KETTY是个青睐浪漫气氛的女生。她爱抚摸着小草，仰望着飘逸的白云；她愿点着红蜡烛，独自坐在温馨的小房间里翻往昔的照片与日记；她曾听着JAY、RENE的歌曲动情不已地落泪——这都是她挽着我漫步在那条深秋时金黄的小径上告诉我的。她尤其爱杰伦的《东风破》，时不时她的歌声就在我耳边响起，让我感受了与众不同的KETTY。“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/岁月在墙上剥落看见小时侯/犹记得当时我们都还很年幼/现如今琴声幽幽我的等候你没听过……”KETTY哼着歌时，怀念、忧愁之情溢于脸上。我问她原因，她沉默了，头垂了下去。就这样默默无语。许久，她说，在以前的老家，她有个很好的邻居。他们俩经常在院前老爷爷栽的花旁观察蚂蚁搬食物；有时还同吃一个冰淇淋，弄得满嘴奶油；冬天，他们坐在火炉边看小人书，猜谜语，玩石头剪子布，时有物外之趣。可惜，在KETTY上二年级时，小邻居走了，由一个繁华的都市走向另一个喧嚣的都市。KETTY一说完，就止不住哭了。我使劲地抱住她，眼睛不禁注视着地上的叶子，它们一片贴着一片，休息着，安静极了。

“咦？我的作业本呢？”我把书包翻了又翻，始终没有找到目标物，怎么回事呢？我记得刚刚才发了啊！我向同学们打量着，希望有人和我一样，呵呵，我可真是“死了也要有人陪”啊！这不！我的默契搭档的作业本也不见了！耶！终于有人陪我了！老师看见我俩一个在这无所事事，一个在那翻来覆去，还像只猴子挠了挠头，但是，最终还是“无语”！——一脸僵尸一样的表情。老师看见了，立马知道了情况，对同学们说：“同学们，笔先停下，谁看见了这两个家伙的作业本啊？”老师刚刚把话脱口而出，一位“无名”……不是英雄是同学，有意无意地说：“成绩好的人都这么粗心吗？”“真是天生一对啊！”我表示很无语，那叫做所谓“默契”，懂不？

她有时为我挺身而出。“韩某某同学，请你拿出语文书，检查签字！”我是我们小组的检察长，专门检查语文签字情况。“自己翻啊。”韩某某不耐烦的对我说。我瞪了他一眼。自己准备翻他的书包。“哎呀，今天真是个好天气，太阳都出来了。”韩某某故意压着他的书包，不让我检查。我对他无语，明明在下雨…“韩某某同学，请你起来！”“我偏不，怎么？”“你…。”“我什么我。”他不让我检查，我也不向他低头。我们两一直僵在那。“韩某某，不要给你脸你不要脸。”我闺蜜站了出来替我说话。“我就是不要脸。”他脸皮厚的对我闺蜜说。“好，你说的。”我闺蜜要发怒了。我赶紧的闪一边。“砰”的一声，我闺蜜一脚把韩某某的桌子踢倒。“嘿嘿，有事好好说好好说。”他吓得倒是不轻啊。“那，还不赶紧拿出语文书？”“是，是。”韩某某就差没跪下了把语文书奉上。（想到当时韩某某那样，我现在都还想笑。）

我不算是一个见识多广的孩子，每次看见班上的同学滔滔不绝地谈起他们心中的大海时，我只能在一旁默默无语，用羡慕的眼光看着他们眉飞色舞的讲述，心中充满了期待和向往，这就是让我产生；我心中的大海到底是什么呢？的疑惑。我的语文成绩在以往是相当得不好，那主旨呀，主要内容呀，在我的心里一直打着一个巨大的问号，在如此不好的成绩的巨大困难面前，想要一下子飞跃那是不可能的，我以往的语文成绩总是拖数学成绩的后腿，导致我的总成绩直线下降，我生命中的第一片大海就是语文成绩不在脱数学以及其它成绩的后腿，我一定要将我的语文成绩提高！于是，我开始练习阅读和练习写作，并大量阅读课外书籍，用心地体会文章的主要内容和主旨，然后，上课时专心听讲，试着自己组织语言来回答老师提出的问题，在闲暇的时候总会多看关于语文的知识，我也自己开始独自来做阅读题提高我的阅读能力。

但我想问自己，我轻松吗？组织黑熊义卖活动到托福模拟考。可以说，班级乃至学校的每一样活动我都亲身经历过。一次次的monthly text付出多少，回报多少……教CHEMISTRY的Mr.Shand说：“A deline you are improve for this text，that means you do not study before。”老师你说这话时，我真的无语了、我必须无辜地看着你。。是啊，我还是需要努力加油的。最近筹备耶鲁模联，今天培训结束，从学校里走出时已经6点40。除了奋斗的高三，整个24中已被黑夜和无声吞噬。寂寞涌上心头，苦笑着走出大门。这一天，我有顽强的度过了……

子曰：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？意思是：做人，如果没有仁爱之心，礼仪对他有什麽用呢？做人，如果没有仁爱之心，音乐对他与有什麽用呢？的确如此，我在小老师活动的时候，看到了这样一个学生：自己趴在书桌上，而且是单桌，眼睛无奈的扫着课本上的单词，而且小老师和同学都在各干各的，没有人理他。看到这样的情境，我便走了过去，对他说：“怎么了？为什么不读啊？”“我是老师特批的，我不用读”他头也不抬的说“你笨吗？”“你才笨呢？”我笑了笑又说“一看你就聪明，你看，连我都无语了”他也笑笑，我又说：“既然你不笨，为什你不证实给他们看呢？”他低着头不说话“这样吧，咱们不管他们，这节课，我来帮你”他点点头。就这样，一节课，我教会了他半篇课文，虽然只有半篇，但是对于他来说这是莫大的进步。其实有时候，我们的确需要一颗仁爱之心去对待每一个人，每个人都是平等的，都需要我们去关心去爱！

我自言自语的一边走一边说班在哪，（1）班…”最后终于找到了，我走进去，看到老师正在讲话，而且人都来齐了，这下我才意识到我迟到了，没办法，只能站着等咯，要尊重老师。大约占了十几分钟，老师注意到了我，问我叫什么名字，然后叫我随便找个位置坐，我立马坐在了第一排的空位上，耐心的继续听着，等一切事物料理完后，老师又要开始选班干部了，不知道为什么，老师先说的就是英语科代表，让我大吃一惊的是，全班同学既然只有几个学过英语，我真的无语了，老师又问我学了几年英语，我说从小学二年级一直到六年级，老师有点犹豫的决定我当英语科代表。我欲哭无泪，因为我的英语一直都很差，这不是为难我吗，可是全班同学没几个学过英语的，我最终还是答应了。

我爱语文，它伴随着我一点一滴的成长。从牙牙学语到会遣词造句，既而能写出一篇令我满意的文章。这一点点的进步，总会让我欣喜不已。儿时的我尝试着写一篇篇日记，用稚嫩的手握着笔，汉字里夹着拼音记录下幼小的我一串串心声，短短几行却是我成长的足迹。现在，已步入六年级的我每每翻阅着孩提时代的故事，总会感慨万千。到了三、四年级，语文对我来说，越来越重要，阅读能力领悟能力，写作能力……样样离不开语文。读题需要语文，交流需要语文……生活无处无语文。不知不觉，在这样的潜移默化中，语文已在我心中占据了重要位置。五、六年级更是不言而喻。在我人生的乐章里，语文是闪动的，最美的音符，她为我带来的太多太多……

“石立施同学，你先暂停一下，你把你刚才那个自然段重复一下。”按照比赛规则评委老师是不可以打断学生的演讲。可是既然已经暂停了，已无办法。看着代课老师轻蔑的表情，石立施的脑海里突然浮现出那个下午，那节语文课。“你的智商是不是还跟幼儿园的小朋友一样”“我看你的人就跟你的名字一样没有素质”“从刚才开始上课到现在我忍你很久了”。久久萦绕在石立施的脑海里，或许这些词石立施不会介意，因为石立施知道如果真的表现不好，这样指责是为他好，但是他什么都没做，什么都没做……而且，那位代课老师又是那样所谓的“有师德”石立施脑海里突然一片空白，久久无语，众人以为他忘词了，一片哄笑。笑声在石立施的耳里很刺耳很刺耳……

人类从伊甸园放逐，语言的诺亚方舟是否可以重返失落的精神家园？《再见童年》对这道西学问题给出了一个方块字的回答。记忆，人类精神力量的源头，在这片大地上，竟然成为了一种稀缺资源，通过垄断记忆而垄断权力，可以说是掌权者问鼎后的首要工作。因此，记忆，就成为了真相的同义词。我们拥有多少记忆，或者说，我们能寻找回多少记忆，就成为了能否抵达自由的关键。但是，自由只有在暗哑无语的情况下，才越发光亮，在一个遍布阳光的环境下，甚至感觉不到它的反光。自由对每个人的重要，却不是人的唯一性质。心灵的丰富，就像六十亿张各异的面孔和表情，让每一种情感淋漓尽致地抒发，才是让生命完整的唯一途径。而在一个记忆缺席的现状下，保持尊严，将是一件多么艰难的事情。

红尘邂逅美丽，是无语的文字，雕刻着点滴的情谊；是相惜的墨香，酝酿在时光的流韵里。把如花的芬芳，融进心灵之窗，在花谢花开，无语轮回的四季里，倾泻着一份真情与温馨。一帘微雨，一卷诗行，歌一曲文字，品那缕幽香，醉了心的情，是那抹相握在手心里的暖语。

青春无语，她拥有的只是一些零散的姿势，蹑步、抚、握、荡、划过、撕、割、轻走、散，不如人般矛盾，只是遵循着某种规律，到来，离开。留下的，带走了，带不走的，留下了。没有刻意的掩饰，也没有蓄意的张扬，只是清淡，却可以如此深刻。这便是青春了，仅仅属于我们的，无语的青春。

夜，是无语的思念。爱，是无眠的心缠。花若开，落红在谁的眉弯。花若艳，纷飞了谁的痴恋。一份深爱，蕴含了多少温情与缠绵，融化了多少心动与温暖。如若，我是你眉间的一粒朱砂，无论花开花落，寒冬雨夏，感受你的温柔，那触手可及的暖，是心与心的相依，是爱与爱的眷恋。

语文、数学、英语、物理、政治等,几乎是所有的科目都有作业,各科的能力测试卷更是堆积如山,弄得我们想到作业就头痛。本来小孩子的睡眠时间应该是九至十小时,可是我满打满算也不到七小时,有时甚至只能睡上五六个小时,弄得我整天没精打采的,每到上课的时候就想睡觉,老师讲课也听不进去。唉,作业,我对你无语了。 

剪一段时光的温良，听一笺心语轻缓流淌。一颗尘心，安守多梦的年华，一枚傲雪的玫红，赴一场素宛轻扬之约。白羽红梅的相依里，半笺柔婉，爱意深浓，蕴一生一世的依依情长。你说，情深了无言，爱深了无语，若是落得天涯两相望，凭栏一曲，明月传情，心中有爱，不藏遗怨，只为惊鸿一瞥的一场遇见，那么美，那么暖。

我的大脑一片空白，只是静静地，呆呆地坐在了位置上……无语。哎，其实，我做得是不对的。只是为了一时的解闷与娱乐，我就影响到课堂，这怎么说都是错，而且顾老师为了给我留脸面，没有当堂批评，这一点我很感谢。顾老师含辛茹苦地教给了我们知识，我可不能让他失望啊。我以后再也不会在上课时“偷画”了。

你不是有了他了吗！离开我你说你为了学习，拥有他你说他学习好，在一起会好点！是啊，你的学习变好了，但我日日想你，我的学习早就抛至脑后，一切为了你，我也付出了一切，得到的只是一句“你真贱！”，面对这一句冷冰冰的话语，我很无语，但依旧感到很欣慰，因为我还能听到你的话语，即使是这样，我也愿意！

菲薄的流年，不曾遗忘的感动，用心收藏下低调无语的过往，人与事都看淡，且容我们将自己深爱。看尽风尘缭乱，清淡的眼光，明澈而认真，不会虚度每一程年华，不曾随意每一段时光。天涯咫尺的心，半嗔半喜的模样，世间冷暖，总是要在四季分明的岁月里显露，不必幻想，不必急切。终有那么一天，繁华，荒芜，在心上安置妥当。

你说缘来，就在思维凝滞的瞬间。你说缘去就在蓦然清醒的转身。懂得和时间无关，你说无语了半年，因我记起了语言。 你问“沉默是金？”我说“你不来我也会去”。呵呵，是不是一切该矜持？矜持成一种岁月里的无声息，就没有了以后的别离。

再看英语课上的爆笑事件。英语老师：“下面进行默写，不会写的同学用汉语代替。第一个banana，第二个big，第三个bus，第四个juice，第五个because。同桌交换看。”“老师，我看不懂马迪的。”涵夏雨大声说道。老师接过来，只见上面写道：1不那那2背哥3爸死4猪死5被烤死。全班无语凝噎…

家人之间合适的语言表达，有利于亲情的沟通。小时候，我总不喜欢与父母说话，只是憋在心里，慢慢地变得很疏离。有一次，我在一次测验中发挥失常，考了个不及格。放学后，我拿着试卷，感觉重重的。回到家，我决定把试卷藏起来。晚上吃饭时，看着妈妈，脸上红红的，心中想十五个吊桶打水——七上八下。此时，妈妈发现了我的不妥，对我说：“你是不是隐瞒了什么事？你不是说测验吗？试卷发了吗？”听到妈妈这样问，我更加慌啦。一开始，我还是默默无语，但是最后好是被妈妈给识破，让她知道了我测验不及格。果然，妈妈马上像机关枪一样对我一阵恶骂，然后唠叨了半个小时。接下来的几天生活，简直惨无人道。很明显，父母们都希望“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛骂“没用的东西，怎么搞的”，还是安慰地送以一句“这次是有点失策，下回努力”，不同的语言表达会收到截然相反的效果。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。

最令我讨厌的是星期日，因为那一天是可以穿上自己心爱衣服的一天，下午还有一节自由放松的活动课。每当这天，看到同学们穿着光彩夺目的衣服，我的心里总是泛起一阵酸，因为我只有那件洗的发黄的衬衫。每到活动课，同学们则像一只只快乐的小鸟，成群结伴的飞了出去，没有人愿搭理我这个“乡巴佬”，我只能在操场的一角踢踢小石子。枫是这样闯入我的视线的，我还在漫无边际的走着，她则从对面跑了过来，嘴里还一边喊着“借光、借光”。我没有注意到，当她飞奔过来的时候我绊倒了，嘴里还一直说着“对不起，对不起”，说着说着，我俩都笑了，她猛的说：“发什么神经，活动时候不好好的活动，闲踢石子，真是搞不懂你！”她不禁又扑哧一笑，说：“连自己都不自信，谁又会看得起你呢？”我们越聊越投机，当我们说起功课时，她摆了摆手，一脸无奈的说：“数学我真是绞尽脑汁都做不出来，哪像你，一个数学天才。”我无语，其实她不知我是为了别人不取笑我的方言，才埋头钻研数学的。“既然这样，以后我教你语文和英语，你教我数学吧！”还没等我回过神来，我俩的小指就勾在一块了。

放学时，语文老师把我们拦截下来，宣布了一件“大事”：“今天晚上把《古诗七十首》背完，明天要考试！”说完，便一甩头，潇潇洒洒地走了，后面的我们都是一声惊呼，迅速回到位上把书拿在手上，翻开来看，过了一会儿，确定语文老师不会再给我们杀一个回马枪后，便又都收拾收拾准备回家。小翔撤得最快，刚走到门口，便一扭头，目光哀怨地回到了自己的位置。随即，英语老师就飞进来了，给我们“磕了一阵瓜子”后，又飞走了，总共没有说五分钟，却让我们晚上的作业时间多了五十分钟。小翔在英语老师走后，双手抱头，抓狂地叫道：“啊啊啊！今天活不过来啦！”我拍拍他的肩，感叹道：“兄弟，活不过来也要活啊！谁叫我们逃不过老师的五指山啊！”他像泄了气的皮球一样，趴在桌子上，有气无力地说：“呜呜呜~今天被作业整死，明天被试卷压死，后天就要被老师的口水淹死罗！”我收拾好，把书包往肩上一甩，敲敲这灵魂升空的人，安慰道：“别怨天尤人了，还是赶快回家做作业吧！实在受不了，你在家拿块豆腐自杀吧！”他手甩了甩，说：“恩，明儿见，我会考虑你的建议的。”我无语，白了他两眼，便回家了。

上周期中考试，一门成绩揭晓后，我惊喜地笑了;一门我平时最喜欢的科目栽了，我心痛的哭了;还有一门成绩我直接无语了，因为我快要疯了! 让我惊喜的是我的语文成绩，我竟然考了九十六!我原本以为语文九十五分以上已经没希望了，因为考试结束我就知道我有两分错了，想考到九十五分以上，获得老师的五块奖赏，阅读、基础、作文加起来只能再扣三分!哈哈，没想到我竟然做到了，难道是我说的那句话嘛?“菩萨、上帝、阿弥陀佛保佑，考神赐予我无限分数吧!”哈哈，不管是不是了! 当我和另一个同学走上领奖台时，每一个同学眼中都露出了羡慕的光芒，大家目不转睛地望着我们，仿佛我们就是他们崇拜的偶像。哈哈，要知道，九十五分以上的就两个人!奖赏是一笔巨款——五元啊!当我们缓缓的接过老师手里的五块钱时，那一瞬间，同学们的眼里就是五个字——羡慕嫉妒恨!大家就那么呆呆地，静静地，眼巴巴地望着那闪闪发光，在阳光下异常耀眼的五块钱一动不动;当我们走下领奖台时，同学们立刻鼓起掌来，可眼里却依然目不转睛地望着那五块钱，迟迟不忍离开…… 接下来我要谈的是让我伤心不已的数学，想想我不禁就要痛哭一场，为什么?

“咦？你们这册的英语书怎么这么难？这还是初中的第一学期，我看你们以后该怎么办啊？要是我，早就……”说这句话的一定是我们的数学老师——Mr.Wang。哎！他也是可怜啊！都25岁了，连个英语的四级证都没有，也不知他是怎么到这学校来的！不过，他虽说英语差，但他也会偶尔给我们传授一点儿他以前学英语的方法。听，又开说了“知道我初中是怎样学英语的吗？想知道吗？”他这样一问，我们班没有人说自己想听。他虽说有点不好意思，但他还是厚着脸皮说：“我以前每天都在自己的手掌上写5个英语单词，每天看3次，这样就记住了！”虽然他给我们说了不知N遍了，可我们班上没有一个同学照他的方法去试过，连成绩好的同学也不过如此！原因就是……，自己去想吧！你一定能猜出来的。他还有两个坏习惯，NO.1用粉笔在黑板上板书的时候，喜欢把自己的小拇指翘起来。NO.2给我们讲题时，喜欢把两道题结合在讲。于是，就用自己的食指和小拇指指着那两道题！就是这两个坏习惯，我们就认为他真像一个女孩子！偶尔，他还来点“普通话”，用他那半“普”半“川”的口音，我们都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎样通过普通话考试的？(无语……)

初一的第堂语文课，算是我黑暗时代的开端。那节课讲评了语文的开学测试，而我得了八十五分的成绩，是全班第二名。因而，当Z老师那坚毅而又漂亮的黑眸严厉地瞪着我们是时，我不以为然。因为第一次的成功加上小学时不费吹灰之力就能让语文成绩拔尖的经历让我对Z老师的话置若罔闻。每天晚上，我都不重视常规作业。以至于后来，我的平时成绩一直处于不及格状态。‘考试’‘烦’‘又考砸了’，这些词大概成为那些日子的代名词了吧，一次次的失败，渐渐把我推向放弃的深渊。伤心，渐渐变成绝望与麻木，包裹着我受伤的心，我把自己的痛苦与无助埋藏在冷漠的外表下。而那次百次测试，让我彻底爆发了，得知成绩的时候，我的心里针扎般绞痛。为什么？盯着那醒目的分数，我默默无语。回到家，我的泪水决提了，再也忍不住，几周来的悲伤，绝望，组成了无尽的泪水，而在一旁的妈妈也对我的表现无可奈何。

世间相遇皆重逢，相看无语只因懂。世事难料，情路难猜，能躲开的是人，躲不开的是情，即能躲开的是情，而又躲不开的是缘。倘若文字里的相逢，也算是缘的奇迹，有种气息，知心解意，勿需言语，好像前世是一体，千百年的等待，似乎只等那瞬间的相拥。难相知，你我默默绕道而行；相遇难，却暗藏孪生的眷恋。怦然心动处，黯然欣喜，心驰神往，掬书香悄沉迷，潋滟成文字动情。那蓓蕾初绽的暗香呀，那温暖岁月的清凉，或天上愁浓，或云阶月地，借一朵花的联系，寄文字捎去季节的问候，任岁月怀柔着心的明灯。脚步轻轻，空间便如此美丽动人。想象，你来的时候，是风，是雨，还是夜里？思念就像墙角里生出的一株野花，似乎无需根系的生长，文字种下的思念，骨子里的豁然，融身于这空灵之地，弃小我于这空茫之境，渲泄着心情，释放出宁静。

这时我想对你说，你的心情我已经读懂。即使今夜的你不再有梦，即使你的梦中不再有我，我也会在今夜化作一颗明亮的星星，高挂在你的窗外，深情地闪烁。仰望月儿，欲问可把我的心事传递给你，它无语，只把细碎的银光洒落一地，跳跃着拼凑成一幅幅班驳静谧的美丽，那样柔软温馨，那样诗情画意。绵长绵长的思念，满载每一个你我岁月走过的足迹，铺展成一行行优美的文字，把那深情执着的情感故事久久的演绎，让心语洒落一地。如烟的心绪在雾霭中迷幻，我把心事愁结，归集成一本溢满古涩涵香的老书籍，编织一束燎阑的花缳。我愿，它能够走进你的心里诉说，为你带去莫名的感动，直到爱恋的天空飘满淅沥的春雨，仿佛是一个痴情人儿的泪，洒满怜惜而让你心碎，让你陶醉。

初中的生活是那样枯燥乏味，体育课不能打篮球，男生们都频频抱怨，而且老是做无聊的广播操，比小学还无语；现在对语文也没有像小学那样热爱了，倒是喜欢上看青春文学；数学科对我这样的“脑残”是困难的，但是相比起小学我却进步了；英语那个简单啊，无法形容；生物嘛，呃，呵，复习的时候经常没听，因为根本不知道老师在念什么，生物在校对期中卷的时候，说选择题在某本练习册（配套课本）有35条，我们还做了21条，死党小婷说：“阿生物有35条，还做了21条……”好吧，对这些词我们真的很敏感；政治我觉得是最难学的，期中考我还记得有一道简答题共8分我居然只得了2分；地理开始以为很难学，到最后却发现这科是最简单的；历史老师很搞笑，肥肥胖胖的，但是严肃起来很吓人，不过我们经常被逗笑，我还当她的面说老师您比我还童真……

头顶上除了空阔而漆黑，深邃的天空，空阔到连月亮的身影都无法寻觅，弥漫着空气，清晰的，微微的风掠过脸庞，我无语的凝视天空，仿佛昨天他给过我的放纵与宽容。我张开双臂感觉风的气息，仿佛他也是张开了双臂拥着我。他给我100年做人的时间已经很快乐了，他给了我时的封印，让我不用在轮回中翻滚，永远不会老，不会死。我无心毁灭自己，也无心让他自己一个人留在那阴暗的冥界。还记得转世的头一秒他所说的话，我可以放弃世界，我却不愿意放弃你，但是如果你在我身边不快乐，不幸福。我会亲手毁灭你的元神，让你永远留在人间。那是他第一次说的甜言蜜语，也是最后一次。一百年没见了，也不知道他过得究竟好吗？对他的思念，这一百年来，点点滴滴，反反复复，不断的累积，越来越深，我尝到了思念的滋味，很苦也很涩。

恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学著作中简?爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简?爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。

在某省某市某某地有某校，某校有某班，某班名叫211.此班让全校老师和校领导到无语的地步……本班是一个装着90个猴孩子的大班，论纪律，全年级最差，凡是在本班上过课的老师，每一节课下来脸上总挂着黑线，头上总冒着白烟儿.论学风，汗`上课集体做梦.论气氛，随时可以听到某些同志狼嚎般刺激的歌声，随时可以看到集体笑趴.论成绩，全年级拔尖儿（瞧瞧，某些同志已经光荣地抬头挺胸）.老师们又气又爱，说不管吧，本班90个智商贼高的孩子们就帮他们挣不到诱人的奖金咯...说管吧，但必须有足够的肺活量和心理承受能力，不然呢？呵呵，后果自负..

回到教室，我将老师的话带给了大家，话还没说完，都被打断了，一位同学说：“他还说801班的作文评改不允许任何人退出，他就先退出了，真不守诺言！”吴露茜也应和着：“就是就是，你们还记得元旦座谈会我们送给老师的新年礼物吗？那是我专门到灵宝给他买的，他接受了咱们的礼物却又把咱们抛弃，我们不答应。”还有一位同学说：“他为什么做逃兵，还说要陪伴咱们升入九年级，说话真不算数。对了，潇逸，你既然是语文课代表，现在就让闫老师再来一趟吧！”我听后，半天无语。

在我们那个考场里，监考老师没有别班的监考老师那么凶，会打学生，和学生拌嘴。我们考场应该是属于“坏小孩”最多的考场吧（我也在内哦）！可是，校长却偏偏给我们那个考场只派了一个老师监考我们。我们的监考老师每考一门功课，她顶多在整个教室内只走两趟。（无语吧，所以同学们传纸条，她都不管，大概是信任我们这些“坏小孩”吧！虽说我们是“坏小孩”，但是，我们的成绩没有下降过，不知道为什么，偶废话就不多讲了）。

鲁迅先生说过：“世上本无路，走的的人多了，也就成了路”，相同的，这世上也本无思想，本无语文，现在呈现在我们面前的是前人智慧的结晶，我们为什么不创造出属于这一代人的语文，流传百世的思想呢？如果你和我一样有着相同的理想，那就学好语文吧，这样才能够把他人的智慧融入到自己的血液中，成为思想的借鉴，创造出更适合我们的语文！

曾经的遇见，觅得几多真情挚友，一如难得的香茗，且淡且浓，闻之醉人心，不忍暗香染红颜。只待黄昏日落，流光晚唱里，守着你的寂寞，读你的心情，等来净月照素笺，无语中弥漫的，还是你的嗔你的笑意盈盈，还有他的一片相问和真诚。留待来年，只想说人生久久长长，匆忽年华，一丝挂念也是美好，一语珍重便是与你一生的相守。

最后来说偶们的英语老师吧，她教书很好，只是有点老，我们不能以貌取人，但是真的有一丢丢的老。还有，就是她读一句英语句子，喷了两次口水，溅在我的脑袋上，真的很无语（……）。老师虽然很老，但是她布置的作业很少很少，还不怎么发脾气，还经常用英语和我们对话。

上半节课，我们把课文复习完了就在读句子的时候我们班的一个男同学，闹了一个笑话，把“穿上你的衬衫”，读成了“穿上你的狗屎”，让我们哈哈大笑，我们英语老师也很无语了。我们笑了半天也停不下来，好不容易的停下来了，那位男同学又来了一个“穿上你的心脏”，我们全班有一次爆笑。

中华民族历经五千年灿烂的文化传承，诗词更是贯穿古今浩浩荡荡长河中两颗最闪耀的明星。《沧桑无语》带着我们走进这些诗词佳作，欣赏这些大家们名言警句，品味她的丰富内涵，汲取其中人生哲理。亦通过这些诗词背后的故事和时代背景更加深刻地剖析和解读他们，解读诗人们的内心世界。

午睡过后，老师让我去另一个老师那里拿来了语文试卷。我和几个好友一块去的，怀着紧张的心情，在半路就看了成绩，竟然才62分。我不敢相信自己的眼睛，但是，分数在那里得意的看着我。老师特意叫住了我，问我这次怎么发挥如此失常，我只能无语的低下了头。