考场作文审题很重要，作文立意的高低在审题阶段就差不多定了，在这篇作文中，“明月”被作者赋予了两层含义：天空中的明月；明月组合。显然作者是对自己生活的某些经历进行了艺术处理，虽然有痕迹但也较好地体现了作文题目的基本要求。文章较为突出的特色是其中细致入微的细节描写，如主持人的脸色、苦练时流下的血汗、与柳儿的对话等等将人物与文章主题生动地联系起来，增加了文章的真实感，并且前后照应的环境描写将表达的氛围进行了恰如其分的渲染。

总评：拔牙是我们成长路上都有过的经历，对于这一类作文，把自己的心理活动描写好是很重要的。本文的作者在这一点上做的比较好。从整体看，这篇习作有这样三点可贵的地方：一是事情的来龙去脉交代得很清楚；二是能够巧妙地运用“前后照应”的方法，逐渐把事件推向高潮；三是用语实在而不乏幽默，让我们觉得作者十分可爱。希望作者注意标点符号的正确使用和加强细节的描写。

李商隐的诗咏仪深隐，构境巧妙，也有过分消沉感伤之处。例如：《风雨》一诗中“黄叶仍风雨，青楼自管弦”，“黄叶”和“青楼”相照应，这句话的表层意思是说黄叶加上风吹雨打，其实他把自己的身世比作黄叶，说明他的身世飘零就如同黄叶一般。诗题“风雨”正是作者当时生活的真实写照。这首诗以两个曾经落魄而后来发迹的同一朝代的人发端、收结，不仅在结构上前后照应，而且表现了诗人的自命不凡和对盛唐治世的向往。

山中有二题字，看后觉得甚妙。这两字便是“果然”。何谓“果然”，题字有意说泰山之名不虚传，百闻不如一见，一见之下，所见实胜所闻，心中感叹，实非数字所能表达，急中生智，便有“果然”二字。山果然，水果然，旭日果然，落霞果然。二字概括了山下所有的题字，亦是作者对临途所见题字的肯定。对于游者，一路至此便有种前后照应之感，一路风景，一路心境，到此终融会贯通，大有豁然开朗之感，果然，果然。

所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确，要求语言表达恰如其分，能切合原意。概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。除上述要求外，语言运用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。

总评：拔牙是我们成长路上都有过的经历，对于这一类作文，把自己的心理活动描写好是很重要的。本文的作者在这一点上做的比较好。从整体看，这篇习作有这样三点可贵的地方：一是事情的来龙去脉交代得很清楚；二是能够巧妙地运用“前后照应”的方法，逐渐把事件推向高潮；三是用语实在而不乏幽默，让我们觉得作者十分可爱。希望作者注意标点符号的正确使用和加强细节的描写。

好文章都会做到首尾呼应，同理，电影也应该做到这点，才能给观众留下深刻印象。本片做的就很不错。比如，电影开头部分宗师使用的无极拈花指和最后阿波对太郎用的招数一致，甚至台词都一样。这就会让人想到：“这个家伙竟然用当时宗师蔑视他的话羞辱太郎，真有意思。”而且，观众也理解了当时宗师所说的“最难处理的是善后工作”的含义——拈花指的威力巨大……如果你细心，你会发现，影片前后照应的地方还有很多，这也是它的闪光点。

三是紧扣主题，首尾呼应。文章开门见山，写到“整天沉浸在紧张的学习中，今天我要过属于自己的周末”，紧紧扣住了文题所给的背景材料。结尾总结全文，并以“惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩”一句升华主题。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 

在我还未洒脱一身稚气时，拜读你的文章，我曾有过这样一段暗想：你的文采也不过如此嘛，文章没有用华丽的词藻，没有一连串使人折服的修辞，什么打伏笔，什么前后照应，什么突出中心，也都不在情理之中嘛。只是有一种莫名的情感和涌动在你的文字中。

生活细节要有心，只可留意别抛弃。勿用心思去探人，免遭尴尬自无趣；忌讳心眼坏处使，仅得最后苦来受，瑕疵你我他都有，宽容之心刻于己；生活之中要注意，不拿他人玩笑取；严于自己的言行，让人没有小疵寻；说话做事要严谨，前后照应勿错絮；表述道理切记清，你我理解不统一，轻言细语而言之，冲动阐述反怀疑。

点评：小作者从幼儿园时就开始学习舞蹈，多次在市区舞蹈比赛中获奖，此次参加香港文化交流舞蹈比赛得了金奖实属事实。小作者以时间为序完整的回忆了五天的赛事，语句通顺流畅，层次清晰，结尾点名了主题：见证了“港人治港”的安足，和谐与稳步发展。前后照应，叙事完整。

在我还未洒脱一身稚气时，拜读你的文章，我曾有过这样一段暗想：你的文采也不过如此嘛，文章没有用华丽的词藻，没有一连串使人折服的修辞，什么打伏笔，什么前后照应，什么突出中心，也都不在情理之中嘛。只是有一种莫名的情感和涌动在你的文字中。

★【简评】：文章表面以生日礼物——一束梅花为线索，实际讴歌了母亲的良苦用心：让孩子领悟永不言弃的梅花精神。文中巧用悬念，前后照应，稚朴而刻苦地写出“我”苦涩的心路历程。尤其妈妈那一席朴实而意蕴的话恰如春雷，一语惊醒梦中人。文末对“梅花魂”的解读由点到面，由近及远，由浅入深，使内涵不断扩大。（指导老师：吴美荣）

随着年龄的增长，我们已经上六年级了，六年级的课文比较长，一般都是说明了一些做人的道理，我们从课文中能学到许多写作方法，比如：首尾呼应，前后照应，联想，想象，情景交融，衬托对比，伏笔照应，托物言志，托物寓意，铺垫悬念，承上启下，开门见山，烘托，渲染，动静相衬，咏物抒情，倒叙法等。

周朴园是老爷，又是资本家。在对待侍萍的事情上，他有怀念和内疚，又出于封建家长的尊严而不愿深刻反省。周朴园遇到无锡人便打听侍萍的事，听到讲侍萍投水时便“痛苦”，特别是“关窗户”两段前后照应，充分体现了周朴园对错误感到悔恨的人性。

同时这篇文章也存在着一些问题。在文章的结构上，前后照应做得并不好。对于人物形象的塑造，缺少了对好哥们儿的外貌描写。神态描写也不够细致。如果再能加入一些动作描写就更好了。可以把吵架的场面或和好的场面扩开来细致描写。也应该努力的更好表现好哥们儿的大度。

习作故事完整，有起因、经过和结果三个部分。“经过”这一部分，详细记叙了求助，过河、上岸三个情节，条例清楚，重点突出。文章前面提到“快下雨了”，后面说“大雨就哗哗地下了起来”前后照应，让文章结构更加谨严，又突出了中心。

评语：用了大量的心理描写写出了自己的心理变化过程，由“若无其事到担心到慌张再到放心和感动”写出了流鼻血前后发生的事情。设置悬念的方法引起了读者的好奇心。同时前后照应的写法使文章交代得更清楚，按事情的发展顺序，结构严谨。

不过，他还是用他的“大奔”拉着我，到那个摊位上吃了一碗羊肉汤。那老板前后照应着，脸上堆满了世故的的笑容，看到我们俩人从车上下来，友好地迎了过来，那种目光是惊诧的，是怀疑的，似乎不相信坐“大奔”的人会到他的小摊上吃羊肉汤。

教师点评：本文原题是《我的爸爸》，经过反复斟酌，作者将题目改为《吃棒冰》，把写人为主的文章改为以写事为主的文章，这就使得文章第三节本来侧重写“我”而与“爸爸”主题有点背离的部分，与文章有机地联系起来了。文章语言简洁，叙事善于变化，描写较为生动，注意前后照应，篇末点题明了，主题升华，给人以深刻印象。

小说主要讲了唐泰斯被诬告为拿破仑党人，入狱多年后才出来，并对诬陷他的人进行了复仇的故事。小说对人物的刻画不可不谓之细致、活灵活现，卑鄙的唐格拉尔，懦弱无知又忘恩负义的费尔南，财迷心窍而谋财害命的卡德鲁斯，正直的莫雷尔，刚毅的瓦朗蒂娜等等。小说在结构上前后照应，费尔南的“横刀夺爱”为日后他的众叛亲离买下了伏笔；唐格拉尔的投机致富，为他日后因投机破产作了铺垫；维勒福的落井下石，一副道貌岸然的伪君子的摸样，暗示了他后来的身败名裂。小说在情节上趣味盎然，对阿里的描写勾勒出非洲民情的一角，对刑场周围意大利人的狂欢描写，揭开这个名族为什么迟迟不能重现光辉的根本原因，特别有意思的是，文中有这样一段“尝尝吧，亲爱的朋友，这是从广州进口的上好的正宗的大麻。”广州大麻，看来我们当初被鸦片毒害有咎由自取的成份。

【阅读简批】  深秋,给人以落木萧条的感觉.柳絮飘飞的季节,作者回忆着写了小弟送自己上学的情景.夕阳如血,景物渲染独特,以特定的环境写出了弟弟的年幼,纯洁,感伤的情调书写出姐弟间浓浓的亲情.全文没有姐姐的一句话,姐姐只是一个听的对象,这样的安排给文章以无言的深情,这种感情是用心来倾听,用爱来感受的----不管是否有风有雨,写出了自己对小弟的感动.文章前后照应,叙述完整,中心突出.【发展等级】  文章作者以大题小做的写作手法,将内容宽泛的话题具体为自己要写的小事,从小处着手,用一次上学的过程为线索,以小题材反应大主题,从小题材中挖掘出深刻的闪光的思想.作者善于用词来刻画人物形象,立意深刻,行文流畅.

星期五下午，我正写作业呢，眼看着一题就要完成了，谁知老师突然通知我们要去开一个什么“开学典礼”。看着就差最后一步就可以完成的题目，我的心似有无数尖刀刺向“开学典礼”这四个字，搞什么啊！不过，说的也是，既然有修业式就必然有开学典礼，前后照应嘛。在会堂，我不断地找着我表妹，不过，越找我越感觉不对劲——我找她干嘛啊？就算我是他学长兼表哥，也不至于这么照顾她吧？真是……话又说回来，三班的都是这样的吗？初二的是这样，初一的也是！难怪老师说在四个实验班里，三班是最“活泼”的那个班。嘿嘿，咱可从来没有传染给他们爱吵闹的细菌啊，是他们自带的，我们管不了。“事不关己，高高挂起~”

常常从一个字里挖出许多东西。从语言表达上分析作用，从感情抒发方面列出数种感情，其中不缺夸张成分。要从文章结构上分析是如何的条理分明，紧凑严谨，哪里前后照应，哪里铺垫渲染，哪里总领全文，哪里点明中心。文章特色也要分析，哪儿是动静结合，以静衬动，以动衬静，哪儿是欲扬先抑，哪儿是活词活用，哪儿有拟人，哪儿有排比，哪儿有暗喻，哪儿有夸张。

常常从一个字里挖出许多东西。从语言表达上分析作用，从感情抒发方面列出数种感情，其中不缺夸张成分。要从文章结构上分析是如何的条理分明，紧凑严谨，哪里前后照应，哪里铺垫渲染，哪里总领全文，哪里点明中心。文章特色也要分析，哪儿是动静结合，以静衬动，以动衬静，哪儿是欲扬先抑，哪儿是活词活用，哪儿有拟人，哪儿有排比，哪儿有暗喻，哪儿有夸张。

总评：这是一篇写好人好事的记叙文，这种题材的习作很多，但作者以独特的角度，用灵活的写作手法，将人物形象跃然纸上。文中，作者只是重点描写了自己一次乘坐公交车的情况，但从“解放军叔叔”的语言、动作、神态以及行为等几个方面，较好地突出了活雷锋的精神风貌。结尾也写得很有意境，既写出了作者对“解放军叔叔”的感动之情，又前后照应，自然地点了题。美中不足的是没有写出周围乘客的情况。

这是我校组织各年级学生60分钟现场作文比赛中选出的一篇佳作，未作任何改动。作为三年级的一个小选手，在这么短的时间内能够准确命题，精选材料，并且中心突出，段落清楚，层次分明，前后照应，语言文字生动流畅，不拖泥带水，实在不容易。作文的原卷十分干净，包括标点符号没有任何涂改，显示出小作者组织材料的非凡能力，胸有成竹，才能一气呵成。作文真实可信，能够看出小作者有着很好的家庭教育基础，父亲的试验其实是对孩子的能否抵制诱惑，延长自己获得欲望的时间的考验，这种苦心小作者是无法深刻体验的，所以从孩子的角度，只能简单的归为“耐心”的后悔。

这是一部难得令我叫好又非常喜爱的电视剧，我从未对一部电视剧如此的痴迷。一向喜爱写作的我，《神话》让我不得不为此写一篇文章来表达我的喜爱之情。我甚至很是钦佩拍摄这部《神话》的导演，因为这部剧的情节非常吸引人，结局也十分出人意料，尤其是剧中所设的悬念，巧合，前后照应等都设置得非常完美，就像一部充满悬疑的精彩小说，吸引着你不得不想继续往下看下去。对我个人而言，看完这部剧对我最大的收获就是，它对我今后的写作和小说创作都起到了很大的帮助！­

本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的菊花象征其品格，将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。文章一开始就展示了一幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。结尾两段升华主题，前后照应，行文自然流畅。

习作故事完整，有起因、经过和结果三个部分。“经过”这一部分，详细记叙了求助，过河、上岸三个情节，条例清楚，重点突出。文章前面提到“快下雨了”，后面说“大雨就哗哗地下了起来”前后照应，让文章结构更加谨严，又突出了中心。

我佩服霍达的思维，这部小说结构安排巧妙，让两条不同时空的线索交错发展，最后很自然地汇合在一起，序曲和尾声也前后照应，使整部作品显得缜密严整，浑然一体，可见作家匠心独具。全书语言清丽优美，意味深长，读来如品清茗，回味无穷。

我们的种类很多，可以分为四大类，一类是须鲸，也就是我，没有牙齿的，一类是齿鲸，它们有锋利的牙齿，还有一类是拥有贵族血统的白鲸，他们会发出千奇百怪的声音，像婴儿的哭声，小鸟吱吱的声，青蛙的呱呱声，……还有一个类是号称“海中之虎”的虎鲸，它们很凶猛，它们好十几头围成一群，围住我的某一个族人，前后照应，几个小时就把它吃掉了。

点评：文章描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。文中的几处细节描写更是点睛之笔，传神地表达出母亲对我浓浓的爱。