虽然，我们都知道这是不太可能的事。人，终究会分开，但有了这个承诺，就好像有了依靠，我们，依然那么快乐。可谁又知道，分离，原来是那么痛，那么痛....虽然想极力挽救，但事已定居，无可挽回，只能把那份记忆永远珍藏，等有时间的时候，再拿出來仔細的回味。　我并不像你们所说的那么坚強，我也哭，我是一个爱哭鬼，只能在漆黑的夜里，哭掉对你们的思念，可是，何时才能在回來，还未来得及感慨，却已经在不经意间离开，多想手牽手一直到永远，可是现实总是残酷的，天下哪有不散的宴席？现在，我们已经变了，变得成熟而不再天真。我也变了，变得更加友好，友好，但陌生...我胆小，懦弱，又多变，任性乖张，又很乖巧，虽然见面时还保持着我们最初时的样子，那是因为，我怕你们不认得我，不再认得那个调皮搗蛋的我了。　搜索着关于那时的一切，每一个镜头，每一句话，竟是如此的难以割舍。想回到过去，我站在大楼的顶端，久久凝立，常常在不经意间泪流滿面。预期的感覺会慢慢沉淀，消失，一点一点的，只剩昨天。回想起那时的一切，仿佛就在昨天....

2、备好教学设计。我们要引导教师从一般性备课转变到教学的设计思想上来，实施策略性教学。教学设计的构想是灵活可变的，可以视课堂情境的变化而做出修正。教学设计下的课堂教学更重视教师的机智与学识。华东师大崔允博士认为，教师工作的对象不是相对静止的物，这就决定了教师的专业生活方式必须面对教育情景中的不确定性、即时性，所产生的不同情况都需要教师去解决、探究。比如课前计划过于充分的教师，上课时对学生反倒不敏感，导致较少鼓励学生谈自己的看法和进行讨论。因此“有效备课”提倡教师备简案（往往公开课就是这样），这对教师的教学机智提出了更高的挑战。教案作为前期计划，根本无法规定和预期动态教学过程中的一切细节，越强调启发、讨论、尊重学生的主体性，教案就越少些规定性，有时完全可以是轮廓式的问题大纲。崔博士还指出，课前计划毕竟是带有主观性的设计蓝图，实施时的灵活性非常重要。特别是对于教同年级双班的教师，应是备课用详案，上课用简案，视学生、课堂情景而动。只有这样，教师才有可能腾出空来关注学生的学习、发展和需求，教师的教学机智与艺术，更多地体现于细小环节的临机处理中。

爸爸，您是一个优秀的党员，还是一位高中的副校长。您不但关心着我的成长，更关注着你校学生的健康成长。我在深深地感谢着您的同时，还想为您提出一个小小的建议：您在给我辅导的时候，不要暴躁，更不要大发雷霆。记得有一次，你给我讲英语题，让我举一个含有元音字母0本身音的单词，我始终想不出一个来，您便训斥道：“这么简单你举不出来，你是怎么学的？”我开始还有点印象，可是一紧张，什么都想不出来了。在某种程度，人是需要借助别人的疏导，经过漫漫的思考，才能够发挥正常的水平。“严师出高徒，棍棒之下出英雄。”这话我也知道，其中的道理我也明白，但这种教育方法只适应过去，现在如果这样，不但达不到预期的目的，相反小火会更差，所以，我奉劝您无论是教育我，还是还教育你的学生，一定要耐心细致，不要动辄就发脾气。您既是我的榜样，也是你校师生的楷模，

我从小就是一个不遭人宠爱的孩子,在二月飘雪的季节,几只早到的燕子衔着冻结的泥球飞回屋檐,我一如那几知不晓得世事风云变幻的燕子一样,降生于人世,也许是造物主得不慈悲,也许是老天爷的不公平,我,是个女孩,不是人们预期中的男孩,顶梁柱,只是一个干瘪的,皱巴巴的,没有头发的丫头,奶奶生气的抛下尚在虚弱时期的母亲和嗷嗷啼哭的我,远走亲戚家,母亲拖着虚弱的身子淘米熬粥,煮面做酱,就这样,靠着母亲带有面味儿,酱味儿,米汤味儿的乳汁将我一寸一寸的喂大,长成了现在的我,虽然不漂亮,但也眉目端正,生的不算妖娆,但也玲珑有致,所以,我从不自卑于我的长相,我很快乐,因为我有一个疼爱我的母亲.

工作上你能及时发现问题并第一时间有效解决，同事们都提供了尽力的配合和支持。即便不能按预期完成，你不会抱怨问题，你也能及时告知同事以及积极寻找你的有效解决方案，使同事无后顾之忧，也不会因为你对问题的重视和紧张引起他人的不适。同事需要帮忙，你及时伸出了援手；客户追踪工作进度，你都尽心尽力地提供了快乐的服务；即使在电话那头，周围的人也能感受到你传递快乐的动人言语和诚意。在百忙之际，你也不忘记向同事传递着环保工作的信息，大自然也乐意与你一同创建美好环境，因为你是一个以身作则、身体力行的人，人们都相信你的力量，而且声明他们就是你的坚实后盾。

首先介绍我的爸爸，他个头不高，脸上还长满了胳腮胡须，平时的爱好是小喝几杯和上网，但最使我害怕的是爸爸的“变形脸”，令人难以预测。“晴”的时候爸爸就会和我一起嘻嘻哈哈，就像返老返童似的，玩玩闹闹，因此也闯了不少的祸，有时祸闯大了，自然少不了妈妈的一顿批评。“晴”时自然好，可一遇上“阴”时，就大事不妙了，如果我的学习成绩不好时，没达到爸爸的预期目标时（均分95分上），他的脸上立刻就会晴阴，情绪激动时还将我按在床上朝着屁股狠狠地打上几下，这时，妈妈也喜欢来凑热闹，在一边偷偷地眠着嘴笑，所以我要努力认真地学习，免得惹上爸爸生气，又该给我上一堂生动的“课”了。

几年前，心理学家蒂莫西·威尔逊（TimothyWilson）曾写过《我们是自己的陌生人》（StrangerstoOurselves）一书。现在你已经认识了自己身体中的那个陌生人，它也许在很多事情上都会为你做主，尽管你几乎从未察觉到它的存在。系统1带给你的各种印象经常会变成你的信念，而且是你作出选择和展开行动的动力源泉。它可以将当下的情形与新近发生的事情联系起来，再结合对近期的各种预期考虑，对发生在你身上或你身边的事作出心照不宣的解释。系统1包含了对这个世界的认知模式，能立即估测哪些事情是正常的，哪些是出人意料的，它是你作出快速直觉性判断的依据，且这种判断十有八九是准确的，而你的所有判断活动几乎都是在这一系统的指引下毫无意识地完成的。然而，系统1也是你直觉中很多系统性错误的根源，这一点将会在后面几章中得到佐证。

我们离开贝克街的时候是六点一刻。我们提前十分钟到达塞彭泰恩大街。时已黄昏，我们在布里翁尼府第外面踱来踱去等屋主回来时，正好亮灯了。这所房子正如我根据福尔摩斯的简单描述所想象的那样。但是地点不象我预期的那么平静，恰恰相反，对于附近地区都很安静的一条小街来说，它十分热闹。街头拐角有一群穿得破破烂烂、抽着烟、说说笑笑的人，一个带着脚踏磨轮的磨剪子的人，两个正在同保姆调情的警卫，以及几个衣着体面、嘴里叼着雪茄烟、吊儿郎当的年轻人。“你看，”当我们在房子前面踱来踱去的时候，福尔摩斯说道，“他们结了婚倒使事情简单化了。那张照片现在变成双刃武器了。很可能她之怕它被戈弗雷·诺顿看见，犹如我们的委托人之怕它出现在公主跟前一样。眼前的问题是，我们到哪里去找那张照片？”

经过了一年多的坚持，我参加了人生第一场十公里的小马拉松竞赛，而当时，我满脑子只想到可能会有跑不完的结果。当开始出发的讯号声响起后，所有大人小孩一哄哄地前进，而我也只能开始往前，以我自己的节奏向前跟进，虽然众人都跑得超快，也尽管在途中就遇见很多人已经开始折返，而我就依照着自己平常跑步的节奏不疾不徐地前进，尽可能地让自己不受别人的节奏影响。我一步一步地向前，折返也一步一步地让我踏上，也使我的脚步声融合到众人的脚步声中，在这样的脚步声中，我已经忘记我是什么平板脚了！回途旅程也随着稳定的呼吸与脚步慢慢地被我征服，直到我的脚步，稳稳地踏上在终点线，一个平板脚的人从来未曾有过的喜悦，顿时涌上心头。挑战自我的这份小小的坚持，不仅让我平日能不断地突破自己原有的极限，也终于达到我原本不敢预期的目标！

法治之所以能够替代人治成为基本的社会治理模式，主要在于其在社会治理功能方面具有不同于人治的特性，如明确性、可预期性、科学性、稳定性、社会凝聚力。因此，法治不仅是西方社会的治理模式，同样也是现代中国社会治理的必然选择；法治不仅应该成为一种治国方略，更应该成为一种生活方式。在我国这种转型国家中实现法治，必须依据法治本身的规律和我国的现实情况加以科学规划和稳步推进，才能够最终实现我们的目的。 推进法治中国建设，是全党全国全社会的重大任务，是全面建成小康社会的重要内容，是我党实行全面深化各方面改革的基本方向、基本内容和法治保障。

小时候，我经常梦想当上值日生，“讨好”老师。可是现在我的目的不仅达到了，而且比预期好上许多。但是，我“讨厌”起我拥有的一切了，我很累，很累……就拿值日说吧，每天要起早贪黑，工作负责，作业准确（至少得90分），特别是每个月底同学们对值日生考评时，我要做的事就更多了：放好表现，“笼络”人心，随叫随到，有错就改等，总之虚伪的很。在家里要做人见人爱的乖乖女，温柔听话，没有脾气，要帮妈妈做这个做那个。客人一来，要做副小淑女的样子。若是考试不好，赶紧到房里“闭门思过、痛改前非”——认真写检查吧。在学校里，无论是守纪、学生、卫生、体育都要遥遥领先。作业已够多时，还要坚持写日记……再这样下去，我不知到底能熬多久。

从小学起，我的数学就是弱项，怎么努力，也达不到预期的效果，像数学竞赛这种比赛，是注定失败的，我的参加只是“凑数”，在这个数学高手云集的班级里，每次发试卷时心里总有一些不是滋味，但是不服输的劲头复苏了，我居然作出了这次尝试。我便作出之前的百倍努力，一遍又一遍地看老师讲过的题型，一遍又一遍的思考做题方法。考试那天，一道道题从眼前飘过，我无奈的摊开手，攻克着一个又一个难关，可是那一个个方块字，一个个数学符号，并没有让我得到一点点启发，再读题，还是一脑袋糨糊，我竟不知道该从何下手。考试结束后，我垂头丧气的走出考场，攥紧的手已经冰凉，指尖的冷汗还没有退去，心中的伤已近无法言喻。几天之后，成绩如飞雪一般散落，果然，是惨不忍睹，心中静默，我在思考：其实是在失败中才会有收获，勇于尝试才是值得在意的吧！我静静的思考，在思考中得到了答案。

但谈到“预期”，这则错综混乱，纷纭复杂。什么是预期？简单地说也就是理想，自己的人生目标。世界上一些有名的科学家都是一样，他们在为成名前都是向他们的预期不断奋斗，有的成功，有的失败，总之无法定界，更别提分类了。我不去谈它，我在这里只谈成功，研究成功之道，而“成功”这两个字虽只有几笔，但想达到它的境界，岂能容易？就我的奋斗经验来说，得到了下面的公式：

然而青春期的大脑热爱冒险，成年大脑对“损失”更敏感。但对青春期大脑来说，最能打动他们的是“没准会有超出预期的收益”，此时的大脑中，“快乐中枢”腹侧纹状体有着较大的面积和密集的灰质，令少年们对能带来奖赏和密集的多巴胺尤其敏感。当收到奖金比预期多时，8至30岁的被试者里，快乐中枢反应最大的是14至19岁的人群。这或许能解释为何许多人从青春期开始沉迷于最能激活多巴胺系统的上瘾物——烟草、酒精、网络游戏……

他后来如此解释这种“完完全全的飞跃”：每个人的潜能其实往往是被过低的自我预期所压抑，而过低的自我预期则源于外在制度压迫。他觉得，应试教育的深层次问题在于分数崇拜，强调全面平庸。“在应试教育话语体系中，所谓好学生皆是成绩好的，坏学生皆是成绩坏的，分数评价变成了道德价值判断，人格被分数体系不断否定，破罐子破摔也不足为奇了。”在他看来，恰如其分的“新概念”一等奖肯定，是成功的关键性因素。

是的，成功并不难，关键是在于我们怎样看待它，怎样去实现它而已。首先，我们要对自己的未来有目标，有计划，这就是要我们根据自身情况，确定切实可行的预期。确定预期首先要有目标和理想。有了目标就有了奋斗的方向，一个人如果没有目标，就像一艘无舱之船，永远都行驶不到成功的彼岸。其次，就是分解目标。根据现在的情况，把大目标分成若干个小目标来实现，这样在实现小目标的同时，给予自己一个自我激励就能使自己受到成功的喜悦，从而更加努力，获得更大成功。

我觉得这些重复千万次的噔噔噔、砰砰砰，打着我的脑袋，打着我的胸膛，我很难过，很着急。接近期末考试了，复习抓得比较紧，每一天都有家庭作业。这个星期六和星期天，数学老师布置了大小题目一百五十二道，语文老师布置了五十四题，其中包括一篇六百字的写人记叙文。做作业必须认真思考，不允许噪声干扰。否则，就会打乱思维，做错题目，降低学习效率，达不到预期的学习效果，不能完成老师交给的任务。过去，我写的作业又好又快，完成了作业还剩余半天时间浏览课外书籍;现在呢，写作业耗费的时间长长长，错误却多多多。

于是，我终于懂得了心态才是关键。只有单纯的心态毫不畏惧的勇气才会让分数达到自己预期的水平。我还记得范进的癫狂，那是因为他人生之中的大起大落，才让后人用来警戒用来讽刺当时的心态。心在变的途中，让荣辱左右了这个世界。每个人都会预知未来，只不过积极者用透彻的眼睛和清澈的心灵取得成就，而悲伤者浮尘障目，最后的结果自然也不尽如人意。当时在考场里的我恰恰属于后者。

人在旅途，总会有数不尽的煎熬，有时候迫切的觉得时间过太慢，好希望时间流逝得再快一点再快一点，让期待的事发生，好应证自己的预感，心中那种希望期待的事发生的心情，让时间觉得流逝的很慢，有时候希望流逝的时间变得慢些再慢些，心中那种不希望期待的事发生的焦虑心情诅咒着时间的无情，却无奈时间更快的飞逝，也许等来的是好心情、也许等来的是如预期中的糟糕，心情会变得很沮丧。

下课的铃声简直就像冲锋的号角，可是它的到来似乎大大超出了数学老师的预期。只见他将信将疑地问了问同学们：“刚刚是下课铃声响了吗？”得到肯定的回答后，老师却丝毫没有离开教室的意思，又随手拾起一根粉笔说：“耽误大家一两分钟时间，我再出几道小题，可以吗？”稍稍停顿后老师便不顾台下同学抗议的眼神，聚精会神地抄起题来。

在至关重要的考验到来之前，我们除了告诉他们“付出不一定有结果，不付出就一定不会有结果”之外，是不是还应该补充一句，生活的逻辑不是我们想象的逻辑，不是经验的叠加，而是有我们依照常理无可解读的存在。就像有人不读大学照样活得滋润，而有人读了大学依然活得竭蹶一样。不是所有的生活都是可以预期的。你所要准备的是一种明媚的心态，即使失败也要昂扬，即使跌倒也要葆有尊严。痛得无法忍受时，要学会用微笑来为父母止痛；一头栽下时，扶着精神的绳索再次站起来，默默治疗内心淌血的创痛，暗示自己青春里所有的痛都是为了让你走得铿锵走得更远的拐杖，于此获得心灵深层的平静，静水流深，奔赴的是磅礴的生命海洋。把跌倒当成修行，那些跌倒再站起来的人哪一个不更加深刻，不更加真诚？孩子，修行的路总是孤独的，没有月华的夜晚，提上内心的灯笼，怀着美好的预感和吉祥的愿望走下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。

夜晚的光芒并没有预期来的那么明亮，眼前是一个灰暗的世界，但远处的霓虹灯却一闪一闪的发光，也许苏州千年的习性在现代世界里仍然是勉强呈现，旁边的人推推我，指着头顶，我才找到了一切问题的答案。古色古香的灯罩下，隐藏着无数的灯光，一眼望去，没有尽头，也许，苏州的路灯起到的不是照明的作用，更多的是想要挽回什么，在一个国际都市中，能保存一份这样的古意是多么的弥足珍贵。路灯只是垂直地照着地面，相隔也很远，在繁华的观前街上留下了无数黑夜与古意的阴影，就像回到另一个时代。转眼间在两个不同的时代中穿梭，或许太过劳累，这也是苏州的特色，对于有着2500年历史的城市来说，重要的不是现代，而是传统的那一份魅力。现代社会的日趋繁华使得中国大多数城市显得千篇一律，单调无味，苏州是个例外，他一直尝试着向人们诉说着什么，还好，他没有失败，但也没成功，苏州的许多美都是在不经意间体现，刻意地观察不会给我们带来太多的东西，反是不经意间的发现，可以让我们从这里，阅读苏州千年的历史……

结束了如斯沉寂的期末考试，坐在考试的角落，心中竟是这般畅快淋漓。没有预期的放肆玩乐，亦没有突如其来的刺激惊奇。一切，按照规划，便是如上课般行尸般的游走与补习。炎热的七月竟在这井井有条得让自己都讶异的时光里，显得有些冷落，仿佛宣告着自己与某些东西已经别离。成绩如预计般，并不理想，我一直在想，最可怕的便是知道失败后依然如现在这样镇定。背负着沉甸甸的梦想，跋涉龟裂土地上的孩子，肩负着来自上一辈的鼓励与同辈所给与的压力，坚定前进或是无望游离。我，是前者或后者？兀自逡巡前行，摸索着前人留下的痕迹，在补课老师的家中，因汗液变得有些粘稠感的玻璃板上，我的笔枯燥而乏味的勾勒了三十天算不上记忆的记忆。只见公式与单词，金戈铁马，酣畅淋漓，补偿空洞的一学期里，遗留下的惨痛的遗迹。一种带着自虐的心态由此诞生，我心知肚明，他会伴随我走过高中三年。七月的奏鸣曲，七月不堪落寞的足迹……

上周的期中考试终于结束了，为何郁闷呢？同学们都知道我考的还说得过去，可是跟老爸的承诺又一次没有兑现成，实在郁闷啊，因为我考的成绩是语文99分，数学99.5分，英语99分，三门功课没有一门得到满分，都是就差一点点哦，悲哀哦！虽说语文拿满分很难，作文，黄老师多少要扣1-2分，可是数学，英语丢分，太不应该了，数学的口算题丢的是最不值，考前复习时正好做过这题，因为粗心大意，当时居然口算错了，可老爸帮我改卷的时候就没有发现，导致第二天考试，就太大意了，把荆州给丢了，没有检查验算，结果，“杯具”了。责任老爸有一半，老爸竟然说我考试不细心，自己不检查。呜呜……，英语也一样，阅读题，判断错一个，明明英文我能够完全理解，可是中文没理解透，导致判断失误，再度”杯具”，本来以为这次语文最没有把握，没有考好，作文写时自己感觉有跑题嫌疑，复习准备又不充分，预计的第三天考试，还没有来的及复习，黄老师就直接通知考试提前了，回来后，实在是没把握，跟老爸估计说能上95分就很满意了，周一发卷，超出预期99分，得意。开心，告诉老爸时兴奋不已……

把作业本拿出来后，我仿佛军官对士兵训话一般地说：“董春晖，赶紧做，有什么不会的地方我告诉你！”董春晖严肃地回答：“明白！”我也开始了一轮疯狂的“战斗”，为了达到预定的目标，我不停地看着手表，精确地计算着时间。 下午，我的心情十分舒畅，像是卸掉了一个大包袱，做什么事情都开心，但俗话说得好，乐极生悲啊…… 第二天，老师叫我去办公室改稿纸本，突然，老师提起了昨天的作业，我还以为老师要表扬我呢，没想到，老师的脸阴下来，“昨天你的作业明显不如以前认真、工整，而且你的这篇短文就写了这么几行，这是你的水平吗？”我的脸唰的一下子红了。原来，昨天我为了在董春晖面前求快，把老师布置的作业草草完成，看着其他同学认真写的一篇篇小作文，我心里惭愧死了，千不该，万不该，我不应该拿老师对我的信任开玩笑，不应该为了只求速度而不认真。接着，老师给我讲了很多，我终于明白了一个道理：欲速，则不达；见小利，则大事难成。这句话让我深刻地认识到，想要一味去追求成功，往往达不到预期的目的，看上小的实惠就干不成大事情。只追求时间上的快乐是远远不够的，一定要从实实在在的质量上胜人一筹。 （辅导教师：翟梅花）

第二天闹钟一响起，我就随之下了床，我感觉有些不对劲，因为在以前我一起来总会看到老爸已经在刷牙了，然而这次没有，我又悄悄走进了老爸老妈的房间，竟然也没有找到老爸，我很奇怪啊！于是把老妈从睡梦中叫了起来。老妈欣欣然张开了眼睛问我有什么事，我了当地问“老爸去哪了？”老妈回答说他已经去看车了。我的心一颤，回想起昨晚的事，我怎么又错了呢？我到客厅看了看时间，发现已经不早了，便从冰箱里随便拿了点面包吃了一点就上学去了。到了下午6点钟左右，我到家了，但并没有看到车，我也不生气。晚上8点多了，老爸趁着夜回到了家中，见到了我似乎要解释什么，而我却抢先说道，星期六我们一起去买吧！”老爸看到我似乎终于懂事的样子，摸了摸我的头。这次纠纷总算以和平方式解决了，当然结果并没有我预期的更好，不过事情既然过去了，就不要再让它发生。

去年春天，我结识了我最欣赏的一个游戏——《反恐精英》。这个历时8年而劲头不减当年的游戏，这个每年世界各地都要举行无数次争霸赛的游戏，深深吸引了我。我将30余种枪支的各种属性、性能、适用场合、用法烂熟于心。将地图、路线分析若干次，将队友间的配合打法设计几十种，为里赢得对战的胜利，哪怕只是一局的胜利。有时候，战略计划成功，便可以一员不损干掉所有敌人，有时，计划不合理，我的队伍全军覆没，饿的战对共有五人，一个狙击手，两个冲锋手，一个伏击手，一个任务执行人。能发挥出每个人的作用。牵系队伍的生死命脉。从CS中，我知道了英雄主义行不通（除非1VS1），只有队友间配合，团结起来共同战斗，才能实现预期目标。

作为自然界的个人，一个人的精力和经验总是有限的，不可能在各个领域都夺目出众，盖洛普的数据再次告诉我：激励人的时候，重在发挥优势，而不是克服缺点，更不是面面俱到。在传统的观念中，一个人要做的是发现自己的缺点，努力的去改正弥补。而盖洛普却警告我们：发挥每个人的优势，请避开他的缺点。在现实的工作生活过程中，常规的思维主导了我们的生活方式和思维模式，让我们耗费时间、精力、金钱等等来弥补我们的不足，如何能够让自己更加全面。其实我们错了，我们最不应该关心的事情是使自己全面。至少这本书，改变了我的想法，对己对人时刻保持清醒：关注优势，发现优势，发挥优势，这样才会取得预期的效果。

其实姜华一直是一个高尔夫的好手，如果他想，他早就赢顾恩晋起码五杆了。不过他没有，他的计划是刚刚好输给对手一杆，可以让对方看重自己，却又不会让对方提防自己的“输一杆”。不过这一记神奇的“老鹰”却得到了比姜华预想中更好的结果。顾恩晋那时刚刚从一个绝对的低谷中神奇地爬起了身，所以他对于所有的“神奇”似乎都有异常的好感，于是这一次的“并列冠军”为姜华带来了超值的利益。在当初，这种“神奇”已经远远高过了姜华的预期，不过在一年半以后的今天，他要的不仅仅是几份合约与长期合作的“神奇”，他想要的，正是当初顾恩晋东山再起的那份“神奇”。

1962年7月9日，美国开始了在电离层的一系列进一步的实验“海星项目”。他们的描述如下：“1000吨TNT的核子能量在60公里高度，1兆吨和几兆吨TNT的核子能量在数百公里的高度”（K.H.A.，1962年6月29日）。这些实验严重扰乱了低层范爱伦带，相当大程度上改变了它的形状和密度。“在这一实验中，内层范爱伦带实际上有一段时间被毁坏了；来自该带的粒子将被输送到大气层。预期一个长距离范围的地球磁场将被扰乱数小时，阻止无线电通讯。发生于内部辐射带的爆炸将产生一个将可以从落杉机被看见的人工极光屋顶(K.H.A.，1962年5月11日)。一名斐济水手出席了核爆炸实验，告诉我整个天空都着了火，他想那会是世界末日。这就是招致了英国皇家天文学家马丁•瑞勒强烈抗议的实验。

下午，很多班级在训练，我看学生也有点不安，就安慰他们：“咱们已经练好了，没必要紧张，安心休息、学习。（其实，我心里也没底，尤其下午见到三班统一了服装。）晚上，我领着学生观看了电影《唐山大地震》，本想让学生好好体会一下生活、生命、爱、责任……效果超级好，学生感动得不得了，我于是想出了一个作业：今天回家，把你最想说的东西对父母、亲人、朋友说，住校生可以发短信、打电话。薛静感动得最厉害。我把他叫到办公室谈心。然后我知道，超出了我的预期，达到了目的。给家长发短信，让他们明白，当老师的，尤其班主任，无时无刻不在关注学生的发展。

合作产生力量。在美国贝尔实验室，布拉顿是一个出色的研究表面现象的实验物理学家；巴丁是一个固态物理学家，他善于用理论结构解释和协调实验数据及其现象；肖克莱善于用几何图像说明物理现象。1945年，肖克莱设计了晶体管和有关电路，布拉顿进行相关实验，却未发现预期的电流调制作用。1946年，巴丁提出了表面效应理论，克服了这个困难。1947年，巴丁和布拉顿合作发明了第一个晶体管——点接触晶体管。由于三位科学家在晶体管的发明过程中发挥了不同的作用，1956年他们共同获得了诺贝尔物理学奖。

抛锚式作文教学非常重视“锚”的设计。这个“锚”可以是一个问题情境，也可以是其他任务情境。学生按照“锚”的指引参与活动、完成任务，从而获得作文的体验。我们说，学生只有清晰地意识到自己的学习目标，并形成与获得所希望的成果相应的预期时，学习才可能成功。“锚”的作用也正在于此。在抛锚式作文教学中，学生观察目标明确，有观察兴趣，慢慢的，建立起了观察的习惯。

二、城市具有多样性并不断变化。现代城市设计的最大问题是把一个静止的格局置于丰富的未知可能性上。国家管理者为了控制的方便，往往采取清晰简单、一刀切的运作方式，忽略了项目实施过程中复杂的细节。规划者试图将动态发展中的城市束缚在静态的格局之中，然而城市的复杂结构之演变远远超出了人们的预期。假设一个勤勉的规划者收集到尽可能多的信息，他的信息也无法满足所有个体不同的需求，更何况并非所有的规划者都有这样的耐心去收集信息。

我记得妈妈下岗的那一天我才十岁，心中的怒火油然而生。我第一次感觉到社会的不公，在妈妈的泪水中我暗暗发誓将来一定要出人头地，做一个有用的人。也许我生不逢时吧，人生的命运就取决于一张白纸和几个数字之间，我失败了，我也预料了。职中的生活也如预期的那样空闲而又无聊，当年挥斥方遒的气势已荡然无存取而代之的对现实麻木和对未来的迷茫。在虚拟的世界中寻找快感，寻找满足，寻找梦想中的自我。四年的时光一晃而过，依稀还记得入校前军训的懵懂身影。四年，人生又有多少个四年让我去等待，在光阴的流逝中我沉浮了，梦想的彼岸也悄然远去。

教育局组织了我们学校五六年级同学参加为期两天的军训活动，一听军训，我想到了解放军训练的艰辛，便不肯报名。在爸爸再三要求下我勉强报名。由于天公不作美，几经周折总算在预期的半个月后，一个阳光明媚的日子出发了。

读完《执行力》以后，感受颇深，企业文化机构分为几个版块，而执行力就是其中最为关键的一种企业文化，而有效的执行是需要领导者亲历亲为，它是一个系统工程，包括对一项工作的完成？要求，执行者在工作初期，就必须有计划、有组织、指挥控制协调，实施监控来为完成工作达到预期的目标。

升入初二，看到试卷上的成绩，心里只有苦涩的失望。失望自己为什么会错怎么简单的题，失望自己为什么不能得到满意的名次。有人说，当成绩下来时，不论是第一名还是到倒数第一名都在为自己不该错的题而唏嘘不已。初二的学习越来越讲究技巧，不可能一味的拼时间。要学会和时间赛跑，跑过自己的预期，便是胜者。失望，就会渐渐地离开我的心。

但是，虽然俄狄浦斯的抗争并没有取得预期的胜利，但是他毕竟尽了自己最大的努力去抵抗命运，结果并不理想，然而斗争的过程更重要。也许我们永远无法掐住命运的咽喉，但我们尝试着那样去做了，即使失败也无怨无悔。这正是这部古希腊悲剧给我们的启示。

“例行战况报告：1分30秒前，西伯尔人取消了电磁干扰，开始对人类发动大规模打击。由于人类提前意识到西伯尔人的侵略意图，部分逃离西伯尔人打击范围，所以损伤低于预期值。人类损失60亿人，五成军事力量被摧毁。预计在明天早上各国会有反击行动。”