“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”在七年四班的一节政治课上，一个容貌极其“与众不同”，头上竖着几撮毛，让人过目不忘的男生，用壮士断腕般的语气，念了一句悲壮的诗，但脸上的表情却与语气截然不同，充满嬉笑玩闹。强烈的反差使班级同学捧腹大笑，接着他开始切入主题，回答老师的问题：描述自己一天的情绪变化。这个男生用一大串堪称绝妙的词汇，配上抑扬顿挫的语气，还有随着语气变化的动作，就比如讲到“第一节课呆若木鸡”时，双眼做出斗鸡眼的模样，身子僵直，“只见我心惊胆战的在靳老师犀利的目光中跑了一节课忐忑的操。”这时他浑身如筛子般抖了起来，表情惊恐不已，仿佛情景再现，连我们这些旁观者都好像感受到了靳老师的目光。

总有一些人，一些事会让你忘不掉。她的一举一动会让你的情绪变化。没人说的清，道的明，也没人会理解。自从你的出现，打乱了我的生活规律，心中难以在平静下来，或许吧，心中有种莫名的情绪，见不到你，很难过。这是情吗？看着窗外，不知道想些什么。为你牵挂，为你高兴，我愿化作一颗流星来实现你心中的愿望，我会记住那永恒的瞬间。一段情，一场梦，梦醒，一切都已不见，你在哪里？望着来往的行人，心中有点恐慌，恐时光快速流逝，更害怕失去你。痛苦的回忆已经使我不再相信任何人，除了你。你的离开，让我感到了心痛，是撕心裂肺的痛，是持久的痛，我在这里默默的等着你的回来，因为你这的我用一生的时间来呵护你，照顾你。

雨，是种带着神秘感的东西，它也是一位爱恶作剧的调皮小孩.雨，有时候像一位披着薄薄面纱的少女，含笑着飘飘洒洒地落在地上，变成一颗颗露珠，滋润了小草.雨，有时候像一位爱捣乱的小弟弟，活蹦乱跳地、断断续续地滴在人们身上，好似在跟人们玩着捉迷藏。雨，有时候像一位生气的妇女，抓着一把把黄豆般大的雨点，扔向人们，以发泄她的不满.雨，有时候像一位暴力使者，伴着狂风，疯了般追打着人们.对于快乐的人，雨是浪漫的，在雨中漫步，是人生一大趣事。对于心烦的人，雨是魔鬼的象征，它象征着一切丑恶的事.雨，它是快乐者的朋友，心烦者的敌人.总有一个时候，你会喜欢雨的，尽管你是多么烦恼；可总有一个时候，你会讨厌它的，尽管你是多么快乐.雨，总是令人的情绪变化多端。

这次，我看到了那无边无际的大海，它是那样的雄伟壮观，是那样的使人陶醉于它的雄伟中。这使我总想高歌一曲，来表示我满心的心潮澎湃。明净高远的天空上挂着一个金光四射的太阳公公，红日的影子倒映在那波澜壮阔的大海上，水又围绕着这样峰峦雄伟的山，再加上千山一碧，万古长青，这大海真是美不胜收啊！看了也真使人流连忘返。随着大海独自的情绪变化，海水一会儿高，一会儿低，一会儿浪花飞溅，一会儿风平浪静。浪花飞溅时，海水就会卷起高高的狂澜，向空中扑去 ，永无休止，这声音就好象是有一位伟大的“钢琴演奏家”正充满激情地敲着每一个琴键，发出宏伟响亮的声音；风平浪静时，那好浩浩洪流的白浪刹那间变得十分平静，犹如一面镜子般；当海浪一会儿高一会儿低，就像一个童真聪颖的小毛孩儿，一会儿哭哭闹闹，一会儿快快乐乐。这种境界，许多人都战立着不动，好象在回味着大海的无限乐趣。

不知走过了多少个春秋，过了多长时间，你们呢，谁坚持了？寥寥无几！跟随着你们心中对我“爱”的程度，对我“爱”的情绪变化，我自己也变了，我变得多愁善感，心僵硬了，心里像建起了一堵墙，搁置了一层搁板，那种痛的滋味再也传授不到那颗心了。每次痛是痛在脸上，肌肤上，自己伤害自己，搞得自己伤痕累累，生不如死。好几次，好多次，想要一死百了，一来可以让你们死心，二来自己就不会再痛了，可是每次一想到离开，又舍不得！我眷恋你们的傻，眷恋你们的笑，眷恋你们的哭，眷恋你们与我的点点滴滴……这种滋味好痛苦啊，没人能体会，我也不奢求谁懂，我自想只身一人痛哭一场，再静静的休息，希望明日醒来时，仿佛昨天是一场梦，一场惊心动魄的梦，一场奇异的梦！

曾经有一个人说过一句话“人们对一切都会厌倦，除了对理解。”，是啊，我们对于理解说近也近，说远也远，我希望有人来理解我，我并不是一个无所不能的神，并不是可以一直胜利，并不是可以没有情绪变化。我只是一个平凡的普通人。我也会失败，我也会有情绪变化。

其实人也是一样的，面对如此漫长而又如此短暂的人生时光，一路上的磕磕碰碰自然是少不了的，但仔细想想，在这次次的“跌倒”中，有谁能顽强地顶着“喜怒哀乐”的情绪变化坚持到最后？人心是脆弱的，单是受不了一些太大的打击，就能使自己在道路上半途而废。所以，我们要坚强，对于小小的“擦伤”不能轻易放弃。

埋头题海中苦战的我，不知道家人的情绪变化，每天只是埋头苦战，昏昏沉沉中……当家人带我到达医院时，我看见了他躺在病床上，一只枯瘦的手无力地摇动，两只眼睛迷茫地向四处张望，在寻找什么，苍白的脸使面容更为憔悴。周围一片静寂，酒精味儿直冲鼻腔，许多站在病床旁边的人眼睛红如三月桃花，泣不成声……我惊醒了，害怕噩梦会成真

我把你们作为生命中不可缺少的一部分，我因为你们的情绪变化而变化。你们的快乐就是我的快乐，你们的幸福就是我的幸福，而你们的难过也就是我的难过，所以请你们多好好的，可以吗？别叫我担心，我希望我们之间就算一个月才见一次面也可以亲如亲人，我执着的相信我们之间就算有千里之远，也可以心心相印，我们可以做到的，对么？

在我的记忆中，你是个不爱笑的人，多数时候都是一张没有情绪变化的脸孔，甚至连笑起来也只是微微上扬嘴角，大概是与你小时候接受的思想教育有关吧。我原以为当我回忆起你的时候，会有你微笑的片段，但每每想起你，总是只有你安静地看着书，亦或是温柔地望着我的场景。也许潜意识里，我是认为你不笑的样子更美。

狗的表情变化很丰富，其喜怒哀乐可以通过全身各部的变化毫不掩饰地表现出来，掌握好犬的情绪变化对于饲养和训练很重要。但是犬的表情变化与人类相比就显得简单、平凡，而且有的表现非常相似，必须仔细观察才行。比如犬高兴的时候耳朵下垂，愤怒时耳朵也下垂；尾巴也是这样，高兴时摆动，愤怒时也摆动，而高兴和愤怒几乎是两种完全相反的情绪变化，这时我们就必须借助于犬的叫声、眼神及身体其他部分的状况来综合判断，只有这样才能正确地把握住犬的情绪变化。下面介绍几种常见的表情变化：

处在青春期的我，有太多的年少轻狂，有太多的无可奈何，有太多的情绪变化，有太多的烦恼。放下心，不想想了，有点累了，有点郁闷，该怎样描摹我的青春，这个让我萌动的青春期。梦醒，曲终，人散，从没有开始，也没有结束，就只是一场梦。清醒了。回到现实，面对事实，创造一切，在这个时候的我，理智到连我自己都觉得陌生，也许这就是难忘的青春吧！它开始让我懂得，不该想的，就不会跃雷池半步，该丢掉的，就丢掉。因为，我要学会规划人生，我不能因为这些烦恼，毁掉我的前途。我的前途一片光明，该丢掉的，我会毫不犹豫的丢掉！

那些西装革履的青年，习惯用食指和中指夹烟并以利索的动作弹灭烟灰碾过烟蒂，挑了挑眉，昂首跨步走向新面试的公司。嘴上念念有词地练习着前夜临时练上口的对答词，无外乎一些适用的无上恭维的话。登上电梯，整系领带，脑子里还惦记着前些天那支意外涨停板的股票的走势。嘴角僵硬的曲线已渐趋缓，脑海中片刻前还跳动着的那条红色走势线已然变成一条紧绷的神经，用以随时捕捉准上级的细微情绪变化。推开门，寂静的空气，鞋跟锤击地面的噔噔声，入座，尽敛惶然的神色、狡黠的目光，卑微地笑。

最引人注目的是植物王国中间的四季钟，它可以根据四季温度调节各个房间的温度，如果温度不符合主人的要求，感应器能感知主人的情绪变化进行温度湿度的调整。人们交流方式也很奇特，一个房间和另一个房间之间是用一个植物样子相连，一栋栋房子之间是用爬藤的水果制作而成，在上面行走的人们可以随手摘些果子吃，新鲜美味的水果，真是非常方便！

家长可以站出来说自己家里的争吵对孩子没有一点影响。父母的争吵，牵动孩子的情绪变化，父母在争吵时有没有注意道你年幼的孩子正躲在角落里用惊恐的眼神望着疯子一般的你们，眼神里包含很多，有惊慌，有害怕，有无助，有失望，有气愤，有疑问，还有绝望……或许你的孩子正在写作业，听到你们的争吵却不做出任何行动，任凭泪水滴在涂满修整液的作业本上……也许，你的孩子在房间里休息，听到争吵后做出了一些行动想去阻止这些心灵的噪音，但被气愤当头的你们骂了回来，然后次日清晨你会看到孩子红肿的眼睛和疲惫的神情……这些你们有没有注意到？

暑假期间，妈妈为我买了一本《永远讲不完的故事》，我一拿到手便津津有味地看了起来，我被故事中奇妙的幻想吸引住了，常常看得废寝忘食。当我看到故事中的幻想王国将面临灭亡的时侯，我跟着抽泣；当我看到故事中的主人公巴斯蒂安与阿特莱尤交朋友，阿特茉尤引诱巴斯蒂安走上歧路时，我跟着愤怒；当我看到巴斯蒂安快要用完他所有愿望马上就到旧皇帝城变成失去记忆的人的时候，我也跟着着急。总之，我完全被这本书吸引住了，我跟着书中人物的情绪变化而变化——伤心、高兴、愤怒……有时恨不得我被吸进书里为他们效劳，伸出援助之手。

其实，我也很感动。从弟弟的情绪变化中，我知道弟弟很渴望父爱。因为他还是个孩子，当他脚受伤时，他遇到爸爸，他希望父亲关心、怜爱他，但父亲却只说了平淡的几句话。他当然难过了，他以为父亲不爱他。但是，在拐弯处，父亲很快地瞟了他一眼，那是父亲对他的担心及怜爱。虽然这只是一瞬间发生的事情，但这个动作却代表了父爱。父亲把他深深的爱都浓缩在这一个回头中。这是伟大的父爱，是难以察觉的深沉的父爱啊。

情绪变化往往会在我们的一些神经生理活动中表现出来。比如，当你听到自己失去了一次本该到手的晋升机会时，你的大脑神经就会立刻刺激身体产生大量起兴奋作用的“正肾上腺素”，其结果是你怒气冲冲，坐卧不安，随时准备找人评评理，或者“讨个说法”。情绪控制，对人生有非常大的帮助。一个人真的想有所成就的话，就要有情绪调控的能力。

那时候的我们，年少轻狂，想笑就笑，就算真的生气了过上一节课又会好的和刚认识一样。有时，我们会被视为异类。一个性格外向且情绪变化无常，一个性格时常内向时常外向，其实只有我们彼此知道，无论我们以哪种方式生活，我们的内心都非常孤单。你经常在傍晚时扬起头颅看着快要落山的太阳发呆，和你在一起呆久了的人都知道这么开朗、活泼的女孩背后其实是一个单亲家庭。

看书，是一件快乐的事情，在阅读的过程中，你会觉得在看电影一样，一幅幅的画面在脑海中闪过，从字里行间中可以看出当时的情绪变化。每次，只要我一捧起书，我好像就成了里面的主角，看的如痴如醉。与此同时，还会“吸收”书中的“养分”，这真是一种极大的享受啊！不过，有时并不是这样，许多次，我一回家并不是做作业，而是看书。这一看就看到七点多，作业做得就晚了，睡眠也不足。就拿今天的一次来说吧，中午做完了校内作业，我不做回家作业，开始看《秘密花园》了，最后还被老师没收了，唉，这一点儿也不好！

训练队的同学陆陆续续回来了，我心想她们的心情一定会很急躁的了。”但是事实并不是我想象中那样，她们用请求的语气来问别人刚才讲课讲了什么？有什么作业做？并不是“有什么作业做呀，快讲！”这样子，他们练得大汗淋漓，却没有向老师说要批准休息一下，而是迅速适应环境，控制好自己的情绪变化，不让自己的情绪影响了别人别人对自己的印象，每次他们回来的态度总让我觉得我之前的想法是大错特错的，而我们中国人就是缺乏这一点，不小心碰撞就“动手动脚”，满口脏言；前段时间在电视上播放一位外国人拍录到几名出国的中国人在罗浮宫的广场的柱子下蹲着抽烟的情景，正好被一名外国人拍了下来，这给别人对我们中国人的印象是多么大的失望呀！我们中国人就缺乏了礼仪.宽容，这好比这几位同学，他们首先担心是印象，不要给人留下一个不好的印象是最重要的，外国人就注重礼仪和宽容，不会把一些碰撞的小意外放在心上，在各方面都是印象第一，看一个国家的文化氛围，只要看这个国家的人的行为就行了，不必做多样的调查。

分。”“就这35分，你就高兴的不得了，就这，还上着补习班，看着视频呢，你要是不看，是不是带靠几分那？”妈妈训斥道。当时心里的情绪变化幅度很大，从在校的算高兴吧，到在家的失落。我坐在旁边渐渐的低下了头，一声不吭。你又说了句：“你就说，这学你还上不上了吧。”当时，我心里在想，妈妈~我知道，我真的知道，我考的不好，我数学成绩真的好烂好烂。我也想学好数学。我也想像班里的数学尖子那样，拿到的数学卷子上不是35分而是100分。可是，我没做到。我知道，我又一次让你失望了。我不是那种犯了错误\做错了事就会主动说我错了的孩子，我通常，都是在你们吵我的时候才认错。也许，正是这种做法~让你更加生气。我心里也很明白，你如果不生气的很，是不会说出你还上不上，这种话的。可是，可是。我真的接受不了，你这样的说我。每次你说我，我都想接上一句我不上了，不想上了，怎么着吧。可是~这也是我的气话啊。就像嘉珂说的那样，我就这么大一个孩子，而且还是个女孩子，我现在不上学了，该干什么去啊？

四，捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动，阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时，他的心扉是敞开的，对教师是信任的，是不加防备的。教师可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等，而一旦了解了真实情况，教师就可以对症下药，有针对性地制定对策，及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时，他的心扉是紧锁的，对教师是不信任的，是加以防备的。教师无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因，只能靠猜测或主观臆断来作出分析，就如同蒙上眼睛打猎一样，难以集中目标，教师的工作不能触及到学生的问题根源，也就难以真正解决学生的思想问题。”因此，在做学生工作时，最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。很多时候，学生嘴巴里掏不出一个字来，这时班主任往往很火，事情很容易搞砸。如果能先表扬学生，或先谈论其他事情，话题扯开了，就好谈了，学生的情况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用激励、褒扬去鼓动学生还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或忽视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。

每个青春期的少女们或许都有春心萌动的时候，只是没有勇气去表白而已。或许许多女生都会觉得这没有什么，只是单纯的暗恋而已，但是如果进一步的话，那些女孩一定也想尝受恋爱的滋味吧？这也不是没有可能的。所以，如果真的控制不住自己，会不会真的那么做？这是一个值得家长们深刻思考的问题。只要一旦假戏真做了，家长阻止得了吗？现在的孩子把自己的内心藏得太好了，有些家长要是工作很忙，就不可能注意到自己的孩子的心理或者情绪变化。难道，我们真的要等到这样的事情变成实情的时候，才着急吗？当然，并不是每个家长都会往这一处去想，但是在这样的社会，在都市爱情剧的影响之下会不会误导孩子往这一方面去想？即使不看电视，那言情小说这类的会不会让孩子误入歧途呢？我认为这是一个严重的问题。如果不重视，一旦发生了后果真的会很严重。但也有家长知道了自己的孩子早恋而觉得无能为力，但是，如果我们对孩子多一点交谈的话，也许就不会演变成这样了吧。

可能潘老师也观察到了我们的情绪变化，第二个星期，潘老师开始教我们写字了。“这叫做横”，潘老师边说边重复写了几遍横划，然后把毛笔递给我，站在我背后，把住我的小手，在纸上连画几个有起笔、有收笔的横划。接着潘老师叫我自已写，我虽然也算是认真，但毛笔总不听使唤，无论怎么写，橫划总是歪歪扭扭的，或像条蛇、或像蚯蚓、或像油条，我看着这一堆“丑八怪”，心里又好气又好笑。我发现其他同学写起来也是这样，潘老师说：“你们写字感觉到手抖动的厉害吗？时间长了胳膊酸吗？”，同学们都说“会”，潘老师就给我们讲了上一星期为什么只练执笔不教写字的原因，就是让我们的小手和小胳膊通过执笔练习变的更加有力量，后来的每一节课我们都不用潘老师提醒就自觉的完成执笔练习，然后再开始写字。潘老师站在身旁鼓励着我们：“字无百日功，只要坚持，自然水到渠成”。我连写了几周，终于有点样子了，我看着这些点画，心里乐滋滋的，第一次感受到原来写毛笔字是件很快乐的亊情。从此，我便热爱上写毛笔字了。

这次，我看到了那无边无际的大海，它是那样的雄伟壮观，是那样的使人陶醉于它的雄伟中。这使我总想高歌一曲，来表示我满心的心潮澎湃。明净高远的天空上挂着一个金光四射的太阳公公，红日的影子倒映在那波澜壮阔的大海上，水又围绕着这样峰峦雄伟的山，再加上千山一碧，万古长青，这大海真是美不胜收啊!看了也真使人流连忘返。随着大海独自的情绪变化，海水一会儿高，一会儿低，一会儿浪花飞溅，一会儿风平浪静。浪花飞溅时，海水就会卷起高高的狂澜，向空中扑去 ，永无休止，这声音就好象是有一位伟大的“钢琴演奏家”正充满激情地敲着每一个琴键，发出宏伟响亮的声音;风平浪静时，那好浩浩洪流的白浪刹那间变得十分平静，犹如一面镜子般;当海浪一会儿高一会儿低，就像一个童真聪颖的小毛孩儿，一会儿哭哭闹闹，一会儿快快乐乐。这种境界，许多人都战立着不动，好象在回味着大海的无限乐趣。

那一天放学，乌云积满了天空，看起来就要下倾盆大雨。果不其然不一会儿便听见轰隆隆的雷声，噼里啪啦地下起了雨。可我偏偏又忘记了带雨伞，心里默默地想：还真是六月的天——说变就变。正当我绞尽脑汁地在班门口踱来踱去时，她突然跳到我面前，指着手里的雨伞说：“你忘带雨伞了吧，我送你回家。”我惊讶极了，半天才说：“我们不是同路的……”但她笑着说：“朋友有难就应该互相帮忙，何况我们那么要好呢。”我顿时楞了一下，微笑着点点头。我们一路上有说有笑，一起到公交站台等车。雨越下越大，形成的雨帘模糊了我的视线，依稀可以看见闪电。路上已经很少行人，只听见雷声的轰鸣。可公交车还没来，我也变得烦躁不安。她似乎发现了我的情绪变化，于是眨了眨双眼说：“我给你讲笑话吧。”她便滔滔不绝地讲了起来，我被逗得哈哈大笑，我望着她认真讲笑话的面孔，陷入了沉思……

若爱我，先懂我，是多少热恋少女的心声!一个懂字，却包含了若干含义：要知道我话说半句的弦外之音；要体贴我任性刁钻的纨绔个性；要包容我无常喜怒的情绪变化；要支持我时时刻刻的突发奇想；要了解我异于常人的兴趣爱好；要铭记我身上发生的大事小情；要熟悉我周程日程分秒行踪……总而言之，只要与我有关，你必须详细清楚掌握一切，以爱的名义，放置枷锁。人本身就是独立的个体，谁又猜得透谁的心思?最后不需要任何牵绊，这段情便会宣告终结。相爱的刺猬，相拥会刺痛对方，相离却感受不到温存，恰到好处的距离，才会带来最长久的陪伴。人说：谈恋爱就像放风筝，线放的太短飞不起来，太长容易折断，适度的调整高度长度距离，才会飞的更长久。

刚开始，爸爸叫我毛笔字的握笔姿势，爸爸用他那大手掌围着我的小手，认真地教我握笔的姿势，我仔细观察爸爸的手势，并专注地听他说的每字每句，很快我就初步掌握了正确地握毛笔的姿势。“练毛笔字也是很简单的。”我暗自惊喜。爸爸观察到了我的情绪变化，在纸上重复写了几遍横划，然后把毛笔递给我，站在我背后，把住我的小手，在纸上连画几个有起笔、有收笔的横划。接着爸爸叫我自己写，出乎我意料的是，当我蘸了墨汁开始写的时候，横划总是歪歪扭扭的，或像条蛇，或像蚯蚓，或像油条，我看着一堆“丑八怪”，心里又好气又好笑。爸爸看着我，笑笑说：“现在还觉得写书法简单吗？书法是一门修身养性的艺术，讲究气韵、力量和总体的布局，写好字需要静心，集中心路和手中的笔合二为一，才能挥洒自如。做什么事情，都不简单啊！”我点了点头，爸爸的大手再次握上我的小手，提起笔，开始带我写字，就好像在教导我如何做人。

林中，空气清新，还隐藏着一股清香，让我感到凉爽和轻松。暖风吹走了我一天的疲倦。在这里，只有我一人静静地享受着，却并不孤单。此时，周围的所有，也都静静的陪伴着我。放松身心，投入其中。我在想什么？仿佛连我自己也不太清楚。但，这是我一天中最美好的尾声。在这时，在这里，我更加懂得要珍惜时间，更会牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”也许在今晚，我会设想嫦娥住在月亮上是多么神奇；在明晚，我又会思考月亮会不会也注意到了我，让我也上她那儿去。大人们总会认为，在中秋节一家人团聚在一起赏月，那才是月光下最美好的时光。但他们却不知道，中秋的满月会时不时让我们孩子的情绪变化，不能让我们的心思全都在观月上。在我的心灵中，只有独自一人享受才会让想象力变得天马行空。

我是个幸福的孩子，爸爸辛苦经营生意，却一直像朋友知己般陪伴我成长，图书馆、运动场经常留下我们快乐的身影。妈妈早年陪爸爸走南闯北，与爸爸同甘共苦，终于在合肥稳定下来。他们始终将最真挚的爱倾注在我的身上，时刻关注我的微小的情绪变化。而他们却如那腊梅，隐没于凌乱的枝杈间，在严寒中，在夜幕中，绽放点点馨香，温暖我尘世的心房。

此棋2——4人对决，也可以自娱自乐。下时，铺下棋盘，摆上飞机，用剪刀石头布游戏决定谁先掷骰子，直到掷出五点时飞机才可起飞。之后轮番掷骰，用点数决定飞机前进的格数，先到终点者获胜。可是倒霉时，遇到陷阱，飞机必须后退数格或返回起点。可是幸运时就可获得奖励，前进数格或直击终点。而我就在这幸运与倒霉间产生高涨与低落的情绪变化，一喜一哀让我得到了极大的放松。

有一次唱歌，我连续唱了好几遍，声音一直不在状态，喉咙很紧张总是唱不出感觉，我有点不耐烦了，郭老师看出了我的情绪变化，对我说：“我们休息一会儿吧，活动下筋骨。”我二话不说赌着气坐下去，郭老师变戏法一样的拿出来龙角散糖，让我吃颗糖，喝点水，还学我唱歌生气的模样，看的我忍不在笑了起来。经过郭老师的耐心讲解，从喉咙到牙关，再到嘴角，我慢慢提亮声音，拉开气息，整个人全身心地放开了，无比响亮的声音突然就从我的嘴里唱出来了。郭老师边弹琴边夸着我：“好，非常好，继续咬住，拉，拉，一直拉，到耳后，到头顶。”我太开心了，终于唱出了感觉。

看完，我很想为爱德华法尔克斯罗切斯特先生做辩解，我反驳说：即使罗切斯特先生是你说的那么不堪，是因为婚姻的不幸，才是他做的那些。他在年轻时犯的错，是他的情绪变化无常，简爱就像春雨，让罗切斯特先生枯干的心田变得肥沃。因为婚姻的不幸，让罗切斯特先生不想提起那段悲惨的婚姻，也在于简爱交往时没有告诉简爱，为了不失去他，罗切斯特先生这么做也是应该的。假如你在生活中经历了一件你特别不想经历的事，事后你是会到处跟别人说？还是自己一个人自己默默承受？人都是有私心的，谁不想让身边的人或事都是好的。

专家介绍，那些网络暴力游戏往往设置为积分制、对抗情景和类似于现实的场景，长时间感受这种近似逼真的体验，使青少年习惯了打打杀杀与血腥场面，已经分不清虚拟网络世界和现实世界，把游戏与生活实际相混同，从而使他们的思想、情绪变化更剧烈，富于攻击性，暴力倾向更强，一旦他们在现实生活中体验到类似网络暴力的情感和环境时，往往容易丧失理智，毫不犹豫地把在虚拟游戏中的行为运用于现实的人际冲突，导致一些悲剧发生，这正是当前青少年犯罪的一个重要的诱发因素。

到了图书馆，我觉得无聊，便随手拿了一本书看了起来。过了一会我便被这栩栩如生的故事吸引了随着主人公的情绪变化变化着，为主人公的开心而笑，为主人公的悲伤而哭……时间一分一秒的过去了，不知不觉已经到了五点多，妈妈下班了，说∶“千泷，该回家了。”我便依依不舍得合拢书，把它放回原处。

在我思想矛盾，内心充满焦虑的时候，一个老爷爷帮我走出了困境，我能有今天，还真得感谢这位老爷爷。这位老爷爷他是咱们班的“业余”学员，他写得一手好字，却经常准时来习字。我在那段时间里的“波动”没有逃过他的眼睛，他看到我的情绪变化后，就鼓励我做什么事都要坚持。

对此，我努力不让自己流露出任何情绪变化，微笑着，直到她的头发全干，精神地扎起，俄尔天公不作美，大雨倾泻而下，到了母亲上班的时间，我对她说：“这么大的雨，晚点再去吧！”她回过头来，挤出一个苍白的笑说：“下雨也得工作啊，迟到了会扣钱的，整整五十块钱的全勤奖啊。”

柔风拂过，绿叶沙沙作响，训斥风的顽皮，阳光洒向大地，给万物披上一件暖洋洋的金黄大衣，它笑眯眯地看着风与绿叶打闹，慈祥的目光从未离开过。这大好的天气，本该出去跑跑跳跳，但情绪变化无常的我，偏偏不爱这明媚的阳光。

那一天，我从操场走回教室，看见小胖海拿着我最珍贵的笔记本，我生气地喊了一声，“为什么要拿我的本子！”她一惊，把笔记本撕烂了，我跑过去：“你干什么！”我红着眼眶，她感觉了我的情绪变化，立刻蹲下来捡起了撕坏的笔记本。我推开她，大骂道：“不用你捡！走开！”我捡起地上的本子，回到座位，她委屈地哭了，可在我眼中，就是虚伪。