三、幽。这个问字是“深山藏幽谷”，可以发挥的东西太多太多了。一个“问”字范围广，想写好、写妙、写绝却比较困难，其实考的是考生平时的人文素养和文化的积淀以及知识面的宽广程度。问天问地，问古问今，问事问物……天下可以问的事物太多了，在宽广的选题范围内，在短暂的高考作文时间里考生要选择一个较好的切入点是比较困难的。但天下不是缺少美，而是我们缺少一双善于发现美的眼睛，所以考生结合自己平时所熟识的东西作为切入点进行作文是最明智的。笔者认为，优秀的作文是感发于心，情溢于真的，选择一些亲身感触的事情进行结合描写是最好的，引用古人的妙章雅词一定要做到流畅，要恰当合适地融入文章，“掉书袋”是不好的。比如“问古人”时要处理好古今思维等关系，站在一个新的高度或角度，悟出哲理；“问名人”要结合其真实事迹，以一个合理的“问者”立场为出发点；“问身边的事物”要感情真挚，做到情感酣畅淋漓地挥洒。

我看见一棵柿子树，听叔叔说那棵柿子树大概已有80多年的树龄了，每年都结很多果子，今年果子依旧挂满枝头，树干上长满了青苔诉说着它的历史。我抬头一看，树枝头有人影，原来是个大叔在树枝头挥舞着用一种毛竹制做的专门用于摘柿子的工具在努力的跟柿子奋斗。我仔细看看大叔在枝头怎么灵活的工作，他先用工具将一个柿子套在袋子里，袋子周围有一些锋利的切口，只看那切口在树枝来回穿梭，可怜的柿子就一个一个的落入袋子里。大叔站得实在太高了，树下的人搭起了一个长梯，才能跟大叔保持联系，不断的运输柿子。这时候叔叔从袋子里拿出了一个红红的柿子，用眼神告诉我“小朋友尝尝看”，我接过柿子，从柿子的叶子后面突破，一个小口切入，吸了感觉这方山柿好甜，好吃极了。我突然看见一个金黄的柿子从树头垂直降落，我急忙跑过去接住柿子，一摸这个柿子感觉上硬硬的，跟我刚才吃的柿子手感完全不一样。大叔告诉我，这些柿子还没成熟，摘下来后这柿子再放起来就可以吃了，还告诉我妈妈这柿子一层水蜜桃一层柿子这样夹杂放，这样存储的柿子会更甜。我妈妈说回家就这样做，看看是不是真的很甜，我也很期待

《夫妻》分为《妻篇》《夫篇》《夫妻篇》三个部分。《妻篇》以妻子角度，围绕妻子放在枕头底下的一个安全套不翼而飞展开心理描述，妻子由此不断怀疑、猜忌丈夫出轨的种种可能——作者将女性的懊恼、怀疑、浮想联翩、不理不睬等心理变化，刻画描写得细腻传神；《夫篇》以丈夫角度，围绕丈夫岸伟在妻子包包里无意间发现的另一个安全套展开心理描述，丈夫由此怀疑、猜忌、回想妻子对自己戴绿帽子的种种可能——作者将一个男人的疑惑、痛苦乃至愤怒的叩门情形都描写得贴切入微；《夫妻篇》分别揭示两个安全套先后遗失和发现的真相，化解矛盾冲突。原来同单位的玲珑女告诉丈夫，他妻子包包里装的安全套原来是妻子单位计生局发的。而参加完高考的侄子给妻子打来电话感谢说，是他姑父为了让他在县上考试那几天，能在卧室睡个好觉，有意将床单枕头全换成了新的，而姑父自己却睡在沙发上。而那几天，她正好出差去了。此时，真想大白，丈夫与妻子心中的石头终于落了地。

然而，当责任成为一种做秀，神圣变得虚无，“感恩”也随之被雕刻成吸引眼球的艺术品，似乎它便毫无瑕疵，似乎它理所当然，掩盖真实成了大众的需求。当施舍成为一种风尚，良知变为一种炫耀，“感恩”也随之被装饰成兑换怜悯的虚拟游戏。遂而，欺骗成了一种习惯，真实成了任何人都不可切入的禁地，“感恩”也苍老为“只能看，不能触摸”的古董。当怜悯被炒作成一个卖点，回馈被奚落为一次做作，“感恩”也随之被风化成失去活性的丘墓。似乎只有追云逐雨才是唯一的选择，似乎只有漠视与等待才会有共鸣。任何的忏悔当会被处决为异类，任何的反省都会被误认为出轨，似乎只有动作一致才是和谐，似乎只有冷淡沉默才会赢得理解。我再一次听到“嗟，来食”那句古老的寓言回荡在某些人的口中，再一次看到“滴水之恩，涌泉相报”那句智慧的名言消失在某些人的脑海。凋零的不仅是美丽的鲜花和飘洒的落叶，凋零的还有我们的关注与责任。

妈妈是工厂的工人。那天，我走进妈妈的工作车间，爆热的空气使我的脸如同灼伤般疼痛。我开始为了妈妈在这样的环境中夜以继日，汗流浃背的工作而心疼了。真正投入到工作中去时，沉重的机器使妈妈喘不过气来，我去帮她，真是站着说话不腰疼，真正切入实际，一晌的工夫下来，我就上气不接下气了。然而妈妈每天起早摸黑，吃苦受累，想必妈妈的身体早就熬不住了。可是她一直任劳任怨。在她心里，支撑她把一切坚持到底的动力就是我。我燃起了她希望的火花，如今，为了老师的失误，我却要一盆冷水浇灭她希望的火花，浇冷她的心，我实在与心不忍。终于我开始为了我一时头脑发热的行为感到羞愧。此时，妈妈看出了我有悔改之意，便趁热打铁。她说：孩子，你要懂得金无赤足，人无完人，谁没有一个犯错的时候。要是我们祖国的花朵都像你这样遇到一点挫折，就赌气拿自己的前途开玩笑，那就是拿祖国的命运开玩笑呀！为了你，为了每一个国人的尊严，为了祖国的尊严，你也要重新找回生活的动力，坚强地走下去呀！听了这一番话，我心悦诚服，茅塞顿开，马上从绝望的城市解脱出来。办了签证，就飞回到充满生机与活力的故乡。

春是收获希望的季节。一元复始。万象更新。崭新的人。崭新的事。仿佛销声匿迹后突然冒出来似的。临着春风的沐浴。迎着春泥的气息。我们暗自祝愿自己能事业有成。财运亨通。爱情更上一层楼。所有的殷实愿望都伴随着春这个切入点进入无休止的圆规道中。回顾过去我们愤愤不平。崭望将来我们信心百倍。琢磨过去。悔恨过。惭悔过。后悔过。自己含恨写下那么多爱的箴言。心底最深处说不出的苦楚时时都有暴发的冲动。“从来不要试图做一个多愁善感的人。那样只会使自己陷入更加困难的境地”．不觉中时间已经湮没了一切属于我的美好记忆。时间的魅力就在于能带你穿越时光隧道。经历几世轮回。让你明白自己究竟在做什么值得不值得。看过年轮的预意。所有的记忆也在清晰的往模糊的方向消褪。只是不知道最终的去向。即便如此。缄默的笑言。矜持的举动也会时不时的脑海中徘徊。而自身则一直沉浸在意犹未尽的美梦中。蓦然回首。那人已在灯火澜姗处。要么希望时光倒流珍惜简短的瞬间。要么渴望时间急逝挥霍漫长的光阴。无谓的应酬只是保护好自身的“核心利益”。即然不能如愿就只有殊死一博了。

直到有一天，音乐课上老师要选音乐课代表，我一开始十分兴奋，可因为怕被别人嘲笑所以一直不敢上去，可自己心里痒痒的只想去试试，最后老师让我们给那些试过的人投票，票数最高的人则可以去当音乐课代表，我心里的妒忌心一下子发飙了直奔爆表，可有什么用呢？后来我实在忍不住了，我唯唯诺诺的叫了一声：朱老师。这声音大概是小到只有蚊子能够听得到了。倒是同桌听到了我叫老师的声音后帮我叫了一边老师，只回老师听见了转身走了过来，我小声的对老师说：老师我能上去谈一首钢琴去吗？老师同意了并大声的对全班同学说，我胆小的走到了学校的三角架钢琴边上，心理过了一遍谱子努力的做到冷静后，便上手弹起了（水边的阿狄丽娜）整首曲子弹完后我发现自己没有刚才那么胆怯，紧张了。我站了起来，老师便带头鼓起了掌，我其实心里一开始并没有抱多大的希望，但听到掌声时，我心里高兴了起来没有以前那么自卑了，我加快了脚步回到座位上，我觉得我看是变得活泼了我不再自卑了，而是开始进入这个班级这个大家庭里了。我不再自卑了，是我觉得自己挺美的。我相信自己！会一切入人意的，我觉得我很美！

正所谓，故事有内容，而故事不是内容，我们知道关于条件，是正反都可以，我们可以说故事有内容，但不能说内容有故事，这是不成立的，没有内容即没有故事是正确的，故事代表了一个整体，而内容便是组成这个整体的物质，故事看上去很精彩，而不代表内容也很精彩，什么是内容？内容有两重意思，一是物件里面所包括的东西。二是事物内部所含的实质或意义，我们画的漫画绝大部分是虚构的，是不可能与现实相融合的，若将不符合现实一切，在未来是极不可能更完全不可能的事物与现实融合，其结果必将导致事物双向的不对称。这种不对称是漏洞，无法自圆其说的漏洞，所以，漫画属于一种虚构，而不是写实的，不能与现实融合，就算可以，也不应该加入一些将来绝不可能实现的事物。切入漫画来说，所谓的这种科学眼镜，将来不可能发掘出来，世界上没有魔法之类，没有可以无中生有的实际物体。因为虚拟毕竟为虚拟，不可融入与现实世界。按我之前所说，虚拟眼镜中的能量在现实世界中不可行。我们可以更改内容，无需将现实与虚拟相结合，虚构终虚构，无法乱真实。

生命的路上，贵于修行，修的是一颗宁静淡泊的尘缘之心，看淡红尘，用心感知，一切入心，又一切莫入心，一切入眼，又一切莫入眼，心若淡然，云卷云舒，心若淡然，清风自来。放下无谓的执着，放下不切实际的追求，给心里留一块净土，享受内心深处的空灵。随着年龄的增长，我们会沉淀成熟自己。 年龄，不仅仅是对岁月沉淀稳重的见证，而更多的时候，表现出来的是一种自我感觉很好的，良好生活心态，因为经历过人生酸甜，经历过人生风雨，于是对这个世界看的很淡然，失去功名利禄的争夺，少了勾心斗角的算计，留在心里的只是对人生平淡，纯简的生活态度，渴望的也是那返璞归真的追求，还有就是子女的平安，即使他们每一次的争吵和啰嗦，在我们的眼里，也变得如此珍贵。

（一路跋涉，我们终于）到了通天峡的“山崩地裂”，虽然就（放眼看去，“山崩地裂”其实就）是一条线谷，一道狭窄的（、）裂开的峡谷深深切入山体，好像（是“）盘古（”）要把整座山劈开一样，再（一道“裂痕”）深深向地底陷下去，阴森森（、）黑漆漆（的景象就）像是（一处）无底深渊。（沿山而上的）然后路好像（直）通往险（悬）崖峭璧，（“）太可怕了那时真让我（内心一）的心灵受到强烈的震撼。我不由地哭着喊着：“我都走不动了！”（但）大人说没有回头路，我（只好）硬着头皮走，只好小心翼翼（地）摸索（着）前进，（。好不容易）终于到了山顶，（我这）才发现，这座山头由于整体崖壁受重力崩塌风化，被劈削得好像人工竖立起来的一座通天巨碑，简直构成（了）一幅天然的（、）摄人心魄的绝美画卷。刚才紧张的心情马上变成喜悦的表情。 （不仅有看到的还有亲身体验到的，反映出了“山崩地裂”的高和险。再次提醒作者在今后的习作中注意语句的简练与流畅！）

美，在生活中无处不有。默契美，属于人的心理上一种高层次的思维美。对于这种美，更需要你去细心体悟和发现。默契是一种表达，是一件事对另一件事魂牵梦绕和日积月累的情感昭示；默契是一种呼唤，是一个灵魂与另一个灵魂深切入骨、山高水长的感应；默契，是一切都在没有预约的不经意间物以类聚、人以群分，同声相应同气相求；默契，是一个熟悉又陌生的字眼，不同的人有不同的各自解读。生活中，你可能会发现这样一种情况：周围有各种各样的朋友，他们给你的感觉也会是各种各样的，有时你和一些朋友在一起，会产生某种疲倦感、困顿感；和另一些朋友在一起的时候，你会觉得很轻松自在；还有一些朋友，当你和他们相处，既兴奋又没紧张。这是为什么呢？这就是因为，人与人之间确实存在着一种像生物磁场那样的吸引力——气质的相互吸引。而默契，就属于气质美的一个范畴。

关于这样家喻户晓的道理不再费言，话题再次切入到山上。由于爬山时已是下午四点，一天的炎热在这个时候渐渐的收敛，也是当地居民和民兵爬山锻炼的最佳时期，以至于人相对来说是比较多的。在我们前面的是一位强健有力，面红耳赤的士兵，爬石阶的动作娴熟老练，看来是常客，对于我们好奇中有谨谨慎慎的过客来说看来真的是久违得了！登石阶之余，我用瞳孔里穿过的余光窥视了一下山道两旁的光景，说是窥视表述的是肤浅了点，用觊觎这个词算是最准确的了。松、松、松、松覆盖了整座山，单调、乏味、枯燥还有点点的俗气的感触慢慢的弥漫开来，济南的山都是为松而存在，禁锢的思绪再也打不开求解的密钥，于是也就不管他了，毕竟是“醉翁之意不在酒”嘛，一心也就集中在加快步履尽快登上山顶。

有时人生就像一道复杂的数学题，解题的方法很多，每个人对这道题会有不同的切入点，运用自己的大脑，对题目进行科学地分析，从而找到正确的答案。爱德华？詹纳致力研发牛痘疫苗接种。在这些过程中，他饱受抨击与批评，人们甚至讥笑他说：种过牛痘疫苗的人们会长出牛角，牛毛来。又在疫苗研发成功后，接种在自己儿子身上，导致与妻子纠纷，甚至被说是发疯想杀了自己的儿子。不过在爱德华？詹纳坚持接种下，他的儿子接种后一直相安无事到大。因为这是免疫接种的首度成功案例。人生中，每个人都在用自己的大脑去思考怎样让人生更美好。人生就像一曲循环往复的钢琴曲，每天都是一次循环，我们不可能将一首钢琴曲弹奏的与上一次完完全全相同，也许快慢有细微的差别，但节奏和基调不能变，要把主题表现出来，这就要我们不变中有变，做到精益求精，要善于思考。

首先，我要做的是“翡翠玉龙”。起初，要做好备料和准备工作：将黄瓜切成6厘米的长段，再将瓜瓤掏出，放在小玻璃碗里备用。再拿出一根火腿切成馅，切好后放入瓜包内，然后，分别摆在盘子里，放入锅内蒸制。这道菜先放着吧！又想了一会儿，便又有了新的“奋斗目标”！其次，我做的是饮料，将西瓜的瓤切入小盘，再取出种，再放入豆浆机捣制，不一会儿，西瓜汁“问世”了！看到了西瓜汁我心里美滋滋的，这便是“甜”了。噢！“翡翠玉龙”改好了，打开锅，看见火腿还没熟，便又将肉馅里滴入几滴酱油，又开始蒸制。关于西瓜冷饮仅有一杯是不够的，于是我又按照原来的方法制作了一杯苹果冷饮，便开始了新的“路程”。

从房子说起。听爷爷说，在他那个时代，最高的房屋只不过是现在位于外滩的和平饭店。又听妈妈说，那时，来上海的外乡人看24楼的房屋竟抬头看到帽子都要点下来！下面切入正题。以前弄堂里陈旧、狭小、不便的老房子一大片一大片地被拆除，取而代之的是一栋栋高耸入云的现代化智能高楼和一片片整齐、美观、宽敞的新式公寓楼群。其中更不乏有响誉世界的标志性建筑金茂大厦、东方明珠电视塔。金茂大厦是集商务、酒店、娱乐、观光、购物为一体的智能化大楼。东方明珠列亚洲第一，世界第三高塔。由三根直径为9米的立柱、塔座、下球体、上球体、太空舱等组成。上海国际新闻中心坐落于巍然屹立的东方明珠塔下，是集新闻发布、观光、会展、餐饮等功能于一体的综合性新闻中心。瞧！单单房子，就够让人惊叹了。

岁月无声，诉说着旷世的感动和凄美；红尘中的那段路，那痕，那印记，让生命更加纯澈透明。曾梦想化作一只蝴蝶，携着芊芊月光，柔柔弱弱飞过沧海，却折痛了翅膀，常在寂静之夜，在音乐中融化，散落。时光静然，让心彼此成为默契。默契，是一种呼唤，一种境界，一种心灵的触摸。它平凡独特，真实超然，是生命之间的呼吸与共鸣；它阐释灵魂，是一种切入骨髓、山高水长的内心感应；它穿越时间，是一种魂牵梦绕日积月累的情感昭示。无需矫揉造作，无需掩饰躲避，更无需言说。一片叶，因树而静美，随岁月无语漂泊；一首曲，因你而歌，随记忆而深深怀念。一切尽在无言，默守一份期盼，默守一份承诺，无需太多的言语，无需太多的猜疑，静静的享受情的静美，享受爱的芬芳！

我先把西红柿那出来清洗干净,然后就刨了几个洋芋.我在菜板上切洋芋,一片就可以花15秒钟,经多时间的战斗,我终于将洋芋切完了.我把锅放在炉子上后,有将菜油倒入了锅中,等待片刻之后就将洋芋倒入了锅中爆炒,放入盐后又放入辣椒,又接着爆炒.一碗洋芋终于炒好了,味道还不错.我把饭蒸好了之后就去煮番茄汤,学着妈妈的样子把番茄一片一片地切入水里,然后拿出两个鸡蛋砸碎就使劲地搅拌,等到了一定时候,就倒入锅里,放些葱花,一大碗诱人的番茄汤呈现在我眼前,不禁为自己的才干而感到骄傲.我还炒了一盘白菜肉丝和火腿肠.一大股诱人的味道弥漫在整个厨房里,我就不由自主的跳起了自己的自创舞蹈正在我陶醉的时候爸爸妈妈突然回来了,把我吓得滚在了地上.他们看见我做的饭菜,都张大了嘴巴.经过他们的品尝之后,都一致认为我通过,我的心里不知道有多开心呢!

只听裁判员一声哨响，比赛开始了。比赛刚开始不久，我们的队员就向对方的场地发起猛攻，前锋丁昊一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时盯住，丁昊又顺势一个假动作，晃了过去，把球及时传给了在边路的张天人，张天人接到球，便一个带球切入，又把球传给了无人防守的殷顺杰，殷顺杰接到球，眼睛看准篮筐，双脚一蹬，飞身跃起，双手把球举过头顶，将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！“好球”！我们班的同学欢呼起来。接着，由五（6）班发球，他们密切配合，组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是，很可惜，五（6）班的主力队员乘我班队员防守的漏洞，也投进了一球。这时，场下不断地传出惋惜声，也不断传出欢呼声。上半时结束时，我班以12比2的优势领先。

关于这样家喻户晓的道理不再费言，话题再次切入到山上。由于爬山时已是下午四点，一天的炎热在这个时候渐渐的收敛，也是当地居民和民兵爬山锻炼的最佳时期，以至于人相对来说是比较多的。在我们前面的是一位强健有力，面红耳赤的士兵，爬石阶的动作娴熟老练，看来是常客，对于我们好奇中有谨谨慎慎的过客来说看来真的是久违得了！登石阶之余，我用瞳孔里穿过的余光窥视了一下山道两旁的光景，说是窥视表述的是肤浅了点，用觊觎这个词算是最准确的了。松、松、松、松覆盖了整座山，单调、乏味、枯燥还有点点的俗气的感触慢慢的弥漫开来，济南的山都是为松而存在，禁锢的思绪再也打不开求解的密钥，于是也就不管他了，毕竟是“醉翁之意不在酒”嘛，一心也就集中在加快步履尽快登上山顶。

让我感触最深的文章应该算是《我们为什么活着》。该文以白雪与古树等景物为切入点（似乎与主题不着边际），逐渐引出文章的中心内容：人为什么而活了？要知道，人之所以活着，当然靠自然与众生的护持和养育（作者的观点）。然而，我们可曾想过回报自然吗？答案是否定的。其实，在人类的潜意识中，就已经认为向自然索取是天经地义的了。可是，人应该明白，如果索取“透支”的话，大自然将会报复人类，到那时人类将无法生存下去。因此我们必须对自然怀着一颗感恩之心，敬畏大自然的一切。但拥有感恩的心是不够的，我们更应该用实际行动来回报自然。永远将感恩挂在嘴上的人和破坏者一样可鄙，只有付诸行动才是真正的回报自然。爱护自然吧，就像它爱护我们一样。

对比湾仔中学的探索，我也思考了一些问题：我们学校是艺美特色校，本学期又在申请“北京市金帆艺术团书画院”。欣赏型德育模式的一个重要特点是德美结合，那么如何从艺美中体现审美德育，使美善相谐呢？如何以艺美为切入点，提高德育的实效性呢？艺美教育中蕴涵的德育是什么？如何在其中实现教学双方“施展自由”的目标？班主任如何针对具体情况进行审美化改造，提高德育的实效性？孔子早在二千多年前就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育模式，他把伦理道德行为规范的“礼”与艺术教育的“乐”融会于教育活动中，提出了“不学诗无以言”、“乐所以修内”等教育方式，说明早在春秋时期教育家们就已经认识到，将教育过程加以审美化改造，比较容易使受，教育者自然或自由地接受教化，达到“从心所欲不逾矩”的道德上的“中和”之美；艺术手段可以为教育对象营造美丽和谐的教育氛围，使他们在情感、认知、意志等方面进入到一种道德教育的自由境地，获得诗意人生的熏陶，并在此过程中欣然接受其中传递出来的价值观念。这样的德育的实效性显然远远高于灌输式德育了。

从它的基本意思“所向往的前景”出发，由大处切入，写希望祖国和平统一的愿景、希望我们的社会更和谐的愿景；或者从小处落笔，写出日常生活中的一种“理想”、一种“向往”、一种“憧憬”(比如写一写家庭成员或邻里之间更和睦的愿景、学习生活更顺利的愿景)，自然都是符合题意的。除了写自己的“愿景”，还可写他人的“愿景”；除了写我们这个民族的“愿景”，还可写饱受天灾人祸之苦的其他国家、民族的“愿景”；除了写现代人的愿景，还可以写历史人物的愿景。相对而言，写自己的“愿景”容易下笔，但不易出彩，若能将目光聚集在历史人物身上，也许材料会显出几分新意；而表达方式上，采用叙述、议论与抒情相结合的形式比较好，文中对“愿景”的描绘，应尽可能表现得真切而感人；对如何实现“愿景”，则要表达得具体而实在，否则就会流于空泛、华而不实了。也就是说，我们虽然写的是“理想”与“憧憬”，但笔墨一定要落到实处，要扣紧时代脉搏而抒发真情实感，让立意与选择能激活自我的生活情趣，促进写作积淀的发挥，并透过材料展示自我的才情，具体地说，或以用修辞为语言增添气势，或以用诗词为文字平添文采，也可以用形式为文章添新意。

无法估计终止时间的克隆战争日益让人生厌，突击小队面临着更加艰险的任务。某日，突击小队奉命去调查发生在一艘共和国大型飞船上的蹊跷事情。这艘飞船外观上是典型的三角形，其面积之大，简直就像漂浮在宇宙中的一座小岛。我们按计划分头行动，我独自从飞船右翼中部潜入。从切入点附近的小门进去，控制里面的电脑打开门外的圆形大门。从几个硕大的椭圆形燃料罐后面的斜坡道上去，猫腰进入漆黑的通风道。恶劣的环境未能影响我的行动，好在有夜视仪的帮忙。从通风道钻出来后，前面的道路被门锁住了，隔着透明的走廊玻璃可看见一个战友在对面的房间里使用电脑试图帮我打开这扇小门。他一边工作一边和我聊天，不一会儿，门被顺利地打开了，可是突然几个甲虫一般的机器怪物飞过来将他击倒在地。见此情景，我赶紧钻进前面的通风道试图接近他予以援手。一路上，透过通风窗口可看见登上飞船的战友们都遇到了敌人的袭击，看来飞船的控制权已被敌军掌控。

人也就这样，人类没活到18年整的人居然受到如此多的限制，而且没有在学校浪费精力耗了很久的人几乎都要隔三差五受一次苦——考试，单元测试、期中期末、小考、中考、高考，甚至研究生、博士等都要考试。受如此之多的考试之苦之后又要找工作，还要考：面试、测试……怎么会这样？这些考试有用吗？没有，练就一身考试本领后又要一步登天拥有各种各样的能力：管理能力、毅力、耐力、恒心等等等等。难怪人与其他生物差异如此巨大。那是因为人自己跟自己过不去，制造如此之多乱七八糟的东西阻碍自己发展如污染如考试。自然界物质上的苦难已经够难以度过，人类还要造出精神上的苦难折磨自己，疯了？自虐？对这些现象我只能说两个字：可悲。其实我现在不就是用人类造的字与你沟通吗？人类自己的老祖宗如此聪明、智慧，怎么会进化成现在这种半死不活的状态?奇怪。或许你现在应该知道当时我和雪对人类一点都不同情，机动说出他们攻击人类的计划我们无动于衷的原因了吧。现在切入正题。

正所谓，故事有内容，而故事不是内容，我们知道关于条件，是正反都可以，我们可以说故事有内容，但不能说内容有故事，这是不成立的，没有内容即没有故事是正确的，故事代表了一个整体，而内容便是组成这个整体的物质，故事看上去很精彩，而不代表内容也很精彩，什么是内容？内容有两重意思，一是物件里面所包括的东西。二是事物内部所含的实质或意义，我们画的漫画绝大部分是虚构的，是不可能与现实相融合的，若将不符合现实一切，在未来是极不可能更完全不可能的事物与现实融合，其结果必将导致事物双向的不对称。这种不对称是漏洞，无法自圆其说的漏洞，所以，漫画属于一种虚构，而不是写实的，不能与现实融合，就算可以，也不应该加入一些将来绝不可能实现的事物。切入漫画来说，所谓的这种科学眼镜，将来不可能发掘出来，世界上没有魔法之类，没有可以无中生有的实际物体。因为虚拟毕竟为虚拟，不可融入与现实世界。按我之前所说，虚拟眼镜中的能量在现实世界中不可行。我们可以更改内容，无需将现实与虚拟相结合，虚构终虚构，无法乱真实。

从房子说起。听爷爷说，在他那个时代，最高的房屋只不过是现在位于外滩的和平饭店。又听妈妈说，那时，来上海的外乡人看24楼的房屋竟抬头看到帽子都要点下来！下面切入正题。以前弄堂里陈旧、狭小、不便的老房子一大片一大片地被拆除，取而代之的是一栋栋高耸入云的现代化智能高楼和一片片整齐、美观、宽敞的新式公寓楼群。其中更不乏有响誉世界的标志性建筑金茂大厦、东方明珠电视塔。金茂大厦是集商务、酒店、娱乐、观光、购物为一体的智能化大楼。东方明珠列亚洲第一，世界第三高塔。由三根直径为9米的立柱、塔座、下球体、上球体、太空舱等组成。上海国际新闻中心坐落于巍然屹立的东方明珠塔下，是集新闻发布、观光、会展、餐饮等功能于一体的综合性新闻中心。瞧！单单房子，就够让人惊叹了。

要想在众多的考生作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。今年我省的中考作文为半命题作文，大部分的考生都是从题目的提示语中选择一个词语填入题中，如写珍惜拥有的“亲情”、“青春”、“幸福”等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，那么你的作文就很难得到高分。但有些考生就很聪明，他们舍弃了这些考生常用的话题，而另辟蹊径，有的写珍惜拥有的“挫折”，有的写珍惜拥有的“对手”等，这样新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意，如果言之成理或描述得当，则很容易得高分。

我盼着急切的心情回到了我的家，随着一阵奇妙的交响乐，家人们跑出来欢迎我，并向我一一介绍家里的物品：思想潜入器，水床，变形书架......之后，我把毕业证书郑重地交给他们，他们不禁激动地与我拥抱在一起。我坐到书桌旁，打开家人为我准备的云计算机。它是一种新产品，打开电脑，它会射出溶光红外线，扫描是不是自己的主人。若不是，溶光就会把那个人烧成粉末。扫描过后，我的计算机打开了，我输入：同学共同会话，它就与我同学的电脑连接，并切入头像。“小张在吗?”“是你呀，我正在修复我的管家机器人呢!”“慧思，你在干什么?”我好奇地问。“我在发明金色羽翼，它可以让人飞翔......”原来他们都在为人类进步而努力啊!我也要开动起来，为人们创造更美好的生活!

看了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我深受启发，他管理班级的经验中有一条是让学生轮流写班级日记，为了搞好这次研究，我何不借鉴他的经验写师生日记呢？我立即动手，写了序。于是，有许多同学回应，记录了班上当天发生的事情感想。其中，还真不乏肺腑之言，有不少对我还真有借鉴作用呢！自带这个毕业班以来，我一直鼓励指导学生多看课外书，相应地就减少了语文题练习时间，学生邓黎娜对此发表了看法：“……应该把更多的时间用来复习旧知识，做好会考准备……”这确实对我是提个醒。虽说现在推行素质教育，但实际应试教育仍占据着很大的市场，更何况是毕业班，在没有两全其美的情况下，还得先顾眼前。也正是如此，找准素质教育与应试教育的切入点，便成了我常思索的问题。

只听裁判员一声哨响，比赛开始了。比赛刚开始不久，我们的队员就向对方的场地发起猛攻，前锋丁昊一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时盯住，丁昊又顺势一个假动作，晃了过去，把球及时传给了在边路的张天人，张天人接到球，便一个带球切入，又把球传给了无人防守的殷顺杰，殷顺杰接到球，眼睛看准篮筐，双脚一蹬，飞身跃起，双手把球举过头顶，将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！“好球”！我们班的同学欢呼起来。接着，由五（6）班发球，他们密切配合，组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是，很可惜，五（6）班的主力队员乘我班队员防守的漏洞，也投进了一球。这时，场下不断地传出惋惜声，也不断传出欢呼声。上半时结束时，我班以12比2的优势领先。

刚刚开始23分钟都没有球员进球，赛黑不争气也就算了吧！可偏偏阿根廷也不争气，有好多次射门机会都没有射进，我刚准备关电视机时，梅西被杜利亚伊放倒，里克尔梅左肋快开任意球，梅西切入禁区左侧低传，球从加夫兰西奇裆下钻过到了后点，克雷斯波抢在回防在斯坦科维奇之前，在门前4米处左脚推射空门得分，4比0！看来我暂时是不能关电视了，后面肯定还有更加激烈的“战斗”。

电视如帷幕那般慢慢拉开，果然，直播开始得出奇的早 ，可能是因为神九比较重要的原因吧。切入的是火箭画面，只见它远远的被保护罩紧紧锁着，白色的身躯，犹如一个巨人俯视着大地，上面的中国国旗分外醒目。这个有些完美的画面不禁让我产生一系列的怀疑：这么雄伟的物体不会只是拥有一个华丽的外表吧？不会像朝鲜的卫星那样一发射就发生爆炸而成为世界的笑柄吧？不会……？算了，一切看分晓。

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最

终于有一天，我忽然推开窗子，她未料我会如此，正与我撞个正着。室外的寒风马上侵占了我的屋子，她柔细的长发在我面颊上拂过，她冷然地看着我。“喂！”我第一次主动和她说话。她凝视着我，我觉得自己仿佛要被吸入那一池深水之中了，于是连忙切入主题。“我只想问你一个问题”，我避而不谈她从前说过的话，问道：“你为什么从来不笑一下？”她轻启朱唇，说道：“因为我是冬天的妖精，冬天的妖精只会带来寒冷，是不会笑的。”她的气息也如冰一般寒冷。“是吗。”我不再作声。

写作时，不可泛泛而谈，也不可作高深的哲学探究。可以从自己的人生体验切入，也可以从一个故事入题，要有辩证的思维，切不可撇开“忘记”谈“回忆”，也不可撇开“回忆”谈“忘记”，要将两个对立的方面结合起来写。由于是文体自选，在表达方式的选择上，考生完全可以扬其所长，既可以以叙述为主，编故事，也可以以议论为主论证自己的观点，还可以叙议结合，但不管怎样，要坚持一点：写出你的真情来！倘若编故事，即使是虚构，也要让读者感觉到字里行间流露出的是你的真情实感。倘若发议论，切不可故弄玄虚，要让读者心悦诚服地接受你的观点。

文思路开阔，援引材料，信手捻来。由非洲富小姐的富贵炫耀到现代歌星影星，广告镜头的切入及史料王昭君的引入，处处围绕观点层层铺设，极有力说明了自己的观点。作者知识广博，史实丰厚，思维收束自然，开阖有度。并且所引材料对比性极强，有力彰显了作者的思想，使得文章对比鲜明，立意深刻。

抛锚式作文教学作为一种基于问题解决情境的教学，比较适用于教师自主开发课程，同时，对于教材中，一些基于实践性的习作教学，如：采访，辩论等，也适用。关键是教师如何找准切入点，以及如何将作文指导与学生问题解决过程有机统一起来。

【点评】：“入，则亲力亲为，置身其中；出，则运筹帷幄，全面掌控”。作者对材料有自己独到的分析和理解，视“出”和“入”为“想”和“做”的结合，化抽象为具体，变玄奥为浅易。本文长于说理，并能把所言之理与现实生活、自身实际相联系，增强了文章的时代感和现实意义。但论述的切入点有点宽泛，分析欠深刻。

班委会开了不下两次，我是班长，不少同学向我讨论留住老师的对策。我给大家列了个“切入点表格”，惹得同学们争相传阅。当我的前桌和我谈起关于老师“转手”的事时，我只是微微一笑，并不多说什么。倒不是我装镇定，而是我一直认为：该来的终究会来，该走的怎么样也留不住，一切都会在自然的消逝中改变。

说到幽默，是这部小说的最迷人之处，连那个少年狂才——韩寒，都对此赞不绝口，说道：“钱钟书的幽默，是要把头扎进水里，才看得出。”不错，钱钟书的幽默，不是肤浅的幽默，而是一个智者既睿智超拔又亲切入世的嘲弄。当我们读完后，回头再想，那描写的人，他的笑话岂不是和自己有相似之处？