一见到杰拉尔，就被外貌俘获了。蓝色的头发，复杂的刺青（好端端的在帅哥脸上刺青做什么），一看就不是好人的气质……咳咳。就算乐园之塔最后，杰拉尔反派大BOSS的面目揭开，我还是喜欢他。特别是艾露莎抱着他，说要一起接受惩罚的时候。其实，这孩子挺悲催的，我感觉这就是个倒霉催的孩子啊！除了乐园之塔，杰拉尔当了次反派BOSS，其余几乎每篇，杰拉尔都出来打酱油。反派大BOSS还是被人迷惑了的。就算是“艾德拉斯”篇，杰拉尔没有出现，但是讲述了另一个杰拉尔的故事。真纠结。另一个杰拉尔在艾德拉斯篇中，一开始活跃了下，最后收尾出来了下，中间还是四大主角的天下……和他这正牌王子都没啥关系！至于天狼岛篇，杰拉尔都被关在监狱里了，还出来打个酱油，默默支持艾露莎……

下了课，来到薛老师的办公室，刚进门，我想先说些什么，但薛老师却先开口了：“我是不是布置的作业太多了？”我感到莫名其妙，但嘴上还是回答着：“是有一点点多……”我还没说完，薛老师又话锋一转，说：“你的记忆好像不错嘛，背了那么多次我都没发现。”说完笑了笑。我心里想：老师啊，你这是在夸我还是在骂我啊，可嘴里没吱声。沉默了一会儿，老师又说：“我让你们背散文，是为了让你们能多积累一些好词好句，能把每篇散文都映在心里，不是让你背出来应付老师的，否则我让你们背还有什么作用呢？记住，这些背的文章都要映在心里，这样，才能用到紧急的时候。你有那么好的记性，还是用在记忆永久的地方吧！”这时，我第一次发现，老师的心是那么贴近我，我用力地点了点，擦干了眼泪。

就像我在预习一篇课文时先把不认识的字了，理解了，在把一些生僻的词语借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重点的句子提出问题，并借助工具书试着理解，在这一次次洗礼中，感受这篇文章的中心，这篇文章的主旨，并用一些一些简练的语言在书上批注，或许这些认识还很肤浅，但我愿意在这一次次的理解中进步，获得知识。得到这些理解后，在读一遍课文看看有没有别的新的体会和心得，或是别的优美的句子，再体会，经过反复琢磨，学习，对于第二天的学习，也许有很多的帮助。每篇课文都这样思考，提问在回答。一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗成绩也不就突飞猛进吗所以说：“小疑则小进，大疑则大进。”

莫泊桑是世界著名的短篇小说大师。暑假中，我有幸阅览了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。书中除了《羊脂球》外还有包括我们课本上学习过的《我的叔叔于勒》等三十几篇短篇小说，内容涉及到普法战争；小资产阶级和公务员；农村的生活；怪诞的故事；以及婚姻、家庭生活这几方面。“艺术是有选择的、有表现力的真实”莫泊桑排除了一切与其主题无关的内容，阐明了本质的、有特点的东西，令其每篇小说都短小精悍又简单易懂。从这一个个平凡的小故事中，作者想要赞美的或是讽刺的，一切想要表达的都传递给了每一位读者。其中最盛名的自然是本书的同名作品《羊脂球》。主人公羊脂球是一位生活在社会最底层、受人歧视的妓女。

而《默默》，写之前是真的很仔细，虽然也有些不尽人意，但在空间给杂友看的时候他们也会鼓励我说的确比以前好很多了。就凭着“比以前好”这句话，我称了1年多把它磨完了，其间还改了次名字，虽然这已经不新鲜了。记得以前小音她们搞小说比赛的时候我刚开始写，搞完了我还在写，已经成为永久历史了我依然在写！虽然写了这么久还是只有每篇平均字数1000刚好的25篇，但还是记录了FISH我的坎坷小说历程。我没有那些特聘那么勤快，100多篇的大有人在，出书的也不是一个两个了。1年只有25篇的效率，原原本本是因为我太过现在真的明白自己浪费了那么多的宝贵时间，我已经初3了。

第二周，她穿着病服，缓慢的移步，或许她以为我睡了吧，我回头，四目相视，她作惊恐状，我连忙说句对不起。她的眉头舒展开，这是我第一次从正面看到她的容貌。白皙的皮肤，娇弱的身子，看不清是多长的头发，散乱着，只觉得如果她俯身过来，头发一定会落到我的胸前。我拿起身旁的本子，她会写下点什么吧，她却回绝了，吃力的对我说，谢谢，你的书。我看懂了，她回到床位，愣神过后，我连忙翻开她刚归还的书。每篇我写过的，她都在下面写下她的想法，有些半句的诗也有了下句。还有可爱的在我杂乱的字里写上这个字写错了。我在那里入迷的看着，也不知是否笑出了声。她在那边指着另一本。在最深的红尘里相遇。“IlikeIt。”我也懂。那本书陪我度过的时光啊！仓央嘉措，你是否在弥留青海湖时也想着再以一个有情郎。一个吟游诗人再次回到拉萨，回到你的爱人身旁。我皱了皱眉头，提醒自己医生嘱咐的话。

前几天在创网上写了一篇文章，原本想写连续的，但当时又想不出来结局，琢磨着这篇文章一千多字应该可以了，就发表了。之后就去看高中版的竞赛，结果把握这个刚从初中毕业的毛孩吓了一跳——每篇文章3000字左右！我一时慌了，又想在文章审核之前多写点。可是没办法，写文章哪能赶鸭子上架啊！我绞尽脑汁都写不出来了。想删除吧，可以前删文章的时候就是这样，只要一删文章，网页就会出现错误！在情况紧急的时候，我突然又想到了一个更蠢的办法：在QQ空间里的文章中复制一篇，把原来的那篇文章替换下来！我马上就这么做了。顺便把空间里的那篇无聊文章删了，并起名《近日》。发表后，我呆了，才发觉这个方法太傻了。可是又找不到其他文章了。

对于我来说，童话只是一个个无法园成的美好梦幻，适合失落的时候看的。相对，我比较常看作文选。《700字限字作文》、《满分作文》、《创新作文》等都是我爱不释手的。每次回到家，我做的第一件事就是拿出作文选，细细品味半小时，然后，再去吃饭，做作业，再去干其他事情。妈妈对此很无奈，总是说“哎，这孩子，也不知怎么的。我真怀疑，那书是不是有什么魔法！”其实我自己也是这么认为的，打开书，我总觉得，谈谈的书香味弥漫四周。每一篇文章，写的是那么好，语言是那么优美，词句是那么幽默，让我不由得爱不释手，。每读完一篇文章，我都会做读书笔记，会总结从里面学到的写作方法，并问问自己每篇作文的主要内容以及启迪。

我上二年级的时候，老师给我们布置了一篇作文，看着作文题目，我头脑里一片空白，不知道怎样写才能将一页纸填满，真是比挤牙膏还难。一次偶然的机会，我在邻居家发现了一本《读书与作文》，我拿起来随便翻阅，没想到我很快被文章里面的情节深深的吸引住了，随着情节的发展，一会儿开心，一会儿悲伤，一会儿焦急，一会儿激动。一篇篇的看下去，我发现每篇文章都写得非常精彩，不仅构思巧妙，语言词汇丰富，而且情节安排引人入胜，人、事、物的描写形象动人，使人爱不释手。看了一会儿我受到了其中内容的启发，老师布置的作文在我脑中逐渐形成了脉络，一种写作的冲动敲打着我的大脑。

一本40页的《小火炬》，就被我读完了。每到这个时候，我便开始期待着下一期《小火炬》的到来，可是，每期《小火炬》差不多要月底才能到来，现在距离月底还有一段时间，哎！怎么办呢？我突然灵光一动，呀！对了！干脆把这期的《小火炬》，重新再阅读一遍吧！这次的重新阅读，我放慢了速度，细细地品味，动了真情实感。我把自己想象成了故事中的主人公，我的心情也随着故事情节的发展，而起起伏伏，一直到故事的结束。之后的每篇文章，我都用同样的阅读方法品读，每天读一篇或者两篇，当最后一篇文章阅读完的时候，便是月底了，新一期的《小火炬》终于来了！我把上一期的《小火炬》收进了自己的小书柜里，当宝似的，收藏着。我就是这样读一本书的。

《黄金时代》这本书里，包括了五部中篇小说。其中《黄金时代》一篇，从二十岁时就开始写，到将近四十岁时才完篇，其间很多次地重写。现在重读当年的旧稿，几乎每句话都会使我汗颜，只有最后的定稿读起来感觉不同。这篇三万多字的小说里，当然还有不完美的地方，但是我看到了以后，丝毫也没有改动的冲动。这说明小说有这样一种写法，虽然困难，但还不是不可能。这种写法就叫做追求对作者自己来说的完美。我相信对每个作者来说，完美都是存在的，只是不能经常去追求它。据说迪伦马特写《法官和他的刽子手》，也写了很多年。写完以后说，今后再也不能这样写小说了。这说明他也这样写过。一个人不可能在每篇作品里做到完美，但是完美当然是最好的。

前几天，看了一篇叫做《5分》的文章，文章写得并不好，而且处处充满了对于每篇作文没有得到15分的抱怨，不过，这篇文章引起了我的共鸣，小学时在班上，我的作文成绩也算得上是数一数二的，可是为什么在小荷只能得到5分呢，这曾经引起过我的不满，可是后来一想，我的作文为什么只能得5分、而且有的作文还被退稿呢？肯定是因为自己写的文章的确不够好吧。对于给我留言说写得不好的，我曾经抱怨过、反嘲笑（去看他的作文，然后嘲笑他写的不怎么样）过，但是后来一想，我的作文并不十全十美，肯定有缺点，人家说我的作文写得不够好，说得只不过是事实罢了，我怎么能怪别人呢？后来，我仔细的看我自己写的文章，

我细细又想 :我从什么时候开始写文章 ?写了几篇 ?每篇文章的标题是什么 ?什么时候发表的 ?发表在哪些报刊和杂志上 ?每篇文章收到了多少稿费 ?到现在共存了多少稿费 ?想好了这些内容我就开始打 ,乓乓乓 !乓乓乓 !打了大约有两个小时

一开始，我的作文写得很差，每篇作文只有一段，标点符号也只会用逗号和句号，每篇作文得到的红花都不多。来到作文班，经过一段时间的认真学习之后，我进步很快，后来竟脱颖而出。我们高年级班的优秀习作讲评时，有20%的作文都是我写的，这让我感到很自豪。

弟弟，姐姐记性还算好吧？你的名字没有记错吧？呵呵，每篇文章都会评点但是只有一句话，不过姐姐很满足了，每次姐姐写得很烂的文章弟弟都会推荐，真难为你，弟弟，我知道你的脚不太好，但姐姐相告诉你，生活处处有光明，上帝为你关上一道门的同时会为你打开一扇窗，或许这句话更适合姐姐自己？

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的名着，它是以日记的方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的小故事。“爱”是多么闪亮，多么令人钟爱的字。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间的关系变得更好！我们要完全拥有它，必须去充实它，让我们携手，共创出人间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。

《城南旧事》就是作者回忆在老北京城(南面)度过的童年生活的一篇短篇小说集，由《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》以及《爸爸的花落了》五篇短篇小说组成。这些小说各自独立，每篇作者都以不同的叙述角度来反映在她童年时代人们的生活，其中，令我印象最深的就是《驴儿打滚》这篇短文。

故事以这个叫米内迈斯的小男孩儿的日记的形式展开，形式独特新颖，每一篇日记都相当于一个小故事，长则一页半的样子，短则十行左右，字里行间，充满着童真童趣。每篇日记可以单独成文，数篇日记又汇聚成一个长篇在历史故事。故事的情节扣人心弦，用精彩的故事再现难忘的历史，文学与历史相互交融，散发着别样的魅力。

“写的真不错啊……”在以后的日子里，我的耳畔时不时就会想起这种类似的鼓励的话语……我就就像一个气球，忽然一下就充满了气，写的文章越来越好，我的作文分数从一直都得“已”转化成几乎每篇都是“优＋”，这一切对我来说就像梦一样……

小学语文教材中的课文，都是结构紧凑、层次清晰、语言优美、思想内容积极向上的小短文，每篇课文在写法上都有其独特之处。教师在教学时，应给学生以整体感，学生在教师的指导下，用心去读，自己去慢慢琢磨文章的写法特点，细细体会文章所表达的意思及其创设的情景。学生读出味道来了，自然就有了学的兴趣。

早上，准备工具完毕：纸，铅笔，直尺，水彩笔，我全都准备好了，现在就开始办喽。 我经过反复斟酌，我给小报起名为“迎世博”。上网查资料，翻阅报刊杂志，寻找优秀的版面设计和漂亮的插图，忙得不亦乐乎。我把找出的资料在稿纸上反反复复排版，光这工作就花了我半天时间。下午，为了使剪报锦上添花，在每页的空白处，适当添加些图案或花边。要配图，别提有多累了，我甩甩手继续写。我开始画图，我照着书上用铅笔画画，一遍不行檫了再来，不气馁，直到满意为止，就说那象棋棋盘吧，画好了一看，就呆了，棋子中间横一道竖一道，我把棋子擦掉，棋盘又少了两格，我又把棋子画上，棋盘补好。有的画很难，只好照着临摹，实在没辙，我只好请妈妈帮忙画几笔。妈妈说：“除报头按内容设计，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、颜色、文章内容以横排为主，篇与篇之间适应用些插图、花边及尾花。起装饰、活泼片面的作用。装饰在文章后面的图画。一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。” 最后配色涂色，左一下，右一下，勾边后仔仔细细填色。

再看看作文，现在学生写作文，基本上就一个式样，每篇都写得那样优美，却跟韩国女人一样，随便找几篇作文，之中该有多少不名的契合之处。这还要归功于我们辛勤的园丁，他们千辛万苦搜来各式各样的“优秀作文”，然后就让我们把开头结尾背个滚瓜烂熟，然后再将其中的“优美句子”背下，到了考试时，谨遵“园丁”教诲的“一定要有头有尾，开头用排比，用比喻，用拟人，中间要有优美句子，结尾总结，一定要有深刻哲理和真挚的情感”，于是大家在考场上便都起笔飞舞，“让我感动的事有很多，然而最令我感动的还是……”“快乐的事就像天上的星星一样数也数不清，我从中挑出一颗最闪亮的……”这样屡见不鲜的“星星”便都出现了。然后下文便是叙说意见老师提供的万能素材，再添上各种各样的名言名句，优秀句子，最后再说上一坨跟上文没一点儿联系的“总结”，就这样东拼西凑，好歹是弄出一篇“优美”的不知所云的作文。

当时除了课本与汉语词典之外，我几乎没有课外读物。偶然语文老师会带来一本薄薄的《中学生阅读》让同学们看，像是一块鲜肉抛到了饥饿的狼群里。我根本抢不到手。那时候我的作家梦十分强烈，常常伏在课桌上苦思冥想如何成为一名作家。那时候我觉得假如想成为一名作家，就必须多看书识字，这样才能洋洋洒洒写出文章来。于是，我将语文课本中的每篇文章背诵得滚瓜烂熟，熟记每段文字，可是觉得这些内容还远远不够。我盯上了桌子上的那本厚厚的汉语词典，翻了翻一共一千七百多页。我决定要熟记词典，还简单制定了一套计划。每天熟记十五页，一年下去可以将这本汉语词典熟记三遍。吃饭的时候我啃着馒头翻阅词典，一只手在作业本上写写画画；晚自习结束之后教室熄灯，我将词典带到宿舍去，趁着门灯朦胧的光线看着密密麻麻的汉字；周末的时候我将汉语词典带回家，抽空就看几眼。一年下去，那本汉语词典已经破损得面目全非。很多陌生而美丽的汉字与词语装进我的头脑，让我觉得自己离作家梦更近了一步。

我，喜爱写作。老师布置的每篇作文我都认真完成，但在第3单元的“20年以后的……”上卡了壳，老师说不能胡思乱想，我就以平常的水平写了500字左右的作文，开始我还沾沾自喜，想给当记者的爸爸读一下，在我读的时候，只见爸爸紧锁双眉，神态严肃，越听越不对劲，最后等我读完了，爸爸拿过我的语文书，仔细的看了作文要求，说：“你写的没有根据呀，你的铅笔盒怎么可能使人一下子到另一个地方呢？”一向听惯别人表扬的我气不打一处来，“就你写的好行了吧！”“你爸爸为你好，你怎么能顶嘴呢？你写的就没符合要求，怎么还敢顶嘴！？”半路上又杀出了个咬程金。我生气了，既恼火又羞愧，就斗着作文本说：“行了，我把它撕了从写还不行？”妈妈又插嘴了：“说中要害了吧，整天逞能，还吹自己作文写得好，你也真……”爸爸这是打断了妈妈的话说：“别撕，自己再做一些参考。”“可我不能写两篇呀！”我嚷到。“没事写两篇老师不会批评你的。”“我不……”我又耍起小性子了。“你到底还写不写？”我哭着跑回房间……

赖老师，在上课时每篇课文时都要讲到很多关于这篇课文的相关知识点。如第5课的《童趣》时，老师告诉我们这篇课文告诉我们作者抒发了对蚊子的讨厌，然后癞蛤蟆把二只蚊子一并给吞了。然后又是第2课的《走一步，再走一步》老师告诉我们每个人都有遇到挫折的时候，但千万不要因为因一时受挫，而对自己的能力产生怀疑，进而形成一种压力。我想说：当你遇到困难的时候，请记住一句话——没有永远的困难，也没有解决不了的困难，只是解决时间的长短而已。困难与人生相比，它只不过是一种颜料，一种为人生增添色彩的颜料而已。当你遇到困难的时候，不要逃避问题或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你对自己有信心的话，那么什么困难都难不倒你的。

最近见到冯骥才新出版的《俗世奇人》，却产生了类似见到一盘美味佳肴那样的感觉，好像能够望见色、闻见香、尝到味。这是一本构思精美的小书，薄薄一册，共有“三奇”：其一，此乃“绘图绣像本”，古版装帧，彩色封面，书中配有若干清光绪末年天津《醒华画报》所载石印画页，以及日本画家纳村公子为每一篇文字制作的墨线插图；其二，全书由十九个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，很带有冯梦龙“三言两拍”的笔意。书中所述之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景；其三，各篇作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说。这三者的互相衬映、融合，不能不使人眼前一亮，脱口称绝。

优秀的童话是人类的精神家园，一篇篇美文犹如一朵鲜花绽放在每个人的心理，给人以启迪和智慧。提起丹麦作家安徒生的《安徒生童话》，恐怕无人不知，无人不晓了。记得在我很小的时候，每天晚上妈妈在我临睡前，在床前就给我讲童话故事，虽然当时不大懂……今年暑假，爸爸给我买回来一套童话故事，其中就有《安徒生童话》，我如获至宝，认真阅读并欣赏着每篇童话，这本书里，每一个故事都会给我带来启发。《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》和《丑小鸭》等这些脍炙人口的名篇，都立足于现实生活，充满对人类美好的愿望。我一边为《安徒生童话》历久不衰的魅力而折服，一边又产生了许多思绪。

我知道了作文大全，很感兴趣。2005年8月7日开始投稿，一下就投了三篇，一天只能投三篇，我只能欣赏一下别人的佳作了，我发现了一个小作家，她投了很多稿子，每篇都有很高的点击率，留言中有人这样说：“姐姐，你为什么每一篇文章都写得这么好？”看了这个留言，我心里酸酸的，有点嫉妒她，我叫自己不能忌妒她，只能羡慕，只能不服气，我又读了她的几篇文章，真的写得很好！我不服气，我也要这样，不，我要比她写的更好！我在心里已经默默的向她下了战书，这个虚幻世界的竞争对手！我为了马上写一篇好文章，熬夜到了0点，也就是2005年8月8日，我能投稿了，我有机会超过她了！

一本40页的《小火炬》，就被我读完了。每到这个时候，我便开始期待着下一期《小火炬》的到来，可是，每期《小火炬》差不多要月底才能到来，现在距离月底还有一段时间，哎！怎么办呢？我突然灵光一动，呀！对了！干脆把这期的《小火炬》，重新再阅读一遍吧！这次的重新阅读，我放慢了速度，细细地品味，动了真情实感。我把自己想象成了故事中的主人公，我的心情也随着故事情节的发展，而起起伏伏，一直到故事的结束。之后的每篇文章，我都用同样的阅读方法品读，每天读一篇或者两篇，当最后一篇文章阅读完的时候，便是月底了，新一期的《小火炬》终于来了！我把上一期的《小火炬》收进了自己的小书柜里，当宝似的，收藏着。我就是这样读一本书的。

我和我的同桌风平时几乎不说话，看他的周记也着实让人郁闷。他的每篇都很短，字迹潦草，像流水账。最好笑的是，有一篇是他在写自己放学回家骑车速度太快，以至于西北风喝多了，到家肚子疼，用他自己的词语来形容，那叫做“痛不欲生”。我和凌月一边看一边笑，还说，这家伙，亏他还是学委，就这样起带头作用。一个叫彩微的女孩在周记里讲述了自己和朋友闹不和的故事。君影则喜欢写自己的妈妈烦人的唠叨。点点写过一篇含泪追忆小学时光的文字。我看着这些，只是觉得他们太幼稚。既把自己的秘密包裹得严严实实，又能高质量完成作业的，恐怕只有我自己吧。

孙洙说得对，把文章背的滚瓜烂熟，到了该用的时候，自然下笔成章。我在读每一篇文章前都要先看看题目，想想作者为什么偏偏要写这个题目，带着这个疑问一遍又一遍反复读着文章，知道弄懂为止。然后，我会思考文章写了怎样的故事，故事主人公有什么特点。最后，我会看评委是怎样评价的，我再自己评价一下文章。“把一页书好好消化，胜过匆忙的阅读一本厚书”吗！所以每篇文章

尽管语言优美是较高要求，需长期努力训练方能得到，但我们在平时作文训练时注意提炼语言则很必要，也很有效。语言是作文的外在表现形式，阅卷者在判你作文时首先就是看你的语言，语言不够精彩就可能失去得高分的机会，因为中考阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，如果你的作文开头就显得很拖沓，写了一大段还没写到点子上，那么你的作文可能就要面临得低分的命运了。

最后一点也就是修改，这是每篇作文必备的。许多作家的的文章都是经过一次又一次的修改而变得如此动人。只有修改了的文章才会更加生动。一位作家第一天，写了一篇作文，过了五六天拿出来看，发现自己却了很多，又开始大修改，又过了五六天，他又拿了出来，又开始了大修改，就这样他的一篇好作文经过多次的修改，终于在他三番五次的修改下出世了。只要多加修改，并且每次修改加上一些好词好句，那一篇文章就会更加完美了。

自从进了小学一年级后，语文老师就会让我们每天写一篇看图写话。这对我来说太难了，而且我天生就不喜欢写作文。虽然老师让写的图画都很漂亮，但是看着这些漂亮的图画，我怎么一句话也写不出来呢？每一次写作文的时候，我都急得满头大汗，但写出来的作文还是不理想。所以这个暑假，我非常重视写作文，妈妈也布置14篇作文，而且每篇的字数，都要超250个字。在这种压力下，我发奋学习，每天，都会练习写作，注意观察周围的事物，经过一暑假的锻炼，我写作文一点也不为难了，能写400个字了，我真高兴。

你创诗作词永远都是信手拈来，潇洒间彰显出浓郁的文艺范儿。比如你讲《陌上桑》的开篇诗：“古代美女实在多，机智幽默有几何。陌上桑中秦罗敷，留下故事任评说。”你把每篇古文都改编成了一首诗，把枯燥的古文变得生动有趣。你为我们班的每个同学都写了一首藏头诗，你给我写的那首藏头诗成为我前进的不懈动力。

其实这篇文已经想写好久了，纪念一下自己告别游戏和小说吧。只是不知道如何写，其实我每篇文都不知道怎么写。可最后还是写出来了，我是那种喜欢追求完美的人，可总是把自己的文改得乱七八糟的。恩，现在是九点三十分了，再等几分钟，水凉了在写吧。我心爱的凉开水……………………题记

有感于如今奇奇怪怪之童话乱象，他选择难度较大之“常人体”手法，每篇仅千字许。“螺蛳壳里做道场”，麻雀虽小五脏俱全；起承转合，深得文章学精髓。给人一点点温婉深情的提示，给人一点点含蓄内敛的点拨，给人一点点耐人寻味的启迪，给人一点点知识和美德的春雨般滋润……

抄，难道小荷里面的人都是着样子的吗？我可以肯定小荷里面的朋友们肯定是纯真，但里面还有一些对每篇文章做一些严厉的批改的一些好朋友们，在此我谢谢这些朋友们，但是希望你们学会宽容或体谅一下别人，或许你们只是一下气冲冲的打下批语，但你们可以在下一次改正！

然后就是我的好朋友紫秋千了吧。我的每篇作文她都会仔细阅读，给我加油。她是一个很热情的人，善于写作文。她没在小荷占有一席之地的原因是，她总是懒得不想把她的满分作文发上来！曾有几次，我想帮她发上来，但是都没时间。