描写他人的段落
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  • 他人

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    朱老师说明了游戏规则,比如说:把全班分成三组进行比赛。老师说一个单词同学们进行抢答,把单词中的单元音找出来并且读出来,答对几个加几分,答错扣一分。如果手一直举着则不算。游戏规则明白后老师就对我们说:“开始!“班级里的气氛一下子凝结了起来。朱老师报出一个单词后全班同学的手就像离弦的箭一样飞快的举了起来。朱老师随便叫一个同学的名字,其他人都像一个个泄了气的气球垂头丧气的。后面几局也是如此。朱老师叫了一个不在认真听课的同学来回答问题。只见他神情严肃,炯炯有神的眼睛盯着那个单词好像要把那个单词看穿了一样,但即便如此他仍然回答不出,有几个同学已经等的不耐烦了,把手举得高高,像是要把手举到天上去一样,甚至有的同学都站起来了。朱老师不断地给予那个同学提示,可还是徒劳无功。最后以我所在的第二组圆满胜出结束了这场比赛。

    一堂英语课》的优美段落摘抄
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  • “在个阳光明媚的早晨,”老师开始讲谜语了,我全神贯注地听着,不时在空中比比划划。“巧克力遇上了在当地常兴风作浪的鸡蛋,巧克力想:好哇!今天我一定饶不了你!于是上去就把他打了个粉身碎骨!”老师不讲了,注视着大家问:“这是什么?打一个食品。”刚才还充满自信的我愣住:这是什么呀?我趴在桌上,两眼茫然地盯着前方,绞尽脑汁地想,可答案就不光临我的大脑,其他人也差不多;朱栩卉望着天花板,一筹莫展;王飓叶手托香腮,没有一点进展。最后老师告诉我们谜底:“巧克力――棒!”天呀,我晕……。老师又讲道:“鸡蛋哪肯罢休!找来好朋友西红柿一起对付巧克力,可是西红柿又被巧克力打出了‘脑浆’!”老师又问,“打一个食品”,教室里安静极了,连一根针掉在地上都“惊天动地”,几分钟后,后来的李佳雯脱口而出:“巧克力――棒棒!”“对了!”老师恭喜道,只见核桃滚入她的口袋里,我:再晕………。

  • 培养“性格发展和谐,懂得感恩的新一代”任重道远。这是一个缤纷的时代,充满着竞争和诱惑,传统的道德观、家庭观逐渐被弱化,主张的是个性张扬,随性使然。现在的孩子又都是独生子女,从小娇生惯养,衣来伸手,饭来张口。父母长辈、老师为他们所做的一切,在他们眼中很多时候都成了理所当然。但孩子毕竟还小,很多时候感知感觉能力还很肤浅,非常需要正确的引导,因此学校和家庭在注重智商(IQ)培养的同时,更要注重情商(EQ)培养,多与孩子沟通,多举办主题活动,面对孩子的感恩欣然接受并及时给予鼓励,让孩子拥有一颗感恩的心,学会孝敬父母,尊敬师长,关心他人,明白事理,拥有快乐,拥有美好未来。

  • 以前,我们总是一同上下学;总是一起分享秘密;总是一块嬉戏玩闹。慢慢的,你的朋友变多了,而我心中认为我们还是最好的。在你嘲笑我并告诉他人我的秘密时,我可以原谅。在我难过伤心时,你没来安慰并拿走了我桌前的漫画,我可以宽融。但,我们的友谊早以不知不觉地变质了。我不记得最后怎么闹到绝交的。但记得你说的话,让我们合拍张照片,绝交时就撕掉。原以为是玩笑,却不曾想----你撕掉了。我知道了,只觉得可笑,你毁掉了照片,而我却在珍藏。看着照片,想起你轻描淡写的话,我也撕了照片,想忘记过去的友谊。时间可以改变一切,慢慢地,我又有了新朋友,又有了新友谊。但,不是以前那份……

  • 在那书香溢流的书城里,大家都在安静地看书。她走了进来,看样子是个八九岁的女孩。女孩找了好久,终于捧着一本书在我旁边坐了下来。除了“刷刷”的翻声,没有一点杂音。不知过了多久,又有一个五六岁的小男孩走进了书城,一眼看中了女孩那本书,便一把抢了过去。我看着小男孩,不禁觉得他挺霸道的。男孩的母亲连忙走过来,从小男孩手里取过书,一边递给女孩,一边责怪着小男孩。我看着那个女孩,她伸出了双手,应该是想拿回那本书。可是,我想错了,女孩接过书,又递给小男孩。脸上的笑容是那样的灿烂。“阿姨,没关系。弟弟想看就看吧!”声音小得像蚊子,除了我和小男孩的妈妈,没有其他人听到。顿时,我被这小小的声音震撼了——女孩那美好的心灵使她不愿意为这点小事而打破宁静,她本可以拿回那本书,但她选择了谦让……

  • 侯开璇不但关心他人,而且也很关爱小动物。有一天,我和侯开璇在学校的“后花园”散步。突然,侯开璇大叫一声:“梅雨茜!别动!”我吓得僵在原地,愣了几秒。只见侯开璇蹲下来,露出温柔的神情,从我的跟前小心翼翼地捡起一个小东西,把它当神一样捧在手心里,双手像旭日东升一样一点一点升起来。我这才反应过来,把头凑过去,看了看。切!我还以为是一件什么贵重的东西呢!原来是一只不起眼的小蜗牛啊!我正想要抱怨几句,一只小蜗牛,用得着那么大惊小怪吗?站在一旁的侯开璇低下头去,用手轻轻地抚摸着小蜗牛的“小房子”,嘴里不停地嘀咕着什么,好像在安抚小蜗牛。看到这一幕,我忍不住把脱口而出的话给吞了回去。“真是的,你难道没发现这只小蜗牛吗?万一你把它给踩死了,那它多可怜啊!它和你又无冤无仇的……”听了这些话,我的心里顿时充满了温暖与自豪……

  • 半响,一下下起了针一样的细雨,但不过一会儿就下起了珍珠一样大的倾盆大雨。雨落到地上,飞溅起来做起了“空中盘旋”的“杂技”;落在河沟里,成了河沟里的一份子;落在大树房子上,拼命用自己的凉痛“刺”大树爷爷和房子公公,真残忍!雨儿们无法无天,在屋顶上蹦来跳去,无忧无虑。在河中漂流,漂到无边无际的大海。真羡慕呀!雨水为大地洗浴,为地球上所有的大树提供能量,真是甘于奉献,为他人着想呀!我听着“呼啦啦”的雨声,好像一首雨做出的音乐。我忍不住跑出去,去看看雨的温度,去凉快。啊!好凉爽!大树每次都喝凉水,都长得那么粗壮,挺拔!那我呢,嘻嘻!我又带着一点点思念回到家里去了。

  • 笔是枪,题是靶。我用枪在所有的靶上做了记号。靶上的“伤痕”还可以清楚地看见。我疯了似的读英语,背英语,写英语。在高手云集的英语补习班我与他人展开了激烈的角逐。听说补习班在初春的时候会举行一场测验,我暗暗下决心要在这场测验中扳回一局。

  • “这,是你的吗?”她小心翼翼的问我。我烦闷的“嗯”了一声。“给你,”她胖乎乎的小手递到我面前,“我怕被其他人拿去,才这么说的。”那一刻,我的内心百感交集,只说了一句谢谢就匆忙跑开了,也许,我还欠她一句对不起。小孩子的心,一直都是单纯的,他们的本性,都是善良的,是不一样的美丽。柳絮飘洒,拉下身后的帷幕,轻柔,荡漾。

  • 还有一次,我们到姑姑家去玩,煮了一大锅鸡汤,为了不让弟弟再暴吃,我们想尽千方百计,终于决定把鸡汤藏在了衣柜里。但弟弟用他的“神鼻”把鸡汤嗅了出来,痛痛快快地喝了个够。还把鸡肉吃得连骨头都不剩,还在说:“还有不?”我和其他人的嘴巴都成了“O”行。

  • 童年,您总想尽办法让我快乐。天还没亮您就起床,走上几十里地去卖从山上拣来的野果,那是您花了好几天时间才搌下的。为的是让孩儿能和其他人一样,穿上新鞋和新衣,当我露出灿烂而纯真的笑时,您习惯的抹下额头的汗水幸福的笑了。

  • 达尔斯个头矮小,长得也不可爱,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常常这样做,觉得很平常,但对达尔斯而言,意义却不一样,也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予,而是借此机会回馈他人,无论是如何微小的付出。

  • 再来看一下1500米。就在比赛要开始时,孙杨竟然第一个跳进水里,天啊!孙杨会被罚出场吗?我们一家都为他捏了一把汗。不过还好,录象证明,发令枪确实响了,只是现场太吵,其他人都没听见。经过这个小插曲,孙杨第二次下水故意慢点,接着他胸有成竹地游啊游,到终点时竟超出了世界纪录3秒多!

  • 最后是我们班跳,我们班的实力虽令他人惊叹,但“148”个的次数依旧好似大山一般压在我们身上。这时,不参加比赛同学们的态度来了个180度的大改变,变成了喝彩声,铺天盖地、声动惊雷,可命运之神似乎跟我们开了个小玩笑,我们班和三班并列第二。

  • 新学期,我决心努力学习。首先抓住课堂,专心听讲,积极发言,不影响他人。其次,认真写家庭作业,努力把字写规范,以前,老师布置预习,我只把字勾画出来,不读课文,骗家长说读课文了,这样做是不对的,学习是给自己学知识,欺骗家长和老师就是欺骗自己,今后我要改变自己学习不踏实的坏毛病。

  • 一来到教室,发现我是第一个来教室的,我跟往常一样把黑板抬一桌子上。就在这时老师来了,其他人也跟着来了。老师说:“要不要给你们玩一下道具呀?”同学们异口同声地说:“要。”老师就把道具拿出来了,有木鱼、小鼓、小钹、铜锣,同学们各自拿了自己喜欢的乐器敲起来。教室里叮叮咚咚响成一片。同学们各打各的,玩很可开心了。

  • 以前每天下午放学只要是同一路走的同学都会相互问:“同学们,今天日记你们想写什么呢?”有的同学说:“写什么呀?”有的同学说:“咱们天天写日记,把咱们写的都没话可说了。”有的同学说:“我也不知道些什么好?”其他人无言以对。天天下午都能听见这样的声音,写日记为什么这么烦呢?

  • 我家的幸福是靠自己的。比如:我自己读书,帮助他人我就会得到幸福!爸爸妈妈工作赚钱,买了一个房子,我们能住也能得到幸福!爷爷奶奶一起种花种树也能得到幸福,不但我们能得到幸福,花草树木能长出来也算是得到了幸福……

  • 习惯了仰望的角度,习惯了张望,张皇无措叫我自己解决,我也只有在心里默默的哀怨,最后空白的逝去青春,搭建起一座荒芜的灯塔。时间越来越让我害怕,我也越来越惶恐,对自身的鄙夷,对他人的殷羡,对现实的距离也将越来越远,活在梦里,喝下孟婆汤,我再也不要烦恼了,我也再也没有烦恼了。

  • ”她靠近我旁说:"呵呵,你们这些大小姐,动不动就哭了,真搞笑.即使不习惯但还是要习惯啊,你要逼自己习惯啦!你要想其他人刚刚进来也不习惯啊,可是他们最后还是慢慢习惯啊!你说是不是呢!好啦.我们就成为好朋友,以后有心事就跟我说说,别躲在角落里哭啊!对鲁,我叫小青,嗯!上课了.快走吧,不然就迟了!

  • 现在的我是初中二的学生,如今回想以前那个迫切要升上中学的自己,不仅感叹起来。上了中学以后,我发现很多事情都不能像以前一样了。小学时可以和朋友打打闹闹,吵嘴后很快就和好,无忧无虑的。但是上了中学后,他们都会为了考取好成绩,不愿与他人分享知识。这时的我需要更加独立,才能适应中学的生活。

描写他人的段落400字
  • 吃过早饭,我哼着小曲来到楼下,等几个好朋友都到齐了,我们驱车来到了风景优美的大青山。站在山上,我向下望了望,远处青山仿佛就像大海的小溪,唱着叮咚的歌,流淌在碧绿的田野。我们选了一个相对平整的地方铺好地毯,把食物放在上面,就开始热火朝天的忙活起来。朋友娄佳恒是大厨师,其他人把一个个准备烧烤的食物穿好。只有王晓玥这位食客没事干,只等待美味进嘴,我们架好了柴火,“万事俱备,只欠东风”。引燃木炭可真是不容易,我先点燃了木屑,眼看着要引燃了,一阵风吹过又灭了。第二次,我多了个心眼,用身体挡住风,这样才引燃了木炭。等火烧旺了,“大厨”娄佳恒把一串串食物送到火架上,还不时的刷点油,土豆被烤成赤黄色,豆腐干被烤出了许多泡泡,等熟了再撒上点味精和盐,一道美味大餐就告成了。王晓玥第一个吃,咬了一口,脸上露出了微笑,赞不绝口的说道:“嘉恒你厨艺太棒了,色、香、味俱全。”大家都哈哈大笑起来,就这样我们在欢声笑语中吃光了食物。

  • 尊敬的周老师:  您好!记得五年级的那一天,我被一个同学邀请,怀着好奇心在下午来电脑房向您学习了Logo。后来,我的成绩渐渐超过了其他人,经过淘汰,我就和另一位同学跟着您去常熟比赛了,还得了一等奖,这都是您的成果啊!  一个月前,我又和您去苏州参赛了,临行时,我反复练习着您给我的题目。可其中一个图案却把我难住了。您知道后,就和我一起研究。时间一分一秒的过去了,您还在耐心的指导我。因为这道题太难了,对于题目要求,我实在无从下手。您先画了其他图案,再一步步递进,终于帮我解开了题。  途中,您还生怕我晕车,车速很慢,尽量不踩刹车,一路上有时还和我聊天,往返时总不忘提醒我吃药,并问我感觉怎么样。晚上5点了,您还亲自开车送我们回家后才离开,使我感激不已。  两年来,在您的培养下,我比赛连连得奖。这里,我向您表示感谢,感谢您给我的关怀。  尊敬的周老师,祝您身体健康,工作顺利。  学生:陈春宇  2012年4月22日

  • 这次,我变了,彻彻底底地变了。起初,当面对同学干净的书时,不免有些手痒,总想拿出自己的笔上去添两笔。不过,我很快制止了自己的行为。我尝试去改变自己在同学中的形象。我试图把自己塑造成一个好学生的形象,至少我不会再带头违反班纪,每次进入班主任办公室也不是因为做错了事。我把自己的平日里积攒的课外书拿出来与同学们一块分享。当我的同学在我的书上乱画时,我也不再像以往那样“反戈一击”,而试图用一颗宽容的心与包容他人。原来,当有同学询问我题目时,我总是不耐烦地回答道:“我不会。”不过,现在每当有同学有不会的难题时,我开始耐心起来,一步一步地向同学说道题目的解法,即使有时“牺牲”了我宝贵的课外时间,我也不会有任何的不耐烦。逐渐的,我发现我在班里面交到了一群熟悉但又陌生的朋友,同学开始逐渐的包容我,信任我。以往,同学是不会将他们的书借给我的,不过他们现在很乐意与我分享他们的书籍,因为他们相信我不会再去画他们的书了……

  • 记得四年级刚开学不久,班里该出新一期的板报了。宣传委员王雯清安排我们宣传小分队出那次的板报。我答应了,却没有及时传达给所有队员们并付诸行动,并且有的同学还不清楚自己属于哪个小分队。隔天,当学校的广播里提醒各班应该关注出板报问题的时候,您便问王雯清:“这次板报你分配宣传小分队了吗?”王雯清说分配给钱德馨小分队了。“钱德馨这个宣传小分队的队员起立。”您说道。只有我和郭璐起立了,郭璐还在一个劲儿地小声地提醒李怡杉和石钟毓,说他们也是我们小分队的,也应该起立。看到这一幕,您便严肃地对我说:“你看你连你们宣传小分队的队员都不知道,还怎么出板报呀?”“王雯清只告诉了我,没告诉我们小分队的其他人。”我抬起头辩解。“那不一样吗?”您的语气加重了,“看看你做这件事多么被动,以后碰到这种事,都要记住一个词:‘主动’。”我脸上发烧,马上意识到了自己的错误。您还怕我没有充分意识到错误,便郑重地对同学们说:“还有哪个宣传小分队想画这次的板报?”同学们“唰”一下子举起了手。最后,您选张楚涵宣传小分队来画这次的板报。

描写他人的段落300字
  • 所谓“合作”,其实就是让学生们懂得合作。现在大多数老师注意的是独立,可老师曾想过没有?您们将我们从整体中分开,如果把班级比作地球,那么我们现在就是地球上20个独立的国家!原本互助的我们现在只有靠自己。这使我们在竞争中不再“共奋进”,而是“共保守”!胜者嘲讽败者,在班级中不时地上演。独立使我们的思想恶化,扭曲的不成样子。我觉得老师应重新将我们组合——这何尝不是一个好办法。只有那样,我们才可以取他人之长为我所用,弥补自己的短处。例如,在数学中,我们不必“走街串巷”去问题,而是一个身,就可以解决问题。在语文中,如果老师让我们记录某些语段,我们不必因偶尔忘记语句而叹息,而是只一个身,就可以弥补缺漏。著名教育家董进宇博士曾说过:“学习依赖合作,有合作才会有学习。”所以,让我们回到最初的座位,继续合作“共奋进”!

  • 这篇文章的作者是美国作家伊尔莎??斯齐佩尔莉。叙述了父亲带她爬上教堂的塔顶,并对她进行了说教,告诉她:“通往广场的路不止一条,生活中,如果你发现这条路不通,就可以走另一条路试试!”这为她的成功起了很大的作用。她在实现梦想时也像我们一样,受到了很多挫折,但父亲给予她的教诲使她一次次走向成功。例如两星期做不出二十件毛衣,父亲的教诲让她学会了去求助他人,她邀请了许多心灵手巧的妇女帮助她来缝制;她决心开一个时装展,但在离展出十三天前,缝纫姑娘在邻居挑拨下全都跑了,她选择了展出未成衣展……这一切也揭示了父亲对她的教导,使她一生受用不尽。

  • 早晨,我刚从美梦中苏醒,立刻就听到晨晨的哭声,走到门口一看,原来是堂姐抱着晨晨在尿尿,固执的晨晨死都不肯尿尿,我堂姐无奈只好把他放在手推车里,我看钟表才六点多,这个晨晨害得我不能再做美梦了。这时,表哥从卫生间走出来,原来表哥比我还早起,怪不得一大早我就没见他人影。我和表哥一起来推车,我来推,表哥来逗晨晨笑,突然,晨晨撒出尿把我和表哥身上弄湿了,我们又得跑到房间换身新衣服,我对表哥说这个顽皮的晨晨,早不撒晚不撒,偏偏这时候尿尿,我们俩气呼呼地走出房门,本想惩罚一下晨晨,不料晨晨马上哇哇大哭起来,我们又只好来安慰他,拿玩具小鸭给晨晨玩,晨晨就像一个“小皇帝”一样需要我们两个“小奴才”伺候着,弄不好会被“砍头”的。

  • 但这句原本很微弱的话,像是故意放大了几倍传进我的耳朵,使我思绪万千,使我感到羞愧。我的心里开始挣扎:“是啊,你现在怎么变成这样了,从前听话乖巧的孩子去哪儿了?你怎么一点都不懂事。她为什么要给你选粉红色衣服,还不是希望你能像以前一样听话乖巧,你怎就不懂她的心呢?她对你的好,你难道都忘了吗?在你每个星期天下午去学校时千叮咛万嘱咐,在你很晚都还没回家时那焦急的目光,在你和姐姐争吵时总会帮着你护着你,这些你都忘了吗?”不!我没有忘,我没有忘记你对我的好,没有忘记,是你这么多年把我当亲生女儿抚养。所以现在我不能再让你为我伤心难过。长大了,不是应该更加学会理解他人了吗?

  • 我有一只身穿粉衣,头上有一个蝴蝶结的小熊,脸上有着灿烂的笑容,可爱极了。这只小熊是爸爸送给我的,我有时会和他说话,有时会把它当成其他人来和他玩、说话,还有时会把它当成会动的熊来玩。在我伤心的时候,我会向她诉说,这样,我的心里会好受些,而她会黯然自伤。我有开心的事会更他说,我开心,它也会开心。我真希望我有超能力,如果我有,我一定把我的小熊变成一只真正的熊,陪我笑,陪我哭,陪我说话,开开心心地过着每一天,吃尽酸甜苦辣的饭菜,玩过各种各样的游戏,听过各式各样的音乐……你是我最喜欢的小熊,我从来没有把你当成我的玩具,只是把你当成一个可爱的“妹妹”,我希望你永远都能陪着我!

描写他人的段落200字
  • 时间飞快,我上小学六年级时,本想妈妈会对我松口气的可相反却更加严格了。而此时,我已不再像一个三岁小孩子那样我有了自己的想法,甚至开始反抗妈妈的做法了。记得有一次,我从报纸上看的一篇文章,说是家长不要对孩子看得太严,要任其个性自由发展,我高兴万分,拿去给妈妈看,可妈妈理由更充足:“你知道什么?我只是希望你有一技之长,可以胜过他人罢了!所以要求要高。”是实现我的愿望吧!成为书法家!

  • 我们一起向上飞去,不一会儿,就到达了地面,可大地裂了无数条缝,怎么找到同学呢?我们一个个喊着同学的名字……“下面有声音!”李程倩说。“我在这呢,快来救我!”从下面传来了救命声。我向下飞去,看见同学李星正抓着悬崖边的树枝,大声的喊着救命。李程倩也来了,我们一起手把手的教她飞,没过多久,她就学会了,也许是她太轻的缘故吧。我问她:“其他人呢,都到哪去了,你们不是在一起吗?”“她们都在下面,我也不知道她们掉下去了没有。”我又继续往下飞,同学们一个个都得救了。

  • 上课了,当同学们一下子无法完全进入状态还在做各自的事情时,邓老师就会扫视一下整个教室,幽默地来一句:“死萝卜(stop)!”话一说出口,就引得我们哄堂大笑,时间长了,次数多了,有时没等邓老师说出口,我们就异口同声地齐呼:“死萝卜(stop)!”也常常惹得邓老师大笑。渐渐地,这句给我们带来欢乐的“死萝卜(stop)!”就成了我们的口头禅,也经常惹得其他人哈哈大笑。这就是给我们繁忙的学习之余增添不少生趣的幽默的邓老师。

  • 今天是星期二,今天的心情像天气一样,又沉又闷。一点也没有心情,但是听课还是非常的认真,不知道为什么,学习对我来说有一种特殊魅力,吸引着我,他就像一个美丽的大花园,而我们,就是一个个小蜜蜂,吸引着我们。特别是数学,我更是孜孜不倦。身为课代表的我,当然应该好好学了,给其他人做表率。六年级下册,感觉好紧张,马上就要和六年朝夕相处的老师们再见了,觉得悲伤,又觉得高兴,悲伤时因为要离开同学和老师了,高兴是因为啊,我不再是小学生了,而是中学生。再怎么样,分离是迟早的事儿,尽管有点悲伤,但是,更多的是期待吧。

  • 女儿从小学一年级起就是一个优秀的学生,并且担任班干部多年,学习成绩名列前茅。她比较听话,让我省了不少心。总的来说,女儿比较独立自主。女儿爱读书,而且有主见,不盲从。进入金柳林学校以后,由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良,在老师的耐心教导下,这几个月取得了巨大进步。在自理自立方面更上一层楼,而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。

描写他人的段落100字
  • “记者”走到正在干活的师傅面前,问他有关榨面的一系列的问题,可是,那位师傅似乎有一点儿耳背,问他一个问题,他便要反问“记者”:“什么?”这一下,“记者”可急得满头大汗了,我们观看者呢?都笑得肚子都疼了呢!好不容易问完了所有的问题,“记者”的累可是大大增加了,我们其他人呢?也笑得累死,只得再休息个十来分钟,再走。

  • 在班级里,班干部90%以上是女孩儿,就连老师也常说阴盛阳衰。不仅这样,老师也因为女孩儿乖巧、懂事而更喜欢女孩儿;而男孩儿却常常因为欠作业而被老师批评。体育课上,男孩儿们常常因为一些同学调皮而被罚跑,那些很乖的男孩儿就遭殃了,只好陪其他人跑,被连累得苦不堪言。

  • 其实,春姐姐也是非常有个性的,你看,那里一片一片的是什么东西?原来春姐姐也像小孩子一样喜欢放风筝啊!春姐姐可真厉害,把风筝放的那么高。不好,春姐姐的风筝掉了下来,“呜呜”春姐姐哭了起来。不过过了一会,春姐姐笑了起来,她又要做什么呢?春姐姐可真是小孩子脾气,自己的掉了,就故意把其他人的弄掉。害的其它小朋友也都叫苦。

  • 我就带着沉重的心情去赴约了。可是看到了我的好朋友——万瑞萱,心情就好起来了。我刚想招手叫她,她就却我先向我打招呼。我并没有说话,我用微笑回应她。万瑞萱说道:‘萱萱,你怎么才来啊。’我却不慌不忙的回答道:程慧旖,张琳杰她们不是也没到吗。’随后其他人员也到齐了。

  • 谎言是不好的,可今天,我们又在前面加上了一个定词——善良的。那么,他的本质也就发生了根本的改变。不是有这样一句话:“善意的谎言是美丽的。”当我们为了他人的幸福和希望适度地撒一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。

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