑又埋怨的表情吧，老师探着头，问：“杨言，怎么？”我摆摆手又摇摇头，拖着声音对老师说：“我太‘佩服’为我改作文这个同学了。”说是佩服，其实带有一点轻蔑与不满意。老师听了，伸手便拿起我的作文本，那动作就像是扒手偷东西一样快。眨眼工夫，他便看完了（一句话而已，能看多久呢？）。一本正经的对我说：“人家夸你，还不好吗？”“可，可是……”我故意拖长语音，好引起老师注意。接着又小声嘀咕着“我需要的是意见，并不是夸奖。改作文的是谁啊？”老师可能只听清楚了最后一句，随后他笑着说：“我知道是谁？但不告诉你。这次是我看到他写的字写得最好的一次了……”“啊？”我打断了老师的话。“是的。这次真的是我看到他写得最好的一次。看来是你写字写得好带的头啊。看，他都写好了。”我愣住了，观点完全变了。这，这个同学的字，这次尽是写得最好的一次。照这么说，那他的评语也一定是认真下的了？难道，他是成绩差点的同学。不过，如果他是认真下的评语，写的字，那我不是错怪他了？想着，老师又重复了一遍：“这次真的是写得最好的一次。看来，他真的在认真批改啊

我是从小学二年级开始学英语的。刚开始，我们的老师教我们读一些简单的问候语，比如那时，我不会读，就跟着老师和同学咿咿呀呀地张着口念，也不明白是什么意思，总是蒙混过关，那些单词一个也记不住。一天，老师复习这些单词，叫我们一个个站起来读，我不知所措，同学们在旁边轻声念给我听。在同学的帮助下，我结结巴巴地念出了单词。老师用慈祥的眼光望着我，对我说：“回家要复习单词，听听英语牒子，跟着念。”我低下头，觉得很惭愧。从那以后，我每天听碟子，仔细地学英语单词，不会的地方向老师或同学请教。老师看到我认真的样子，甜蜜地笑了。一次下课后，老师把我叫去了，她说：“你把这一页的单词读给我听。”读完后，她帮我把不准的语音纠正过来，并对我说：“上课的时候要认真听我的发音，不懂的地方要举手向老师请教，懂吗？”“嗯！”我使劲地点了点头，心想：我一定要读好英语，不让老师失望。现在，我很努力学习英语，经常受到老师的表扬和赞许。

没头没尾，翻过来翻过去地看过了几遍，模糊里感觉好象有这么一回事，然而对于这一回事就又很颇为不为然的。我感觉到了现在的文人似乎都很无聊很贫乏很负气，怎么就为了这样的一个王朔而费上了这般多口舌，而且好的坏的骂的赞的笑的讥的等等，让人这般斯里糊涂的。自己的这糊涂也许仅因为涉入王朔的太少，或者是看过了一点点而后没有印象，我一向是没有名人观念及个人崇拜的，没有看过这本书，我也并不知道《渴望》《编》是王朔所写的。《阳光灿烂的日子》的电影倒是看过的，那是多年前路过福州，也是这师大的一朋友拉去看的，当时王朔大概已是红极过半边天的，于是始知这中国的文坛有这号的一人物。《阳光灿烂的日子》其中的情节现在也一无所记了，只依稀有的印象是那电影在摄取文革的某些气氛似乎有独到之处了，再在去年所买的一本《中国黑色幽默小说集里》始真正读到了一篇《橡皮人》，也并不感到有什么，与这小说集的另外一些篇么对比一下，这情节似乎也无过人之处，而且王朔的语音表达能力尚有口吃般的迹象。所以真不知后来的他怎么便能让人那么注目。

真讨厌！真讨厌！刚上完 暑假3l英语，妈妈又给我报名上晓颖英语音标班。英语是我的弱项，我一看到英文字母头就发晕。我对妈妈说：“暑假就是给我们玩的，我不要去学什么枯燥的音标，我们老师也没让我们去学。”妈妈拉着我的手语重心长地说：“阳阳，学会音标是帮助你以后能更轻松地学习英语，你学会音标后学起英语来会事半功倍。我是你的监护人，我不会给你选择错的，不信你先上一节课再说吧。” 第一次上课，我撅着嘴巴不情愿地来到音标班教室。开始上课了，老师说要把全班同学分成tiger 组和lion 组进行比赛，我一听要比赛，顿时来了精神。我被分到tiger组，我心想我一定要为tiger组争得分数。课堂上老师把要学的12个音标编成小故事、小幽默讲给我们听，我全神贯注得听老师讲故事、笑话，积极举手发言，在比赛周红我不知不觉就学会辅音组中的12个音标，很快2小时的课就结束了，结果我们tiger组胜利了。放学时老师对我说：“你是tiger组最棒的女生，加油哟！”我听了后心里喜滋滋的。

下课了，我坐在座位上，这时，老师笑眯眯地走过来。也许是看到我这又哭又笑又埋怨的表情吧，老师探着头，问：“杨言，怎么？”我摆摆手又摇摇头，拖着声音对老师说：“我太‘佩服’为我改作文这个同学了。”说是佩服，其实带有一点轻蔑与不满意。老师听了，伸手便拿起我的作文本，那动作就像是扒手偷东西一样快。眨眼工夫，他便看完了（一句话而已，能看多久呢？）。一本正经的对我说：“人家夸你，还不好吗？”“可，可是……”我故意拖长语音，好引起老师注意。接着又小声嘀咕着“我需要的是意见，并不是夸奖。改作文的是谁啊？”老师可能只听清楚了最后一句，随后他笑着说：“我知道是谁？但不告诉你。这次是我看到他写的字写得最好的一次了……”“啊？”我打断了老师的话。“是的。这次真的是我看到他写得最好的一次。看来是你写字写得好带的头啊。看，他都写好了。”我愣住了，观点完全变了。这，这个同学的字，这次尽是写得最好的一次。照这么说，那他的评语也一定是认真下的了？难道，他是成绩差点的同学。不过，如果他是认真下的评语，写的字，那我不是错怪他了？想着，老师又重复了一遍：“这次真的是写得最好的一次。看来，他真的在认真批改啊！！”

我和他正在玩电脑，“叮呤呤”小姨的手机响了。小姨放下手里的活，急忙跑去按手机。突然，手机里跳出一条主意提示系统，说：“您买的包裹已到。”小姨不解地说：“我是昨天才买的呀，而且网上显示是过五天才到的啊！”弟弟漫不经心地回应道：“可能是加快邮寄了吧！”小姨信以为真地说：“原来是这样。”可话音未落，手机又跳出一条语音提示：“您的包裹中含有可爆危险物，警方已将其扣下。”小姨的脸刷地一下白了，我的心也揪了起来。她急急忙忙地回拨了这个电话，说明来历后，她支支吾吾地说：“警察同志，我，我买的是，是衣服啊！”那边的人听后，说：“我也认为这个很可疑，你拨打电话********给邮局吧！”说完就挂了电话。

在未来的21世纪末，人们会觉的做饭很麻烦，一会儿要到那个地方拿那个东西，一会儿又要到这个地方拿这个东西，真是累死了。你可能会想：“是不是应该找一个机器助手呢？”不必了，因为那时候机器人从来不用在用在家庭上，而厨房里的神奇之处究竟在在哪里呢？这个神奇之处就在你的面前。你走进厨房，看了看说：“不就是一面墙嘛有什么了不起的！”对！就是这面墙，它的名字叫做“综合墙”。它的材料可是世界顶尖的材料。这种综合墙分为三层，第一层叫做屏幕墙，有着电脑般的触摸屏；第二层叫做名称墙，又叫做语音墙；第三层叫做储藏墙，里面可以存放各种东西，新鲜的水果、蔬菜、肉类放进去，十年都不会变质。

我的老对还有更逗儿的事呢，也是一次语文课，我们在老师的指导下做一篇阅读，题目是《可恶的小偷》，讲的是一个小偷到处偷东西，让居民不得安宁的事。老师在讲课的过程中，突然发现我老对没听课，在低头开小差呢，就叫他回答问题。可我老对正专心画画呢，根本就没听到老师叫他，在我的提醒下，他慌忙站起来，吱吱唔唔也不知道干什么，老师就重复一遍，让他回答这篇文章中的主人公是个什么样的人，你以后应该怎么做？“这很简单”，老对很自信地回答道：“他是个很好很棒的人，我应该向他学习。”语音刚落，全班顿时一片笑声，笑得同学们前仰后颔，有人一不小心笑得坐在了地上，再看我老对，还是满脸疑色，不知道同学们在笑什么呢，怎么样？我的老对有趣吧。其实我老对也很可爱，他爱帮助同学，很为集体着想，每次班里和同学有什么事，他都抢着做。

师恩难忘，师魂高塑，唱不完的尊师歌——一位喜欢妆扮的女教师却一直坚持素衣上讲台，为的是不让自己的艳装浓抹分散了学生关注黑板的视线；一位贫困山村的老教师宁愿自己天天吃咸菜，也要从自己常常不能按月发放的微薄工资中挤出钱来力挽“流生”不流。浩劫中，一位语文老师在被迫呼喊打倒自己的口号时，也依然坚持语音准确语气正确，不忘师道尊严；病患时，一位英语老师在即将走向手术台的前夕，却依然坚持冒着豆大的汗珠讲完最后一课，将生死置之度外……老师啊，你岂止是用知识在栽培桃李，你不更是用自己的师表楷模在孕育崇高的心灵么？教师节诗情，押着神圣的韵脚，也道不尽老师们那一个个感人肺腑的故事。

在上一节课下课后，我撑在在讲台下对语音老师笑了一下。她就开始问起我是出生在广东往北一些呢还是往南一些呢？我说是南啦，因为靠近中山、深圳嘛。她笑着问我平常是不是说白话，其他人一般是问是不是讲粤语的，所以她说“白话”一词我就觉得特别地道特别有亲切感。我们聊了周迅录制的一个节目《水》，我还在软件“英语魔方秀”上放给她听我的配音，她笑得很开心啦。她甚至还和我讲了她爷爷是广东人，但是因为那时战乱他们到了云南，她是在云南成长的，但她会听粤语，还有个用粤语与自己交流的香港朋友。我说了好多句粤语给她听，她确实能听懂百分之九十五。我站在讲台上和她聊到上课，以前觉得她很严肃，而经过这么一番交谈，突然觉得她甚是亲切，甚至有一些温暖，我也开心了许久。

语言的积累包括字词的积累、语句的积累、篇章(文章)的积累。字词的积累体现在对字词音、形、义的把握；语句的积累一般指对课文重点语句进行意义、用法的分析，达成理解等；文章的积累主要指课文重点语段的分析、理解，课文要求背诵的部分的默写、文章主要内容、写法的了解、文学文化等常识的了解。中考对语言积累部分的考查侧重于最基础的内容，属于中考试卷中较易的题。如语音，主要是课本或《语文总复习》中注音的词语，而且考查的往往是有明显错误的。再如词义，语句材料更多时候选自课本。这些需要运用课内知识就可以解决。

又是很多年过去，这时候的地球，还是只有那一座城市，但是那只“眼睛”却不复存在，回忆城也不复存在，地球城也不像以前那样，被钢筋水泥智能语音所包裹，大自然被人们重新“建造”出来，现在的地球城是大自然里的地球城。而做出这一切改变的石昊，看着现在这种情景，心里暗自想道：看来当年从地球城逃离的决定并没有错，这个世界仅有智能系统是不行的，大自然才是我们生存的根本。

每一个清风月朗的晚上，当微风带来丝丝凉爽时。远远望去，有一个发亮的点……没错，那个发亮的点就是我的房间。小小的房间里，正回荡着英语磁带发出的微妙声音。的确，每当我听见一个个字正腔圆的英文字母从复读机里迸发出来时，我的心都会有一丝紧张。WHY？因为我很懒，我不愿把磁带倒回来倒回去，所以每句话我都会认真倾听，模仿语音语调。有时滑稽的声音会让自己哈哈大笑，笑过之后是满足……时间在读英语中溜走了，它并没有来无影去无踪，它给我留下的是……

有一次，妈妈给我买了一块手表，回家之后，爸爸问我为什么无缘无故买表。当时我正在学习顺时针和逆时针问题，便来个随机应变胡诌八扯废话连篇:“哎呀老爸，你太不聪明了，这第一，新表可以看新时间；第二嘛，老师问顺时针和逆时针问题，我看一下表就不会答错了。”语音刚落，妈妈这边万分庆幸地说:“幸亏买的不是电子表，幸亏我脑子多根弦，否则你上哪看顺时针去？看来我做事还是有预见性的，有前瞻性的。”

虽然语音不高，但全班同学一下子静了下来，手舞足蹈的宋琰停止了高谈阔论，从课桌上跳了下来，不安地偷窥沈冉的神色；正在一言不发，聚精会神摆弄着韩国最新款发卡的陆佩妮愣住了，手停在了空中，愕然地张着嘴，想问什么；李欣叶阖上书本，环视了一圈，垂下了眼帘，不住地滴泪；殷灵子被这个突然的消息惊呆了，眨着眼睛不知所措，她小心地扯了扯我的衣袖问：“什么是胆结石，很严重吗？”我凝重的神色已给了她一个答案，再微微点了点头，她别过脸去，双肩抖动得厉害。

那天刚送完考，作文题是《心里美滋滋的》，回的家来，一杯清茶在侧，看着嫩绿的香茗在水中袅袅浮动，品尝着这番青涩甘洌。打开我的电脑，右角的语音提示：“你的新邮件来了！”带着几分侥幸的心理，点开邮箱：嗨！正是金先生为《会唱歌的月亮》制作的伴奏。下载后，耳边是令人痴迷的鸟鸣……如今我的心里满载着的正是这种美滋滋的感觉。

临高方言只有口头语，没有反映本语言的文字。长期以来，一直使用汉字。用临高方言读书（汉文字），语音跟普通话差不多，懂普通话的人一般都能听懂，如普通话的“你去哪里”，临高方言改为“nikinali”，所以外地到临高工作的同志说，临高话一半是本地话，一半是普通话。

唐龙听到这些震惊得不知道说什么好，他是个网络对站迷，能够支持一百万用户同时上线的终端都算厉害了，但那游戏速度十分缓慢，搞得要进行分区。可现在听那电脑的语气好像10亿人都可以同在一个区上线，而且现在自己根本感觉不到这个游戏有什么迟缓的动作，无论画面还是语音都是那么的真实，简直就像自己身处现实世界一样。

梦捷成了一个网民。也许是缘分吧，她第一次上网就点开了碧海银沙语音网，来到了著名的“美文之声”朗诵大厅。这里集中了很多朗诵艺术家和爱好者，还有很多作家诗人也在这里开有专栏。梦捷一下就喜欢上了这里，喜欢这里的儒雅自由的气氛。

没想到波果尽量压着嗓子说的话语声，还是让老毒物听见了。“躲在树上就安全无事啦？看我怎么收拾你们这帮小家伙。”树下传来了臭老毒物沙哑阴冷的语音。波果连忙扯下一根树枝，摘去树叶，狠狠地往臭老毒物猛地扔去。老毒物没想到我们这两个小家伙敢来戏弄他，躲闪不及，脑门上被树枝砸了一个正着，肿起了一个大包。