从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。

名师是苍茫大海上，那闪烁的航标灯；名师是深邃的夜空里，那明亮的北斗星；名师是高山，蕴含宝藏，光华四射；名师是大海，浩瀚博大，深远辽阔；名师是长河，清流万里，独领风潮。名师目光敏锐，才学超凡，不仅会识人，更会知人。名师是因材施教的典范。名师注重培养人适应社会生活的各种能力，以及善于处理和解决各种人生社会问题的非凡本领。名师始终关注着人的发展和未来。名师坚定而不迂腐；名师执著而不固执；名师浪漫而不轻浮；名师少而不荒唐，老而不呆板。名师是博古通今，才华横溢，见多识广，胸怀宽阔之人。名师与普通老师的区别是：老师会传授知识，名师会创造知识。老师会教学，名师会教人。老师会说语言，名师会说思想。老师会用书，名师会著书。老师批阅的是学生作业的对错，名师批阅学生的发展和未来。

从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。

书桌前，我奋笔疾书，恨不得一口气做完整本习题，“就快大功告成了！”，可偏偏这时，一道题卡住了我的思路，我试着在草稿纸上画着一个又一个图形，可题目偏偏和我作对，总令我找不到灵感，很久很久，一点头绪也没有，我急得浑身冒汗，不知如何是好。哎！无奈，没做完的题目只能让老师收去批阅。当我再一次翻开被老师批阅过的题目，想重新寻求答案，没想到密密麻麻的计算过程早已占满了空白，原来是老师写的，在一旁还有解题的思路和批注。我恍然大悟，这题其实很简单，不经意间，瞥见角落里默默地站着一只红烛，不张扬却给黑暗中的人带来光明，老师就像这样吧！我看着，一股感激之情油然而生。

有一次作文课，我情真意切的给她写了一封情书表达我的爱慕之心，这是一个疯狂的举动。因为，我们的作文都是要同学先审阅，写上批语，老师再批阅原文和同学批阅的部分。本来作文课就有点乱哄哄，结果被班上同学传阅了个遍，留下了很多观后感。相当于我发了个帖子，被n多人顶贴，不过多数都是看热闹不怕事儿大的。有个同学等不及老师回去自己欣赏，直接问我现在拿给她看行不，我点头同意。她看了估计也就2段，当着全班同学，直接就把我的作文本给撕了，扔在了地上，脸憋的通红，所有的同学都看着我，那个同学把剩下的本壳捡回来给我要赔一个新的，我看着讲台上的她，微笑着说：“不用，我就喜欢她这样！”下课了，她回办公室，我跟上去和她说话：“生气了？”她笑着瞪我一眼，唉~太销魂了，把我电的7晕8素的。

从你带上我们班的数学课那天起，上数学课不再枯燥无味，反而变成了一种享受。你上课时不多重复概念，可却用一道又一道的例题让我们把概念牢牢地记在脑海里。你一直鼓励我们上课积极举手，即使回答错了，你也从不会批评责骂，只是微微一笑，给予我们最大的支持。记得你的字虽然不飘逸，但娟秀小巧，上课时你的板书永远都是那么的整洁干净，不论多么简单的题目，你都会把解题步骤一步一步的写在黑板上。素质考评评分的时候课代表拿来你的工作笔记，说上面有学生的作业批阅情况，我疑惑的打开了本子，你居然每次批阅完作业后都把优，良，中，差等级的学生名字一个一个的记下来，我惊呆了，你对待工作的认真是我远远没有料到的，从那时起，我对你的尊敬便又多了几分。

第三份“礼物”算是交给了英语李老师，这份礼物可是我耗时两天精心制作的，这从老师的表情就可以看出这份“礼物”是个精品。几天之前，我就开始写这份“礼物”，我绞尽脑汁，左思右想，仅剩下一道听力题空着，最后终于完成了英语练习册。当我满怀欣喜把它交给英语老师时，英语老师批阅后把“礼物”回赠给了我，并附赠两个问号。我当时就傻眼了，心想：我不是都做了吗？在上课讲评时老师特别指出了我的“礼物”与两个问号的关系，原来听力题是要求用笔书写答案的，并对我的“礼物”大为赞赏，因为其他同学都和我一样，看来英语老师对我的“礼物”也算是十分满意吧！

老师，您是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片的小树小草；老师，您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱；老师，您是灿烂的太阳，我们的闪耀全靠您输送的缕缕阳光；老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。三尺讲台，挥洒了您多少汗水；悠悠岁月，消磨了您宝贵的青春。而您却无怨无悔，几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有您无言的伫立着，撑起一片清淡高远的天空。

我漫无目的地走着，天边已露出了饿鱼肚白，东方由橘黄色变成了淡黄色，又有淡黄色变成了粉红色，一会儿红彤彤，一会金灿灿，还有半紫半黄的部分，真是五彩缤纷……顿时，这美景让我的心平静了许多。太阳，它每天东生西落，难道不累吗？喔！它每天都反复上演同样的画面，是为了让它的饿一生充满更多的耀眼的光芒啊！我联想到了我自己，遇到一点点学习上的压力就退缩，就打退堂鼓！唉！真是不应该呀！瞬间，我的脑海出现了“坚持”的饿字眼，“坚持”“坚持”……我闭上眼睛，仿佛看到爱迪为了人类创造光明，寻找灯丝，他竟实验了上千次以上；曹雪芹虽家境贫寒，但他写《红楼梦》批阅十载，超出常人的想象……他们都坚持到底，永不言弃，我顿时感觉自己渺小了许多。那我还有什么可抱怨的饿呢？我应该以他们为榜样，去抓住机会，做一个坚持不懈的饿人，创造美好的前程。

宝剑闪过一道寒光，那是曹雪芹批判封建礼教的武器。曹雪芹家道中落，但他愤世嫉俗，日复一日地写作，创造出了千古佳作《红楼梦》。他专心著书，将《风月宝鉴》“批阅十载，增删五次”。如果没有曹雪芹废寝忘食的十年坚持，又怎么会有人记住那个蔑视权贵的曹雪芹，又怎么会有那部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》。曹雪芹的十年坚持如一把斩断封建麻木心灵的宝剑，铮铮铁骨，更启示着我们成功需要坚持，坚持是目标实现的基础。由北京大学中文系、北京大学语文教育研究所和课堂内外杂志社联合主办的全国中小学生创新作文大赛，经过主办方近十年的坚持，从一枝独秀，到蔚然成林，已成为全国规模最大、影响最广的作文赛事，培养了一大批文学人才，圆了无数莘莘学子的青春梦想。

刘丽走到张老师家，正准备敲门，忽然看见张老师办公室的窗户是开着的，她想：“张老师来得真早，一定在批在批改着我们的作业。我正好把这束野菊花送给张老师。”于是她蹑手蹑脚地来到窗户旁边，把头伸进窗户，看到房内空无一人，便把花插进笔筒，正当她准备转身要走时，忽然看见打开着的墨水瓶，还有一支没有合上笔盖的钢笔夹在一本语文教科书中，上面还放着一副眼镜，这些东西使刘丽的思绪又回到了三年级的时候，有一次，张老师在一节作文课上，耐心教导同学们的作文，作文交上来后，张老师批阅同学们的作文到深夜1点钟。刘丽不禁想到张老师一定又熬夜批改我们的作业，我一定要好好学习，不辜负老师的期望。正在这时，刘丽听到有人的脚步声就悄悄地离开了，在回教室的途中，刘丽心里默默地说了声：“张老师，祝您节日快乐。”

读了这篇课文，我深受感动，尤其是当我读到“那是一件高大的宫殿式的房子，室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”我简直不敢相信自己的眼睛，心想：这怎么可能是总理的办公室呢？又当我读到“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批阅这些文件。”我看后好不吃惊，简直张大了嘴巴，不由得赞叹：“真厉害！不愧是我们的好总理，为了国家大事，宁肯不休息，也要把当天的工作干完。”最后，我有读到“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为增加了一个人而增加分量。”我简直惊呆了，心想：这怎么行了？工作了一晚上才吃一小碟花生米，而且还是两个人用的，一定会发晕的。

用了两节课的时间，终于网成了一本作文批阅，由此，我想到了老师的辛苦。老师批一篇作文，估计最少也要7小时再加上一节课的时间，如此漫长的批阅时间，谁能忍受得了？同学们，老师不需要花言巧语，只要我们用实际去证明，做好每一次作业，完成每一次订正，老师就算再辛苦也会觉得愉悦！

小时候我总觉得当一名老师很好。不用写作业、不用考试，还可以管许多人。而且我总是想，当我成为一名老师后每次考试都不写分数。但是偶尔一次我看见老师在放学后还在批阅试卷我突然觉得当一名老师太辛苦了每天都要批阅作业，备课到很晚。于是我便放弃了我这第一个梦想。

批阅：你胡思乱想些什么，你可是初二的学生了，晚上还可以看电视吗？你必须抛开玩心，你应该做的就是学习，抓紧一分一秒，争取考试考出高分；再说，这么晚了，还有作业没做，明天还要起早床，怎么可能还有时间看电视呢？写作业去！（批阅者：妈妈）

读着这篇文章我想起了在一部纪录片中看到的情形：在周总理的卧室里，只有一张床，一张不大的写字台和几把椅子。而在床头，写字台上都是一些书和等待总理批阅的文件，稿子。我还想起老师们常说的，总理在病中还念念不忘国事，带病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。

您现在正在忙些什么呢？或许正在给老师们开会，或许正在听年轻教师们上课，或许正在办公室里批阅文件，或许正在某一个校区里视察工作……或许您此刻正想找一个孩子聊聊天，了解一下他们的心声。那么正好，我也正想找您聊天呢，那就请您坐下来，听听我的心声吧！

必须说明的是，这是小作者的一篇日记。当时我在日记本上这样批阅道：很久没有看到这么让人感动的文字了，为伟大的父爱而感动，为懂事的女儿而感动。再一次重读这篇日记时，我便决定向作为读者和同龄人的你推荐。你可能会说其语言并不优美，构思也并不新颖，但我要说的是，在一份难得的真情面前，任何语言都将是苍白无力的。

我开始疯狂地跌进文学的河流：每逢周末我都是呆在图书馆看书阅报；每逢看到优美的词句文章我都会细细品味，并且把他们摘抄入积累本经常翻阅；每逢自己有感触的时候便用笔记录下来并且拿给老师批阅，自己再不断修改……

今天，阳光明媚、万里无云。是一个在冬天最好的天气，而我们的心情也随之而改变了。心情变得无比畅通，无比开心。而今天，我们小草班就展开了一次互批作文大会。在以前，我们也举行过互批作文的大会，而这一次应该和原来是一样。我们互相批阅的主题是《童年趣事》。

“小小少年，没有烦恼......”这不可能！谁说我们少年没有烦恼！不信？？？！！请看下面几道习题： 1.已知明天就要考试了。 求：今天晚上可否玩一会？ 解：能。小考小休息，大考大休息，不考不休息。平时我们一直埋头苦干，费了不少心血，今天晚上玩一会，休息休息，放松一下，何乐而不为呢？ 批阅：不行！明天就要考试了，今晚好好复习，考完试以后再玩，不是更好吗？批阅者：姑姑。答：姑姑说的对，考个好成绩，大家都开心，我应该继续努力！ 2.已知：放假了！求：这下可以大玩特玩了吧！解：可以。考完了，该轻松轻松了，假期不玩何时玩？轻轻松松玩几天，把考试前那寸光阴补回来。 批阅：不行。考完了，也不能太放松，适当玩可以，也不能太过分，不然会影响学习。常看电视，你的视力会下降的。批阅者：姑父。答：对，姑父说的对，适当适当玩玩也行，关键是要搞好学习。视力是不能再下降了。唉，少年也有自己成长上的烦恼，这烦恼是苦涩的，这烦恼是无奈的，小小少年在这些烦恼中也有自己的想法。

去年的这个时候，还没有夜自习，那些风肆意的刮过身边，灌进衣服。但我不敢用无所事事去形容那段时间。妈妈在耳边不断的教育我要好好学习，考上一个好的初中。这些话一段一段的播出，像很老的收音机，它间断，沙哑的在脑中不段的环绕。天天都有考试，考到我麻木不仁了，早已不再去注意自己的分数了。妈妈那个时候给我买的复习试卷现在都还在，时间早已让它泛黄。铅笔字越来越模糊。做那些卷子的晚上，我总是到同院子的一个男生家去。分给他一些题，然后再打开电视边看“武林外传”。放肆的大笑，在广告的时候满屋子打蚊子。自己告诉自己考试算什么嘛。在夏日更加深一点的时候，我们就开始穿梭于老师家与家中了。试卷铺天盖地席卷而来，数学老师从来不闲下来批阅它们。于是，我们6，7个孩子就放弃午睡，每天到他家里去批卷子。在这其中，老师最担心的人就是我，我的瞌睡总是很多很多，但是我们照样孜孜不倦的批阅再批阅。夏日更深。老师和妈妈给我的灌输让我总是觉得自己得去考的什么好的中学而且是要全免费，直到一次次的考试以后，现实才狠狠的给了我一耳光。

正如宫崎骏所说梦想不会逃跑，会逃跑的永远是你自己。梦想永驻心间！无悔于岁月的易逝。李时珍，越千岭，翻千山，跨万河，前后耗时40多个春秋，尝百草，品千苦，经万痛，最终成就了一部完美之作《本草纲目》；杨绛，在接手西班牙巨着的翻译时，不在意翻译的量多少，而在于翻译的精准性；米开朗基罗，前后好十几个年头最终惊现巨型创作《创世纪》《末日批判》。是因为对梦的执着追求才成就了他们的卓越。梦想，扎根于心底，战胜于苦难的凋零。他只为究天下之际，通古今之辩，成一家之言的梦想，忍受奇耻大辱！创作了《史记》；他瓦绳户牍，再举家食粥酒常赊的困顿下，于倬红轩中批阅数十载，增删数十次，创作了《红楼梦》，现了一个国度得文明。正因为有，对梦的不离不弃成就了他们的不朽。梦想，源于内心践行于呐喊的释放。你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，你可以践行我们的尊严但是我们的梦永远不会破灭。这便是他对梦想的呐喊！他便是陈欧，聚美优品的ceo.正是因为对梦的呐喊呼吁，才成就了他不言败的信念。

这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟，孙老师教两个班的数学课，单我们班就五十三个孩子，每天交上去的作业不下百本，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学的是头晕脑胀，最后甚至分不清东西南北了，为了让我们稳扎稳打、熟能生巧，孙老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习，同学们兴趣高涨，学起来就容易多了，可是这样一来，孙老师的工作量却大大的增加了。最后，老师又设计了多种题型的课堂作业，看着老师桌上堆成小山似的作业，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语，就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了，这需要多大的耐心呀！那一刻，我对孙老师说不出的佩服，抬头看看孙老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚，我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，没有一丝厌烦，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。

好在皇天不负有心人，在物理练习册批阅后，我看见的几乎全是“∨”。从此，我更加努力。但有一天，物理老师心情大概极为不好，一上课就严厉地说“你们的作业简直是在骗我，你以为你们有几斤几两我不清楚？”一个同学说：“我没照抄！”“你没照抄？你们班没照抄的没几个！”同学们鸦雀无声了。接着老师开始讲课，在讲课中，有两个同学发言比较积极，老师这时又说：“在我改作业的过程中，我认为只有╳╳╳和╳╳╳是没照抄答案的。”我一下震惊了，耳边嗡嗡地一阵响，心痛地想：老师为什么就这样说呢？想自己，为了学好物理早起晚归，我真的想哭，但我怕老师看见。我咬紧牙关，但始终在想为什么只有他们两个？为什么……我的脸憋得通红，被老师看见了，她用眼神警告了我，使我极为不自在。

清晨，当学生还未睁开惺忪的睡眼，老师们就已经开始了一天的忙碌。他们用笑靥掩盖着因睡眠不足而疲惫的面容，慈爱地看着陆陆续续进教室的学生们，热情地打招呼。上课时，老师们辛苦地站着，尽管双腿酸痛，但他们并无怨言，他们在意的只有学生是否认真听课、是否懂得了这堂课的内容，因为没有一个老师是不爱学生的，他们像爱自己的孩子一样爱着自己的学生。在课堂上，老师会因这堂课的重要性而严肃，会因个别学生的捣乱而愤怒，会因这些情绪让学生们受到惊吓，但是在课下老师就是学生们的朋友，大家一起笑一起闹。夜深了，整个城市都安静下来了，可是老师房间的灯依然亮着，老师们还在批阅大量的作业，整理课件，从未有过清闲。

然而世间不知分享者也有不少。其中多为市井小人，亦不乏王侯将相。其自私刻薄之事记载于史书，倒为我们这些后人有不少警示作用。且看明太祖朱元璋，这是一个极有趣的人。他身为九五之尊，权力无边，然而堂堂天子终究也是肉体凡胎，精力有限。若按惯例，皇帝会将权力分于三省六部，或是宰相之流，如此既可以减轻皇上的负担，又能增加办事的效率。如此分享，是要有很高的政治觉悟和权力智慧的。然而朱元璋处理政务，批阅奏章，事必躬亲，旁人等闲不能插手，譬如权重如宰相胡惟庸一样因乱插手朝政被他满门抄斩，甚至牵连了上百官员，数万旁人。他的太祖成法更是为日后明朝的没落埋下了祸患。

办公室里弥漫着一种阴森的气息。神情凝重的老师目不转睛的盯着刚刚批阅完的测验卷。看到这儿，我不由得打了一个寒颤。“老师，您找我？”我小心翼翼的问道。“嗯。”平淡无奇的声音在我耳中不断徘徊，在我听来好像从地狱传来。“看看吧，觉得这次测验做得怎么样？”我低头望去，试卷上一个个刺眼的红色标记，似乎在昂起头来嘲笑着我，如一把把沾满鲜血的利刃，直射入我的眼帘，使人不忍直视。无处可放的手颤抖起来。平时的说说笑笑、打打闹闹、漫不经心，一幕幕像放电影般回放在我眼前。我反思着，我足够付出了吗？我足够努力了吗？我认真对待了吗？“努力不一定会成功，但是，不努力一定不会成功！”老师充满斗志的一席语毕，我微微一怔，似乎明白了什么。看到我懊悔不已的神情，老师的含笑目光向我传递着某种信息。“千万不能灰心，失败是成功之母啊，经历过失败，你会懂得如何向上攀登。”

我一口气跑到了操场上，正好碰到生物老师，老师惊奇的说：“呀，这么巧？正好省的找你了，快给我批试卷吧！”我跟在老师身后，沉默的来到了办公室。老师给我试卷就走出去了，望着手里的试卷，我突然有了做弊的念头：把错的改成对的。但每当我想要下笔改时，心中总觉得不安极了。这时走进来了一个老师，瞟了一眼我，对另一个老师说：“小田也是，自己批就行了，还叫学生来批，现在的学生都很不诚实啊……”老师的一句话将我从沼泽地中拉了出来，同时也激起了我的自尊心，我立即认真的批阅了起来，不再想那些乱七八糟的事情。走出办公室，我的心情一下子变得轻松起来，的确，这次考试考的不理想，才考了全班第四，但我却很高兴，只是因为我没被深陷的沼泽限制住。

在课间，他乐于解答我们的英语问题。有一次，苏晨希有一题似懂非懂，坐在位子上久久地思考，却迟迟想不出个所以然，便向黄老师请教。走进办公室中，黄老师正伏于办公桌前认真批阅我们的作业。“黄老师，能给我解释一下这道题吗？”听到学生的请求，黄老师立刻放下手中的工作，与她一起讨论。挖掘题目的真正答案，黄老师讲的简单易懂，生动形象，很快令苏晨希恍然大悟。“黄老师，谢谢您。”“不用谢。”黄老师又转身投入工作中。正是这种精神，不懂就问的好习惯流动在我们班级中，流入我们班风中。

1975年6月1日周恩来总理住进了医院。周总理入院以后还一直坚持办公。每天由秘书挑选文件，交邓大姐带到医院。开始时，周总理亲自批阅文件，看参考，看报纸等。后来病情发展，便逐渐由邓大姐来念文件。因为总理平时工作异常繁忙，时间上赶不准，所以没有听广播的习惯。住进医院后就由卫士和护士轮流给总理读报纸，大小消息都得念，一点也不能马虎。

“以后假如我当上了语文老师，我还要把电化教学引入课堂。到那时，老师就不一定站在讲台上，也不需要用粉笔“吱吱嘎嘎”写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听来自同步卫星输送的教学信号。到那时，我这个语文老师再也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手--电脑就可以完成一系列烦琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。”

一开始，组里的同学大都不以为然，除了一个人——陈卓凡。他的字曾被老师誉为“惊天地，泣鬼神”（但没有人类能看懂），老师每次批阅他的作文，都批得头昏脑胀，七窍胀痛，所以厌烦地打上一个不及格的分数。老师刚刚宣布“组长有决定谁出钱的权力”时，他就转过身来，双手合十，瘪着嘴，两眼直望着我这个决定“生杀大权”的组长。看着他可怜巴巴的样子，我哭笑不得：还没写呢，你怎就觉得自己写不好呢？

渐渐的他累了，觉得腿里灌满了铅，他不愿再走了。忽然，他看到了熟悉的村庄，欢快的身影，灿烂的笑容。他接受这孩子们的欢迎，他看着孩子们的笑脸，他也笑了，脸上布满了包含幸福的汗珠，所有的疲倦顿时烟消云散，他知道他所付出的一切都是值得的。他用自己的坚持与行动谱写着一份人生道德的作业。虽然没人批阅，但是孩子们的笑容已经给了他满分。

昨天跟同年级老师聊起，本单元的习作训练《纸团疑云》是不是可以换个材料，一位六年级资深老师说：“这样的文章写出来千篇一律，批阅文章可真的点儿审美疲劳。”所以平行班老师都换了题材，有的班级写春游的，有的班级组织了学生做“水果拼盘”。

第二层放着各种各样的作文书。原来我一年级时，不知道如何写作文，作文写得又短又少，妈妈、爸爸和老师经常说我写作文就像挤牙膏一样，挤不出几句话来。后来，我空闲的时候经常会随手抽一本作文书看看，经过我的作文“老师”的培育，现在我写的作文又长又好，老师也会经常在我的作文本上批阅“很棒！”、“非常棒！”。

读着读着，在我的脑海中又不时地出现了很多影片中记录周总理生活和工作的情形：总理的卧室里，只有一张普通的床，一个不大的的写字台，写字台上堆满了书和文件。总理的那件睡衣，打了好几块补丁。大人们常说：“周总理在病中，还念念不忘国事，抱病批阅文件……每当我想到这一幕幕动人的情景，都不禁流下热泪。

六年级是一首歌！试卷上鲜红的钩与批阅的等级，就是对六年级学生勤奋学习的最好鼓励；平时关心我们的老师、家长念念不忘“回家路六注意安全”“上课注意听讲”之类的嘱咐，就是对七年级学生最真的流露……六年级的一切都是无比珍贵的，由我们自己谱写的这一首歌，时而欢快、明亮，时而低缓、高亢、磅礴……

我乐于踏进悼红轩，同曹雪芹一起用热血去增删，用青春去批阅；我乐于和小王子一道开启心灵的未知，聆听花朵的倾诉，稚草的童语；我乐于在浩淼的历史烟云中同英雄一道煮酒论天下，粪土万户侯。我乐于合上书时泪流满面，心潮翻涌；我乐于在书中永不止步的追求，寻找……