人情似纸，曾与友人笑谈说这话的人颓丧直至。人情怎会只如纸般菲薄？无非是想赚得些同情票罢了。而今，经历了毕业的洗礼，我由单纯而阳光，锋芒尽显的脱世顽童变成今日这般乖巧而圆滑的涉世书生，不得不说，坎坷的路走得多一些，于我而言，未尝不是一件好事。坎坷之时，尚有友人相伴，自是不难摆脱逆境；但设若我的交心挚友在我失意之时离我而去，我能做的，就只有一个人孤军奋战，默默在角落里舔伤流泪，自己依靠自己重新站起来追上前去，将不义之友远远摔在身后，拿到人人争夺且自己也梦寐以求的第一，却无半点喜悦之情，在毕业之际，得第一难，守第一更是难上加难！人情？在名次面前，暂时被人甩在一边，只因当初老师说了：“对于一个学生来说，有什么比分数更重要呢？”我不同意这说法也枉然，人人都已如话中一般。那时的我就觉得，人情似纸，尤以毕业之时更亦如此，在名次与分数面前，被人轻易撕碎撒在空中……

交友之道，贵在交心。在互联网科技发达得地球已经缩小成为一个村庄的当今社会，时时刻刻都能从不同的途径了解友人的信息。而几张照片、几篇文字，却终究不及一夜的促膝长谈，不及见面的嬉笑怒骂与谈笑风生，而片刻的交流，却不如彼此照看对方的一生。简媜曾在《梦游书》中写她儿时村庄里的一棵老树，老树陪伴她度过了天真烂漫的童年，和无忧无虑的少女时期。她早已把老树当成自己最好的朋友，告诉老树所有关于自己的故事，向老树检讨自己的学习生活，与老树分享生活中的酸甜苦辣。而这村里的所有人都和她一样与老树推心置腹，倘若听说谁要砍老树，村里人都立刻和自己的朋友被砍了一般地愤怒。简媜自己、村里人与老树，不正是一对莫逆之交吗？他们彼此谛听对方的灵魂，是人与自然亲密关系的完美诠释。

终于，初三下学期，孟老师积劳成疾，因脑栓塞而病倒，那时候已经临近一模。我们带着水果和各种营养品去医院看望他，觉得心如刀绞。孟老师静静地躺在床上，穿着一身白色条格的衣服，一反往常的深色调；他原本就不算茂盛的头顶变得更加荒凉，面部也失去了往日的神采。这就是孟老师——那个在讲台前挥舞着粉笔，逗得我们哈哈大笑的身影？我脑中一片空白，站在原地不知所措。“你们来了……”孟老师欣慰的看着我们，开始与我们心交心的谈话。“我的病马上就会好的，我过几天就回去给你们上课……”孟老师笑着安慰我们，可笑的，是那么勉强。我永远都忘不了那一天。我清楚的记得，当我们即将离去之时，他竟哭了出来，狠狠地摔着自己那只不能动弹的手：“你们这就一模了，我却……”他哽咽着，不断的自责。那种场面无法名状，以至于所有语言都是那么苍白无力。那一天，我们全都流下了眼泪，心，已被融化……

我相信走的那一天，我会很舍不得，天下没有不散的宴席，没有不分开的朋友，但是我相信，你们在我的心中将是永恒的，不管在那个地方，我都会很自豪的跟我的朋友和家人说，我曾经带过一批大学生，他们对我都很好，现在我只希望时间能够停留在现在，让我们相处的时间能在长一点，能够多看看他们那无奈和疲惫的身躯。说真的，人的一辈子，能够交上几个交心的朋友很不容易，能够得到一份真正的感情比登天还难，人生有很多的东西很不如意，失去的很多，但是得到的比失去的更可贵，在这个过程中，要付出的东西太多，在这个过程的的酸甜苦辣，只有你自己清楚，当有一天你有了自己的家庭和子女之后，你跟他们说，你曾经跟这么多的兄弟姐妹，在一起训练，一起淋雨，一起站军姿的时候，你觉得很幸福，因为那是我们永远的回忆！

我本是一位极其安静的人。不喜欢热闹，也不去吵杂的地方。我心系亲情、爱情、友情。我想我生来就是为情而活的，每种感情在我身上都有一个死结。例如亲情，我的情、我的根、我的魂都系在妈妈身上，妈妈便是我的结。这如我喜欢喝白茶一样，也是我最喜欢的品种。记得第一次遇到白茶，我先捏上一撮，不用水泡，清洗过后直接放到口中咀嚼，感觉味道不错，便开始冲泡品尝，从此便爱上了它。世间很多情亦如这白茶，需要咀嚼，慢慢冲泡品味，需要时间磨合，你才知道这是好东西。亦如选择朋友，我不会只看表面，不在乎外貌，不在乎金钱，不在乎贵贱，只要真实实在便可以为友。朋友重在品德，贵在交心。再多虚华的言语都是多余的，我不是个虚拟的人，所以在虚拟的世界理我不知道该说什么？我也不会伪装，于是别人会看到这样一个满身棱角的我，例如傲慢，冷漠，无情……其实不是的，可是我可以给谁说呢？于是便一直不解释，随便别人怎么看？

从前的我就是这样，有些孤僻，基本上没有体验过与亲人或朋友交心谈话。印象中，在外婆家的田野里，一片金黄的油菜花上有我当时最爱的娱乐方式——捉蜜蜂。当时一点也不怕蜜蜂，爷爷说那是初生牛犊不怕虎，我想也是，因为我从来没有被蜜蜂蛰过。外婆嘴上夸我文静，其实习惯泼妇骂街的她，是受不了我这样寂静，所以对于我想要出去玩，她是最乐见其成的。我迈进田里，遇到了一个与我年纪差不多的人，他也是来捉蜜蜂的。相对无言，玩耍了半个多小时的我们竟没讲一句话。春笋是早些天就冒出来了，可惜独自一人的我没有工具，即使土壤再软，笋子生根再浅，我也不能动它分毫。所以在我眼中，笋，是一种很傲娇的植物。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

一个人的天空，一个人的泪；一个人的空间，一个人的醉；一朵花的凋谢，一个人的罪。一季花开，一串心事，一段交错，红尘里，就这样邂逅了。深刻笔端，淡写心情，当时间玫瑰终将凋谢，回到从前，相对某些人来说，是美好，相对某些人来说，是痛楚。面对没有答案的懂得，你何曾知晓一片苦心？根本无法了解人未老时，想让你再次心里开出一朵红梅，唱出一首赞歌，让心活过来！你不是说过：到底怎么了？最近老忘事。唉！你若明了，欢喜忧惧何来？当你穿越而来，捎走的不是魂，是一个曾经陪你走的承诺。遇见，是缘；错落，是命！当两条平行线注定无法交心，恰如各站两山之巅的链桥断了，此生，剩下的，只有默默遥望。好不容易，劝住你的哭泣，换来的，却是缅怀一世，忧伤的美丽。只是，心处悬崖之巅，呐喊而至：花儿，我曾用心爱着你！

我相信走的那一天，我会很舍不得，天下没有不散的宴席，没有不分开的朋友，但是我相信，你们在我的心中将是永恒的，不管在那个地方，我都会很自豪的跟我的朋友和家人说，我曾经带过一批大学生，他们对我都很好，现在我只希望时间能够停留在现在，让我们相处的时间能在长一点，能够多看看他们那无奈和疲惫的身躯。说真的，人的一辈子，能够交上几个交心的朋友很不容易，能够得到一份真正的感情比登天还难，人生有很多的东西很不如意，失去的很多，但是得到的比失去的更可贵，在这个过程中，要付出的东西太多，在这个过程的的酸甜苦辣，只有你自己清楚，当有一天你有了自己的家庭和子女之后，你跟他们说，你曾经跟这么多的兄弟姐妹，在一起训练，一起淋雨，一起站军姿的时候，你觉得很幸福，因为那是我们永远的回忆！

从她的讲述中，我得知，她与男友洛洛邂逅于微信，并且不在一个城市。而洛洛是一位退役不久的士兵，现闲置在家，暂时帮父亲打理些事务。他们交往已有两月，但主要是通过电话联系。对于这些，小小讲述的很随意，仿佛对男友的背景丝毫不以为然，但足以让我为她提心吊胆，毕竟网络是虚拟而复杂的，怎能如此轻率就动了真情！我甚至有种预感，他们的爱情不会长久。然而，看到小小那焕然的神情，我又希望这一切都只是自己的多虑。人常说，身边的朋友虽现实，却不一定交心，而网络中的朋友虽虚拟，却可能成为知己。是呵，也许那位洛洛是一位有内涵，有修养，有担当的好男人也未可知。内心踌躇良久，终还是化为了一声随风而散的轻叹。

我欲乘风归去，却恐琼楼玉宇。月是属于每个人的，同时也是属于我的。长径无人，空旷寂静，暗绿色的柳枝被雨水打湿倚在了石墙之上，月光长照，经久不衰。它清冷的光辉铺洒在明镜般的石桌上，无言胜有言，无声胜有声。举杯邀明月，对影成三人。油然而生的淡泊之感占据了整个心田，胜败又如何，悲喜又如何，功名利禄，颓废享乐，一切的对立之面也应该得到一个融合。此时的心境并不亚于当年东坡居士，看庭下积水空明，水中藻荇交横。见到了，是心绪被梳理的畅快，是别愁被洗涤的晴朗，是与知己交心般惬意的安然。夜晚容易使人伤感，使人落寞，莫名的感怀古今，而月亮则是慰藉者，与一颗颗迷茫孤寂的心相伴相依。她清，她高，高处纵有千般不胜寒。也许她并不想与嫦娥玉兔相伴，与那一颗砍了就又死而复生的桂树同性，但悬在空中是她的使命，没有她，又何来中华博大精深的月文化？

难以去考究他的年少和成长了，谁都无法揣测出那个出身寒门，背负着“不礼”之罪降生的少年孔丘，是如何变成后来名盛天下的大师的。我只知道自从他背负起“礼治”“大同”，踏上那条理想之路的时刻开始，孔子就已经注定了一生的漂泊和孤独。他难觅知己，纵使有三千门徒，七十二贤士，能交心者有几人？他四处碰壁，长沮桀溺的不屑，荷蓧丈人的不满，晨门的不解，甚至于一个装疯的接舆，都特意跑过他的马车，道一句：“凤兮凤兮，何德之衰？”惊骇之余，他欲言，他想张口将心中一股理想之论滔滔而出，但接舆早已跑远，只留下他郁结于胸的一抹惆怅，然后化为疾风与马蹄，继续飞驰在那没有尽头的游学之路上……

人生路上走一遭，谁都希望结伴而行。旅途平坦时，彼此说说话，以解各自的寂寞；道路坎坷时，互相伸伸手，以便继续上路，这是人之常情。交友贵在交心，只有心与心的融合，友谊的关系才能牢固。如以权交，权去则友断；若凭财交，财散则人去，这更为人们所熟知。然而，当今的有些人，往往把友情当儿戏。如果彼此用得着，见一面，便互称朋友，实在是有损于“朋友”这两个字的内涵。这样的朋友，只能坦途时，彼此唱着歌欢乐而行，并不能坎坷时伸出手相搀相扶。有的人也许号称朋友遍天下，其实只是互相利用者；有的人也许只有一、二知己，却是“雪中送炭”者。因此，交友要慎，不在多，而在精。如果没有情投意合者，孤行也没什么！

虚拟空间，没有一个人是认识的。初来乍到，难免空虚、孤寂与恐慌。但是，有幸能认识你，能找到一种熟悉，这足以让我满足。你知道吗？你是第一个赞我的文章的人，也是第一个我在这里交到的朋友。我们的缘分结于此，结于麦格。虚拟空间，没有利益的冲突，没有现实的尴尬，我想你会是一个知音、良友。一个小小的问题：“你很喜欢足以让我们聊了近一个小时。虽说，我们在现实中从未碰面，却在这里如旧识般地凯凯而谈。从小家庭的原因，致使，我有一点封闭。我没有成群的朋友，却只有两三个交心的良友，你，就是其中一个。你关心好奇我家庭的情况，我放下戒心，细细地跟你说。说实话，你问我的时候，我真的没考虑太多，下意识地就说了。你知道吗？没有多少人知道我家的情况，更何况我自愿说的呢，我对你真的很信任。

走在人生的舞台，会期遇很多的人，交心的人成了朋友，不能交心的也因一些物质利益或者处世之道的关系成了朋友。朋友的概念可大可小，广义的狭义的，深层的还是泛泛的，每个人都有一个定位标准。你是我的朋友吗？我的心知道。我是你的朋友吗？你的心知道。我们是知己吗？读到了对方的心也便找到了答案。

走在人生的舞台，会期遇很多的人，交心的人成了朋友，不能交心的也因一些物质利益或者处世之道的关系成了朋友。朋友的概念可大可小，广义的狭义的，深层的还是泛泛的，每个人都有一个定位标准。你是我的朋友吗？我的心知道。我是你的朋友吗？你的心知道。我们是知己吗？读到了对方的心也便找到了答案。

常听人说，上善若水。而我，更喜欢说上善若江。从善如流，从善如江，岂不美哉？常对人说，交友不在多少，而在于交心；结朋不在于贫富，而在于心有灵犀、志趣相投。所以，尘世中能遇到些真心相交的朋友，像是幸运，毕竟不是所有的人都能凑出高山流水的天籁；所以，无须迎合，无须欢喜，只需以心交友，将心比心，才能交到挚友。

张老师，您的一举手一投足，您的一笑一颦，您的一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，一个温馨的提示，一次交心的谈话，都深深地印在我的脑海深处。您既是严师，又像慈母。我真想从心底里喊您一声“老师妈妈！”我将把您的教诲和关爱永远铭记在心中。

我想要怒放的生命却被太多的东西给束缚着．无法像别人那样活的简单快乐，就永远也无法让自己放的开．虽然我并不介意别人走进我的心扉，但太多东西淡忘的速度和厚厚的伪装总让人心留余悸．当一个你认为可以交心的人在心安理得的和你说些装腔作势的话来引起你的共鸣时，你是否会有种被骗后的心痛感。

第二个朋友曾住我楼上。两人一度非常交心——一个善于倾诉，一个善于倾听，再搭配不过。可是她后来搬家了。开始经常联系，但如电视上的情侣们一样(==||我知道这不一样)，我们越来越少沟通。那天她打电话过来，找我要生日礼物。我答应了，挂上电话后知道自己再也不可能把内心交给她。

时间过的如此的快，眼间，我们已经走过了五百多个日夜。可是，五百？并不长。感情似乎真的禁不起时间的考验，当初那种爱的感觉，已经一点点被时间打磨光，甚至，已经快不复存在了。分手一个多月了，时间让我将你渐渐忘记。我不会去强迫自己完全忘记你，毕竟，我曾那样爱你。时间可以埋没一切，却无法埋没我和你的记忆。一年之前，我们是恋人，一年后的今天，我们只是陌生人，有如两条平行线，注定今后没有交点，不会重合。分手那刻，你知道我有多难过吗？你能懂吗？分手的前一刻，你还在°峩們，壹輩孑’里，可是，分手后，你却被放在了好友中。好友？什么概念？是可以交心的那种？还是，连见面都不要打招呼的那种？后者吧！因为，我们就是后者！可是，爱情，在我的心里还没有完全消亡。但愿他不会再去打扰我，我不想再让自己难过悲哀。我曾默默无闻，毫无指望的爱过你，我曾那样真诚，那样温柔地爱过你，可那都已经属于过去了，已经不再存在了。但愿，上帝可以保佑你，另一个人也会像我曾经爱你一样爱你，而我，也会在一旁，默默地祝福你。

信任应当互相交心，以己之心换别人之心。信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人，倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃。信任也是一种自信，信任更是一种责任的委托或托付。信任是一种弥足珍贵的东西，用金钱买不到的，用利诱和武力争取不到的。它是来自人的内心深处，是活在灵魂里的清泉，它可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自信。倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。我在真切中感受到信任的力量和信任的魅力——当然这种信任是建立在尚未泯灭良知的灵魂之上，而不是建立在孵化罪恶的载体之上。

在事业上，人们勾心斗角，为的是去的所谓的“胜利”，以为是“胜者为王”，享受着“成功”带给他们的喜悦；在交友上，交心的真少，人们带着有色眼镜看人，两者成为彼此的棋子，当两败俱伤时，都说没有真正的友情，说不相信友情；在爱情上，人们要考虑对方的家庭情况，和外貌，这似乎只是一场一生的交易，陪人们走过一生的似乎不是人，而是钱，当伤害到彼此的心时，都说爱情是骗人的，说不相信爱情。当刚刚来到社会时，陌生，孤单，残酷，想方设法适应；当适应社会时，如果人们有工作，要看上属脸色行事，变得圆滑，虚假。如果没工作，做一些辛苦的事情，开始埋怨社会不公，做违法的事，一次一次的侥幸心里害了他们一生；当立足于社会后，重复着每天做的事，无论多苦多累，在家人面前总是强颜欢笑，有时人们工作太忙，当家人辛苦准备了充满爱意的早饭时，只是一句“不吃了”，给打发了，这不怨任何人。当人们的梦想成真了，生活有了好基础，又开始了反反复复一代又一代的循环。

夏天，张志如在雨中说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。我也立在雨中，仰望苍穹，电闪万丈，雷打万里，乌云混着狂风在空张扬咆哮，气势磅礴，豪迈如涛。秋天，王维独叹：“空山新雨后，天气晚来秋”。我感，秋雨凄异，哀转蜿蜒，片片黄叶，阵阵秋风，谱写一曲惆怅，似一水落江，微震一片涟漪。冬天，王昌龄雨后伤感：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”。我道：冬雨深沉，不及春雨丝滑、夏雨仕毫；秋雨华丽，却自成一派，给人回味无穷。每当惊雷划破黑幕，雨打芭蕉，润桂花之时，都要会有一身影在雨中独观，那便是我。我的性格本是热情如火；也唯有雨能淋灭我，让我安静、理智。日久天长，那雨似乎早已习惯和我独处。和我交心，听我泣泪。悲伤时，奏出春雨润万物，轻抚我的灵魂；无助时一曲夏雨吞山河，冲走我的烦恼。万物皆通人性是我对雨的看法。疲劳的学习一天之后，如果窗外下起了雨，那是天的奖赏，静静观察，点点滴滴雨精灵将会给你带来无穷的乐趣。苍空长哮，雨如盆泼，身影独立，我便在雨中倾诉、思考。

每个父母都很心疼子女，所以一般在外地上学或工作的人们，各自的父母都会多加嘱咐“害人之心不可有，防人之心不可无”所以每每新接受一个人的时候，感觉很难也很累人。学得自己无论怎样掏心掏肺的对待他，都感觉不到他有任何反应。人就是如此的麻木，到使自己的信用破产。想交心的人得不到想要的结果，而被得用的时候却一直说好。都说老实人就等于傻，我想也就八九不离十吧！虽然老实人有时很木讷，但是他们绝对不是傻，他们只是跟心一起走，没有任何恶意，可是却被一些自认为聪明的人当成傻子来利用。这是什么世界啊！老实人有错吗？他们想找到自己的境界怎么了？可是社会却如此的黑暗，让两个明明有意交往的两个人心中产生隔膜，形同陌路。我想5000年来中国所留传下来的东西真的很多，兵马俑可以埋在地下，有古瓷古画可以被人收藏，唯独这个“义”却没有完好无损的留下来，真是可惜了。

一次，老师叫写作文和阅读，作文布置下去后，小睿愁眉苦脸的走出课室回家，星期一回来时，小睿睿说：“老师，我阅读不会，因为爸妈没有在家，许多题我不会，作文本也没有带。”“金”老师和气地说：“没有关系，让我看一下。”小睿迟疑了半天，才把作业交出来。“金SIR”突然脸色大变，质问道：“你少给我装蒜，你连‘的、地、得’都不会写？”小睿还反驳，不过声音细微难辨，“金SIR”突然大怒，说：“你再这样就该去上初级班去！”之后的写作文，他手撑着头，望着天花板，一字未动。“金SIR”终于忍无可忍，一把把他捉出去，“走，咱们出去谈谈！”小睿不情愿地跟着老师出去了。我们听到“金SIR”耐心地讲了一大堆，和小睿交心，可回来后小睿还是一字不动，“金SIR”终于大发雷霆，吼道：“你下课留下，其他人回家！”

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

你们一定很想知道这个人是谁？告诉你们吧，这个人就是20年后的我，已经成了一名人民教师，是教二（2）班的语文课，如果你来到现在的教室里，你会大吃一惊，因为你会发现每张桌子都放着一台电脑．要知道现在的时代，课堂上都会安安静静的，因为呀，现在的老师和学生都是通过电脑来交流的．老师给学生通过发短消息提问题，然后收集学生们的各种回答，然后老师向回答好的学生写上互相鼓舞的话．通过各种交流后，我和学生们很快就熟悉了，我认识了＂故事大王＂，＂舞蹈王子＂，＂小作家＂等各种学生，班上还有一个特别爱捣蛋的＂淘气包＂，为了让他成为好学生，我每天下课时都通过上网心交心的交谈，使得这个＂淘气包＂成了一名好学生．

没错！她，那个夜空下的少女就是十七岁的天才画家孟水儿，像水一样温柔，清澈且透明。她可不是一般的出名，而是相当的出名。她的画册每周图书排行榜的第一名，从上市以来，从未掉落。她，在马路上会造成交通堵塞，在学校里女生们都嫉妒她，阳奉阴违，虚虚假假，男生们狂递情书和礼物。她，没有可以交心的朋友，很寂寞，但她总是隐藏得很深。当初，要不是父亲重病，母亲失业，她也不会走上成名的道路。水儿总是想回去，一生平凡的度过，可是水在自然情况下怎么会倒流呢！或许，上帝赋予她极高的天赋，就是为了让她在人间留下些什么吧！她很孤独，没有人懂她，她一直都很孤独。又或许，天才会一辈子孤独吧！

回到家中，妈妈看着他眼角的泪痕，问他原因，他依旧不声不响，一步一个脚印走到楼上……“为什么大家都不理解我，明明是他的错！”执拗的他依旧没理解老师那一番话。终于，一次次不服输的泪水崩塌了那坚韧的墙，硬是从眼眶中流了出来。“呜呜~~”妈妈听到哭的声音，放下手中的事，走上楼拍着他的背询问原因“哦，不哭不哭来告诉妈妈是为什么好吗？”“呜~妈妈呜~今天……”妈妈听了之后，说“这件事是你不对，你要和他人道歉，打破你心中的那堵‘墙’，和他人交心，交朋友是一门学问，要学会宽容对方，放下你的成见，去试试吧。”“嗯！”

有时候莫名的看到什么，或者是听到一首歌的时候会想起来某个人，某个曾经在一起心交心的朋友，可是会不会有人以同样的方式记起我。我想我是期待的，是那种很深很深的期待。我一直都认为没有那些关心自己的朋友，我一个人可以照样生活的很好，可以一个人狠狠的幸福。可是现在觉得很落寞。似乎有一种叫做眼泪的东西会很快的倾泻而下。

人际关系的现象里常常这样，你我交好，互帮互助，但却始终不能成为知己至交。归根到底就是，三观不同，思想层次无法交流，好比曲筱绡和邱莹莹，他们之间最多是調侃之语，哪有什么真正的交流更别说思想层次的交流，曲筱绡与安迪彼此交谈无需解释便心知肚明，与邱莹莹讨论，同样的话解释十次她未必懂，这就是差别，始终只能停留在交好却不交心的层次。

??就有“人以群分，物以类聚”的说法。但交友不能以贵贱分、不应以贫富论。交友贵在交心、交人品。酒肉朋友不交，势利小人不交，阳奉阴违不交，为富不仁不交，倚权仗势不交，欺小恶老不交，口是心非不交，无信无德不交，恃强凌弱不交。朋友交得好，可以在事业上得到支持，在精神上得到慰藉。交得不好，常常会惹上闲气，甚而引出数不清、想不到的遗憾。交友应带侠气，做人常存素心，才会享受到被友情滋润的人生

首相，我思想上发生了改变。以前我总喜欢一一成不变的眼光看待身边的人或事，而现在我不会轻易为别人或自己下结论。因为我知道，我看到的或听到到的只是一面。刚刚进入这个大集体，我们对于生活作息，饮食都不太习惯，细心的班主任看出了大家的问题，她及时的与我们交流，她说人是活的，事物是死的，只有人适应环境而不能让环境去适应我们。班主任是一位年轻而美丽的人儿，她就像父母一样及时提醒我们增减衣物，她就像姐们一样和我们玩耍，交心。两年的生活我们还要继续往下走，善姐，让我们手牵手一起走下去吧，为了我们共同的愿望。

朋友有很多种,有的是同学,有的是邻居……不过,值得我敬佩的朋友啊,还是对我言传身教的老爸这位大朋友,他脸上总是挂着笑容,非常慈祥,我们俩相处,总是比较随意,交谈时彼此交心,从不遮遮掩掩的,所以,我们俩不像是父子,倒很像朋友。

他身上的惊讶是不可数的，而每一次发现，总给我们异样的感动。成绩单上，老师的留言上面写的是一句句温暖的话语：“你的乒乓球打得真好！”“你的笑容真可爱~！”再也找不到那生硬的：该生。。。。“之类的字眼。没有冷漠，没有隔阂，取而代之的是交心的朋友，是贴心的伙伴。

在早年的观察中，文心兰断定我没有学音乐和美术的天赋，就果断的把我踹到了应试教育的道路上。我从六岁起开始带厚厚的眼睛看厚厚的书本，为老师所疼爱为同学所不齿。正因如此，我没有没心没肺的死党，没有可以交心的密友。只有小柒。在北城的时节，他陪我拾过木棉，摘过紫荆，在放学的路上分享过一串荔枝。

你与我形影不离，我们的朝夕相处，让我知道让我了解了你对我的好。无论在什么时候你都会帮我，帮我如何用语言与老师交流，与朋友交心，与亲人沟通。你是我与别人之间交流感情的一条纽带。所以我拿起了书本想更深地去了解你。想令我们的友谊之虹永不散去，那就需要我更加的努力！

每每看到这幅照片，我都会想到小学的时候和同学在一起学习的时光，我们彼此之间发生或争吵，也盛开了友谊之花，我们和老师一起交朋友，在学习之余，坐在草坪上交心玩耍，看着照片，仿佛曾经的过往已经在照片之中都走了出来，很多场景都在眼前一一呈现。