“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃已经响起，屋子里安静地吓人，因为大家都屏气凝神地等待着英语老师的到来。忽然有人高喊：“英语老师来了！”于是大家显得更加紧张。忽然，一个并不高大的身影穿过门框，阔步走进我们的教室，接着用一句流利的英语向我们问好，再者是向我们介绍，他姓张，是我们的英语老师。看着英语老师和蔼可亲的样子，大家也终于送了一口气，可是令我们目瞪口呆的是：英语老师竟不说汉语，只用英语和我们沟通，这把原本英语就不优秀的我弄得不知所措。可英语老师似乎并不慌张，细心地用英语和我们沟通，还时不时讲讲关于他的故事，尽管他一会儿张目嗔视，一会儿张嘴大笑，讲得十分投入，就好似一名音乐家在神情地演奏着一首优秀的曲子。可对于我们来说，一个个英语单词，一个个英语句子，就如同一支支利剑，刺进我们的耳朵，就当我们要泄气时，下课铃救了我们。“唉……”同学们个个不住的叹息。

朱老师和蔼可亲，他的和蔼可亲很特别。有一次，我写毛笔字写累了，便停下来歇一会。正巧，头顶上飞来了一只大蚊子，一直绕着我团团，我心想：不如跟它玩玩吧！我偷偷看了看朱老师，哈哈，他正在给同学写范字呢！于是我抓住毛笔，蘸了点儿墨汁，见蚊子飞来了，便“唰”地一下把蚊子粘在了毛笔上，又快速把它浸在了墨汁里。嘿嘿！现在，这蚊子正在“黑水河”里游泳呢！看着看着，我差点儿笑出声来，赶紧把旁边的同学都叫过来观看，分享一下快乐。突然，后面传来了朱老师的咳嗽声，回头一看，吓了一大跳，原来朱老师已经站在那儿盯着我看了，他双手插在裤袋里，眉头紧锁，双眼凝视着我。我吓出了一身冷汗，赶紧示意同学回到自己的座位。心想：惨了惨了，这次要倒大霉了，没想到朱老师什么也没说，只是故意把脑袋伸过来看了看墨汁里的蚊子，就没事一样地走开了。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了，王老师为了解学生的情况，一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病，医生说必须要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了，王老师把那个学生带到自己家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。

我们的校园不仅美丽，校园生活也和谐。老师和蔼可亲、诲人不倦；同学互帮互助，团结友爱。曾记得那三尺讲台旁，我们的老师生病住院还坚持上课，同学们含着泪，聚精会神地听完课，没有一个开小差，没有一个调皮捣蛋，那动人场景至今记忆犹新，那是老师对我们割舍不断的拳拳之心啊！师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动；曾记得那宽广的操场上，我们的同学在运动会上为运动员们端茶送水、加油助威，那一次我们为班级得了总分第一名而欢呼雀跃，一起分享着成功的喜悦；曾记得在主席台上，有我们欢庆节日的欢笑声，留下了我们欢快的舞蹈和动听的歌声，当校长宣布我们的校合唱队得了全市一等奖时，我无不为我们的老师和同学而骄傲……

有一次刘老师要教我们钉扣子，我想，钉扣子多简单呀！难不倒我，老师先耐心的教我们穿线，打结，只见她左手拿针，右手捻线，把捻好的线头往针眼里轻松一穿，然后像变魔术似得打了一个结。我学着老师的样子穿线轻而易举的穿过去了，可是打结却难倒我了，我想这小东西，我就不信搞不好你，终于，费了我九牛二虎之力才打好了结。老师又开始示范教我们钉扣子，我瞪大眼珠子，伸着长脖子，生怕学不到家。老师仔细认真的讲了钉扣子的秘诀，我就开工了，我左一针，右一针，急得我就是缝不好，可一看到刘老师和蔼可亲的笑容，我有了信心，脚踏实地一针一针慢慢来，虽然缝的是牛头不对马嘴，但是我特别开心，因为我不但和刘老师学到了书本里的知识，而且又学会了生活中的一样新本领，我为有这样的老师感到自豪，打分我还要打100分。

当我刚上五年级时，我听别人说她是一个留作业超多，讲课超严，超不负责任的老师，由于四年级时对大量作业的厌烦（三四年级的语文老师一晚上让我们写一篇日记，两篇作文和一张积累，怎么样！够多了吧），这些成堆的作业以至于当时12点都写不完，所以听人家这么一说，我头又大了。但事实并不是这样，数学老师和蔼可亲，第一节课就和我们打招呼，交朋友，做游戏，使我对她有了新的看法，而老师下来说了一句话叫我的心似乎躺在了棉花绒一样，舒服极了，她说：“我们以后不留作业，只要课堂任务完成。”结果她真的这样干了，一般都不留作业，只是写一张口算题卡，只有周五或多或少的留一些。

放学前，周老师让我留了下来，把我带到了办公室里。我心想：周老师一定会批评我。可是，与我心中想的恰恰相反。周老师和蔼可亲地说：“顾知译，你考差一次没关系，只要把不会的弄懂就好了。今天，这张试卷你有哪些不会的吗？”我仔细地想了想，把不会的题目指了出来。周老师咳了几声，说：“那你就听我一道道给你分析下去吧”我心想：周老师可能是感冒了。周老师在给我讲解的时候，说话比较轻，可能是喉咙不舒服吧！尽管如此，周老师还是坚持一道一道认真地给我分析下去。把好的词句读给我听，令我积累了许多好词好句。还把同学们的好作文读给我听。当周老师给我把所有题目弄懂了，周老师已经十分疲惫了。

在上这学期中，我和老师还有同学一起来到了侨乡频道录制大厦，我们个个都对这充满好奇。老师和蔼可亲地说：“同学们，这就是节目录制的地方。”同学们一会儿那儿看看，一会儿这儿瞧瞧。像个刚出生的小孩对世界充满好奇，我也不例外，一会儿，我们走着楼梯是上了录影组，叔叔阿姨们亲切的问候，让我们不再感到陌生。随着录影叔叔喊了我们的录制便开始了！之前我想了想台词，让心情平静，我走向了舞台绘声绘色地表演了起来。终于录制完毕了，我的心还是怦怦地跳个不停。老师微笑着向我们走来说：“同学觉得怎么样？”我们不约而同地说：“不错。”看着老师对我们满意的目光，大家都笑了。到了学校，我们还拍了一张留恋照。回到家，妈妈问我：“思榕，在学校表现得怎么样？”我点了点头，说：“挺好。”我心想：我一定要好好地努力，希望还能上得了电视。

有一天，我不想拉小提琴了，却意外地从爸爸的手中看到了一张小提琴考级准考证。我惊呆了！爸爸却自信地说：“加油！世上无难事，只怕有心人。我胆怯地说：“不行啊！”爸爸和蔼可亲地说：“这是在练你的意志啊……”我只好硬着头皮答应了！经过刻苦的练习，盼呀盼，我终于盼到了考级的这一天。我十分紧张，心扑通扑通地跳又有点儿高兴的滋味。考试给我一种机会，考试给我一种压力，考试也给我一种紧张的心情……考试时，评委老师说：“开始拉吧！”刚开始我拉得十分生疏。这是紧张的原因，我本来以为，老师会说不能过，却没想到评委老师和蔼可亲地说：“没关系，别紧张。”我缓了缓，琴声顿时动人了许多。一个个小音符飞满天，咪咪咪……

我感谢我的两位教师，一位是我一二年级的班主任王教师，或许她现在并不记得她曾经有一个我这样的学生了。但我记得很清楚，开学第一天，报名时王老师问我的爱好是什么，我从小就很内向，不愿说话。我很怕，不知道接下来老师会不会强迫我说出来，还不说我猜又会被妈妈骂了。没想到她却说了声没关系，给我一支笔和一张纸，让我把爱好写在纸上，不会的用拼音代替，我颤颤巍巍地拿过笔在纸上写了两个字。我觉得这位老师和蔼可亲，渐渐地我从开始不说话到能和老师说几句。过了不知道多久，老师又问我的特长是什么，这回我鼓足了勇气说了句：“我还不知道。”老师笑了，我看着她，她笑起来很漂亮，脸上有两个浅浅的酒窝，她边笑边说：“很好，你现在不知道，以后一定会知道的。”我看着面前这位年轻漂亮的老师也笑了。因为她让我知道，不是所有的人都是可怕的。

上课时，老师说：“让我们为汗青鼓鼓掌吧!因为他是为了队会才考这么点儿分数，我们应该鼓励他！”突然，一片掌声响起。 虽然马老师的掌声不太大，但是我听到了鼓励和安慰的掌声。马老师的掌声代表了她对我的希望：她希望我在以后的学习中，会很出色。我面对马老师和蔼可亲的微笑和爱的掌声，我一片温暖拥在心头，热泪流了下来。从那以后，马老师微笑和掌声伴我度过了二、三年级。四年级的时候，我们学校跟西关、南关小学合并，所以校名改为：开平区第一实验小学。马老师也因为工作被调走。所以我再也没有看到马老师了，也没有联系上她。不过，她的掌声将永远铭刻在我的心中。我也永远爱她

每天放学回来，要做作业时，我就会对着作业本发呆，不知道该往上面写些什么，爸爸妈妈在一旁看着干着急。于是，爸爸就送我去一个辅导班，让家教老师来教我写作业。刘老师和蔼可亲地让我坐在坐位上，耐心细致地、手把手地教我写字、做作业。

当我跟着奶奶第一次迈进学校大门时，觉得一切都那么生疏。奶奶指着一位老师说：“这就是你的班主任王老师。”我向老师敬了个礼叫声：“王老师好！”我仔细地看着王老师，她的个儿不算高，头发花白，五十岁左右，眼睛不大。却挺有精神地微笑着看着我。我觉得王老师和蔼可亲，一开始就给我留下了一个深刻的印象。

同学们亲密无间，互相帮助、老师和蔼可亲。我们一起度过了美好的时光。这段岁月、这份感情，将永远于我们的回忆中，变成永恒。。大清早，教室里已沉浸了许久浓浓的书香，课间，总有同学抱着书本，诚恳的问这问那。考试过后，如愿以偿的，不满足；名落孙山的，也不气馁。谁也不肯在知识上得过且过。

其实，我心目中的好老师就是我的班主任兼语文老师——钱亚芳老师。钱老师和蔼可亲、平易近人。看得出来，她十分关心我们，有同学觉得不舒服，她便心急如焚，把我们当作自己的孩子看待，一点都不怠慢。在这里，我衷心地祝福您：“钱老师，您辛苦了，祝您身体健康，万事如意，工作顺利！”

“800米决赛选手请到检录处检录。800米决赛选手请到检录处检录！”广播里不停地播报着一条条消息，像是发出的一封封挑战邀请函。“可欣，800米了。快去检录处吧。”张老师和蔼可亲的对吴可欣叮嘱道。“嗯。好滴。”吴可欣信心满满地小跑向检录处。

都说“严师出高徒”我却不以为然。陈老师和蔼可亲，在亲密的谈话与玩乐中给予了我们一些大、小道理。第一次的相处就让我对她留下了深刻的印象，往后的学习一定更快乐。这更让我爱上了语文及Chinese teacher！

星期五下午，体育老师和蔼可亲地说：“同学们，今天下午我们要学习跳山羊。”老师话音刚落，教室里立刻炸开了锅。男同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。女同学们就不一样了，个个垂头丧气。我虽然是个男同学，但我是个矮个子，我能跳过“山羊”吗？

当我跟着妈妈第一次迈进学校大门时，觉得一切都是那么生疏，妈妈指着一位教师说，这是你的班主任张老师，我向张老师敬了一个礼叫声张老师好。我仔细地看着张老师，她的个不算高，头发花白，眼睛不大，却挺有精神地微笑地看着我。我觉得张老师和蔼可亲，一开始就给我留下了一个深刻的印象。

熊老师和蔼可亲，她的教育方法在学校算是特殊的了：从来不会体罚学生，总是用鼓励的方式来激励同学好好学习，班上很多同学在她的鼓励下都进步很大。她刚刚调到这个学校来教我们四年级的时候，我对她没怎么看好，但是一件事情却让我彻彻底底地改变了我对她的看法。

她姓蒋，当时已经50多岁了，即将面临退休，她是我小学1、2年级的语文老师。我刚进入小学时，老师见我发言时手举得最高、声音最响亮，便向班主任推荐我当班长。蒋老师和蔼可亲、慈眉善目，并且待人和善，从不严厉地打骂同学们；我便十分尊敬她，上她的课时也聚精会神、格外认真。蒋老师有一个习惯，就是将同学们中写得好的文章选出来，当着全班同学在作文课上大声朗读，细细点评。起初读到别人的文章，看到别人得到表扬，我心中很是羡慕，心想：要是能读到我的作文该有多好啊！于是，我便更加用心地写作文，并拿给爸爸看。经过爸爸修改过的作文，几乎每堂课上都会被读到，我心中感到美滋滋的同时，也对语文更感兴趣了。

黄老师和蔼可亲，平易近人，对工作认真负责，在生活上也是很幽默的，我们大家都很喜欢他。记得有一次上课时，我趴在课桌上，他在讲台上看见了，就悄悄的走到了我面前，轻声问我是不是不舒服，然后我说肚子痛，于是黄老师就叫了一个同学陪我到医院看病，过了几天，他还问我有没有不舒服了，我没想到过了几天，黄老师竟然还记得我生病的事情，我当时就感动了。还有一次，我考试考的不好，在班上退步最大，我原来在班上学习是很突出的，这次没考好，我很伤心，难过，上课也比以前更没有激情了！细心的黄老师发现了，作为班主任的他单独找我谈话，他先是耐心的问我最近老是学习不在状态的原因，最终我吞吞吐吐的说出了实情，老师听了立刻就鼓励我说这只是一次小小的考试，根本不用把它放在心上，只要好好学习，把下次考好就行了，在老师的鼓励下，我最终也放下了心里的包袱，以最好的状态投入到了学习中。

推开门，并没有我想象中，淘气的小孩子顽皮时的吵闹声。原来，福利院里的孩子在安静的写字、看书、画画。他们的身边有一位老师，听说这个女老师是专门培育福利院里的儿童的。老师和蔼可亲，她告诉我们，这几个孩子是打小就被父母亲抛弃的，好心人把他们送到福利院。听到这时，我心酸极了：虽然他们身体上有小小的先天性残疾，可是作为父母的，为何能忍心把自己的孩子丢弃呢，何必让孩子受到身体和心理上的伤害呢？孩子们见到了像我一样年龄较相仿的人，便蹦蹦跳跳的来到我们的面前，时不时打探着我。然后，我把事先准备好的一些漂亮的文具，精美的图书递给他们时，它们还懂得礼貌的说一声谢谢姐姐。我十分感动，因为这些聪明懂事的孩子还可以得到教育，有社会对他们的关爱。

“开始上课了！”老师非常严肃地说。我本以为熬糖是一件很容易的事，把它搅一搅就够了。可是一看，“诶呀！这……也太……太难了吧！”我惊奇地叫道。准备开始做了，我们一步步按照老师的做法把火调到五十把糖放入锅中，搅来搅去。如果没有融化就调到一百，冒泡了调到五十……可是，没有多久我们的糖已经变成了“煤炭”！我们垂头丧气，已经打消了做糖的念头。这时，老师和蔼可亲地对我们说：“你们别气馁，不要看我和糖画老师这么厉害，我们也都是有失败的时候，不过我们从来没有放弃过。因为失败就是成功之母啊！”这句话瞬间燃起了我们的斗志。我们奋发图学，如同额头上绑着“努力”的字条，身后也似乎燃烧着熊熊烈火！我们分配好了工作，这次我们商量着必须万无一失，这话让我每次都小心翼翼的。渐渐地我掌握了技巧，只要冒火了就调低，只要凝固了就调高，最后我们做出了全班最美味的最好吃的糖画！

第一次上她的课时，我的心七上八下的，熟练的曲子都弹得结结巴巴，时断时续的。这是老师过来了，亲切的问我：“不会弹吗？”“嗯！”老师亲切中带着一点嘲讽的说：“好诚实的孩子呀！”老师站了起来。我吓得要命，以为老师要批评我呢！可老师和蔼可亲的说：“起来，我给你示范一下！”我反应很慢，没有明白老师的意思，仍纹丝不动。“起来呀！怎么不动？”我终于明白老师的意思了，快速地站了起来。一阵动听的音乐从钢琴里传出，每一个音符都滋润着我的心，使我紧张害怕的心放了下来，随着音乐跳动起来。音乐戛然而止，我的身体一下就定住了。老师转过头来，毕竟是第一次上课，我的心有些紧张。老师开口说话了：“来，试试吧！你可以的！”这句话像定心丸一样，让我立马变得自信起来。我的手指按下琴键。老师夸奖我：“真棒，你好聪明呀！”最后，我是以轻松愉悦的心走出门的。

大家僵持了一会儿，陆老师的眉毛不在紧皱着了，而是由“雷雨转晴”。从他那会说话的眼睛中可以看出，陆老师此时在想：都怪那可恶的╳╳╳，耽误了大家学习的时间，现在也该恢复上课的状态了。陆老师和蔼可亲的说：”好了好了，咱们这节课还是要上的，不能因为他一个人，耽误我们所有人，来，我们继续上课……“听陆老师这么一说，我们很多被”惊吓“到的同学，终于恢复了”正常“。

记得那是一年前发生的事了。当时，我不小心扭伤了脚，需要在家静养一段时间。从医院回到家后，我十分伤心。我可是个开心果，就这样把我闷在家里，像与世隔绝了一样，肯定会落下不少功课的。这时，电话响了起来，是老师打来的。一接起电话，里面就传来了老师那亲切而又略显着急的声音：“听说你扭到脚了，还疼吗？”一听到老师和蔼可亲的声音，我的眼睛模糊了，泪水溢出眼眶，我哽咽着告诉了老师我的情况。老是连迷昂安慰我说：“别哭，你安心养伤就行了，过几天我和同学去看你，给你补补课。”顿时，一股暖流流遍了我的全身。

王老师和蔼可亲，对待我们就像对待自己的亲生孩子一样。记得有一次我代表我们班参加学校组织的竞赛考试，信心满满的我却因一个小小的疏忽没能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面对为我辛苦付出的王老师，上课不愿意抬头。王老师发现我上课没以前积极了之后，耐心地开导我说：“‘失败是成功之母’，阳光总在风雨后嘛，汲取教训，好好加油！”像这样一次又一次的鼓励，一次又一次的安慰，我们班每一个同学都得到过，王老师让我们在学校里也能感受到温馨而甜蜜的母爱。

面对新老师，新同学，新课本，兴奋中我也感到了一种莫名的学习压力，但这压力应该是鼓励我前行的动力，有句话说得好：没有压力就没有动力。况且前行的路上我们不孤单，有许多老师陪伴着我们，做我们的引路人，班里几位老师各具特色，英语老师幽默风趣，数学老师严谨认真，语文老师和蔼可亲……我相信，他们会带领我们在知识的海洋里尽情遨游，通往成功的彼岸。

大家好！我是文德路小学的傅小语，今年12岁，我是一个活泼开朗，阳光自信的女孩。马上我便要进入初中了，我从一个幼稚可爱的小女孩，变成如今成熟自信的大姑娘，这一切都离不开老师的教导！我还有许多爱好游泳，画画，读书，做陶艺……我从四年级就开始在四真学堂跟着老师上课，余老师和蔼可亲，平易近人。他教会了我许多人生道理，让我懂得了生活的奥秘。这就是我一个阳光、自信、大方、可爱的女孩。

我心中的太阳就是我的语文老师兼班主任——王老师。她有着一头瀑布般的卷发，一双炯炯有神的眼睛，鼻子高挺，一张桃红色的嘴唇里有两排洁白而整齐的牙齿，身材苗条而高挑。王老师和蔼可亲，平易近人，所以她可是我们的良师益友。

老师上课时，总会带着笑容给我们讲课。同学们发言时，有的同学说出的答案不对，这时，老师便会亲切地说“没关系，坐下来再想一想”。这样子说出的答案是错的同学就不会感到尴尬。就让我们的同学更踊跃的回答问题了，不管对还是错。这就是让我感到老师和蔼可亲的地方。

眼前又浮现同学们带给我的点点滴滴，有喜，有怒，有哀，有乐。想起了同学亲密无间的相处，想起了老师和蔼可亲的笑容，想起了父母无微不至的关怀。或许，我应该对他们更好一些。在一年年的相处中，我已无法忘记你们对我的好，不知多少年后，你们是否又能记住我，又是否会看见我为你们掉下的一滴滴泪。

这老师便是兰老师，我们的语文老师。刚认识她时，是开学前跟着妈妈到学校交“5+1”资料，妈妈领着我来到一间办公室，指着一位穿旗袍的教师说：“这是你的语文老师兰老师。”我恭敬地叫了一声：“兰老师好！”兰老师笑容满面，亲自为我们端茶倒水，非常热情。我觉得兰老师和蔼可亲，刚相识她就给我留下了深刻的印象。

第一节课上课，段老师和蔼可亲的地对我笑了笑说：“好了，上课吧，记得要经常练琴，不然我会生气的，！”老师就开始教我练琴方法。过了好一阵子，就要考级了，段老师自信心满满地对我说：“你考二级吧，以你的能力，能应付的！”