渐渐地，我不再满足于图画书给我带来的乐趣，我也不知不觉迈出了幼年，已经跨入小学的门槛，我开始向更高的境界探求知识的海洋。那时我手中常捧着一本《唐诗三百首》，当我吟诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”时，我仿佛看见春天悄悄到来，而此时鸟儿早已飞上枝头，深情地唱着赞颂春天的歌；当我吟诵“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”时，我似乎看见满池的荷叶衬托着亭亭玉立的荷花，煞是美丽；当我吟诵“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”时，我好像看见一片枫树林，树上掉落的一片片的枫叶像一只只美丽的蝴蝶在空中跳着优美的舞蹈，只见诗人情不自禁地赞叹道：“这枫叶比二月的红花还要红啊！”；当我吟诵“千山鸟飞绝，万径人踪灭”时，我似乎看见深山雪林里静悄悄的，鸟儿像灭绝了一样，一声鸟啼也没有，人们像失踪了一样，一个身影也没有，整个世界就是一片静谧，一片雪白，一片安详……读几首，四季风光就活生生地展现在眼前，令我流连忘返其中。

于是那么多个日夜中，爷爷点亮了这盏煤油灯，借着微弱的淡黄的光亮，努力的辨识出一个个陌生而又让爷爷感到欣慰的汉字。灯光照亮了屋子，也照亮了爷爷童年那不再孤单的心，照亮了少年认真识字时俊美的轮廓，照亮了一个个跳跃的字符。有时那跳跃的字符也会激起少年一声声清脆的吟诵，一字一字空灵的吟诵也引起了一片虫鸣的附和。于是静谧的黑夜中只剩下那一盏煤油灯散发着星点的光芒，只剩下那个少年还借着微弱的光，沐浴在一片虫鸣中不能自拔地吟诵着一个个跳跃的字符，一声一声，分不清哪是虫鸣，哪是吟诵声。星星点点的夜空也被这个声音刺穿地愈来愈大，越来越静。

翻过一页，仍是头发花白又稀少的杜甫向我走来，脚步却显得轻快，话语也有了些许喜悦，吟诵道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我又诧异，怎么不“惊心”了？杜甫微笑日：“安史之乱平定啦！朋友帮我在成都盖了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，难得啊！你看，草堂周围那么多柳树；你听，新绿的柳枝上鸟鸣声声，还是成双成对的黄鹂呢！”言罢再笑。我道喜，也笑，然后道别，老先生却兴致甚高，定要我再闻几声鸟鸣。于是吟诵之声又起：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”吟罢问我：“怎样？”望着他一脸慈祥，我鼓起勇气说：“真美！您把莺描写成大自然的歌唱家啦！‘娇’字形容黄莺歌声的柔美圆润；“恰恰啼’呢，好像是在说黄莺特意为您在歌唱……”老先生乐了，还是微微一笑。我高兴，懂得：鸟鸣声里有一种情感——历经磨难后难得的轻松欢快。

回来不到三年时间，您便去世了。那天我去送您，只见门前的树木早已干枯，木门也已破败不堪，门旁的对联还算完好。屋内的棕色木桌开始发黑，地面洒着墨汁，书本在地上零星地散落着。听村人说，您最后还说过这么一句话：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”他们还说里屋堆满了信件，足有上百封，全部都是写给亲友的，但每一封都未粘上邮票，未曾插上翅膀。这使我不禁想起您时常与我吟起的两句诗：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”刘大爷您走了，但您吟诵的那些诗词，却仿佛时时响起在耳边。那些熟悉的诗词，经过您的吟诵，似乎变得令人捉摸不透，有些美丽，也有些忧伤。

在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界；在书中，我得到了“天生我才必有用，千金散尽还复来。”的自信。别是一般滋味在心头”。在书中，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活。读书的时候，我可以把烦恼抛掉；读书的时候，我拥有了一片宁静的心境。我可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。”何是福？读书也。茫茫人海之中，熙来攘往的人群，都在为着尘俗的利欲而奔趋着、追逐着。惟有书，惟有好书，才是一方净土，是一方释放灵魂的乐园。

我翻开了《我爱吟诵》初级里的《清明》。书中的声韵分析上讲，因为要强调祭祖之日所以“节”是入声；而“纷纷”要读长音，表示雨势密集……我把《我爱吟诵》的光碟放进电脑里，这里面的《清明》一共有三种吟诵调。我先打开了徐建顺吟诵的，他声音是尖尖的、长长的，展现忧愁的意境。而陈少松的吟诵调是断断续续的，有股哀思的韵味。朱立侠则是短促的，显出急切的感觉。我边看书边跟着光碟吟：“清明~时节！雨纷~纷~路上行人~欲！断魂~借问酒家~何处有、牧童~遥指杏花~村~。”……

幸福是诵读古诗词，看那些诗人将自己或思乡或寂寥的情感融入几十字的小诗，吟诵流传千古的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”李白的诗句，继而吟诵“正是江南好风景，落花事业又逢君”杜甫的诗句，接着吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”苏轼的诗句……这些淋漓尽致，酣畅成韵的表达丰富了多少青少年的精神世界，鼓舞了多少青少年的激情理想。

周末读书，我可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”。周末晚上，在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境；在书中，我得到了“天生我才必有用”的自信。周末读书，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，笑迎人生；《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……读书的时候，我可以把烦恼抛掉；读书的时候，我拥有了一片宁静的心境；读书的时候，我哭，我笑，但我很清醒。

在书中，我能领悟到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高意境；在书中，我得到了“天生我才必有用”的自信。别是一般滋味在心头”。在书中，《鲁滨逊漂流记》教我做生活的强者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……读书的时候，我可以把烦恼抛掉；读书的时候，我拥有了一片宁静的心境。我可以跟着李白吟诵几句什么“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，也可以跟着李煜吟诵几句什么“剪不断，理还乱，是离愁。”

漫步安洛乡映山红的花海，阵阵微风吹来，那一片片翠绿的叶子衬托火红花朵，好像也在点头向我们致意。灌木丛中有许多不知名的小鸟“叽叽喳喳”热情地呼唤着我们，我们流连于映山红花丛林下闭眼歇息。朦胧中仿佛听到那迷人的映山红，在和风吹拂下发出催眠曲般香甜的吟诵。催眠的吟诵声使人进入梦幻世界，梦幻中觉得自己也变成了一株映山红，脚长出了细长的根须，深深地扎进了泥土和岩层，不断吮吸着天地的元气。头上也逐渐长出鲜嫩的绿叶衬托娇艳的花朵，融入大自然之中。

读古诗,让我感受到了生活的美好.在风和日丽的春日,我会暂时放下学习,出门去体验"万紫千红总是春''的景色.我在暖暖的春风中散步,看着柳枝像丝带一样随风飘舞,心情会特别舒畅,不仅吟诵起了贺知章的"不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.''那意境,那情怀,让我真的飘飘然了.在艳阳高照的夏日,我会戴起太阳帽,来到公园里,体验"映日荷花别样红''的景色.当蜻蜓飞过,我不禁吟诵起杨万里的"才露尖尖角,早有蜻蜓立上头

早晨，当第一缕阳光跳进窗中召唤时，我便起身，端坐在窗前，捧着一本书吟诵道：“宠辱皆忘，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”呼吸声一起一伏，吟诵声也一起一伏，在暖暖的阳光中飘荡，令人觉得心旷神怡，有时一阵清风拂过，我便吟道：“云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。”轻轻抬下鼻尖，还真有一股香气飘入胸中。有时遇上小雨，丝丝细雨洒下飘入窗中时，我则诵道：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”

正如上海著名专家吴忠豪教授所说，多读、多背，是古今中外一致公认的学习语言的基本规律。汉语言文字固有的音韵美、意境美、形象美以及文章思路的逻辑美，文章结构的严谨美，我们只有通过反复吟诵，才能品尝“文中味”，悟出“文外味”，回味出语言文字的余音、余韵和余意来。背诵，则是在反复吟诵的基础上，熟读成诵，把文字读“活”，诵读出“老师自已带有鲜明个性的理解”，让课文呈现“令人同喜同悲、同歌同泣的有生命气息的世界”，才能将浅显简易的课文“演绎成丰富而生动的课堂世界”，进而加深学生对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。

在我刚刚在那条漫漫的人生路上起步的时候，妈妈就教我背诗词。记得我所背会的第一首诗就是《春晓》，一如我生命中朦朦胧胧的早春。还记得当时面对着这首诗，有种似懂非懂的感觉，只是带着稚嫩的童音吟诵着：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“不觉晓”是什么？“花落知多少”又是什么意思呢？我小小的脑袋里塞满了问号。

烟雨朦朦中的江南，是一幅无声似有声的水墨画，或远或近，或浓或淡，聆听雨滴落在青石巷路面上那清脆欢快的声音，静雅的江南似乎流动了起来，轻唱着岁月的歌，吟诵着唐诗宋词。梦中的江南忽远忽近，拨开雨帘，烟雨中的江南充满了诗情画意，有了一种雾里看花花更美的别样韵致，让我沉醉不知归处！此刻竟不知身在何处？辩不清是梦是真，陡然生出一丝丝缠绵的情愫。

寻一页信笺，写一世柔情放飞空中，听风唱雨吟！走过四季，在忧与愁，开心和快乐中感叹……一次回眸，一次短暂的相遇，一些情愫便久久不能释怀，今生因你灿烂！一腔离离相思，缠绕心扉，一抹飒飒秋风，沧桑眉梢，瞬间的感动，盈满于心底，为你留一帘幽梦，舞一曲羽霓云裳。轻歌曼妙，一曲流芳百世，佳词丽句，一言吟诵千年！执手相望，彼岸繁华璀璨！我不是你的深情凝眸，而你却是我的百媚千红！文字如果能铭记心动，我愿倾其所有，典藏与你的瞬间凝视，飞笺如果能镌刻永恒，我愿借东坡浓墨，饱蘸李白的浪漫，书婉约清丽的诗词！为你诵锦年锈华……

一梦初醒，春雨潺潺，望向窗外，雨水打落了几片依旧青翠的叶子，孤单的停泊在地上的水中，还未迎来繁盛的夏，已在暮春的雨水中凋零，亦是一种美，但无限悲伤。窗外，一片灰暗的颜色，世界在春雨中洗尽铅华，唯剩一片寂寞的宁静。雨水打落在翠绿的叶子上，瞬间滑落，将叶子洗涮的青翠欲滴，露台上的水声滴滴答答，不知不觉陶醉在这一片春雨的宁静中，雨落倾城，过了这一场雨就过了这一个春，纵是不知愁何深，也不禁暗暗吟诵起帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客，一晌贪欢。  

随即我又观看了龙亭、御碑亭、洗砚池等等，景色宜人，不知不觉到了暮色之中。暮色下，点点星灯将这座园子装扮成另一种风格。夜色下，桂花幽香，庭院飘满。朦胧中隐约的神秘，恰似我与东坡有个约会。约会在这夜色下，约会在这月色下，一起吟诵着“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”……

水有多种含义，每个人的见解自然不相同。对于语文老师来说，水是古代诗人吟哦吟诵讽刺的对象；对于数学老师来说，水只是用毫升与升计量的液体罢了；对于英语老师来说，水是不可数的“water”；对于科学老师来说，水是三种可转换的形式，化学分子式均为“H2O”……但对于我来说，水是大智若愚的君子，如水并非君子，何为“生命之源泉”？

灵魂在文字里盘旋，浅浅吟诵，一股莫名的感动占据了我思维的空间。月光撩人，幽幽的月影从窗外俯进窗内，浅浅的映射在我的衣裙上，斑驳着我的记忆。一曲《见或者不见》的乐声把我带进了缓缓的思念中，“你见或者不见，我都在那里不悲不喜；你念或者不念，情就在那里，不来不去。”深情的旋律划破夜的静寂，句句刺在我心，径直跌入忧伤的深渊。

地点定在了后山的竹林里（当时在乡村）。我们相继走向竹林，刚坐下，曜凌就按捺不住了，他潇潇洒洒的吐出了李白《关山月》的第一句“不见乡明月出天山，苍茫云海间。”“花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。”曜舞不甘示弱。“月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。”显然，候骐和曜舞杠上了。“深月色半人家，北斗阑干南斗斜。”自称“才子”的智宸果然不同凡响，竟吟出了刘方平的《月夜》。“海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！”鄙人不才，只求稳。吟诵了张九龄的《望月怀远》。“秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。”曜凌还真是深藏不露啊！吟诵孟浩然的《秋宵月下有怀》 都能如此轻松。“尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。 凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。”候骐很自信，他认为刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》就能打掉一切，但是恰恰他输在了这一点上，他把最优秀的诗提前吟了出来，没有了王牌，必输无疑！

外公教我的第一首诗，就是骆宾王的《咏鹅》，我起初只知道跟着外公叽叽喳喳的乱叫。记得有一天中午，快吃午餐了，外公却让我再念一会儿，我站在那里，死气沉沉的，念出的声音也是有气无力的，拖腔拖调，像一个八十岁老弱病残的老奶奶，一阵冷风袭来，我便颤颤发抖，顿时感觉自己像张纸片一样，又轻又薄，马上要被风吹跑了。“鹅，鹅，鹅，曲项······”外公继续用那响亮的声音吟诵着，不厌其烦。我听着听着，越来越饿了，外公不停的念着，我的肚子也不停地“咕咕”叫着。我实在忍不下去了，于是对外公眨巴眨巴着眼睛，双手抱拳，装着可怜兮兮的样子，气球的说：“外公，你听鹅都受不了啦！还不停的叫‘饿’呢！你瞧瞧，我这肚子都没消停过呢！”外公听了哈哈大笑，点了点头说：“好，你去吃饭吧！”我听着两眼荧荧发光，一下子一蹦三尺高。外公又幽默的说：“怎么，鹅又复活了！”我此时此刻似乎已经忘记了饥饿，在一旁傻呵呵的笑着。

月儿早已爬上了树梢，灯盏里的油燃尽了，可我仍恋恋不舍地看着书，直到妈妈轻轻叩响我的房门，我才带着几分满足、几分惬意走进梦乡。在漆黑的夜里，我会点上一支蜡烛，虽然有明亮的灯光，但我嫌它刺眼的光亮会扰乱我读书的情绪。我常常会捧一本诗集来读。诗是美的，而此时读诗更觉得美。不是吗？“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”蝉儿在鸣，蛙儿在叫，那该是一种怎样的意境呀！“汉苑零星有限，隋堤点级无穷。几处落红庭院，谁家香雪帘拢？”我摇头晃脑地吟诵，有如以前私塾先生读书入神的样子。爷爷常说古人读书摇脑袋是因为入了神，那我现在岂不是也入了神？妙哉！妈妈常提醒我不要在夜间看书，说那样会影响视力，可她哪知道我开始夜读还有一个缘由哩：那也是一个很美的月夜，我路过村长张大伯家，只见他正坐在桌边，专注地看书。我疑惑地问：“张大伯，您为什么不在白天看呢？”他微笑道：“白天忙里忙外的，只有晚上才能静下来看，书不可一日不读呀！”揣摩着他的话语，“从今开始，我也夜读！”

奥语课上老师经常会让我们积累一些有名的诗词佳句，并要求背诵。这次的任务中有南唐后主李煜的名篇——《相见欢.无言独上西楼》，它虽然不长，但硬背也不容易。我那爱听歌的老妈马上想起：邓丽君唱的一首歌就是这首词！随着她婉约清丽的唱腔吟诵，在不知不觉中歌词已烂熟于心。像这样直接以唐诗宋词谱曲传唱的还有很多，比如，李煜的《虞美人》、王菲翻唱北宋苏轼的《水调歌头.明月几时有》。毛宁的《涛声依旧》则由张继的《枫桥夜泊》改写。每首诗词都表达着作者内心的想法，歌曲也不例外，有的表达思乡之情，有的则是饯行惜别，有的赞扬建功报国，有的则是忧国伤时。一边唱着歌，一边记诗词，保证记得又快又牢，还能感受到作者的心情以及诗词的韵律，让人流连忘返、回味无穷。优秀的流行歌曲都是生活之歌，是创作者做了生活的“有心人”的成果。这些歌曲不仅精美、凝炼，还闪耀着生活真谛的哲理性光辉，流淌着深沉的人生意识，意蕴丰厚。它像一本富有真理又耐人寻味的好书。

月儿早已爬上了树梢，灯盏里的油燃尽了，可我仍恋恋不舍地看着书，直到妈妈轻轻叩响我的房门，我才带着几分满足、几分惬意走进梦乡。在漆黑的夜里，我会点上一支蜡烛，虽然有明亮的灯光，但我嫌它刺眼的光亮会扰乱我读书的情绪。我常常会捧一本诗集来读。诗是美的，而此时读诗更觉得美。不是吗？“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”蝉儿在鸣，蛙儿在叫，那该是一种怎样的意境呀！“汉苑零星有限，隋堤点级无穷。几处落红庭院，谁家香雪帘拢？”我摇头晃脑地吟诵，有如以前私塾先生读书入神的样子。爷爷常说古人读书摇脑袋是因为入了神，那我现在岂不是也入了神？妙哉！妈妈常提醒我不要在夜间看书，说那样会影响视力，可她哪知道我开始夜读还有一个缘由哩：那也是一个很美的月夜，我路过村长张大伯家，只见他正坐在桌边，专注地看书。我疑惑地问：“张大伯，您为什么不在白天看呢？”他微笑道：“白天忙里忙外的，只有晚上才能静下来看，书不可一日不读呀！”揣摩着他的话语，“从今开始，我也夜读！”

最吸引我的游园摊位活动是“吟诵小能手”。规则是工作人员随意地抽出一首诗，只要你能熟练地背出，就可以拿到两张票了。我信心十足，胸有成竹，地走向这个摊位，由于这个游戏比较简单但意义又深刻，所以很多人排队，我只好耐心地等待，过了一会儿，终于到我了，工作人员抽到了《书湖阴先生壁》，于是我熟练地背出了：“书湖阴先生壁，茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”老师和工作人员向我投来了赞许的目光：“背得真好！我高兴地拿着票走去别的摊位玩，但心里还是对“吟诵小能手”这个游戏念念不忘，心想：这个游戏既能愉悦身心，又可以让我们记熟古诗，真是一举两得啊！

那天，我和潘晨曦还有几个同学在一起玩。忽然一位同学吟诵了李白的<静夜思>，潘晨曦听了，讥笑着说：‘原来你不会做诗啊！’那个同学吃惊地反问道：‘是啊！你会？’潘晨曦用手假装摸了摸胡子。慢条斯理地说：‘我会！大家都叫我潘白。’‘还潘白呢！那个同学不服气地说；你做呀！让我们见识见识。”这时潘晨曦转了转眼珠子，撇了撇嘴，一本正经地吟起诗来；‘床前明月光，李白打开窗。看见X光，牙齿掉光光。’语音刚落，大家就朴次扑哧的笑起来，我也不例外。我们好不容易停止了笑声，只见他双手背在身后，来回踱着方步，还真像位大诗人呢！又开始吟诗了；‘锄禾日当午，地雷埋下土。李白走过去，炸成二百五。我们笑得更厉害了，有的喘不过气来，有的眼泪都流出来了，还有得连腰都直不起来了，真是太搞笑了！看到他又要念诗了，我连忙阻止；‘千万别念了，我要笑死了。’这样他才不再作诗了。

唐朝宋代，已随历史长河悄然远去；唐诗宋词，却如耀眼明珠愈加明亮。它在书山峰巅闪闪发光，它在学海深处熠熠生辉。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。它再现了历史，光照着现在，辉映着未来。它是民族语言凝缩的精华，它是人类思想智慧的结晶。它的营养滋养了五千年中华文明之树，它的光辉照耀着亿万万华夏儿女之心。吟诵佳词妙句，品味酸甜苦辣，在甘美中咀嚼历史的沧桑，在愁绪中体会人生的苦涩。用心灵的韵律去梳理那份荒芜和纷繁，用理智的审视去感受那份神奇和悠远，你能体味到千年前的喜怒哀乐，豪情逸兴；你能感受到千年前的草风沙雨，冷月寒霜。你会在诗意的萦绕中里拥有空灵和超脱！

外公教我的第一首诗，就是骆宾王的《咏鹅》，我起初只知道跟着外公叽叽喳喳地乱叫。记得有一天中午，快吃午餐了，外公却让我再念一会儿，我站在那里，死气沉沉的，念出的声音也是有气无力。一阵冷风袭来，我便颤抖起来，顿时感觉自己像张纸片一样，又轻又薄，马上要被风吹跑了。“鹅，鹅，鹅，曲项……”外公继续用那响亮的声音吟诵着，不厌其烦。我越来越饿，外公却仍不停地念着，我的肚子也不停地“咕咕”叫着。我实在忍不下去了，于是对外公眨巴眨巴着眼睛，双手抱拳，装着可怜兮兮的样子，乞求道：“外公，你听鹅都受不了啦！还不停地叫‘饿’呢！你瞧瞧，我这肚子都没消停过呢！”外公听了哈哈大笑，点了点头说：“好，你去吃饭吧！”我一蹦三尺高。外公又幽默地说：“怎么，鹅又复活了？”我在一旁傻呵呵地笑着。

我是一名音乐课代表，我十分热爱音乐，喜欢沉浸在浓浓的音乐氛围中，所以对很多歌曲都耳熟能详，唱起来也是得心应手，因为有一副天生的好嗓子，我也喜欢在课余时间吟诵古诗。可是在面对背诵课文的时候，我通常读了好几遍，可是读过的文章却如同在脑海里匆匆的过客一般，无法长时间记忆，还是没有能一字不差的背诵下来。我心急如焚，真想在脑子外面接一个外接硬盘，把文章快快的背下来。于是我的心中萌发了一个问题：为什么我只需听几遍歌，就能将歌曲唱得十分动听，诗歌只需要多读几遍，就能将它背的一字不差。而背这些课文呢？就算读了很多遍，也很难一字不差的将它们背下来。

夜色渐深，我望着虚空轻轻呵了口气，小心翼翼的把纳兰词防回橱里。你那冷峭绝伦的词句就像一场开在水里的幻觉，另人心碎的意象迭起在握的脑海里，挥之不去。容若，现在我还无法真正地读懂你，单我相信，总有一天，我能够看透你眼中流露出的悲喜，到那时，我将再次聆听你和着一只短笛，在寥廓的暮色里，低低地吟诵：“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。”

“在中华民族五千年历史长河中，有很多很多的不朽之作像恒星一样光照至今，《论语》便是其中最灿烂的一颗。”李一凡同学的一段开场白，拉开了我班国学经典吟诵的帷幕。演诵会由我和李一凡、孙智程、王崇博、甘雨、李明珊主持。我们先领诵，再由全体同学一起背诵《论语》中关于学求知、明是非、学做人、会感恩的篇目。朗朗的诵读声中，我们仿佛穿越了时光隧道，来到了孔子面前，正聆听着这位圣人发自肺腑的谆谆教诲。

北京奥运会开幕式真的是一场梦，早在19XX年，中国就提出“中国什么时候能举办一届奥运会？”如今经过了一百年，终于梦想成真。1XX年的梦想，7年的过程。中国人民能不自豪、能不开心吗？ 无论是让人心潮澎湃的古代乐士们的击缶奏乐，还是让人浮想联翩的飞天；无论是舞蹈家们用肢体绘出的水墨画，还是孔子的三千弟子的高声吟诵；无论是在沙漠里翩翩起舞的女子，还是在海浪中用尽力气使船破浪前行的壮士每个节目都是精品中的精品，互相之间又连接得天衣无缝、令人叫绝。

曾经影响了几代人的雷锋便具有春雨的精神，他确实是我们学习的好榜样。雷锋曾经雨中送大嫂回家而不留姓名；雷锋还曾以“解放军战士”的署名给灾民寄去了数百元的捐款……雷锋的奉献是质朴的，“细无声”的，带有一种憨厚芬芳的乡土气息，而一点也不带有某些人的浊气。人们常说：“春雨贵如油”，我也要说：“雷锋贵如金”。杜甫老先生所吟诵的“润物细无声”的春雨精神，不是在数百年后的雷锋身上得到了最鲜明的体现吗

“夕阳无限好，只是近黄昏。”诵着李商隐的《登乐游园》，涂抹着漫天晚霞的世界似乎只为我一人打开，红彤彤的霞光映在了脸上，柔和的风抚平凌乱的心情。我用我最惬意的一面吟诵着充满诗情画意，古色古香的唐诗宋词，默默的细细的品味那些大作家的呕心沥血，流露着真情实感的著名书籍；迅速的浏览着报刊杂志。瞬间，似乎自己身上淌着语言文字的血液，散发着浓郁的书籍芬芳。

忆往昔年，吟诵着“少时不识月，呼作白玉盘。”充满了对月亮的遐思；看蜜蜂“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”便此，心境中油然而生了奉献；低吟着“烽火连三月，家书抵万金。”我体会到诗人此时的心境；深思着“殷勤谢红叶，好去到人间。”明白了深宫生活的枯燥、寂寞……

我们游遍了长江三峡。我和太白兄弃船而下，快马加鞭来到了庐山脚下，郁郁葱葱的草丛映入眼帘。一边走一边玩，走着走着，一条“银河”扑入眼帘。太白兄即兴吟诵，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

我是一棵小草，在陆地上生长。全身碧绿的我，好像一棵翡翠。我十分喜欢跳舞，风儿一吹，姐妹们和我都翩翩起舞，可好看了！春风哺育着我们。我们痛痛快快的玩了一天。晚上，我们累了，树木妈妈给我们讲故事；天上飞行的鸟儿跟我们打招呼；昆虫们吟诵着一首首小曲子给我们伴奏……就这样，我在妈妈的怀抱里慢慢的入睡了……

20时整，2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎。五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第29届奥运会的29个巨大脚印踏着矫健的足迹奔至而来。

接下来，由2008位演员2008个缶组成，演员一边击缶而歌，只见他们有节奏地击打出各种表示时间的图案，一会儿灯亮，一会儿灯灭，一会儿他们又晃动着手中的荧光棒，一闪一闪，美丽极了;一边又吟诵着：有朋自远方来，不亦乐乎.表达了欢迎各国朋友的喜悦心情。