星期五时一位新来的实习老师来为我们讲评作业，这时我前面的男同学回头自言自语，当我更正完第9题时抬头起来刚张口想对他说话时，老师就点了他、我和我同桌的名字当时老师说话声不是很大所以当时没有听清楚。放学后我们班主任找值日班长汇报当天的情况时点了6个同学的名字原因是上课说话。其中3个就是我同桌、我前面的男同学和我的名字。老师叫我们起立时，我同桌十分惊讶的站起来。后来班主任交代我们每人写一份说明后就放学了。放学后我就问我的同桌说：“你既然没有说话为什么你不跟李老师说呢？”而她却说：“写说明书是锻炼我们的写作能力和反思我们做错的地方，老师既然点了我的名字我就有错的地方所以我就要写这份说明书。”

千滴泪，因你，有了滑落的理由。梨花的芳菲醉，荼靡了春天的浪漫，却解不开，一根思念的藤。暮色遮掩泪的痕迹，一滴泪，疼了月光，湿了心火。这刺痛，让月色薄凉如水，心火黯淡。这刺痛，让我的伤，再也无法被掩盖。思绪游离，追溯前世，今生。追溯感慨。我的心，我的梦，点燃心头的那团火奔向你。越过河，为你，解开心头那把锁。叫醒，沉默，让光照亮坎坷，不要再次闪躲。日子就像一杯自酿的葡萄酒 ，颜色淡淡的，味道有些苦，一丝甜隐藏的很深。浅酌半盅觉着有些回味，某一天喝了也会中毒。它毕竟是酒精，跟药一起酝开，生命就有了莫名其妙的交代，然后呢，一切都是空白…有一种爱，是无言的守候，不求回报，只是心灵的拥有。也许一辈子不能牵手，却在梦里风雨同舟。如果你不说那几个字————

我们原本是好朋友，曾经说过我们的友谊要地老天荒，海枯石烂，可是，誓言算什么，它什么都不是，当我们说过后，便成了空气，所以，我更愿意说我们活在谎言中。我与她度过了快乐的初一，能说快乐吗？也许只是有一个朋友的满足吧。是什么让我和她反目成仇，我一直想不通，绝交后，我一直在想原因，毕竟是一段友情，再怎么样也要缅怀一下，再怎么样也要给那个自尊心一个交代。想啊想啊，头都快想破了，也理不出头绪，后来也就懒得去想了。现在想想，也许是距离产生美，我们太了解对方，我们靠的太近，超越了美的距离，就没什么美可言了；又或许是那句老话：人往高处走，水往低处流。当我们发现对方不是那么完美时，便要去追求别的美好。我们现在是敌人，不敢想象以后是不是。做不成朋友，做敌人也好，总比不理不睬强吧。

可能是作为老一代人的缘故，高畑勋并没有过多的去描述这场战争的背景，也许是认为这些事是不用过多交代的常识吧。但对于缺乏大战历史知识的年轻一代日本国人，在他们看到前人的忏悔时是否会明白其真意呢？他们应该先补上历史背景知识，再来观看该片，有人说该片是在控诉战争，我觉得这其实并不准确，它其实是在抨击导致战争的日本法西斯。影片以主人公14岁的清太和4岁妹妹节子—战争的直接受害者由生到死为主线，真实地呈现了二战中日本民众因生存而改变了人性中的美好，取而代之的是人在难以自保的情况下产生的自私。我并不想批判因食物短缺而愈发自私的妹俩的远房姨妈，相反，我还要肯定她的决绝，为了让自己的孩子活下去，她放弃了她所能放弃的一切。

很陌生的词了，离我很远很远了吧，记得最后一次收信是在高三，依稀记得他是被我们班主任扣押了一段时间才给我的。那天突然就受到了朋友的信，激动地不知所以，旁边姐妹们都在起哄，谁写的！坦白交代！呵呵白色的信封，褐色的信纸，朴实的语言，浓浓的友情。这个“小船”经历了多久的漂泊终于到达了彼岸。看着它干净的面孔，我很心疼。我把它和以往的信放在了一起，看看他们，有了一种岁月的味道，那些笔迹代表的一个成长的过程，由稚嫩走向成熟，还记得有个小女孩给我信后说：好好保存啊，等我将来成了明星你可就有名了，现在她已成人妇，不知道你还记不记得你的这封信，但是请你记得，只要你幸福，在我心中你永远是明星。

素有“诗魔”之称的大名鼎鼎的白居易，他同时也是个“酒魔”，他几乎从来是无一日无诗作，更是无一日不痛饮，自诩为“醉吟先生”。早年，他立志以“救济人病，裨补时阙”为己任，且“不惧权豪怒，亦任亲朋讥”，敢于立言写出了令“权豪贵近者相目变色”、“握军要者切齿”的不朽诗篇。他做了谏官之后为民请命而屡遭贬谪。听说他死后还有个“因酒得福”的传闻。据说他在弥留之际吩咐家人，称自己是“有名于世，无益于人”，因此交代丧葬从简，不需要任何贵重物品随葬。于是家人不忍心就在墓穴中放了一坛酒。若干年后的某一天，有个盗墓贼不知天高地厚前来扒墓寻宝，挖出了一坛泥封很好的美酒。谁知此贼也是个贪杯的瘾君子，抱起酒坛一咕噜往嘴里灌，没喝几口扑地就不省人事了，醉醒之后怕个半死，磕头如捣葱，再也不敢冒犯了。这样，白居易的墓才逃过一劫幸免于难。

首先，文章对阿房宫的铺陈描写奇伟壮丽，气象开阔绵邈，充分显示出作者立足之高、胸襟之广。开首第一句“六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出”用韵急峻，先声夺人，突兀有力，让人有“泰山压顶之感”，不仅简捷地交代了阿房宫的背景，并把全文置于一个国家兴亡、朝代更替的视角与高度。接着，作者采用了现今所谓的“摄像”技术，多角度地带动读者的视觉去感受阿房宫建构的宏大与精致之美。“覆压”“骊山”两句高空俯瞰，极绘阿房宫占地之广，规模之大；“廊腰”一句属仰观，重楼叠阁，长廊高檐，气势非凡；“盘盘焉”一句把镜头拉长、拉阔，以宏观的角度去远看一组组的亭台楼阁；“长桥”“复道”两句则让读者的视野随镜头而推转，把读者直接带入缤纷画图之中。这里，作者先总后细，由远及近，虚实结合，逐一展示了阿房宫的宏伟豪华，内外奇观与丰姿盛态。

《红与黑》在典型环境典型性格的塑造、匀称的艺术结构和白描手法的运用上都有突出的成就，而司汤达所以被评论家称为“现代小说之父”则是因为他在《红与黑》中表现了卓越的心理描写天才。现实主义作家都强调细节的真实，但司汤达与巴尔扎克不一样，他着重刻画的不是客观环境，而是人物内心活动的细致和逼真，作者常常三言两语就把人物行动、周围环境交代过去，而对其内心的活动则洋洋洒洒，不惜笔墨，爱情心理描写更是丝丝入扣，动人心弦。作者在于连得知德·雷纳尔夫人写揭发信到枪杀她这段情节上仅用了三页，而与玛蒂尔德的爱情却花了上百页的篇幅细致描写。德·雷纳尔夫人堕入情网时的那种喜悦、痛苦、忏悔而又不甘放弃幸福的复杂心理的展现，也令人拍案叫绝。

因为这几天是客流高峰期，在加驾驶员在高速公路开车，也和我们乘客一样，也许被美景所陶醉。这时一幕悲剧发生了，只见后面的一辆私家车飞速行驶，前面有一位正在妈妈身边跟着的六岁孩童，忽然跑向路中间，妈妈正在打电话有说有笑，只听，“轰”的一声，私家车飞也似的行驶而去。只见孩童躺在地上，脸发青，当时，路上行人大声呼救，他母亲才反应过来急奔上前，只见他的孩子……没过一会儿，警车来了，把司机押上警车。事后，可想而知。我被当时的情景吓懵了。只听见爸爸在一旁说：“这母亲真不负责呀，平日里是怎样带孩子的，今天她怎样去向她的家人交代？”他又向着我说：“你以后，过马路一定要小心”。这真是一次刻骨铭心的教育。

我们在灵魂的拷问中发现错误，使我们有改正的机会。巴金在“文革”初期被迫不停地写交代，后来巴金对于这件事十分自责，他这样说过：“我怎么忘记了当年的承诺？我怎么远离了自己曾经赞美的人格？我怎么失去了自己的头脑，失去了自己的思维，甚至自己的语言？”我是可以想象巴金的内心。一次又一次的精神自责，不断地折磨着巴金。正是这种自责对灵魂的拷问，成了巴金晚年的写作动力。他直面“文革”对民族带来的浩劫，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一席出现的精神空白。他终于写出了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，从此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的最后高峰。

知道成绩的那个晚上，我辗转反侧，又一次的失眠……我想了很多，我想好了怎么向父母交代，怎么向班主任交代，怎么向校长交代，还有，怎么向初中的班主任交代，我能明白你们对我的希望多大，但是，对不起，我让你们所有人，包括我自己，都失望了……我这人什么都不好，唯一有的就是，我自信，我不会低头！我的原则：只有命运向我低头，我永不会低下高傲的头！

时间在掠夺着她的一切，他也在自我颓废着，转眼间这些可笑的画面就要定格在“期末考中”，因为期末考之后所有的一切都会结束啦，可是她却开始恐惧期末考，因为她的心里没有底，这一刻，她才发觉自己荒废了那么的多。小学的那份自信早已经无影无踪，奖状似乎只是在梦中出现过。她有些措手不及，开始迷茫，胆怯……许下的承诺，要怎么交代，她知道只能用成绩去交代。可是她在这一年真的没学什么啊，该怎么面对那一张张答卷……

这个“孝”字是会意字，是一个“老”跟一个“子”，合在一起就成了一个孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫做「孝」，所以上一代跟下一代密不可分。我们看这个字就好象一个儿子背着一个老子，所以上一代念念想着如何栽培好下一代，才能对他的父母、他的祖先有所交代，甚至于是对社会教出一个好孩子，也是对社会有所交代。而孩子念念背着父母，也就是说念念把奉养父母的责任扛在肩上，时时想着父母，如何让父母更快乐，生活更圆满。所以古代的孝子确确实实都能够时时刻刻念着父母。

冬天的时候，小河结了冰，我们常来这里滑冰。我和哥哥、姐姐每人搬着一块石头去打冰，我和姐姐在岸上打，可是哥哥这个傻瓜却站在冰上打，打得还正是自己站的地方，结果可想而知了，就是冰漏了，他也掉里了。我和姐姐打算拉他一把，不巧，我们脚一滑，也掉了河里，我们三个鞋都湿了，出来之后，我们面面相觑，都在思考着回家怎么交代。可是思考了半天还是决定老实交代。就这样，回到家之后，父母怒目横眉的瞪着我们，批评了好半天，我们只是低着头不言语，更不敢看他们。

“郑晓岚，78分”，我红着脸站起来，快速地冲到讲台上，拿过卷子，又逃也似的回到座位上。看了看那红红的分数，我呆呆地一句话也说不出来，一个个红叉都像在裂开大嘴嘲笑我，我的心里好像被它们一刀刀割着，难受极了，我不断的安慰自己，郑晓岚，你考试前不是挺自信的嘛？我凝视着窗外的一切，小雨在为我悲伤，花草在为我哭泣，天地为我忧愁，今天的一切是那么令人难以置信，我发现自己是一直被打败的战鸡，没有了一点儿信心和勇气，唉！我该怎么对爷爷奶奶交代呢？我该怎么跟在老家做生意的爸爸妈妈交代呢？

同时也让老师失望了，我做为班干，不但没能减轻老师的压力，却让老师更加操心，在此我想对老师您说声“对不起”同时我也想说我要撤职，这样能给同学们一个交代，也能给老师您一个交代，但老师我告诉你，我可不是因为管不了这个班我才撤职的，而是因为我犯下的错而所要做的，老师我还要告诉你，我不是那种遇到困难就退缩的人，我会从哪里跌倒，就从哪里爬起来。

在我出发之前，妈妈担心我不会搭车而发生一些意外的事情，就跟我交代了许多值得注意的事情，教我搭哪一路车，过马路的时候要注意安全等等。我把妈妈跟我说的话牢牢地记在心里之后，就独自上路去搭公交车了。到了公交车站，我就按妈妈说的话，搭上了6路车。因为坐车的人很多，人山人海我就没位可做了。当车到了文化广场，我就从车后门下了车，并按妈妈交代的话，安全的过了马路，顺利地到了我练习写毛笔字的地方。

点评：用第三人称来写的考场佳作少之又少，则有意识地而且成功地做到了这一点。文章选材贴近生活，立意深刻独到：通过“她”(我)寻找自信的过程，表达了当代中学生积极进取、努力向上的精神风貌，同时也突出了“自信”对于人生的巨大作用。日记本这一道具的运用，既交代出时间变化，又使文章脉络清晰、完整。文章语言流畅，条理清晰，三段富有哲理的日记内容以及结尾有力的议论生发，成为文章突出的亮点。

总有一些风雨令人为之疲累，总有一个方向使人为之憧憬，人生的旅途中我们一路悲歌一路欢喜，而所希冀的风景总在下一个站点；感情的彩里彼此一半甜蜜一半苦涩，而所渴盼的幸福总在下一个远方。因为有所期待，才会不息，因为有所失去，才会珍惜拥有，因为懂得，所以慈悲。其实快乐很简单，每天早上醒来，你与阳光同在，就是对生命最好的交代，活着就是最好的幸福。

生活不是一定要有惊天动地的情节，才叫精彩；感情也并非一定要有山盟海誓的冲突，才算真爱。电视中的偶像剧，因为收视率与时间的压力，它必须把真实的时间浓缩，然后以紧凑的剧情与经过渲染的情节去铺陈故事内容，如此才会有所谓的收视率，以及伴随而来的广告收益。这就像你可以透过一场短短一小时半的电影，观赏一个人长长的一生；或者了解一个民族的兴衰、一个年代的更迭。但是，真实的人生是很琐碎、冗长而沉闷的，甚至在生活中会有很多机械式的重复。这些所谓平凡单调的日常生活，在讲究戏剧冲突与张力的偶像剧里，是不可能演出与交代的。

回到家，脱掉湿透的外衣，无力的躺在床上，我烦恼着该怎么向老师，同学们交代，该怎么向家长交代，该怎么向自己交代 。烦恼间，不知过了多久，哗哗的雨声逐渐停息了。一道明媚的阳光透过层层云雾照在我的脸上。揉了揉微微作疼的脑袋，我睁开眼将目光透过窗玻璃向远处天空望去，只见原本布满整片天空的乌云已然烟消云散，不知所踪。一轮耀眼的红日高高挂在空中，用自己的光晕温暖着被大雨摧残的植物。一束七色的彩虹，远远立在天边。彩色的纱裙是那么美丽动人，令人浮想联翩。当真是”此景只应天上有“啊！我想道。突然，我灵光一闪”如此美丽的景色却是在凶残，恐怖的大雨后才浮现出来，这不正是先苦后甜，苦尽甘来嘛！“我又想道，学习不也是这样吗？虽然这次我的成绩很不理想，但如果没有这次的失败我又怎么能认识到自己的错误并改正过来呢？我想起了一句名言“挫折，是成功的基石。”是啊如果没有这次的失败我又怎么能为下次的成功打下牢固的基石呢？

农村的孩子很多都是家里穷，导致不能上学，这所学校就有一个学生叫张慧科的因家里穷，上不了学，于是跟别人到城里打临时工，魏老师知道后，便想进城把张慧科找回来，因为原本高老师有交代说在他回来前不能少学生。前几天县里来把一个擅长跑步的女学生招过去了，学校已经少了个学生，如今张慧科又不见了，高老师回来怎么向他交代啊？于是魏老师决定进城把张慧科找回来。在学生们的计算后，高老师的来回车票费一共要20元，他们去村里帮忙般砖头，等赚到20块后得知一张车票就要20元钱，于是他们准备混车过去，但到了半路被识破，被赶下了车，于是，魏老师便步行进城。这时，我被她的这种坚强的毅力所感动，也对她产生了敬佩之情，不再认为她蛮不讲理了。进了城，到了张慧科住的地方，得知张慧科早在车站丢失了，她便叫那个和张慧科一起进城的人和她一起去找，看到魏老师这种精神，我感动得差点流下眼泪。这时，我知道老师平时辛辛苦苦地备课、上课、改作业，有时还有私事，就因为我们的一点点错事而使老师生气，这非常不应该。

但是，目前那些黑网吧，象一个个美丽的陷阱，使许多同学丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。据调查，学生上网80%以上是打游戏，15%左右是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。有13%以上的男生很喜欢上网或迷恋上网，达到了严重影响学习的地步。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手。由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多网迷一旦接触，便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。同学们，你们听说过这么一件事没有？为了搞到钱到网吧里玩游戏，山东省聊城市的三名中学生竟想出了拦路抢劫的办法，仅5月6日到5月11日短短6天时间，他们就作案3起。据这三名中学生交代，他们泡网吧成瘾，但又没那么多钱，只好向家长撒谎要，不行就去偷、去抢。

有句古语说的好：“百善孝为先”。意思就是说，孝敬父母要在美德中占据首位。一个人如果不孝敬自己的父母，就很难想象他会热爱祖国和人民，那么又有谁愿意真心与之交往呢?在我们所学的《弟子规》中“首孝悌”就是要求我们做人必须要以孝敬父母为根本己任。父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，恭敬地聆听父母的训导等等。在古代，三国的时候，孟宗从小就与母亲相依为命，孟宗一直很孝顺他的母亲，对母亲侍奉有加。有一次，母亲病得很厉害，很想吃用鲜笋做的汤，可这时已近冬至，天气很冷，哪里会有笋长出来。孟宗没有办法，心里十分的焦急，可是没有任何办法，便跑到竹林里，他双手抱着毛竹，心里想着卧床的母亲，不禁两行泪簌簌往下落，孟宗越想越难过，竟大声的哭了起来。或许是他的一番孝心感动了天地，突然间，眼泪滴落的地方裂开了，从地上露出了几茎竹笋，孟宗看了破涕而笑，抹掉脸上的泪珠，兴高采烈地把这些竹笋带回家去。他做竹笋汤给母亲吃，母亲吃了新鲜味美的汤后，居然立刻好了起来。后来他官至司空。比起孟子我真的是自愧不如。中华民族是一个历史悠久的文明古国，在远古时就有“礼仪之邦”之称。可见，

有希子耐心地将这番话分析一遍，然后故意问道：“快斗有喜欢的女生了吗？我们还不知道呢，是谁啊？”黑羽的脸涨得红红的，全无反应。新?恶恨恨地瞪着有希子，“妈你绝对是故意的！”“行了行了，”看够了好戏的优作开始来打圆场，“我们今天要讨论的是新一的身体问题。”他变戏法似的拿出了一颗红白相间的胶囊，“APTX-4869的解药。”新?没好气地哼了一声，那你刚刚怎么不说？柯南几乎下意识地就跑了过去，终于……等了这么久后终于要有一个结果了。但是他的行动被清醒过来的服部拦住，“笨蛋，这样就恢复了，你准备怎样跟兰小姐交代柯南消失后你就出现的事？”“是挺麻烦的。”白马也恢复了正常的思维方式，“如果是之前，还能找黑羽君帮忙演一下戏，但现在的话……”他若有所思地看了一眼黑羽，“再加上毛利小姐对你的身份已经有所怀疑，那就更麻烦了。”“所以说要求柯南和哥哥同时出现，还得证明那个哥哥不是黑羽假扮的……这很容易啊！”新?习惯性地十指交叉思考着，突然猛地一拍脑袋。看到周围诸多莫名的视线后她反倒有些疑惑，“确实挺容易啊，只要柯南、黑羽、哥哥同时在不就得了。”

拿到成绩单的那刻，我从来都没有过这样的快感，心里乐滋滋的心想终于可以气气她了，可事实并非如此。如愿以偿的是，她所填的学校，全部都落了空，不幸的是，包括剩下的每一所学校。最好的，最差的，全部的上线分数，都失之交臂。那些数字蓦地间突然就那么刺眼。就像我不认识它，它也不认识我。之后，便得到一个彻彻底底放松的假期，整个人都懒了。无事可做，漫长的等待之下，除了有大把大把时间之外，居然还可以一觉醒来到天黑。满满当当的同学录，再无是处，跟着一堆初中时代的课本，一起压榨重量，看着它们陪伴我走了那么多纸质时光之后，换来的却是薄薄的两张纸币，感觉无比释放，多年沉淀在心中最悲伤的隐患，总算给自己一个最满意的交代了。

影片中和共产党的民主激情形成鲜明对比的是蒋介石国民党政府的一党独大、黑暗和腐败统治。国民党特务头子毛人凤对蒋介石说“必要的时候，个别的人，我看能不能清理一下”，“张澜打死也不去台湾，留下肯定是祸害”，在车里交代“卧底”去杀害张澜时说“他妈的这事儿怎么能公开呢？”，听起来让人毛骨悚然！所以冯玉祥大白天也打着灯笼去找蒋介石，说：“太黑暗了！”。简直就是暗无天日，整个社会笼罩在白色恐怖中，许多爱国人士被国民党特务暗杀！蒋介石对他儿子说：“国民党的腐败已经到了骨子里，治，则亡党，不治，则亡国。”“国民党是毁在自己手里！”。腐败是每一个国家执政党最大的敌人，只有及时惩治才不至于亡党亡国，国民党的失败为我们提供了反腐倡廉的警示和教育！

看完后觉得有点无趣，作者没有留下太多的想象空间，所有的事情都尘埃落定，所以也少了一些可以玩味的东西。写少年怀春的书多得是，无非时代背景不同，恋爱中遇到的问题不同，可惜孤独症这个与众不同的恋爱问题，作者并没有再深刻挖掘，虽然书中交代了直子生病的原因，一是家族遗传，二是屡受亲人自杀的心理打击，可惜我还是觉得把她写得太正常了，孤独症是折磨自己又折磨别人的一种心理病，经常情绪失控，让周围的人身心疲惫，而作者眼中的直子完全是一个乖巧懂事，温柔体贴的女孩，可能是渡边比较少和直子在一起的原因，所以在我看来，直子的死和轻舞飞扬，或者丁香花的死也就没有太大的不同了，都是生病死的。

有一中考题是以“比”为话题，一考生拟题为《我不是堕落的催化剂——“比”的申辨》，以“庭审”的形式展开，先交代“褒贬法官”、“原告”（堕落）、“原告证人”、“被告”（比）、“被告证人”，再惟妙惟肖地活画出各类形象，一个个“人物”呼之欲出。如写原告的表现就令人咂舌：堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳一声，说：“今天我作为原告，代表‘权力’、‘腐化’进行申诉。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出现打破了这一切，我开始变了，变得臭名远扬，只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃。其实，‘比’才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——‘比’，并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元……”

一天，兄弟俩被母亲赶出门去采果子。好吃懒做的大毛边抱怨边想着歪主意。嘿，他看到了前面的白兔姐姐手里有好多的桑果，于是想不劳而获，去抢了白兔姐姐的桑果好回去给妈妈交代。大毛以迅雷不及掩耳之势把乌龟姐姐的桑果篮抢走后，一溜烟的跑走了。留下乌龟姐姐在原地嚎啕大哭。这会，二毛的篮子里装着满满一篮的桑果。回家路上忽然听到了一阵阵哭声。走前一看，原来是乌龟姐姐。“你怎么了？哭成这个样子？”二毛细心问道。“我，我的桑果，我准备拿回去给生病的妈妈尝的，没想到被人家抢走了。我如何是好啊。”乌龟姐姐边哭边倾诉道。二毛看了看自己手中的桑果篮，想也不想的就把全部的桑果给了乌龟姐姐，“这下我可以交差了。谢谢你。”乌龟姐姐感激的说道。

刚进公司时，公司恰好处于过渡期。我并没有机会参加公司培训，而是当起了装修工。当时我就认为天将降大任于斯人也，必将劳其心志，饿其体肤，空乏其身。当然这也是对我工作的考验，对我毅力的磨炼。所以一定要做好领导交代的每一件事，一次考验就是一种工作机会的体现；一次考验就是工作细节的体现；一次考验也是一种历练。虽然当时工作很辛苦，但是自己并没有任何的怨言，粉刷墙壁时，就一心想着，将来这就是我的办公室，我工作的地方，我的家。一定要把它干好，粉刷的干干净净。

宇翔学习很努力，由于他政治总是考得很好，他也理所当然地当上了政治科代表。然而作为科代表的他却经常让赵老师大跌眼镜。前段时间，赵老师交代他要在两天之内督促全班同学完成整治练习册并上交，他连声答应。两天之后的晚自修，赵老师来收练习册，宇翔这才想起。他喉咙似乎被什么东西卡住了，嘴里结结巴巴地挤出几个字：“我……忘了…忘…忘了收……”赵老师苦笑着叹了口气。她是不会像其他老师一样严厉责备同学的，只是微笑着说：“再给你一次机会，现在马上收。”

自此，洪战辉开始如上初中一样，每天奔跑在学校与住处之间。一早，他要让“小不点”吃早点，再交代她不外出，然后上学。中午和晚上，他从学校打了饭，带回住处与“小不点”一起吃。上晚自习时，他不忍心“小不点”一人呆在房中，就把她带过去。他怕她闹，就把她放在门边让她玩耍。有几次，等他下了自习走出教室，“小不点”早睡着了。抱上“小不点”，洪战辉不由得一阵心疼。

在我尚年幼时就意识到文心兰的说话方式是多么不同的时候，我也不禁注意到大多数北城人也有着跟她相同的习惯。他们说话特别重爱一个“死”字，名词前加“死”，动词前加“死”，宾词前加“死”，一切可以加上这道装饰的地方，他们都会毫不客气的赋予一个“死”字。比如仅仅是因为“回家晚了”这样一件小事，文心兰也可以用极其壮烈的方式把我责骂个狗血喷头：“死丫头，也不用你那双死眼看看现在几点了，老实交代你死到哪里去了，这么晚才知道回家？活得太舒服想死了是吧？下次你再这么晚回来看我不揍死你！”

【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

你们明天清晨，就带着足够的压缩食物与机甲能源，弹药，去与黑龙帝国交战的前线，去自行找位置射击战场上的敌人。”队长凌雪交代完这个不像任务的任务后，拍了拍我和鸥雅的肩膀，就离开了，留下了一脸兴奋的鸥雅与正郁闷的我。

我傻了。面对着不堪入目的成绩，我简直蒙了。一向高高在上的我无法面对如此残酷的现实。我该向对我充满期望的老妈原原本本地“交代”实情吗？老师可是要求家长签字的，虽然自己的字也有那么两下子，可就是逃过了老师的眼睛，自己的心灵是瞒不住的。我可不愿自己骗自己。

顺叙，就是按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。顺叙的行文安排与事情发展过程一致，容易将事情的来龙去脉交代清楚，使文章有条有理，层次井然。顺叙基本上按情节发展或时间顺序、空间顺序来组织叙述内容。如《老山界》，从当天下午到当天夜里，再从第二天黎明到下午两点前和两点以后，是按时间的先后写的。

进行片断摹仿，可以针对学生作文中的弱点安排训练，内容比较单一。例如，《从百草园到三味书屋》一文的开头，交代了百草园的位置、大小、得名、现状和特点，这对于学生写记叙处所的文章很有指导意义。指导学生摹仿该文说一段《我喜爱的地方》的开头，就有实际意义。

文章好的开头的作用：有利于表现主题、拓展思路；有利于吸引和引导读者。议论文常见的开头方式有开门见山，交代写作背景或动机，曲折入题等几种。文章好的结尾的作用：绾结全文；令人回味。议论文结尾方式主要有：归结或重申论点；提出希望或发出号召；形象化结尾。