教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接-班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。同学们，师恩难忘，难忘师恩，在教师节来临之际，让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好

你说我为什么喜欢《格林童话》呢？那是因为《格林童话》是有很多生动的寓言故事而组成的，并且每则寓言故事里面都有很深厚寓意，很是教育人提醒人，每当我看完一篇寓言小故事时，都会终结一下，给我们表达了什么，如果你问我哪个故事最吸引我，要我说最吸引我的是《小偷和他的母亲》，为什么是这个故事呢？小伙伴们仔细往下看，听我慢慢的向你们道来。从前有一个孩子，因为从小死了父亲，所以他的母亲很疼爱他，甚至溺爱。有一天孩子看见一同学有一个好看的写字板，他也想要，于是放学的时候他把写字板偷了回家，他回到家告诉了母亲，母亲知道后非但没打他反而说：“孩子你真棒！干得好，这块写字板就是你的了。”他渐渐地胆子越来越大了，又一次他看见邻居家晾晒的衣服很好看，于是他就偷了一件给母亲穿，母亲非常高兴的鼓励他下次多拿几件，日子长了孩子越来越大胆了，有一次他钻进了金库，结果被抓住了，判了死刑，他被押送到刑场，母亲来了，儿子说要和母亲说几句话，结果儿子一下把他母亲的耳朵咬了下来，母亲疼得大叫，嘴里骂骂咧咧的，儿子说：“如果你第一次发现我的偷盗行为就及时的制止我，我不会落到今天的局面。

乐观，是人生的闪光点。在如此残酷的战争中，安妮的需求，少之又少。“不过，吉蒂，我还活着！这一点是最重要的。”我们总在抱怨不够幸福，那是因为我们不知满足！和安妮相比，我们有阳光，有空气，有友情，这还不够吗？即使没有这些，安妮也不会失落。因为，她还拥有生命！我们不是应该向她学习吗？“从星期日到现在，这短短几天就好像过了几年”的确，原来的安妮正如彼得所说，总是有一群女生围着，也有几个男生，而且总以你为中心，大家跟你说说笑笑的，可以尽情的享受欢乐，在这仅三天的时间里，守着烦恼与恐惧度过。开始，安妮只是以新奇和未知的目光去打量一切，思索一切，但，随后在与凡.丹一家及杜瑟尔先生交往中，意见不合，自然吵闹也就成了家常便饭，不难想象，原本可以拥有无限欢乐的花季少女，因为反犹太主义，被禁锢在每天吵闹不断的密室里，烦躁痛苦与无奈，更何况，密室里还有一个以教育人为乐的凡.丹太太，安妮只得隐忍，起初，安妮对她的意见不怎么好，但是，18个月的相处，安妮跳出了“大鸟唱什么调，小鸟跟着叫”的思想，开始公平的审视密室的人员，“勤劳”是对凡.丹太太新的评价。

教育理想的实现，教育方针的贯彻及教育政策之推行，教育事业的成功，有赖健全的教育人员，尤其学校的教师最为重要。所以教师除在就业之前受严格的专业训练外，在从业以后应不断辅导、策励，使之不但具备专业知能，更发挥专业精神，其要点：建立超然教育人事制度，培养优良教育风气，加强实施分层负责，鼓励教师研究进修，沟通学校与行政部门人事管道，加强全盘性长期性辅导工作，强化领导功能，建立教育人员在职进修制度，建立教育评鉴制度，宽列经费预算，补助教育人员之研究实验或着作发明，提高教育人员社会地位，解决教育人员困难，提高教育人员待遇与福利，加强辅导考核，表扬鼓励，务使在生活上有安全感，在团体中有归属感，在工作情境中有愉快感，在待遇上有公平感，对本职具有重要感，在工作上有成就感，对校务有参与感，在人格上获得自尊心，积极运用各种有效方法和工具，加强道德教育。

是什么让人们缄口不言，是什么让他们这么猖狂，难道只是内心的懦弱吗?恐怕还有这个社会上淡漠的人情吧。人与人之间的感情渐渐淡化，对于那些损坏社会和他人利益的事情，人们抱有的都是一种事不关己，高高挂起的态度，见义勇为不过是电视上教育人们的范例，不过是小市民们茶余饭后的谈资罢了。而现代社会见义勇为的一些极端例子更让人们对这个词语更加望而却步，如那个将车祸老人送到医院却被老人一家诬陷为肇事者，并向其索要高额医药费，那三个长江大学为救落水儿童身亡的学生，打捞公司打捞尸体时竟然漫天要价，面对同学们的“跪求”，个体打捞者不为所动，一共收取了3.6万元的捞尸费。严峻的社会事实摆在人们面前，谁还愿意甚至说谁还敢去见义勇为。

当今发达的商品经济社会和古代的社会环境不能同日而语，读《弟子规》我想在现实和传统之间有没有一个承继关系？中国有五千年的传统文化，博大精深，讲得最多是一个“育人”的问题，所谓至乐莫如育人，怎样教育人，怎样增加修养，做一个完善的人？这是我们应从传统中继承和发扬的。在物质丰富、科技发展的现实环境下，很多人在精神上已没有依托，往往在纷繁的生活中迷失了自己，失去了指导原则，而在《弟子规》中所提到的做人的总纲“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行而有余力，则以学文”的教诲，以此成为做人的原则，那么我们在工作和学习时，就能加深自己的修养，在物质社会的时代不迷失，不动摇，时时保持清醒，和谐和同事之间、领导之间、亲人之间、朋友之间以及陌生人之间的关系，进而和谐整个社会成员的关系，那么共建和谐社会就不会是一句空话。

我的爸爸是一个善于教育人的人。有一次，因为数学题我没过关，虽然老师又给我讲了一遍，可不知为什么，我就是听不明白，因此影响了我们组的成绩，我伤心极了，不断的责怪自己太笨了、我真是太笨了。中午回到家里，我想着、想着，不由地痛哭流涕。爸爸见状，走到我身旁，用手轻轻地拍了拍我的肩膀，低下头，和蔼地问：“你怎么了？”在他的追问下，我把事情的经过清清楚楚地 说了一遍，爸爸听后语重心长地说：“琪琪，困难就像一块小石头，如果你不把它 踢开，日积月累，它就会成为大山、阻挡你的成功道路啊！”他顿了顿，“知道我的女儿绝不会被伴脚石绊倒的，对吧？”看着爸爸充满鼓励的目光，我马上鼓足了勇气，马上拿出数学本在他的辅导下终于把不会的地方弄明白了。心情轻松的我不由地向爸爸投去感激的目光，此时，爸爸也朝我竖起了大拇指。

2013年，我第一次独自走出家门，与一群追逐教育梦想的同行者一起踏上南去的火车，经过两天两夜的长途奔波，终于走进美丽的成都武侯实验中学，参加了“李镇西式魅力教师评选暨颁奖活动”，并聆听了李镇西老师的现场报告，真正感受到了“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师”的内涵，而这次经历给我的教育人生带来了意想不到的转机。2013年，我的博客写作由原来的自娱自乐开始向教育专业写作上努力，我的努力得到了众多博友的支持。并且，有许多篇博文得到了博导的青睐，被推荐到了草根博客。这些网友的支持和祝福激励着我更加努力地将自己的教育故事写出来。

我是东方卫报光荣的小记者，已经在报纸上先后发表了《叶子飘飘-记一次有趣的星期六》、《春游雨花台》、《春游玄武湖》、《江苏美》、《沙漠植树》、《喂鸽子》、《舞龙》等多篇作品，并且成为“首席小记者”、“封面小记者”以及代表小记者发布《新学期新愿望》等荣誉。在学校里多次被评为读书星，《我的期中考试》、《心里小故事》分别获得江苏省心理协会颁发的二等奖、三等奖；在小学生作文网上发表了《七色彩虹光》的作品；在无忧教育网上发表了《未来之歌》、《我最喜爱的老师》；在作文大全网上发表了《我是好汉了之爬长城》；在中国教育人博客中发表了31篇作品；在赏能教育网上发表了30篇作品，并创作了第一篇长篇小说《小金鱼旅行记》，成为了“赏能小作家”。

社会主义核心价值体系建设应坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人文关怀送到社会的每个角落，辐射到社会生活的方方面面，使人们充分感受到社会主义大家庭的温暖，感受到生活在其中的幸福，进而自觉地进行社会主义核心价值体系建设。要适应群众的接受习惯和心理特点，根据不同对象，有针对性地开展工作，解决群众的思想疑虑和困惑。在我国社会情况发生复杂而深刻的变化，思想政治工作面临大量新情况、新问题的形势下进行社会主义核心价值体系建设，必须凸显人文关怀，采取疏导、说服教育的办法，从思想上真正解决群众所产生的种种问题和疑虑，为人们认知、认同、接　建设社会主义核心价值体系受、积极践行社会主义核心价值体系打好坚实的思想基础。

李严老师上课认真，工作负责，作业也查得很。上《九寨沟》一课的时候，老师先让我们预习，上课时，李老师细心的给我们讲解，可是大家还不明白。这时，老师放出精彩的课件。我们一下子就知道了什么叫五花海，什么叫九寨沟，什么叫五彩池了。等这课的内容讲完了，老师又给我们放出了九寨沟的色图。啊！大家都惊呆了！老师又领我们造拟人句、比喻句。还有一次，一天课代表收作业的时候，发现小明和几个“老油条“没带作业，课代表细心的发现他们根本没写。她把这件事报告给了李老师，李老师把他们叫到了办公室，没骂他们而是给他们讲了一个个道理。他们惭愧地低下了头。从此，我们班没有人撒谎了。还有一次小明和小刚打架了。老师把他们叫到办公室，全都进行了严厉的批评。告诉他们同学之间要团给友爱，不要打架。还让他们互相握手。他们又成了好朋友。我们班的李老师多会教育人啊！

“哈哈！这次数学考试我全班第一！”我高兴地叫道，“全班九十五分以上的只有我一个人。”我迫不及待地想把这个喜讯告诉我爸爸，恨不得马上飞回家去。终于放学了，我回到家，对爸爸笑嘻嘻地说：“这次考试，我全班第一名。”爸爸脸上带着微笑问道：“真的吗？”“真的呀！”我开心地回答。“那把卷子给我看看，我一蹦一跳地把试卷递给爸爸，鲜红的九十七分映入爸爸的眼帘，只见爸爸开始找错了，还说道：”错哪了？“我说道：”总结没有归纳好，扣了三分“”这个毛病总是改不掉呢？“爸爸大声喝道。我意识到”老虎要发威“了，就心平气和地说：”如果总结归纳好了，就不会再是九十七分了，而是一百分了。“说着我惭愧地下了头，虽然嘴上是这样说，但心却不是这样想的，总觉得不服气：不就是一个总结吗？至于这么夸张吗？真是爱教育人，可自己都没有管好自己，还来管别人呢！

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。

不知太爷是因为上了年纪的缘故，还是天生就爱讲话，经常一说就是老半天。话只要到他嘴里，就好像没有个完的时候。太爷说话有时能让我听烦了，可有时又能使我很受教育。记得有一次，在吃饭时我没有把米饭吃干净就准备离开桌子。太爷一看，就说开了：“你吃饭也不把饭吃饭，你没学过这首诗‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’吗？要珍惜粮食，没有粮食我们怎么生存？”我听了赶紧把米饭吃完。正当我起身，太爷又说了起来：“你应该把吃完的骨头放在碗中，还要把凳子放在桌子里面，你只要天天这样养成习惯，吃饭时人家也看得舒服一点。”现在我每次吃完饭时，太爷当时教育我的话语便会在我的耳边回响，渐渐地我养成了好习惯。每次到人家吃饭时，大家都夸我能干。都因为太爷那教育人的嘴，让我学会了怎么做，我爱太爷那张嘴。

我的梦想是当一名教师，我感觉教师是一种神圣的职业，他们育人教子，为社会培养人才却从不图回报。我也相当一名老师，但第一次我想当老师可不是因为老师这个职业是神圣的，是伟大的。这就要从小时候说起了，小时候老师经常性的让我们抄课文，写作业。写作业抄课文是我们那个时代小学生最烦恼的一件事情了，那个时候我们就在想要是自己长大当老师一定不让同学们在抄作业写课文了。我第一次想当老师就是因为要让孩子们不太累，但是后来我渐渐发现老师的伟大，抄作业是为了让孩子们更好的学习，老师是不图任何回报的，一直在无私的奉献，而我们却还去怨恨老师，所以那时候我就想要当一个老师，去教育人，为社会培养足够的人才。

他还论述了中文的问题。汉语口语的容易根源在于它是一种极其简单的语言。它是一种没有语格，没有时态，没有规则与不规则动词的语言。事实上，也不存在语法或其他任何规则。因此，对于中国人来说，汉语口语本身并不是一种很难的语言。但是对于那些来到中国的受过教育的欧洲人，尤其是半受教育的人来说，即使是汉语口语也是一种很难的语言。他认为汉语口语是一种完全未受教育人的语言；事实上它是小孩的语言。当那些有学问的汉学家坚持说汉语是如此之难时，欧洲小孩学习汉语口语却是如此的容易。因此他认为学习汉语要把自己当作一个小孩，你将不仅进入天堂之门，而且也能学好汉语了。

结合于我们的大学课程学习，在我们的教育心理学的课程当中，我们学习过很多提倡“以儿童为重心”的教育人物和教育思想。例如人本主义的教学观中，他们的教学原则就是“以学生为中心”，认为教师是学生学习的促进者，学生要尊重学生，无条件接收学生。正如代表人物罗斯杰所说“教师的任务不是教学生知识，而是教学生如何学”。人本主义的教学观教学活动的重心从教师转向学生，尊重学生主体地位，促进个别化教学运动的发展。但它过分强调学生的主体地位，而忽视了教师的指导作用。但我们确实应当尊重学生，教师是学生学习的指导者，教会他们如何学，并且还须教会他们如何做人。我们不应让学生被动的坐在教室中，只让他们盲目地听课、记笔记，而是应该让他们融入其中，自己积极探索，寻求真理。而非逼着他们学习，成为为了考试的工具。

龙宫里好多好多漂亮的景物，我印象最深刻的是：“天王脱帽”。“天王脱帽”讲的是这样的一个故事：在很久很久以前，有一位爱教育别人的天王。有一天，天王接到了一封信，信上的内容是这样的：一位名叫“你”的人占了一位名叫“我”的人的地盘，于是“我”写信给天王，请天王赶快下来教育那位叫“你”的人，好吗？天王一看，兴奋极了，因为又可以教育人了！天王就以最快的速度到了人间，也找到了信上所说的那个地方，可是一个人也没有。天王这才恍然大悟，是自己被“我”耍了。这时，天王已经火冒三丈了，气得把帽子脱下来，丢在了梅山龙宫里。这个故事真有趣，“天王的帽子”也非常逼真。

因此我们能学会宽容。相传古代有位老禅师，一晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。不久，果真有一小和尚翻墙回来，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。出人预料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。儒家讲：地势坤，君子以厚德载物。意思是地势柔顺，君子当以宽厚之德，容载万物。所以人要经常抱着宽容的心态，才能更好的感化人，教育人。于是我们要学会开开心心活到老，轻轻松松过一生。要有这样的心态时时刻刻提醒自己，我们应该开心地度过每一天，因为所有人都

本教育人可是一流的名师，有着迷狗的光辉事纪。比如喊“一回家就玩狗”的口号，出现自己不吃给狗吃的事例等。且不说，我刚还派一包达能饼干为豆豆“牺牲”，这不，就遭到众人的反抗，“你不吃，我还要吃呢！”嗨，没办法，这就叫“名师风范”！看了我的“感动瞬间”，你是否被我影响而“狗”迷心窍呢？

虽然我已经六年级了，可是我还有一颗贪玩的心，很喜欢玩，也很喜欢学习，在玩的过程中我也会想到学习。我的成绩在班里不是顶好，可也不差，就算中等偏上吧。我的爱好可多了：比如说游泳，逛街，看书，玩电脑等等。有时候就拿看书来说吧，我很喜欢看书，比如讲为了某件事物而辛勤付出的人，就在这几天，我看了一本《谁动了我的奶酪》，这本书让我丢了魂儿似的，连妈妈叫我吃饭，我都没听见，因为这本书真的非常好看，而且这本书是一本教育人的书，很有欣赏价值的。然而这本书的内容是：有两只老鼠一生就在寻早它们期盼中的奶酪。有一天，这个愿望终于实现了，这两只老鼠在一个迷宫的尽头找到了它们期盼以久的奶酪，于是，它们从今以后就在也不去寻找比这更好的奶酪了，就以这堆奶酪生活，可谁都没有想过，如果奶酪吃完了怎么办？终于有一天，它们再次来到放奶酪的地方时，奶酪却全都不见了。两只老鼠就很奇怪，它们等啊等，等了很多天也没来，肚子也饿了，于是，它们决定出发去找，真是黄天不负有心人啊！两只老鼠终于用自己的辛勤劳动换回了更好的奶酪。

虽然我已经六年级了，可是我还有一颗贪玩的心，很喜欢玩，也很喜欢学习，在玩的过程中我也会想到学习。我的成绩在班里不是顶好，可也不差，就算中等偏上吧。我的爱好可多了：比如说游泳，逛街，看书，玩电脑等等。有时候就拿看书来说吧，我很喜欢看书，比如讲为了某件事物而辛勤付出的人，就在这几天，我看了一本《谁动了我的奶酪》，这本书让我丢了魂儿似的，连妈妈叫我吃饭，我都没听见，因为这本书真的非常好看，而且这本书是一本教育人的书，很有欣赏价值的。然而这本书的内容是：有两只老鼠一生就在寻早它们期盼中的奶酪。有一天，这个愿望终于实现了，这两只老鼠在一个迷宫的尽头找到了它们期盼以久的奶酪，于是，它们从今以后就在也不去寻找比这更好的奶酪了，就以这堆奶酪生活，可谁都没有想过，如果奶酪吃完了怎么办？终于有一天，它们再次来到放奶酪的地方时，奶酪却全都不见了。两只老鼠就很奇怪，它们等啊等，等了很多天也没来，肚子也饿了，于是，它们决定出发去找，真是黄天不负有心人啊！两只老鼠终于用自己的辛勤劳动换回了更好的奶酪。

教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。同学们，师恩难忘，难忘师恩，看完这本书《老师您好，我的好老师》让我为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨的话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我会懂得得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的日子增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好。

在新课程理念下自由舞蹈新课程改革以星火燎原之势影响着教育的每个角落，以前所未有的力度撞击着每位教育工作者的心扉。揭开新课程改革的层层面纱，其实质是教育新理念的确立和重构，以及在新的教育理念下实现教育人本化的回归。任何新理念的确立都不是空穴来风，而是基于传统的扬弃和重塑，是着眼于为人生的未来打底。很自然，在新理念下的教育行为也不是另起炉灶，重搞一套，而是基于对生命的敬畏，人格的尊重，在教育中自觉观照，在反思中不断调整、优化自己的教育行为，在物我回流中实现对生命的关照！人重要的是思想。一切脱离内在思想的纯技术和技巧的借鉴都是机械的，僵化的，甚至是蹩脚的。只有源于自身思考下生发的教育行为才是鲜活的，生动的，富有蓬勃的生命力！带着镣铐跳舞是一种痛苦，一种悲剧。新课程理念为我们自由创造提供了广阔的舞台。剧本的创作、排练、表演、评论都掌握在我们手中。但愿新课程的出现，替我们解去的是锁链，带来的是教育自由，让我们在新课程的理念下自由舞蹈！——编者二00四年夏

而上升到教育的意义上，音乐的作用就更体现得淋漓尽致了。随着人类对环境的破环愈来愈剧烈，越来越多的环保人士开始呼吁大家关注生态问题。美国流行音乐巨星迈克尔·杰克逊就是其中的一员，他发行的歌曲《Earth》引起了全世界的广泛传唱，这首以保护地球家园为主题的歌曲也将环保理念深深地根植在了人们的心中。诸如此类的例子还有很多，比如朴树的《那些花儿》被用于公益广告，让我们看到了支教教师扎根乡村、奉献青春的美丽形象；周杰伦的《蜗牛》被收录入小学课本，旨在教育孩子们不因渺小自怜，努力追逐梦想。音乐，拥有着这世界上独一无二的形式，它是词与曲的有机结合。歌曲打破了地域、种族的隔阂，使任何人都可以产生想要接触了解的欲望，进而深入理解蕴藏于歌词中的内涵，达到教育人们向善向美的目的。因此音乐本身也是有生命的，它是人精神点燃的火种，而正是这种不断传递的过程赋予了它永恒的意义。

教育并不是一件容易的事，如一般人所想的。一般人以为教育只是技能的事。有了办事才能，便可以做校长，有了教授才能，便可以做教师；至其为人到底如何，却以为无关得失，可以存而不论。在这种情形之下，做校长的至多是办事严明，会计不乱，再请几位长于讲解的教师，便可邀誉一时了。做教师的呢，只要多少有相当的根柢，加以辩论的口才，也便可邀誉一时了。这还是上等教育人才。等而下之，那些蝇营狗苟，谄媚官绅者流，也未尝不可以做校长!那些凭借官绅势力，不学无术的鄙夫，也未尝不可以做教师!——如此而言教育，怎样会有进步? 我的意思，再简单的说一说：教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。

文明还是什么呢？——文明用语！校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽又纯洁的地方。但是，一些不文明语言已经开始玷污我们美丽纯洁的校园，毒害同学们纯洁美丽的心灵了。前些天，我竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗：读书苦，读书累，读书还要缴学费，不如参加黑社会……下面的更难听。同学告诉我，以前还流传过这样一个顺口溜：一年级是小偷二年级时贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥排成队，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对。这是什么话！根本没有这个事实，纯属胡编乱造，根本是那些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的！古人云：“言为心声”，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。

人民教师是教育人、培养人的，可以把很多知识传授给学生，给社会培养出很多优秀的人才。我的老师对我有很大的帮助，从刚上学开始，什么也不懂，上课搞小动作，听课的状态也不好；经过老师给我讲很多的道理，使我明白了小学生应该严格要求自己，已经上学了，不是在幼儿园的时候了不能总玩了，应该努力学习，遵守小学生守则。现在我是老师心目中听话、讲礼貌、努力学习的学生，而且我的学习成绩在班级前5名，上课认真听讲也很懂事，老师非常喜欢我。我也非常感谢老师给我的教育和帮助。所以我觉得老师的工作真伟大！我决心长大以后做一名光荣的人民教师，为祖国培养出更多的优秀人才。

图书馆明亮的阅览室、书库和现代化的电子阅览室、多媒体报告厅等等，这些设施本身就是校园文化建设的重要的组成部分，同时又是校园文化建设的重要载体，为校园文化建设提供必要的技术和物质条件的支持。藏书丰富的书库可以及其人们强烈的求知欲，优雅、安静的书库可以增强自律意识、开展自我教育，现代化的网络环境环境和设备，可以激发学生的强烈的创造意识和学习动机。图书馆可以利用静态的环境来感染人、塑造人，同时，还可以用动态的活动教育人，比如图书馆可以通过读书会开展一些读书活动，开展征文、演讲等活动，使人们在丰富的文化活动当中去丰富校园文化，同时也去感受校园文化，提高校园文化的层次。因此图书馆一方面要加强自身的建设，充分体现图书馆校园文化的内涵，同时，要不断地发挥的环境和设备优势，为校园文化建设提供各种保障。

一个人的语言与这个人的素质与教育是相挂钩的。如果一个人说话文质彬彬，那就可以说这个人素质很高，受的教育也很高。而相反：一个人脏话连篇，那么可想而知，这个人的素质很差，收的教育也是十分低的。　卢梭曾说过：在所有一切有益与人的事业中，首要的一件，即教育人的视野，而这项事业往往体现在人的语言方面。　相传，在古代的某一个冬天大雪纷飞。一个秀才起床准备读书，刚刚打开房门，便看见一片皑皑的白雪，于是意味深长地说：“纷纷大雪似鹅毛。”县官看见了说：“满天皇帝瑞气。”财主打开门，无关要紧地说：“下它三年又何妨。”穷人路过财主的宅门口，听见财主说的话，于是生气地说：“

当老师不是件容易的事，如果要给学生一杯水，那自己就是一片海洋，自己没有知识，何来教育人呢？俗话说：“腹有诗书气自华”，首先我要知识渊博，这样才能给予学生知识，我要好好学习，就离理想不远了。其二就是要有管理能力，当老师就是要管理学生，有人说：“学生似弹簧，你弱他就强”。所以我一定要有管理能力，才可以管理好整个班级，才可以带一个好班级。其三，当一个老师要以身作则，不辞辛苦的给学生指导。

他很爱教育人，教育的对象永远是我和弟弟，可偏巧我弟就是那种你说什么我反什么的人，所以他就不喜欢教育我弟了。于是，我弟归我妈管理，我就归他管理了。他总是对我说：“不同人需要不同分管理方式。你弟他纨绔，管理要靠打，你妈喜欢；而你呢，就是不说话还好，一说话气死人，我呢，刚好脾气好，所以管你。”每次听到这种话，我都很想说一句：这是你苍白的解释吗？

我的语文老师很酷，他的发型也很帅，身高一米七。他学问高，教育人很有一套。有一天中午，我们班的“手闲王”同学又管不住自己的手了，乱打人。被姚老师发现后，姚老师怒气冲冲地走过去，让被打的人还“手闲王”一脚，可是被打的人不愿意，说不想成为打人的人。于是姚老师对“手闲王”说：“看到了吗？你打了别人，别人却不愿因此而记恨你，报复你。这样心胸宽广的同学，难道不值得你学习吗？你为什么非要一直打人家呢？”只见“手闲王”惭愧地低下了头。

我又接着问着：“生命如歌，我怎么没有听说过这首歌呢？”爷爷说：“因为很少有人懂着首歌的存在。”我又问：“那这首歌的意思是什么呢？”爷爷温和的说：“这首歌的意思是，每一个人、每一件事物，都要珍惜自己如蚂蚁短的生命时间，只要珍惜时间，你就完成辈子的使命了。”我说：“原来这首这么短的歌，还带表这么常的深刻教育人的道理啊！”

我们经常拿草在狭缝里求生的例子来教育人们要坚强。有人会问，草为什么要来到这世上，那是因为它有理想，它想看看这繁花似锦的世界，哪怕付出许多努力，承受许多的痛苦。中国是一个经历过风雨血腥的大国，在历史发展中，许多爱国人士都渴望救国救民，他们满怀热血、抱负在帝国与封建势力的压迫下求生。戊戌变法算是昙花一现，变法不到一百天就被扼杀了，但是昙花一现又何妨，它给中国人民的影响是何等的深。

假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。

“生在礼仪之邦，做一个彬彬有礼的人，有礼之人有人缘，多朋友，有礼之人会做事，注意形象，有教养，不树敌，成长路上事事顺，中国礼仪代代传，孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘。”这是一段很常见的关于礼仪的话，教育着我们世世代代，礼仪是多么的重要啊！

后来，政府开始重视环境变得如此恶劣的原因。原来，主要是因为上游的一些工厂往剑江河里排放废污水。次要的原因是人们当时环保意识比较差，习惯在河边洗衣服、乱扔垃圾。政府逐步把工厂迁移，修造和完善了排污沟，并教育人们改掉这些不良习惯。经过10多年的治理，才恢复了我们现在看到的清澈碧绿的母亲河原貌。

?注重教师队伍建设。自1999年推行教育人事制度改革以来，经历了7轮改革的洗礼，我校的教师队伍日益精良。现任的35名教师中，中级职称22人，黄冈市和麻城市级骨干教师12人。在教师队伍建设方面注重了思想与业务共同进步。

周五上午，在训练场上，各班都在为结营仪式彩排。彩排要升旗唱国歌，然后是几位教育人员的演讲，还要训练停止间科目，也有口号展示。大家都很紧张，我感觉一不小心就会被教官拉出来大骂一顿，我们班也会马上被解散。幸运的是，我们班的动作整齐划一，规范有序，只练习了一遍就顺利完成了。不过我们已大汗淋漓，不停地说：“热，热死了！”