才高八斗的苏东坡可谓是古今乐观第一人了。苏轼曾将自己贬谪之所“儋州”称为自己一生最有成就的福地，其气度可见一斑。儋州即今海南，当时蛮荒极恶之地，黎蛮狂悍不服王化、瘴疟疠疾肆意而生、食不果腹饥餐露宿、逐舍栖林酷暑无常，头白齿豁的东坡性命堪忧。然而苏轼却凭着豁达乐观，活出生命精彩一回。旦起理发、午窗坐睡、夜卧濯足，东坡过得悠然自在；潜习医药、精研茶道、吟诗作赋，子瞻活得有滋有味；挖井垦荒、讲学明道、爱民如子，苏轼在此政绩斐然。“兹游奇绝冠平生”，乐观的东坡一个人活出一个时代！

我们发现，《哲思》是专门为青少年打造的一本富有哲理和思想的情感读本。我开始从中搜集美文和句子，自己组建了一个摘抄本，把每期发行的哲思阅读完之后，再把再把优美的句子摘抄在本上，早上晨读和晚上自习时拿出来看看，升华心灵，启迪智慧。而且哲思中的智慧和故事，我都会很留意的阅读一遍，这对我印象很深，我经常把小本上的内容当做作文素材来用，而且屡试不爽，和很多作文题目撞车，这让我们班的阅读迷更加青睐《哲思》了。轮流购买，分批阅读，到后来半年订购，人手一本，精研细读。

国内外历史上，不少名人志士，学历并不高，但能苦读、精读、妙读，就读出奇崛人生，读出伟大成果。高尔基仅小学文化，由于他懂得读书和运用，成为世界著名文学家。我国宋代苏东坡的父亲苏洵，三十岁开始悟彻读书，终于和儿子一起成为唐宋名家。东吴吕蒙正是一介武夫，听了孙权劝告，发愤读书，成为吴国文武双全的将才。象当代王云五、梁漱溟等许多人，原没进过大学，但他们富读五车，深思精研、成为大学者、教授，出版界名家。是一代国家的精英人物。

近年来，我们五小的教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌，这些荣誉来源于给予我们亲切关怀辛勤培养的各位领导，同时也来源于各位教师用自己的汗水和心血在静静的课堂上播洒智慧的阳光。我们五小的教师都是好样的，也是最棒的。博学载实，精研善导。因为我们怀揣教育梦想，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，把热情与梦想，创新与开拓奉献给学校，奉献给学生，奉献给家长。放飞梦想，成就未来，相信我们辛勤耕耘必得收获桃李芬芳。

你大约的确读了许多书，也包括我的东西，但我还是希望你读一些先古时期的名作、巨着和你们同一时代的作品，万不可精研我们一时的东西，因为历史的缘由，我们的文章、诗歌及小说，只属于这一风起云涌。变幻莫测的时期，而你们的东西才属于你们，先人的伟大作品才属于整个历史。同时，你也要读些外国的东西，因为毕竟人家发达，我们要效国藩先生之“师夷之长技以制夷”。你们那时也许中国强大了，外国人不敢轻视我们了，但我们若想在民族竞争中不败，就必须接受外来的事物，丰富大脑，开阔视野，不断创新，才可国富民强，再现盛唐大业。

王羲之这个名字相信大家并不陌生，没错，他就是有“书圣”之称的东晋著名书法家。字逸少，汉族人，他的书法兼善隶、草、楷、行各字体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。代表了中国书法艺术的最高水平，他的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。

妈祖名叫林黙，是当地的渔民，也是我们福建三大渔女之一的湄洲女。终生以行善济人为务，矢志不嫁人，专心致志精研医理，为人消灾防病。她性情和顺，热心助人，排忧解难，还引导乡人避凶趋吉，有谁遇难，都乐意找她求助。当时，莆田地区瘟疫大流行，林默娘想尽办法施药抢救乡民，果然立愈。乡民感激她的救命之恩。福建沿海渔民以打渔为生，林黙从小就熟知水性。由于福建的地理条件，经常受到台风的侵袭。宋雍熙四年（公元987年），重阳佳节，妈祖父兄驾舟渡北上，西风正急，途中遇到狂风恶浪，船在狂风怒涛中剧烈颠簸，妈祖敏感到父兄的遇难，亲临救驾，父亲救起，兄长与自己身亡，就这样乡民赞她“通悟秘法，预知休咎事，乡民以病苦辄愈。长能乘席渡海，乘云游岛屿间，人呼曰神女，又曰龙女”。因默娘生前与民为善，升化后被沿海人民尊为海上女神。立庙祭祀。

他有3个儿子2个女儿，有一个女儿还没满3岁就不幸去世了。他的大儿子和二儿子最让他感到自豪，因为两个都是教师而且是高级教师，在他们两个小的时候那个老人就把自己的书法传授给了他的两个儿子，大儿子以他做榜样天天练，最终青出于蓝而胜于蓝，二儿子也不错。大儿子则把书法传给了他的女儿，他的女儿更是不得了，写字柔中带刚，矫若惊龙，出神入化，虽不及王羲之的天资自然、丰神盖代、精研体质、广采众长，却独具一番风采。但人们看到她写的字后，便无不赞叹、惊讶，不由得肃然起敬。曾多次在地方赛中获得一等奖或特等将。她也是一位教师但比他爷爷、爸爸更出色。他们一家不贪图名利、荣华富贵。只求平平淡淡过一生也就罢了。

一踏进二中的校门，我的眼前就为之一亮，学校的建筑布局使我产生了一种亲切的感觉，我甚至想能在这里学习生活该是多么幸福的事啊！学校坚持“以师生发展为本，为师生发展服务”的办学宗旨，秉承“诚以立身，毅以行远”的校训，倡导“博爱善导，精研乐教”的教风和“信诚立人，敏学至精”的学风。教育教学成绩优异，连续13年荣获滨州市高中教学质量优秀奖，有数十人升入清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、中央美院等名牌大学。学校以“诚以立身，毅以行远”为校训，就是要同学们提高的思想道德修养，促进校园精神文明建设。在校园内广泛宣传诚毅文化，弘扬民族传统美德和时代精神，培养学生明于荣辱之分，自觉做当荣之事，拒为辱之行，增强中学生遵循社会主义思想道德规范的自觉性。

人穷受欺，国穷挨打，圆明园的断壁残垣在每个国人的心里都留下了一道无可恢复的伤疤，南京大屠杀又在这伤疤里狠狠滴割了一刀，于是“让中国独立、自主”是当时国人的梦想，在这种梦想下，周恩来“为中华崛起而读书”，毛泽东“学不成名誓不还”……，还有许多革命先烈，用他们的热血换来我们今天的太平，让我们在教室里安静地读书，在父母的怀抱里撒娇…… “让中国变成一个强大的科技强国.”正是怀着为祖国富强而发奋学习的信念，詹天佑刻苦学习，最终成为中国的“铁路之父”，“精研学术，以资发明”，他从事铁路事业三十多年，最后因积劳成疾去世，几乎和当时我国的每一条铁路都有不同程度的关系，他是“中国人的光荣”。

东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表，三顾草庐缩写。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：“此地有‘卧龙’、‘凤雏’，二人得一，可安天下。”刘备多方打听，得知“卧龙”就是诸葛亮，此人隐居在襄阳城西二十里的隆中，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，是个杰出人才，便专程到隆中去拜访。 他前后一共去了三次，头两次诸葛亮避而不见，第三次才亲自出迎，就在茅庐中和刘备共同探讨时局，分析形势，设计如何夺取政权统一天下的方略。刘备大为叹服，愿以诸葛亮为师，请他出山相助，重兴汉室。诸葛亮深为刘备“三顾茅庐”的诚意所打动，答应了刘备的请求，离开隆中一展自己的政治抱负。 此后，诸葛亮成为刘备的主要谋士，帮助刘备东联孙吴，北伐曹魏，占据荆、益两州，北向中原，建立蜀汉政权，形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。

时下人心浮躁，事事言利，即使教育概莫能外，让人不免唏嘘。不少少年只看眼前是否得益，恨不得今日种苗明日便能吃瓜，否则绝不肯多花一丝一毫力气。北师大学者史杰鹏说鲁迅的文字“敲之铿然，触之也濡；望之俨然，即之也温。”白话文诞生的初期，他已能把文字使得出神入化，开启民智，余荫当今。鲁迅斗争的酷烈、文笔的华美、考证的精研，如能化入少年的灵魂中，则他们真正可以成为未来的栋梁，这是一笔不可多得的财富。可惜有几个耐得住这个年深日久、潜移默化的过程呢？

谈迁博览群书，善诸子百家，精研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。从天启元年27岁开始，历时20余年，"六易其稿，汇至百卷"，初完成这部编年体明史，全书400万字，取名《国榷》。清顺治四年手稿被窃，他已53岁，他发愤重写，经四年努力，完成新稿。顺治十年携稿北上，在北京走访降臣、皇室、宦官和公侯门客，搜集明朝逸闻，并实地考察历史遗迹，加以补充、修订。书成后，署名"江左遗民"，以寄托亡国之痛。十四年，去山西平阳祭奠先师张慎言，病逝于客地。

是的，书是人类进步的阶梯。从野蛮到文明，从庸俗到崇高，书籍唤醒了沉睡的大地，复苏了干涸的心灵。生活里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。约翰逊更直言不讳的宣告：在读书和没有读过书的人之间，同死人与活人之间有相同的差别。的确，古往今来，书籍对一个人理想的树立，人生的选择都起着重要的启蒙和指导作用。毛泽东熟读经、史、集、精研马、恩、弄、斯。于是，世界宝库中增添了中国式的马列主义。

同时，书籍对人生的成败也起着十分重要的作用。诸葛亮，这位家喻户晓的名人，不正是因为饱读经书、兵法、才名扬天下的吗？还有毛泽东，他也是遍读经史，精研“马列”，为我们带来了一个新中国。他们都在书籍的影响下成就了人生。我也曾读过一本书，叫《钢铁是怎样炼成的》，从中我结识了一位伟大的革命英雄—保尔?柯察金。他一生奋斗于革命事业中，他那种刚强的意志，顽强的斗争精神深深地吸引着、感动着、影响着我，以及千千万万的和我一样的青少年。在今后的道路上，他的精神将成为我生活的指针，指引我走向成功的人生。

初中生活以学习为主，轻松之后当然少不了书啦！但是，谁说看书就一定要规规矩矩地手捧书本精研细读呢？看，我呢，一手捧书、一手拿着“香瓜子”或是什么爆米花之类的小食品，津津有味地边吃边看。一边看嘴里还一边含糊不清地“发表”一通高谈阔论。我这个人是不是很可笑呢？但是，也就是在这种“另类”的娱乐方法中，学习生活的繁重就被忘到脑后去了。