人生得意与失意总是对半平分的，好比一台天平的两个托盘，当一个得意洋洋时，天平便不再平衡，而是高低不平地摇晃着，总有一天失意的“重量”会超过得意。在这个时候，我们往往需要一个关键的“砝码”，那就是批评。批评有助于缓冲天平的失衡，从而鞭策人们，使人们有所警惕，不至于酿成大错。这不刚上六年级，就和批评结下了不解之缘。批评几乎成了我的家常便饭。特别是语文老师每一次批评我都十分严厉。我开始认为语文老师在和我作对，所以特别讨厌她，而且他上课我都不好好听，甚至有些怕见她。随着时间的流逝和自己认识的提高，我感觉到了老师的良苦用心，虽然批评让自己特丢面子，但自己确实在老师的批评声中慢慢成长了，我学会了谦让，诚实，谦虚，和善。批评的越严厉，就记得越深，让自己做每一件事前都有一个清醒的头脑，老师的批评真是一剂剂良药呀！

如果在生活中，我们只需要关心呵护，只需要教育引导，那往往我们在犯错之后都不能被批评，得不到及时的改正那么人生的道路上将会有一大缺陷。我相信每个人都希望自己得到的是鼓励，而不是批评。所以都害怕批评，觉得自己被批评了会很没面子。但我从不那么认为，因为在人生的道路上，有了批评与鼓励才会更完美。“鼓励”这个词会使我们得到信心，是我们更加努力学习。但它会使我们骄傲，自满。使自己的学习成绩直线下降。因此，我们往往需要“批评”这个词来让我们脚踏实地，使我们更谦虚。所以，“批评”和“鼓励”这两个好朋友让我们更加努力地学习，让我们的人生更加完美。

假如有人借我十个胆，那我可就厉害了，我要批评许多人，要批评爸爸，要批评妈妈，还要批评老师。首先，我要批评爸爸，因为他老是管着我，有时还对我吹胡子瞪眼，还有他老是抽烟，说了多少次都不改。第二呢，我要批评妈妈，她老是爱唠叨，总是对我说个不停，有时做错了事，她一说起来就没个完。说起批评老师，原因很简单，因为我觉得老师布置的暑假作业太多，我本来想暑假里好好玩一玩，可是望着一大堆的作业，我只有老老实实地呆在家里了。其实有些作业对我来讲没有必要，比如说，读两本课外书，既使老师不布置，我也会去看。还有抄词语，我知道你是要我们记住词语，但是这些词语我们每天默了又默，早就很熟练了。还有就是要我们每天写一篇日记，我写着写着就没有主题了，真的很苦恼，所以对我来说，作业太多了。

我们要虚心接受别人的批评，不要只听好的，不听不好的。唐太宗就欢喜听别人说他的过失，有一次一个人的批评是错误的，一位大臣说要惩罚那个人，而唐太宗却说：“不可以。如果我惩罚这个人，以后就没有人敢在我面前说过失。”从此大家都很钦佩他，后人也很敬仰他。如果唐太宗惩罚了那个人，没人给他提意见，唐他总就不会进步，也不会受到大家的敬仰。我们也一样，也要虚心接受别人的批评，“忠言逆耳利于行”嘛，别人批评我们也是为了我们好，家长批评我们是对我们的爱，我们以后要多听别人的批评，改掉自己的不足。只有警告加鼓励再乘以自己的努力减去自己的不足，最后才等于成功。我们不要再防护盾下成长了，也要就受严厉的爱和别人的警告，少听些赞扬，最后才能有所作为。

老师在课堂上批评中国的传统文化，这是很正常的事；就算是批评了某些政府的作为，也在常理之中，所以我很搞不懂为什么那两位学生会那样做。有人说这两位学生的行为暴露了目前我们教育制度的弊病。这其实很难说清。从“批评中国传统文化”的方面看，我们在学习过程中其实都会有所涉及（即使并不深入）。以“罢黜百家，独尊儒术”为例。我读高中时，虽然我们的课本说了它一大堆好话，但在老师授课时或者在学习资料上乃至于专家出的习题上，都有对于它负面作用的叙述。而课本上对于传统文化的批评，通常会用一句经典的政治言语说----“取其精华，弃其糟粕”！其实可以这么理解：对于传统文化，我们不仅可以批评之，甚至还可以扔掉一些呢！

王老师对我们的生活学习无微不至的照顾，但当我们做了错事时，王老师还是会严厉的批评，教导我们。记得一节语文自习课，王老师有事，叮嘱我监督大家做大册子。等王老师一走，班上就炸开了锅，同学们都唧唧喳喳的说起话来，后来，我也玩了起来。不料王老师中途来到了教室。老师看到了，十分生气，当着全班同学的面严厉的批评了我。那是我第一次挨老师的批评。心里很不服气：“有那么多同学都在玩，老师为什么只批评我？”王老师似乎猜出了我的心思，下课后，老师拍拍我的肩膀语重心长的对我说：“小轩，你作为一个班干部，要为大家带好头，老师批评你也是为你好，你要养成好习惯，才能更好的利于你的成长啊！”听了老师的话，我点点头，并下定决心，以后再也不能这样做了。

要想成功，不能没有批评的教导，不能没有挫折狂风暴雨般的洗礼。“生于忧患，死于安乐”。如果从生下来就一直过着衣食无忧，衣来伸手饭来张口的日子，那这辈子算没有希望了。要习惯在批评与挫折中成长，相信表扬与赞美只是过眼云烟。如果只是赞扬，便会沉溺于成功的喜悦，故步自封；如果沉浸在挫折中，再稍微把一下度，就会在挫折，失败的教训中汲取精华，悟出真谛，使自己受益一生。成功与荣誉便是华丽的服饰，装饰自己。但人不但需要华丽的外表，还需要殷实的内心。倘若衣着朴素，却能从内心发出耀眼的光芒，蓬荜生辉。那便是风雨洗礼后灿烂的阳光洒满大地，倔强的小草强挺身躯。这一切的一切不需要太多的语言来修饰，这一切的一切也不需要更多的解释。只需要俯下身躯，埋头苦干，让批评滋润自己，让挫折扶持自己，让荣誉成为调味品，让赞扬成为批评的金边儿。

“你要寻找什么，你就会找到什么！”这是一句多么富有禅理的话呀！当你用欣赏的态度去看一件事时，就会看到它的优点，，但是当你用批评态度去看一件事时，就只能看到它的缺点。生活中也是这样，当你用欣赏的眼光去看待别人，看待世界和生活，那你便能饱览无限风光，感受到无穷的乐趣，相反，当你用挑剔的心态去面对他们，那回报将是那么的苍白无力。所以，我们要懂得生活的艺术——多些欣赏，少些批评。正如我们面对考试时，如果我们觉得考试是对我们自身学问的评估，抱着平静的心态去面对，那好成绩就里我们不远，如果我们怕考不好而受到老师的批评、同学的嘲笑和家长的打骂，就一定不会取得令自己满意的成绩。

“你要寻找什么，你就会找到什么！”这是一句多么富有禅理的话呀！当你用欣赏的态度去看一件事时，就会看到它的优点，，但是当你用批评态度去看一件事时，就只能看到它的缺点。生活中也是这样，当你用欣赏的眼光去看待别人，看待世界和生活，那你便能饱览无限风光，感受到无穷的乐趣，相反，当你用挑剔的心态去面对他们，那回报将是那么的苍白无力。所以，我们要懂得生活的艺术——多些欣赏，少些批评。正如我们面对考试时，如果我们觉得考试是对我们自身学问的评估，抱着平静的心态去面对，那好成绩就里我们不远，如果我们怕考不好而受到老师的批评、同学的嘲笑和家长的打骂，就一定不会取得令自己满意的成绩。

因为质疑批评，是使活动朝着正确方向进行的重要保证。我们对一项活动的质疑和批评能够引起引领者和追随者的关注，从而进行改进，甚至唤醒麻木的心灵，从而改变错误的观念，找寻新的方向。尼采在黑暗的中世纪高呼“上帝已死”和“重估一切价值”，唤醒人们对人天性的渴望，从而沉重打击了宗教神学的统治地位，扭转世界精神的发展方向。鲁迅执笔为剑，直刺国民麻木的心脏。他用他满腔的爱国热情，将热血洒在中国大地上。虽然因个人力量有限而无法拯救中国，但他仍激起了无数爱国志士投身革命，改变中国向殖民地发展的轨迹。时至今日，道德滑坡造成了各种食品安全事件，而一项由无良商家带头的不择手段追逐利益的活动更是引爆中国。此时，目光坚定且锐利的江平挺身而出，大声批判不法商家，高声呼吁“法治天下”。从古至今，是这样的冷静批判者们一次又一次地将世界拉回了正确的发展方向。

后来，小布头遇到很多奇怪的事情。他交了许许多多的好朋友，有小芦花、小黑、小白、二娃、大娃和大铁勺等，感受到了友谊的温暖；也倒霉地碰上了鼠老大、鼠老二和鼠老三等坏蛋。他有自尊心，他希望做一个勇敢的人，就只怕别人说他胆子小。小布头很任性，但他一意识到自己的任性，他就赶紧掩饰。小布头也富于同情心，见到悲惨的事，听到悲惨的故事，一定会伤心痛苦。他富于好奇心，爱听故事，遇到什么新鲜事总寻根究底。他不接受那种光说道理的批评，但善于从事实实践中或故事中总结经验，接受教训。经过多次的奇遇，他知道了珍惜粮食，小布头还救过小芦花的命，他非常勇敢。最后它开始想念苹苹，后悔自己不接受苹苹的批评，最终他开心得回到了苹苹的身边。

那是三年级的一次考试，我语文，英语都有名次，总分没有名次。就是因为数学考差了，所以总分没有名次。因为这事，我被语文老师批评了，语文老师对我说：“你语文是挺好的，但是老师希望你能成为一名好的学生。我也想你能各方面都很好，你的数学要努力，有什么不懂的就问数学老师。下次不要再被数学而搞得总分没有名次。语文好，并不能成为真正的好学生 。老师我多么希望你能成为所有绽放的花中最美丽的花。并不是我想批评你，只是知道错误要改正，我多么希望别的老师对我说：“咦，你班的万梓晴不错哦。”加油，老师看好你。”我也只好点头答应。自从这次后，我数学很好了，这次我得了100分。这都是语文老师的功劳啊。

当孩子做错事或者是因为学习上的某种原因而让家长生气时，家长肯定会去批评。但是，批评也分好坏，像有的家长就会去说孩子的缺点抓住缺点去说去骂，而不把他的优点和缺点总结起来去说。当然，在人生气的时候说的肯定都是那个人的缺点不会去说优点，可就是因为这个才打击了孩子，如果你压住这个火可能孩子就不会去跟你犟嘴或是顶嘴而是好好地用心去和你交流。而有交流的家长就是抓住了这一点，去压住火用心的去总结孩子的优点和缺点再和孩子讨论，像这样的家长往往会获得孩子的欣赏会去喜欢和你交流而不是讨厌和你说话。还有，如果你去骂孩子可能一次两次没什么事可是骂多了孩子看样子是不生气而内心却一直烦着你讨厌着你甚至恨着你，慢慢地关系就渐渐地疏远了就开始讨厌你了。

然后阐述下对一分钟批评的感知。一分钟批评，具有及时性和快捷性，能让下属在当时就能意识到自己的错误，并能及时改正和调整。相比中国的“放任——打压”式管理，更加人性化。批评需要自己真懂，细心指出，下属服气；批评需要对事不对人，公平有序。批评需要先批评事再鼓励人，“威逼利诱”，需要更多的耐心。

每一位小朋友都有过自己难过的事吧。然而，每件事情的经过都不相同。当然我也有过难过的事，那就是被老师批评。凡是读过书的同学都知道被老师批评是一件难过的事，而当然也不是说老师的批评不好。老师的批评可以让你领悟到自己的过错，我就是被老师批评才令悟到自己的过错。

人人都受到过批评，可能受到批评后，自己心里还会想：为什么批评我，我又没有做错什么。因此，便会对家长，长辈或者老师产生一种别样的看法，以后便会对他们反着做事情。他们让你向东，你偏要向西。其实，批评并非是一种坏事，只要你仔细去体会为什么他们只批评自己，你一定会懂得他们的用意。

当我没有完成作业，老师批评我，是在启迪我天才出于勤奋；当我在课堂上说话时，老师批评我，是在启迪我一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；当我撒谎时，老师批评我，是在启迪我诚实是做人的本分……老师的批评就像是一面镜子，让我们找出自己身上的过错，改正自己的不足，启迪我们应该怎样做人。老师的批评，无时不刻的体现了老师对我们的爱。

在班里同学们举行了一场辩论会，让我知道了表扬的坏处，批评的好处。如果滥用表扬,不仅不能促进学生学习,而且有可能使学生骄傲自满。没听说过反弹琵琶曲更美吗？对男生而言，批评比表扬效果似乎更好些，对于外向的学生，批评更有效。正确的批评比正确的表扬更重要。因为通过批评能使学生及时认识并纠正自己的错误。

虽然您有时对我们很凶，但我知道您对我们是善意的批评。正如您所说的：“今天的批评意味着明天的表扬，而明天的表扬如若你不进取，那便意味着后天的批评！”计老师，您与我们朝夕相处已经四年，您从当年的加法、减法到如今的乘法、除法，我的数学能有今天的成绩全靠您的帮助和您那善意的批评！我十分的感谢你！

活宝二：哭泣宝——吴思颖。吴思颖的学习成绩一直不是太好，所以老师不免要多批评她几句。但她总是在老师还没有开口之前，发现老师又要批评她时，就先急得哭了起来，让老师不忍心再批评下去。毕竟她已经知道自己错了，又是个女生，你好意思再批评吗？

2007年的快乐男声张杰，曾在2004年获得另一选秀的冠军，却并未因此走红，作为一个“明星”，仍要骑着破旧的自行车满城奔走。微薄的薪酬连糊口都难，更别说令父母过、上衣食无忧的日子，不善言辞的他最大的梦想是买一套大房子给父母，让他们不用每天辛苦地在狭小的米线店里忙碌。流言有一千分贝，他一笑而过。网络上铺天盖地的诋毁和批评，在粉丝的呐喊助威中显得苍白无力。怀揣追逐梦想的单纯，在他奋斗的路上永远有支持的人陪伴。即使全世界都不认可，也要带着执著和信念往前追，当你插上有力的翅膀站在绚丽的舞台上唱着你爱的歌，聆听属于你的喝彩欢呼时，自然可以笑对曾经否定你的目光。相反，正是这些难听的责骂和不屑一顾的眼神激励你奋发，让你获得更大的加速度飞向梦想的巅峰。也许显示的黑暗看似无休止地把你包围，只要你记得最初的梦，守住一颗真诚的心，你的路就永远不会是孤单的。不必说打动别人，至少对得起你自己。80后在经历生活打磨后终于可以散发光芒，撑起属于自己的一片天。

风和日丽的早晨，学校里也充满着阳光的气息。今天是第二次上体育课，作为初中生的我们也挥洒着青春的汗水。但旁观者迷，当局者清，我们正受着非人的折磨，我们的体育老师可不是盖的。第一次上体育课可让我们吃尽了苦头。挺直腰板一个人都不敢出声。老师的鹰眼扫描着我们。“你”，老师指着我，我一下就被吓傻了。接着出声道：“去拿体育器材。”说完，还指着另一个男生“你，也去。”我们便马不停蹄地跑了。在体育室内，我开始寻找器材，那男生站在那没有动手，我喊他：“快点过来帮忙呀！”那男生显然没有把我放在眼里，说：“你要做就做呗，我可不想这么快回去，遭受训练。”我有些气急败坏，脾气也上来了说：“你不帮就算了，等我回去，老师说你可不要怪我。”接着便拿着体育器材走了。到操场，体育老师说：“怎么这么慢呢，那男同学在哪？”我有些心软了，便没有把他偷懒的事说出来，只是说：“他不舒服上厕所了。”老师没有相信我说的话，当着众人的面批评起我来。我觉得很委屈，但还是没有把他的事揭穿。最后，那男的没事，我却被破口大骂了一顿。

在美丽的百花湖湖畔，乡村里种了许多水果。孩子们都喜欢吃水果，特别是在当地李子成熟的季节，我们可开心了，一到双休日，三个一群，两个一伙的争着放牛，其实是为了偷吃李子，满足那谗嘴的小心眼，当然我也不例外。一来到山坡上，我们就迫不及待地把牛绳绑在石头上、树桩上，然后直奔近处的李子林。掉的掉树干，爬的爬树，拿的拿竹竿打，个儿小的就放哨。放哨的有时耐不住性子，居然跑到树下乞求道：“拿一个给我吃，一会儿给你牵牛。”“好，一定要给我牵牛，拿去。”大家拿着李子狼吞虎咽地吃起来。过后，嘴边沾着黄黄的汁水，就像打唇彩似的。大伙儿你看看我，我看看你，都忍不住笑起来。有时，胆子大起来了，索性不要放哨的，后果就是被看李子的老爷爷老奶奶抓住，移交给家长或老师，免不了又是一顿教训，轻者批评、教育，重者就是挨打和处罚。保证下了无数次，当时，甚至当年也许改了，然而，来年的李子成熟的时候，老毛病又会犯起来。

在美丽的百花湖湖畔，乡村里种了许多水果。孩子们都喜欢吃水果，特别是在当地李子成熟的季节，我们可开心了，一到双休日，三个一群，两个一伙的争着放牛，其实是为了偷吃李子，满足那谗嘴的小心眼，当然我也不例外。一来到山坡上，我们就迫不及待地把牛绳绑在石头上、树桩上，然后直奔近处的李子林。掉的掉树干，爬的爬树，拿的拿竹竿打，个儿小的就放哨。放哨的有时耐不住性子，居然跑到树下乞求道：“拿一个给我吃，一会儿给你牵牛。”“好，一定要给我牵牛，拿去。”大家拿着李子狼吞虎咽地吃起来。过后，嘴边沾着黄黄的汁水，就像打唇彩似的。大伙儿你看看我，我看看你，都忍不住笑起来。有时，胆子大起来了，索性不要放哨的，后果就是被看李子的老爷爷老奶奶抓住，移交给家长或老师，免不了又是一顿教训，轻者批评、教育，重者就是挨打和处罚。保证下了无数次，当时，甚至当年也许改了，然而，来年的李子成熟的时候，老毛病又会犯起来。

相比较徐力我是多么的幸运。我有个慈祥的妈妈和严厉的爸爸。记得一次数学测试，我得了全班仅有的一个一百。一放学就兴冲冲地跑回家，把试卷给妈妈看，看到这鲜红的一百分，妈妈激动地说："我的孩子太能干了！"说完，便拿起电话拨通了爸爸的手机。不一会儿，爸爸回来了，他接过我手上的试卷看了起来，原以为爸爸会好好表扬我一番，却没想到，爸爸严厉地对我说："你这个一百可以说是老师给的，你看这计算题，写得密密麻麻，也只有你们班老师这么认真的看，要是在期末考中，别的老师看都不看，直接算错！"听了爸爸的话，我很是不服气：我得了个一百，还要挨骂。越想越气，一头扎房间里哭了起来，哭了一会儿，我坐在椅子上，边哭边看试卷，看到计算题时，一些密密麻麻的数字出现在眼前，看着就头疼，果然太脏，爸爸说的很对。我走出房间对爸爸说："爸爸，我做的计算题确实太脏，我以后每天做五道计算题，把数字写工整。"自从读<<"精彩极了"和"糟糕透了">>我感到很高兴，我没有因为受到批评而放弃，而是努力去完善自己。

记得有一次，我们班当时流行扇卡片，朋友邀请我一起玩，我同意了。谁知道有一个“间谍”告了密。我忿忿的想：我真倒霉！不玩卡片就没事，一玩老师就发现了。第三节课上，张老师把玩卡片的叫到讲台上。我很不好意思，感到挺尴尬的。突然，张老师问：“玩卡片有什么好处？”有的同学还真回答了：有的说扇卡片可以练臂力，，有的说照着画能提高画画技术。我想：有这么多好处为什么还要禁止呢？张老师严肃的板着脸，利剑般的目光直射向我，说：“玩卡片会分散自己的精力，浪费时间。所以你们不要再玩了。”老师虽然批评了我，但我很服气，毕竟我做了没有意义的事。我初次发现，批评只是老师对你的警示。

往往批评能让我进步。那是我们这个班刚刚成立，我凭着自己的努力当上了班长。当班长真自在，课前课后在教室里走来走去，能有好多机会进办公室，每天都悠闲自在，也不用写“说明书”多好呀！同学们看我挂着班长的称呼却每天游手好闲，不管事，有些同学便去打小报告。终于好日子没过多久，麻烦撞了头，老师当着全班同学批评了我，老师丝毫没给我留面子，让我深深地感到内疚。回到家，我躺在床上用心地揣摩着老师的话：“班干部是第二个教师，是要对大家负责的，能吃苦的班干部，才是同学们的榜样......”我用心地体会着，眼前闪现着老师那双怒视的眼睛，我对老师的那些话又有了新的体会。

这是张老师在我的一次数学试卷上的评语。这次考试前，也许是因为我上一次的考试成绩较好而没有认真复习，也许是因为我在考试的前几天晚上还在迷恋看动画片，考试课下课以后，我和同学对了一下答案，知道了自己的成绩不会令老师满意。因为怕老师的点名批评，因此不再有考得满意的时候，渴望发下试卷的心情，甚至害怕看到试卷。我知道自己辜负了老师对我的教诲，但试卷还是发到手了，我分明看到发卷的同学朝我做鬼脸，嘲笑我。手拿着谈试卷，我并没有立刻打开试卷，忐忑的心在安慰自己：就是老师严厉的批评也是自作自受。过了一会儿，我终于鼓起勇气，看了一下试卷，首选让我注意的是那几道不该做错的题，接着看到的是老师的评语，这评语没有责备，是鼓励、是期望。

老班有能说会道的嘴。老班的嘴犹如子弹无极限，常常一梭子下去，全班同学基本没有能站起来的了，又如字字带刀，句句带枪，冲击力大，受老班的30分钟洗礼后，我们都成为了抗击能力超强的“兰博”。曾记某自习课，我们可敬可爱的班长先生只不过是说了句“同学们要说话小点声”就被老班抓到把柄了，以“自习课上不能说话，就是小点声也不行”为主题，开始对班长进行了惨无人道的批评教育，当然，在老班教育之后，我以十班“第一情报员”的身份准备对班长先生进行专题采访，可因为当时班长状态不佳，所以此采访并没有完成，但班长一直嘟囔的一句话，我已经记下“太可怕了，太可怕了，不是人……”

十多年前，我写过《有感于商承祚三批徐悲鸿》，那是写给大人们看的。其实，这个故事对小朋友也有启迪价值。商承祚是著名学者，徐悲鸿是大画家，抗日时期他们同在重庆，关系极好。一次，徐悲鸿画了他最拿手的奔马，商教授批评说：“你这马是三只脚的残马！”徐悲鸿一看，果然有只脚没画好。再一次，徐悲鸿画了幅猫，商教授看后讥笑：“你的猫像狐狸。”徐一瞧，果然，猫尾巴画粗了 。又一次，徐悲鸿画了幅美女图，商教授摇头挖苦：“你画的是吊死鬼！”徐一瞅，果然，美人的脖子画长了。徐悲鸿挨了三次批，躬身谢道：“我来重庆，听到的只有赞扬，只有你一针见血地指出缺点。佩服之至，感恩不尽啊！”

一天，我打开电脑，来到了最钟爱的“哈哈漫画网”，看看有没有最新的好漫画。这时，一个奇怪的标题映入我的眼帘：最自觉的人。什么是最自觉的人呢？这到底是什么意思？一个个疑问像气泡一样从我的脑里一个接一个地冒出，我好奇地打开了屏幕，看到了一幅画面：一个西装革覆的中年男人，拉开了裤子，拿着一根又长又粗的针管往屁股里扎，针管上清清楚楚地写着醒目的大字：自我批评。这幅漫画把我深深地震撼了，不由得沉思起来。

记得有一次值日，老师安排我放学后打扫教室卫生，当我完成任务后，抬头一看已经5点半了，这时，我心里嘀咕：平时这个时候我早就回到家，现在这么晚了，回去肯定挨妈妈批评了。结果一到家门口，脚还没踏进去，“小欣，怎么这么晚才回来，是不是又和同学去玩了？还是去外面买东西吃了？你看现在都几点了？平时怎么教你的，放学要准时回家，你就是不听，老让人担心。”妈妈从沙发上跳起来怒气冲冲地的对我说。“妈妈，我没有在外面买东西吃，也没有和同学去玩，是老师……”我刚想辩解，妈妈就扬起她那吓人的手掌，说：“还想狡辩！”我无声的低下头，委屈的泪水夺眶而出。 　

有一次，我来到学校，正好赶上语文摸底考试。试卷发下来之后，我开始认真答题。一直做得很顺利，但临近尾声的时候，突然被一个“拦路虎”给拦住了，该怎么办呢？我冥思苦想都想不出来，不如作弊吧！我扫视了一下四周，发现老师在讲桌上在翻阅什么。趁老师不注意，我拿起课本抄了起来。我抄完后抬起头，正好与老师的目光对视，老师没有说什么，只是狠狠地盯了我一眼。考试结束后，我的心怦怦直跳，产生了一些不好的想法：我会不会被老师发现？会不会挨批评？老师会不会告诉家长？……啊，这可怎么办啊！我怀着忐忑不安的心情回到了家里。

我想那些范了错误屡教不改的人，大概是由于好奇心过于旺盛造成的结果。因为我发现几乎每次老师批评完同学后，总爱再加上一句：“如果下次再敢犯同样的错误，你就等着吧！不服气就试试看！”有些同学听了之后，就像给他们全身都挠了痒痒似的，好奇心也逐渐膨胀，就急于想知道再犯同样错误的后果，于是便用挨一顿批的代价使好奇心不再膨胀。

我想着想着，走着走着，遇到了老师，老师叫我过去，来我跑到了她跟前。老师批评了我几句：“伊鸣，你现在为什么学习不专心了，作业也不认真做了？这是怎么回事？学习是为了你自己！”“你知道你父母辛辛苦苦供你读书是为了什么！你那这样的成绩对待你父母吗？你考成这样！你父母不伤心吗？”我知道在一旁默默的流泪，老师淡淡地说了一句：“你回去吧。”

有一次，我在图书馆做作业时不小心把语文书弄丢了。这下糟糕了妈妈肯定又会火冒三丈，爆跳如雷得，没办法那只能硬着头皮回家。一回到家我就把语文书弄丢的事情同妈妈讲了，可想而知、妈妈除了发火外还加上批评，儿子，你都多大呀？怎么会把书弄丢！你人怎么不会丢。做事那么丢三落四，粗心大意。你不知道走时检查一下书包吗？真不可教也……

你什么时候算对过！”之类的。虽然一听就是相当常见的批评教导，但居然没什么不高兴，反而相当愉悦的接受了。然后在下次问题之前好好的动动脑筋，好好地检查检查计算，在我算不出有什么错的时候再去问你。现在想想，真的很荣幸呢，毕竟能得到这么好的学生的教导又有几人呢。

数学考试，因为计算粗心大意，而被数学老师一次次批评，自己的心里像被一把小刀割了一样，是那么疼痛。不是觉的羞愧不已，白白净净的小脸，不知从哪儿飞来了几朵红云朵，深深的映在小脸蛋两旁，迟迟洗不掉，让人烦心。顿时，几朵红云，越来越多，小脸蛋火辣辣，像中暑了一样，不对像一个红通通的大苹果，不对像发烧一样热乎乎的

您知道吗？您走的那一天，有多少的亲朋好友掩面痛哭？而我，抱着您的照片，流着泪，默默地，任凭泪珠在脸上肆虐……我突然想起那天您对我的批评，我喃喃道：“你怎么能乱跑呢？你怎么能乱跑呢？知不知道有多危险……”说着说着，眼泪又不争气的落了下来。我抬头望去，寻找您说的最遥远的距离。

德国军队里的士兵们，在发生某一件事后，不准许立即申诉、批评。他需要怀着满肚的怨气睡去，直到他这股怨气消失。如果他就即申诉，会受到处罪。在我们日常生活中，似乎也有这样一个规律的必要就像嘀咕埋怨的父母，喋喋不休的妻子，斥责怒骂的老板……和那些吹毛求疵，令人讨厌的人。