当代高中生都是在在家庭中被视为掌上明珠，从小到大，都是在长辈们的小心呵护之下成长起来的。他们就象温室中的花朵，没有经受过狂风暴雨的洗礼，一遇到挫折，就会产生烦躁心理。另一方面，现在的高中生学习的压力较大，同学之间的竞争非常激烈。高考是当代高中生必须跨过的一道砍，但大多数人往往只重视教学质量的好与坏，而忽视了对学生心理的疏导。不可否认的一点是这时期的高中生思想已从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么了，对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，但你批评指正时他们又显出一种不耐烦的态度,这就更需要我们共同努力为他们指明一条正确的方向。家长需要把握好批评的尺度，因这阶段的孩子自尊心逐渐增强，知道“难为情”了，怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

卡尔威特在这本书中谈到了很多行之可行的教育方法。他倡导“寓言教育于游戏”中，他说“不能强迫施教”，这也是他所推行的教育法的一大原则之一。只有孩子兴趣盎然，才能取得事半功倍的良好效果。而要唤起孩子的兴趣，最好用游戏的方法进行教育。游戏是动物的本能，同样孩子也喜欢教育。譬如说在教授《让我们荡起双桨》这篇课文时，如果能加入音乐这个元素，教导孩子学唱这首歌，孩子的兴趣肯定也是高涨。孩子自然而然地把这篇课文背诵出来了，从而也完成了教学目标。卡尔威特还说“孩子模仿写字还是教育的好机会”。父母在教育孩子的时候更应该养成写日记的习惯，这样可以记载孩子的进步和发育情况。这也是留给下一代的宝贵财富，让他们在培育自己孩子的时候能够从前辈的教育中得到教益。许多孩子不明白为什么老师总是要求写日记。诚然写日记对于刚接触作文的孩子来说确实有点困难，但当孩子们成年之后再来看自己的日记点滴可能会有另外一番感触。同时每周能坚持写下自己的感悟，对于写作水平的提高也是大有帮助的。

我们的身份双重的，即是家长，又是教师，而我体会最深的，绝大多数家长把孩子交给老师便万事大吉，教育孩子的事便完全推给了老师，成也老师，败也老师。还美其名曰交给老师我们放心，只要是为了孩子好，要打要骂随便，决不袒护，绝对支持。见过多的是这样的家长，想想自己从孩子入学起也加入了这些家长的行列中，自己却浑然不觉。还常常感叹：能教育好别人的孩子，对自己的孩子却束手无策，读此书后愧疚：自己在推卸责任。家长要养育孩子，不仅养孩子，而且还要育孩子。不仅管衣食住行，而且管怎样成长。养育从孩子的第一声啼哭就开始了，我们就成了孩子的第一任老师——启蒙老师，我们生活的每一瞬间都教育着孩子。怎样穿衣，怎样更别人谈话，怎样谈论别人的事，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样表示痛苦和愤怒……潜移默化中影响着孩子的成长，不知不觉中担任着教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成长。不要半途而废，孩子上学就把教育任务完全交到了老师的手中，孩子不是接力棒，而是一块尚需雕琢的石头，需要工匠（家长）的辛勤劳动，需要大师（老师）的支点、挖掘，才能成就一件惊世作品。家长是孩子的终身老师。

说到爱，我们不少老师也都有过爱学生的举动，但是这种爱不能一如既往，随时都有可能熄灭，它可以因为我们的心情很“烦”而结束。说到底这种爱其实是一种廉价的爱，是很脆弱的。所以，我们缺少的不是爱我们的学生，而是缺少爱自己。对于工作，我们太多烦恼，对于生活，我们太少期待。不相信一个麻木的人，对自己也不爱的人，可以爱别人。作者是多么的热爱自己的工作啊！我相信他一定也很爱自己。因为，他所做的每一件事情都是他乐意去做的。他不是为了要学生快乐而去取悦学生，而是以自己快乐来感染学生。我经常在医院里或幼儿园看到：有一个小孩哭了，其他小孩也会跟着哭。而如果在教室里，一个小孩的笑声往往会引来一片笑声。这说明小孩子的情绪是非常容易受影响的。所以，我们作为教师去教育孩子，一定要有乐观的心态。每天都要想想好的事情，看看好的文章，听听好的音乐。眼睛里也就充满了阳光，学生看到这样的眼睛，一定会被电到的。

我们的小学生衣来伸手、饭来张口，他们的“重负”主要来源于学数学、学写作、学英语、学各式各样的特长……与曾氏家教比，我们的道德教育大都停留在空谈、口号的层面。小学教育应当是生活教育，教育孩子们明白人与人的关系，父母与孩子的关系，兄与弟的关系，知道人与人的关系才能把人做好。让孩子们明白自己的身份，应该尽什么义务，应该行什么礼节，这就是教育。旧时代的《弟子规》就在规范孩子们的行为，培养孩子们有修养、明事理方面做的很好。《曾国藩家书》中对弟子的教育也是从生活行为入手，着眼道德培养。而我们今天的教育却把这些忽略掉了。有人戏称我们和孩子是“非常6+1”的关系，6个大人围绕着1个孩子转。再穷也要富孩子，致使许多孩子生活不能自理，不知道生活的艰辛，追求享乐，攀比虚荣。许多孩子也习惯了自己的中心地位，人人为我，我还为我，极度自私。这样的孩子都不懂也不会去敬爱自己的父母，“孝”是“仁”的基础，不懂得敬爱自己的父母，又怎么会爱他人、爱祖国。对家庭失去责任感，又会去担负什么社会责任呢？不“修身”怎能“齐家”何谈“平天下”。

一分耕耘，就会有一分收获。教育孩子不是一朝一夕的事情，这是一项艰苦细致而长期的思想教育工作。在教的过程中的确要花更多的精力，付出更多的心血，作出更多的努力，转变一个孩子，就是挽救一个生命，这不仅是对孩子本人，还是对他的家庭，及至祖国都是十分有益的。我希望全社会都来关心孩子，用爱去浇灌，使他们树立正确的人生观和价值观，是孩子们认识大自然和社会发展中美的潜力，不断鞭策自己创造有益的价值，让孩子感悟出真、善、丑、恶。学校，社会要创造出适合孩子成长的环境，不要只看分数、看升学率，要学生全面发展，全面提高素质教育，学校教育方面，除了完成正常的教学要求外，应在教师指导下多开展一些科学、文艺、体育等方面的活动，面向所有学生，挖掘每个同学的兴奋点，充分发挥他们的潜能，使之占据同学们的思想主流，寓教于乐。另外，对于同学们的好奇心，应该爱护，因势利导，不能再走“管、卡、压”的老路。相信同学们随着年龄增大，知识增多，积极方面的教育会起决定作用的。

首先，家长要懂得对孩子进行素质教育的重要性，我们在关心孩子学习的同时，也要有意识地培养孩子的自身素质，让孩子德智体得到全面的发展。我们积极地支持和帮助小孩参加学校组织的各项活动。我还要求她做力所能及的事，从不骄惯她，其次，家长要充分的与孩子进行交流，信任小孩，尊重小孩，理解并引导她明辨是非。与孩子进行双向信息交流，不仅使父母与孩子心灵相通，精神愉快，感情加深，同时也为父母提供了了解孩子、教育孩子的机会。和小孩聊天，能及时地对小孩的思想、行为、心里健康进行教育，还要让她记住，天外有天，人外有人，让她有一个竟争的意识。我一有机会就培养她的承受能力，让她长大后能自然的溶入社会这个大家庭。像这次虽然考的不是很理想，回来以后闹情绪，但我以事实教育她，告诉她哭是没有用的，在哪里跌倒就得在哪里站起来，付出了不一定能有回报，但没有付出就一定没有回报，并指出这段时间有哪些地方不足之处，让她认识到自己的错误，有错就改，争取下次取得理想的成绩。

要想孩子快乐地学习，就不能过分地看重孩子的成绩。从我个人的角度来说，我能以一颗平常心看待孩子的成绩。实事求是地讲，如果仅从成绩上来看，我孩子的成绩在班上并不是最好的，但每次考试，我也从来没有要求过孩子一定要考到多少分，孩子试卷拿回之后，我基本上就是与孩子一起分析一下，哪些题是由于不会做而错的，哪些题是因为粗心而错的，然后告诉孩子应该注意些什么。在孩子平时的学习中，我主要从三个方面让孩子以一种轻松的心情去学习：一是检查和辅导孩子的作业时，尽可能地创造出一种宽松的环境，不因孩子一时做不上来就生气、责怪，甚至打骂孩子，而是和孩子一起探讨，共同克服学习中遇到的难题；二是在批评与教育孩子时，注意时机的把握和方法的运用，尽量不在早上孩子上学和晚上孩子入睡时，用简单粗暴的方法批评、训斥孩子。这样可以让孩子带着一种快乐的心情开始一天的生活，带着愉悦的心境进入甜美的梦乡；三是不额外地加重孩子的负担，除了课堂作业之外，我不再布置其他课外作业，以确保孩子有更多自由娱乐的时间。

首先，家长要懂得对孩子进行素质教育的重要性，我们在关心孩子学习的同时，也要有意识地培养孩子的自身素质，让孩子德智体得到全面的发展。我们积极地支持和帮助小孩参加学校组织的各项活动。我还要求她做力所能及的事，从不骄惯她，其次，家长要充分的与孩子进行交流，信任小孩，尊重小孩，理解并引导她明辨是非。与孩子进行双向信息交流，不仅使父母与孩子心灵相通，精神愉快，感情加深，同时也为父母提供了了解孩子、教育孩子的机会。和小孩聊天，能及时地对小孩的思想、行为、心里健康进行教育，还要让她记住，天外有天，人外有人，让她有一个竟争的意识。我一有机会就培养她的承受能力，让她长大后能自然的溶入社会这个大家庭。像这次虽然考的不是很理想，回来以后闹情绪，但我以事实教育她，告诉她哭是没有用的，在哪里跌倒就得在哪里站起来，付出了不一定能有回报，但没有付出就一定没有回报，并指出这段时间有哪些地方不足之处，让她认识到自己的错误，有错就改，争取下次取得理想的成绩。

我们都希望自己的孩子能够独立自强，成龙成凤，可是也千万不要忽略了教育孩子要学会互助，要明白“孤舟难渡海”、“众人拾柴火焰高”的道理。更要让孩子学会感恩，记得我看过一段美文，“不管是谁给予你帮助，哪怕用去的时间只有一分钟，你也得用一生去心怀感激。你果真这样做了，帮助你的人就会渐渐多起来。最后，你心里的感激也多起来，人生的温暖也就多起来了。”我觉得这位父亲应该教育孩子在拒绝或接受别人帮助时，要心怀感激的说声“谢谢”。父母是孩子人生的导师，生活中不经意的言行会潜移默化的影响到孩子人生观和价值观的形成。因此，教育孩子要以身作则，努力提高自身修养，从细微处入手，从生活中的一点一滴做起，陪伴孩子一起共同成长进步。当然，孩子的教育对于每一位家长都是一份沉甸甸考卷，也没有一成不变的答案，需要我们因材施教，如何培养值得我们用心思考……

一个最重要的问题，教育和学习的问题。不知道大家有没有听过这样的两句话：“一切学习的基础是兴趣”、“用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。”很多家长认为棍棒下能出孝子，就有很多的家庭采取暴力来教育孩子。往往，结局只会适得其反，反而给孩子留下了阴影。相信大家都看了电视上的一所这样的广告，很多家长怕孩子输在起跑线上，花大量的钱在不符合孩子的年龄下就让孩子上早教班，接受各种培训。结果钱浪费了，却没有一点成效。反而是一部很便宜的动画教育，将小孩子培养成了小天才。这种事例告诉我们，拔苗助长的做法是错误的，一切学习要根据孩子的兴趣去培养。

爱，因人而异，教育，更因人而异。先撇开以和尚撞钟为工作方式的老师，对那群人类没什么说的。不知道从哪听来了这么一句话“家长好好学习，孩子才能天天向上”。仔细想来，这是一句很正确的话。对现在这个以爆炸的速度发展的社会，父母与孩子之间的代沟很深，我想每个人都有这样的感受。在这样的背景下，你用曾经你们的父母教育你的方式来教育孩子，那将大错特错。当你给孩子讲自己当年多么可怜，吃不饱穿不暖，孩子理解吗？就算孩子理解，现在的社会怎么会吃不饱穿不暖？所以说这些对孩子来说都是一段过去的，将不会再回来的历史，还能有什么教育意义，反而，孩子还嫌你啰嗦。只有在不断的感受孩子的心，用正确适用的方式去教育孩子，孩子才会真正的天天向上。

“头悬梁，锥刺骨。彼不教，自勤苦。”“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是《三字经》中两则多么激励人勤奋学习，发愤图强的典故呀。当我读到这两句时不禁感慨万千，在现在的社会，大多数的孩子都是独生子女，是家中的小皇帝，家庭条件优越，不愁吃穿，整天就沉迷网络游戏、电视，很多的孩子都成了荧屏儿童。有的小孩因为网络游戏逃学、厌学，荒废学业。更有的孩子走火入魔，因为网络游戏而跳楼自杀。现在的孩子很难理解典故中古人那奋发学习的决心。当今中国父母应让子女多读中国传统书籍，用传统蒙学著作引导、教育、培养孩子，充分利用经典诗文中的故事来教育孩子，还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合孩子的实际，结合现代生活的实际，去教育孩子，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好基础。

小林先生用报废电车做孩子们的教室，用自己的资产创办了巴学园。教育孩子，他有极盆薪特的教育方式。为了让孩子们知道天底下没有妖怪，锻炼孩子们的胆量，他让孩子们晚上到九品佛去玩儿捉鬼的游戏；为了孩子们吃得营养均衡，他叫孩子们每天都带上“山的味道”和“海的味道”；为了让孩子们明白“无论是什么样的身体，都是美丽的”，他开放游泳池，让孩子们都光着身子游泳；为了让孩子们尽情地玩耍，他就叫家长让孩子们穿最差的衣服上学……小林先生知道，孩子们的成长需要快乐。所以他不仅让孩子们快乐地玩儿，而且让他们在玩乐中学习。他让孩子们懂得天底下是没有鬼的；懂得饭菜只有均衡搭配，才有营养；还让孩子们懂得人与人之间是平等的，不能歧视别人，也不能自卑。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。比如上次曹宇曦做的数学题错了来道，她一看见我就不好意思的多我说：妈妈，我今天的数学题做错了两道。我说：怎么会出错呢？很难吗？她说：不难，我看错了。回到家之后她就拿出来给我看，的确是由于粗心大意出的错，当时我并没有批评她。而是说：其他的都做得很好，这两个题肯定是不小心出的错。吃完晚饭后我又给她出了十几道题让她做，并提醒她要认真做。一会她就非常准确的做完了。

哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。 

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

就中国目前情况而言，这种情况农村中出现的比例要略高于城市一些。城市毕竟聚集了大多有知识有文化、有素质的中、高产阶级。他们在教育孩子方面还不是过于溺爱。可农村就大不相同。有的家长好不容易生了个能够“传宗接代”的男丁。这下可好了，溺爱到形影不离的地步。连名字都叫的异常可爱：南方叫“阿猫”“阿狗”，北方叫“猫猫”“驴驴”“狗狗”“牛牛”甚至“猪猪”之类，以表溺爱。但我们不排除城市中一些家长出现的溺爱现象。总之，不论城市还是农村，溺爱是普遍存在。因为溺爱，所以出现了许多无能的书呆子，无能的健康青少年，更有甚者，“成了监狱里的囚犯”。

要想把儿女教育成材，冰冻三尺，非一日之寒，就象《瘫痪母亲陈徽黎育女》的故事一样。我想：所有读了这篇文章的父母，都会为陈徽黎这位双腿残疾的母亲，可敬可叹的举动而动容。当我读到《一对山村农家夫妇教子》的故事，使我思绪万千，他们首先从自身做起，给儿女树立读书的榜样，不是逼着孩子读书，而是在孩子入学前和求学历程中用自己好学的行为来影响孩子的的做法，使我受到很大的启示。他告诉了我，平凡的父母可以教育出不平凡的儿女。当我读到《台湾漫画家蔡志忠两代人的家教》故事时，使我深深感到：教育孩子，不能当面批评孩子的稚嫩习作，这样可以避免让孩子产生被“否定”的情绪，使孩子那幼芽般的兴趣不致夭折。要鼓励兴趣、鼓励自立，让她自由发展，树立信心。

各种各样的叛逆少年，虽然叛逆的方向不同，目的要求不一，追求理想各不相同，但他们有共同的成因，那就是缺乏正确的教养。孩子是家长的宝，这是每一位家长都明白的事，但他们不明白的是为什么孩子会离自己越来越远？为什么自己挣那么多钱供他吃穿用，却还是收不住他的心？因为他们根本没有教过孩子。教育孩子远不是靠学校、老师那么简单的事。最最重要和关键的恰是跟他最为亲密的父母。而孩子们的父母在干什么呢？忙。家里忙，外面忙，单位忙。整天都说没时间跟孩子在一起：没时间一起玩，没时间一起学习，没时间一起外出游玩，甚至没时间帮孩子看一看学校的作业，认为只要供他穿暖了、吃好了，就万事大吉了。其实远不止这样，而当代孩子的叛逆情绪也正是在这种环境下慢慢滋生了。他们开始感到家长的疏远，开始自己寻求快乐和刺激，寻求精神的寄托，寻求另一种生活。家长们从孩子一出生到孩子长大，正是在非常迅速地远离他，总在找借口，总没有时间去陪孩子，总为了生活、为了赚钱、为了工作、为了事业，却没想到放弃了最重要的孩子。

中国有句古语叫做身教胜于言教，《论语》上说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。由此可见，孩子的家长对于孩子的成长是多么的重要。家长是孩子的第一任老师，只要家长的品行端正，以身作则，严于律己，就是不发布命令，孩子也会照着去做；如果家长本身品行不正，那么很难有说服力，即使发布命令，孩子也不会听从的。所以，我们希望孩子德智体美全面发展，家长就要自己起榜样引导作用，在与孩子的朝夕相处中，处处以身作则，用自己榜样的力量去影响引导孩子的发展，而不是以说教的方式或是粗野的暴力来教育孩子。这种无声潜意识的教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。家长的榜样作用不仅可以树立他们在子女心目中的威信，而且可以使家长把握住教育管理孩子的主动权。平时遇到事情，我就会主动问及孩子该怎么办，从中引导孩子什么事情可做，什么事情不可做，使孩子在日常生活的点滴中学会了判断是非的能力。

读了这本书，我获得最大的启示是教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师，我们不是百科全书，也无需变成百科全书，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。虽然卡尔·威特只是德国一个偏僻小山村的牧师，但他在教育儿子的过程中表现出来的才智决不亚于专业的教育工作者，他说“我要尽到做父亲的责任，尽我的能力给他最好的教育”，而作为正从事着幼教工作的我想说的是“我要尽到做教师的责任，尽我的能力给孩子们最好的教育”。

我和孩子一同观看了电影《鲁冰花》，观看后情绪十分沉痛，古阿明对美术的热爱对理想的执著追求使人鼓舞，但是在古阿明生活的年代这种完美的愿望偏偏被抹杀了，因为古阿明的家庭贫穷、社会地位低而受不到别人的赏识；影片的另一个主人公郭云天是一位真正的教师，是一位懂艺术的好老师，一位正直的好老师，而这却让他与世俗格格不入，这样的好老师值得我们尊重。　　从教育的角度看，我们要尊重孩子的选取。我们家长要关注孩子身上的闪光点，不要扼杀孩子的天性，不要打击孩子丰富的想象力，要结合孩子的特点使其扬长避短。但是我们又面临着对孩子教育的痛苦选取，我们国家教育资源不均衡，优秀大学资源更是缺少，逐步构成此刻的社会就业有偏见：有技能无文凭能够有饭吃；无技能有文凭能吃好；有技能又有文凭是人才。　　教育子女是门学问，教育观点又各不相同，仁者见仁，智者见智。我认为作为家长应充分配合老师教育孩子，为孩子做好服务；就应为孩子习惯的培养、人格的构成要竭尽所能；不要只关注孩子的分数，要关注孩子的习惯、行为以及人格的培养，关注孩子每一天是否进步，关注孩子是否健康成长。我们要相信孩子，关注孩子。

卡尔威特在这本书中谈到了很多行之可行的教育方法。他倡导“寓言教育于游戏”中，他说“不能强迫施教”，这也是他所推行的教育法的一大原则之一。只有孩子兴趣盎然，才能取得事半功倍的良好效果。而要唤起孩子的兴趣，最好用游戏的方法进行教育。游戏是动物的本能，同样孩子也喜欢教育。譬如说在教授《让我们荡起双桨》这篇课文时，如果能加入音乐这个元素，教导孩子学唱这首歌，孩子的兴趣肯定也是高涨。孩子自然而然地把这篇课文背诵出来了，从而也完成了教学目标。卡尔威特还说“孩子模仿写字还是教育的好机会”。父母在教育孩子的时候更应该养成写日记的习惯，这样可以记载孩子的进步和发育情况。这也是留给下一代的宝贵财富，让他们在培育自己孩子的时候能够从前辈的教育中得到教益。许多孩子不明白为什么老师总是要求写日记。诚然写日记对于刚接触作文的孩子来说确实有点困难，但当孩子们成年之后再来看自己的日记点滴可能会有另外一番感触。同时每周能坚持写下自己的感悟，对于写作水平的提高也是大有帮助的。

人说，国家、社会如此重教，岂有无看重之说？答：非也。拿国家来说，教育投入占国家GDP的百分比是多少？跟其它发展中国家比还差多少（更不用跟发达国家比）？国家倒是发展了好多个希望工程让社会力量来帮助。人说，教师的地位和待遇高了。然教育之无人看重，非教师境遇如何之低，教育和教师原本是两回事。人们看重了教师的作用，认识到好教师对学生发展的重大意义，但并不看重教育本身，有多少人会买上一本教育书籍，回家琢磨如何教育孩子呢？或许，看教育、学教育、重教育，本身就是一件很痛苦的事，所以很多人都把它推到教师身上，认为教育是教师的事情，或假借公务、生意繁忙，以此逃脱干系。

爱孩子是对的，可是，如果过度溺爱孩子，而不在孩子有错误的时候及时批评教育孩子，那就是错误的。当我读到“就是在那个月色如水的夜晚……我好恨你啊！”这段话时，我拍案大怒，摇头叹息道：“这个妈妈可真是愚蠢啊！要是当初她好好管教自己的儿子就不会把自己的儿子送头台，如今自己痛苦万分，活该！现在明白‘打是疼，骂是?郏谎鲜前墒呛Α?牡览砹税桑?砝玻≡偎的歉龊⒆影桑埠懿徽约阂巡皇歉鋈?昝?⒍?耍?训浪?兔坏惴?沙Ｊ堵穑磕训谰湍敲茨课薹?陕穑堪Γ≌媸强杀?商狙剑〈耸贝丝蹋?艺嬲?煳虻搅舜砦笥Ω枚笊痹诿妊渴逼冢?人?⒄沟轿蘅删纫┑某潭群蠡冢?且丫?藜糜谑铝耍?獠徽?恰耙涎ㄋ湫】衫ＧЮ锍さ獭钡牡览砺穑

我们中国的父母总是很注重孩子的培养，而这种培养只是建立在物质的基础之上，例如：随便许诺孩子东西，孩子要什么给什么，这样培养出来的孩子肯定是自私的，因为孩子没有感觉到父母的用意，总认为这是应该得到的，不能得到东西就认为父母的无能。作为家长，从来就没有教育孩子要怎么尊重父母，怎样孝顺父母，并且身体力行，在孩子的面前树立高达的形象。作为父母，总是让孩子记住孩子自己的生日，不愿意告诉自己的生日，总以为等孩子长大了，就会明白，等孩子有钱了就会记住自己的生日，可结果呢？有几个孩子能明白父母的用意？“养儿方知父母恩”，可悲的中国人啊！为什么要等到自己的孩子也“养儿”那个时候呢？现在就不行吗？

满以为这样子就过去了，没想到第二天防疫站的医生就把我们“接”了过去，看我们染上血吸虫没有。我此时才想起现在正是血吸虫的高发季节，那条河有许多血吸虫，想到这里我在心里呼：完了，完了，染上了……检查的结果我们无从知晓。那天医生给了我们几盒药，我看了药盒的名字，是预防的。下午我们回到学校就受到“特殊”待遇，我们被“请”到升旗台上，成了大家又一次看笑话的对象。校长则在一旁拿着话筒大声地念一份稿子，大意是说我们这些小子不知天高地厚，去有大量血吸虫的河水里游泳，成了其他孩子学习的坏样，带坏了其他比我们小的孩子。我们又一次成为了家长教育孩子的教材，不过是反面的。我们那时候并没有太多的沮丧，而是将其化成了学习的动力，认真地学习起来了。

后来才得知：这句话原来是我妈的爷爷教育我姥爷，我姥爷又用来教育我妈和我舅舅他们的“宝典”。听说我妈的爷爷是个高材生，算盘一流，还写一手漂亮的毛笔字，那时当过管家，做过掌柜的，教过私塾。可到我姥爷那一代就惨了，因为成分高父母被贬到处躲难，因此他连学校门都没进过，是个名副其实的文盲，所以他对我妈我舅他们的教育没有太多的条条款款，再加上他的性格本身就不善言谈，还特别直爽，不喜欢拐弯抹角更不多说废话，就用他爸爸当初教育他的这句话言传身教来教育我妈姊们几个，如今我妈又用来教育我。掐指一算这句话已经成了我们家四代人的“传家宝”，那又是谁传给我妈的爷爷的呢？是不是他爸爸，他的爷爷……都在用这句话教育孩子的呢？我以后会不会也用来教育我的子孙后代呢？

那是2001年，为了教育孩子们念书，我在书店买了一本《爱的教育》。没想到，读着读着，我也被书中的故事所感动了。这才明白，这本17万多字的书，不仅是给孩子读的，也是写给父母的啊！《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……

我们不能因此而否认这两种教育方式背后的哀哀父母心，但必须承认的是，这样的爱是盲目的。古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”家庭教育在人的一生中占有极大分量，因此更要把握好方式和力度。教育孩子，就像烹饪一道佳肴一样。每个孩子都是原汁原味的新鲜食材，而父母的教育方式是调料，教育力度是火候。不同食材适合的调料不同，所需的火候也不一样。只有调料和火候都掌握好了，才能烹饪出最美味而又最独一无二的佳肴。因此，我认为，“因材施教”和“量度而为”会是更好的爱的方式。

这两种教育方式，都不利于孩子未来的成长。家庭教育的缺失，也反映了当今教育之现状，“望子成龙，望女成凤”的迫切之心又让教育缺少了感化、实践和德行兼备的磨砺。我更欣赏龙应台的教育方式，她在《目送》中说过：“他有自己的精神世界，只是我进入不了。”当今父母所欠缺的，是理性的思想观念。开展正确的家庭教育，从各方面教育孩子，对我们来说是必不可少的。

如何正确的爱孩子呢？我认为爱孩子并不是一味的顺从孩子，他想要什么就给他什么。而是做到互相尊重，更要坚持自己的界限原则，只有这样孩子才能真正懂得规则的界限到底意味着什么。培养好的行为规范分明也十分重要，现在有许多家长反对体罚。但我觉得父母对于孩子的犯错一定要有适当的惩戒，否则孩子永远也记不住他所犯的错误。如果做家长的现在放弃了教育孩子的权利，以他小的名义原谅他，甚至要求别人原谅他。那么，有一天，当他走出学校，走上社会，再做出一些熊行为的时候，没有人会对他再宽容了。你的孩子，你不去教育，总有人会代替你教育他。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

你也许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，那么，我们要说，谁想毁了自己的孩子，就勇敢地试试吧！三岁看大，七岁看老！三岁以前的教育，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型！家长往往忘记了这一点，其实，在教育孩子的事业中，我们一直在跟时间赛跑……跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也于事无补……

我和客人打了招呼赶忙溜进了餐厅，面对着丰盛的晚餐，心早已飞到了客厅。我直愣着耳朵听着客厅的动静，断断续续听着：“……我们的老师教育孩子没有错……胡搅蛮缠……孩子说脏话必须要教育……精神损失费太过分了……孩子错了不去管，还能是老师吗？……”

于丹老师主要讲了三点。分别是第一：如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊重老师，懂得感恩。知道感恩；二是，如何培养孩子的爱心，正确教导在人际交往的一些技巧；三是如何培养孩子的自立和自强以及自信等抵抗挫折的能力。千万不能娇生惯养以便养成依赖他人的心。

从孩子出生直到上学，每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有“望子成龙”的“理想”，可是怎么教育却感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母课堂》向我“伸出”了援助之手，犹如一缕春风吹开了我一直以来在教育孩子方面迷茫和困惑。

家长是孩子重要的领路人，家长自身素质和一言一行都对孩子的发展起着重要作用，对孩子思想品德形成是至关重要的，怎样教育好自己的了女，对于现在的家长来说是一个很大的难题，虽然在教育孩子方面我没有很好的经验，但是，我个人认为要教育好一个孩子必须要做到以下几点：