描写试错的段落
描写试错的精彩片段
  • 试错

    描写试错的段落

    与现代心理学相适应的教学模式是启发式教学,这种教学模式要求把教学理解为一个过程,在这个过程中,对知识的理解首先是启发学生对文本进行自我理解,学生的这种自我理解是以学生已掌握的知识和已有的经验的深度参与为目的的。在学生的自我理解过程中,理解的正确与错误不是这一教学环节所关注的,学生的错误也有其独立的价值,学生的错误也应受到教师同等的尊重。因为学生的学习过程是一个掌握知识和提高能力的过程,同时也是一个人格的形成过程。波普尔认为,科学本身是一个不断试错的过程,没有试错也就没有科学,没有真知和真理。教学过程的前期阶段应是一个不断为学生提供试错机会的阶段,学生只有在不断的试错的过程中才能发现自己自我理解上的偏差,从而形成同化和顺应的强烈动机,并在与他人的交流和比较过程中发现自己自我理解上的不完整性

描写试错的段落
  • 我喜欢骑着自行车在放学时边走边欣赏路上的风景,包括路上的行人,花木,那四时的变换尽收眼底。初一的时候我总是喜欢去办公室缠着英语老师,英语老师很随和是一个二十多岁的大女孩。有一回我因为数学考试错了两题不该错的题目,班主任把我叫到办公室一顿没好气的责骂,我当时不知怎的眼泪刷的一下夺眶而出,我习惯性的像犯错时低下头,班主任好像没看见我在哭,又对我进行了一段时间的教导,终于我被‘‘判刑’'以后释放了,但就是高兴不起来。我像往常一样自觉地凑到英语老师跟前,但这次不是笑着去的。英语老师没有说什么,只是叫我去找一个地方写作业,然后给了我一块糖,她很高兴的说‘‘给你''我顺手接下去,拆开了糖。突然想起英语老师曾经说的一句话;有不开心的,吃糖就会好了。

  • 上面所讲的故事并非寓言,而是美国密执安大学教授卡尔·韦克转述的一个绝妙的实验。韦克总结到:“这件事说明,实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变,所有这些都有助于应付变化。”

  • 数学就做得不太好了,其实所有的题目我都会。计算题用凑整法,列递等式;找规律要看单数双数,或者几个一组地找;平面图形计数用编号法,空间图形的计数用分层法;数字谜用试错法;找正方体某个面对面的数用排除法;填算符用倒推法。。。。。。

  • 有一次,我的考试错了好多题,老师把我叫到他的旁边,细心讲解。我当时很紧张,害怕老师批评,但老师好像看出了我的不安,你不必那么紧张,你没有犯错,也就没必要批评你。人总会犯错,但只要及时改正就还是好孩子,老师的好学生。这些话很有道理,无论是什么人都会犯错。就像伟大的毛泽东错误的斗争。

  • 完形和阅读因为平时的积累不够,未完全掌握答题要领和方法,所以出现未弄清题意、等现象,如XXXXXXXXXX(针对本次考试错误的地方举例),所以以后要多做完形、阅读,积累答题技巧,把课本的知识拓展、灵活运用,这样,才不会在下次考试中出现类似的问题

  • 别看爸爸平时很忙,但是他只要一有空闲时间就会陪我下棋、谈天论地。记得,有一次,我语文考试错了一个字,没有得100分。回到家,妈妈没有批评我.但我并不高兴,因为我觉得不应该粗心。爸爸回来了,他看出我不高兴。于是,问我为什么不高兴。我说:“语文考试错了一个字,没有考到100分,犯了粗心的毛病。”爸爸了解了情况后,也没有批评我。而是鼓励我说:“每个人都会犯错误的,但是重要的是知道错在哪里并改正它。”听了爸爸的一番话,我心里顿时豁然开朗了,不再不高兴。

  • 别看爸爸平时很忙,但是他只要一有空闲时间就会陪我下棋、谈天论地。记得,有一次,我语文考试错了一个字,没有得100分。回到家,妈妈没有批评我.但我并不高兴,因为我觉得不应该粗心。爸爸回来了,他看出我不高兴。于是,问我为什么不高兴。我说:“语文考试错了一个字,没有考到100分,犯了粗心的毛病。”爸爸了解了情况后,也没有批评我。而是鼓励我说:“每个人都会犯错误的,但是重要的是知道错在哪里并改正它。”听了爸爸的一番话,我心里顿时豁然开朗了,不再不高兴。

  • 在读书的过程中,其中有一章尤为吸引了我的注意力,那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富,主要为实验图片。比如有一幅测试错觉的图片,是黑格被白线分开成许多块,结果看时发现白线的交叉点居然有灰点闪现,定睛一看,又不见了。作者还特意提到当时印这一章时,查锌版的人居然让人把白线交叉点上的灰点去掉,正好作者进去,跟他讲明白了才避免一场误会。

  • 带着沉重的心情,我悠悠地回到家里,把试卷一摊,嘴上嘀咕着:“爸爸,今天知道考试的成绩了。”爸爸说:“考得了怎么样?”我发出了像蚊子一般的声音:“这次考试考得不是很理想。”虽然这声音很小,爸爸听了却像晴天霹雳似的,过了一会儿,爸爸压住了心中的火气,和我一起分析了这次考试错误的原因。最后,爸爸语重心长的说:“你好好地想一想这次为什么考得不理想吧。”

  • 天啊,我闻之“晴天霹雳”的坏消息后,似乎觉得生活会更乏味,因为对音乐一窃不通的我,想学会这门功夫,唉,真不知要待到何年何月呀。在乐队里学了一段时间,音乐没长劲多少,瞌睡去增加不少,平日上课打不起精神,布置的作业,写得不太认真,在家里也不想练习。这样的学习当然没效率。更可怕是,不仅音乐仍一窃不通,就连正常学习也因情绪给影响了,单元测试错的不堪入目。真像一个满身“鲜血”的病人裹上布一般。

  • 在读书的过程中,其中有一章尤为吸引了我的注意力,那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富,主要为实验图片。比如有一幅测试错觉的图片,是黑格被白线分开成许多块,结果看时发现白线的交叉点居然有灰点闪现,定睛一看,又不见了。作者还特意提到当时印这一章时,查锌版的人居然让人把白线交叉点上的灰点去掉,正好作者进去,跟他讲明白了才避免一场误会。

  • “喂,谁呀?”小李老师在电话里问,我万分紧张地回答,说话都有些语无伦次(了):“我是宇晖,我写了三篇作文,我知道考试错在哪了。”小李老师一听,和蔼地说:“没关系,我已经原谅你了,不过,下次一定要改正哦,如果不改正,那考大学要你爸赔多少万呀,三十万?那好了,拜拜!”我此时心中一直想着小李老师刚才说的“我原谅你了”这句话,顿时,我感到了她还是喜欢我的,我不能让老师失望! (起先的“万分紧张”与“说话都有些语无伦次”突出了心事之重重,为后来的高兴加重了份量,“难忘”一跃而出。)

  • 我的双眼模糊了,眼泪像断了线的珠子一样掉下来。爸爸妈妈以后说的话我一句也没听见。我心中翻江倒海,一阵阵疼痛:为什么你们就不能静下来看一看我考试错的地方呢?为什么我一回到家所听到的只是一声声的训斥与责骂,而不是安慰我和鼓励我的话呢?为什么你们眼里看到的只是分数呢?要知道,你们刚才说的那些话该多伤我的自尊心呀!爸,妈,我理解你们的心情,但请你们也理解一下你们的宝贝女儿啊!

描写试错的段落300字
  • 4、勇于尝试。“不登高山,不知天之大;不临深谷,不知地之厚也。”“如果不开始行动,我们就无法知道结果。”“除非你停止尝试,否则就永远不会是失败者。”“失败固然痛苦,但更糟糕的是从未去尝试。”的确,什么事都要去尝试,生活中处处充满尝试。人,一生中要经历无数次尝试、挑战,这样才能增长见识,得到丰富的知识。对呀,不断前进,那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事;但是,我从来没有听说过,任何坐着不动的人会被纠倒。尝试就是成功的方法之一,我一定更多地尝试生活中的一些从未经历过的事情。贝弗利·西尔斯【美】曾说过“失败了,你可能会失望;但如果不去尝试,那么注定要失败。”萧伯纳【英】也曾说“一个尝试错误的人生,不但比无所事事的人生更荣耀,并且更有意义。”

  • 安静的办公室内,没有老师的谈话声、没有批改试卷的纸屑声,只有泛白的天花板和两个是人罢了。我站在老师桌子前面,望向她手中的试卷,那红笔勾画出一笔一划都让我深深厌恶着。老师用平淡的声音对我说:“知道自己这次考试错在什么地方吗?”我点了点头。“老师知道你上次考试成绩好,但并不意味你下次就那么好,而且你本是一个沉默的孩子,我从未想到你居然也能玩得这么疯,这个分数算是你的一次教训,眼光不到,容易走弯路;理智丧失,容易走绝路。下次好好努力!”老师用相信的眼光看着我。我表面平静,实则内心天翻地覆了:本以为老师会对我很失望,没想到老师,在读书路上与我相随,给予我鼓励。

  • 回到家后,我立即拿出数学书,认真的复习了所学的知识,订正了错误的试卷,我也认真分析了错误的原因,其实所有错的题我都是会做,只是自己麻痹大意不认真,才造成了考试错误太多。晚上妈妈下班回来后我就主动把我今天的考试成绩告诉了她,当她知道我已经找出来错误的原因后,使我惊讶的是妈妈并没有太多的责怪我,反而鼓励我说:“一次考试成绩不好不要紧,只要自己找到了错误的原因,及时改正了你就是最棒的!”并在我的额头轻轻地亲了一下,听了妈妈的话我心里乐开了花,我一直紧张的心情豁然开朗了。我暗下决心一定要改掉自己粗心大意的坏毛病,同时我也会保持乐观的态度来面对事实,努力加油,相信老师、爸爸、妈妈都一定会理解和支持我的!妈妈看着我,会心地笑了......

  • 到现在,十三年过去了,您对我的爱从来没有少过。我长大了,可是您肩上的责任也在不断的加重着——我对服装的挑剔,饭菜的不可口,学习用品买这买那,果汁饮料的追逐………这些都成为了您经济的负担,不只是在经济上,在精神上您给予我的也很多,当我考试成绩差的时候,您告诉我不要气馁,不要灰心,应该振作起来分析考试错误的原因,只有找出原因,并坚决改掉它,在下次考试的时候才能取得好的成绩,我照着您的话去做,果然,我成功了。当我玩电脑游戏着迷的时候,是您点醒了我,沉迷游戏伤身,会影响学习成绩,我也听了,果然,我的学习成绩上去了。您为了我,一切都忍了,一切都受了,这就是您表现出来的天下间最强烈,最美好的爱——母爱。

  • 摆好硬纸底板,再把图案小片全都翻回正面,从框边角落开始寻找可以连接的图案,慢慢一层一层往内部填满,我和弟弟一边像大海捞针般搜寻可能的图形,一边又尝试错误的姑且一试对图形,时间一分一秒过去,图形的进展有些慢,弟弟已经有些不耐烦,还好又给他拼对了一片,他才继续跟我合作,眼见图形渐渐成形,麋鹿、圣诞树、礼物、白雪、圣诞老公公逐一出现,哇!原来是欢乐圣诞节的图案啊!皇天不负苦心人!我和弟弟终于合作完成了拼图,看着图形完完整整的呈现眼前,真是欣喜若狂,开心笑得合不拢嘴,赶紧拿给爸爸妈妈欣赏,父母亲大赞我们真有耐心,有志者事竟成喔!也勉励我们做每一件事都能像玩拼图一样坚持到底,不要半途而废才能品尝到香甜的果实。

描写试错的段落200字
  • 爸爸虽然非常幽默,但还是有点严肃。有一次,我考试错了好几道题目。我回家给爸爸看考卷。爸爸边看边说:“怎么错了这么多?”我绞尽脑汁千方百计说理由,什么做不来呀,看错题目了,来不及检查......不管我说什么理由,都被爸爸一一反驳了,还说以后快点做,做好就检查,千万别忘记。说完了就叫我去看书,还说要给我记时间。在我做的时候,他还叮嘱我到自己从书店买回来的参考书中找一些与做错的题目相类似的题目来做。我一声不吭埋头做作业,爸爸的脸上才由阴转晴。

  • 带着沉重的心情,我骑着自行车慢悠悠地回到家里,把试卷一摊,嘴上嘀咕着:“爸爸,今天知道考试的成绩了。”爸爸说:“考得了怎么样?”我发出了像蚊子一般的声音:“这次考试考得不是很理想。”虽然这声音很小,爸爸听了却像晴天霹雳似的,过了一会儿,爸爸压住了心中的火气,和我一起分析了这次考试错误的原因。最后,爸爸语重心长的说:“你好好地想一想这次为什么考得不理想吧。”

  • 我的双眼模糊了,眼泪像断了线的珠子。爸爸妈妈以后说的话我一句也没记住。我的心中翻江倒海,思绪万千,爸爸妈妈为什么你们就不静下来看一看我考试错的地方呢?为什么我回到家听到的只是一声声的训斥和责骂,而不是安慰和鼓励的呢?为什么你们看的只是分数呢?要知道,你们刚才说的话该多伤我的自尊心呀!爸爸妈妈,我理解你们,但也求你们理解理解我呀!

  • 3. 在利益面前,正义、道德显得很渺小。股票操作者可以为了利益谎言连篇蒙骗大众;立法官员可以与股票操作者狼狈为奸,两边通吃,甚至可以为了自己的利益修改法律。这点与马克思说的“有百分之百的利润就敢践踏一切法律”很一致。 4. 任何事情不会是一出现就是完美的,都必须在实践过程中不断地去完善。美国的证券市场也是如此,从一步步的不成熟走向成熟。正如戈登在和祁斌的对话中讲到:“美国的经济发展是一个不断试错的过程,人们可以做任何事,直到政府立法来规范。”

  • 爸爸有点严肃。有一次,我考试错了好几道题目。我回家给爸爸看考卷。爸爸边看边说:“怎么错了这么多?”我绞尽脑汁千方百计说理由,什么做不来呀,看错题目了,来不及检查......不管我说什么理由,都被爸爸一一反驳了,还说以我记时间。在我做的时候,他还叮嘱我到自己从书店买回来的参考书中找一些与做错的题目相类似的题目来做。我一声不吭埋头做作业,爸爸的脸上才由阴转晴。

描写试错的段落100字
  • 妈妈,您为什么前后的态度判若两人,难道您也仅仅用分数来衡量您的儿子吗?妈妈,亲爱的妈妈您为什么就不能静下心来看看我考试错在什么地方呢?为什么我回到家听到只是一声声的训斥与责骂,而不是安慰和鼓励的话呢?为什么您的脑子里只有“分数”两个字呢?

  • 那一次,我沉淀多时以后,自学了“宽容”学会给80分一份宽容,给自己一个试错的机会。现在回过头一想,为什么女学生会因为一个不满意的分数而离开这个美好的世界?归根结底,她不够宽容,她没有良机拜读“宽容”这首诗。现在我学会了宽容,学会给任何事物一个宽容的机会。

  • 因为我考试错的题都是那些不该错的,所以妈妈很生气,就天天看我暑假作业,可是我还是因为老毛病错题,妈妈急的经常打我,55555。。。。。。好疼呀55555。。。。。。 可现在以经改的差不多了 。错题少了也不用挨那N多打了,我也知道妈妈对我好可着样对好我可尽受不起。

  • 四、考试错题连连看。每过一段时间,我们都要进行考试,而试卷总会有错题。我把每张考试卷上的错题都订正在一个小本上,然后把它们分分类。有灵活类的,有死记类的,有单一类的,有马虎类的……把这些题的题目都写在纸条上,然后放入小箱里,每次抽到哪个纸条,就写哪道题。很有效哩,不信你也可以试一试!

  • 有一次,我不小心摔跤后,袁老师把我扶到医务室擦药。还安慰我说没事了,没事了!自从那以后,老师都很照顾我。每次帮她收作业时,老师从会给我一颗糖果给我奖励。有不懂的单词,我去问袁老师她都会告诉我怎么读。每次考试后,老师都会告诉我这次考试错在哪里,告诉我正确答案教我怎么分辨。

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