他每次去我家玩，马上就跑到我的房间中，拿起书就坐在床上津津有味地读起书来，看来他又开始了他的书海之旅。他看书的时候十分投入，看到搞笑的片段时，他就仰面大笑；看到悲伤的片段时，他的泪水就情不自禁地流了下来；看到悲愤的片段时，他就暗暗握紧拳头，咬紧了牙关，眼睛里发出愤怒的光芒。他读书达到了忘我的境界。每看完一本书，他都停留十分钟，闭上眼睛沉思，仿佛与书融为一体，进入了书中，看见了书中所描绘的景象。有时还从口袋里掏出小本子记着什么，一定是读书心得吧！正如徐特立说的那样“不动笔墨不读书”。他的读书心得，有一本词典那么多了吧！每次到我家来，都是从来看到走，走时又忘记了走。真是一个名副其实的书呆子啊！

五、读书心得：读了这本书，我感触极深。这本书中的小姑娘卡拉娜在开始自己独自生存的时候也才十二岁，和我们差不多的年纪就经历了生死离别，并且她还丝毫不畏惧，独自一人在孤岛生存，要是是我的话，说不定早就在原地哭得天昏地暗了呢。卡拉娜也是一个非常善良的姑娘，本来她完全不会被遗漏在孤岛上，只是她在看到自己的弟弟没来得及上船而被遗忘，而想也不想直接跳下海去，这是要有多大的勇气啊！我真的非常敬佩她。并且在这十八年里，她还与动物成为了好朋友，在获救之际为了保护生活在海豚岛周边的海豚，对船上的人装不懂，保护了海豚的生命。在这段十八年孤岛生活的途中，她还错过了一次获救的机会，但即使这样，她依旧是没有气馁，还是接着该这么过怎么过。假如说是普通人的话早就放弃信心了。我们也要向她学习，做一个坚强勇敢的人，不管遇到什么困难都不言放弃，坚持走到底。

幸福也是我们走向成功与自信的过程。五年前，我们刚走入校园时，都还是腼腆的孩子，不敢在公共场合讲话，也不敢站在这里给大家做演讲。可是经过一次次的班级活动的锤炼，我们变得自信与勇敢。每周两次的晨读演讲，每周一次的小老师活动，每周一次的主题队会，这么多的活动让我们在忙碌中自信而快乐。我们喜欢在假期后与同学一起分享趣闻；喜欢在才艺秀中展示自己的技能；喜欢用学过的英语举行卡拉OK比赛，朗诵比赛；喜欢推荐自己喜欢的书，并分享自己的读书心得；喜欢和同学们探讨历史史实，在历史的长河中徜徉；喜欢看同学们精心彩排的各种小品短剧……每当看见台上神采飞扬的同学，我们都能感受到成功的喜悦。这怎能不说是一种幸福？  

如何保持孩子的读书兴趣，是每个父母都关心的事情。爸爸、妈妈和我讨论后，确立了家庭通过阅读培养好的读书习惯的理念。闲暇时，我和妈妈经常通过一本书或是一个章节的讨论，各抒己见，充分阐述交流自己读书心得。由于我还小，对书中一些内容还不能完全理解。每当这时，妈妈就认真的加以解释，使我明白：有许许多多的知识还是未知的，需要我去掌握；并给我灌输一种思想：未来的路在自己的脚下，要更好地走路，少犯错误，只有更加努力地去学习，去充实自己，才能使自己变得强大，才会在激烈的竞争中站稳脚跟。而要充实自己，尽可能多吸收书籍中的经验、知识，是我目前最重要的任务。经过几次交流后，我也逐步认识到了读书、学习的重要性，对读书也更加有兴趣了。

九点钟了，真的应该睡觉了，我和妈妈恋恋不舍地放下书本，关上灯。可是我们的嘴巴还是闲不住，七嘴八舌地交流起了读书心得。我抢先说道：“妈妈，你看，在冯老先生的笔下，平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生！”妈妈也不甘落后：“现在这个时代有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人。随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰。”我还没等妈妈说完，就嚷起来：“《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通！”“说得好！得有真本事，才不会平淡！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂！”我和妈妈你一言、我一语，争论个不休。

适应能力与付出。如果自己能把自己说服了，就是意志战胜了懦弱；如果自己能把自己征服了，就是毅力战胜了懒惰；如果自己被自己感动了，那就是寂寞升华到了无畏。态度决定一切，付出必有回报。笔者爱好琴棋书画，有网友问：“我写多少年字可以写好？”我回答说：“这个你不要来问我，你要问自己的毅力。”因为我写书法三十多年了，还是十年前看到了启功前辈的一句话：“一个书法家必须是一个文学家，一个文学家不一定是一个书法家。”我从此开始努力学习大中华文学知识，把儿子大学学习汉语言文学的课本，自己一本不拉地学习了一遍，特别喜欢阅读《古代文论》和《古代文学作品》，一下子感觉自己就像畅游在了知识的海洋里，并且写下了多篇读书心得体会，自己都能感觉到自己的书法水平和欣赏能力在不断地提高。

“Use your brains,use your brains”，翻译成中文即为“用用你的脑子”。曾国藩曾举例说：“比如做官，就要亲自查验案件，亲自巡查乡里，而带兵，则要亲自巡查营寨，和士兵在一起攻城陷阵，同甘共苦。当官的不去下面作调查，满足于下面的报告。作研究的不去亲身考核，满足于引用别人的资料都是不踏实的。"曾国藩就是那种埋头苦干之人，他对所带的兵都很关心。他选拔人才都以“勤”为首，以“埋头苦干”为准。曾国藩闲暇之余从不出门会客，独居在家中书写家信，反思一天的过错以及读书心得。据现今统计，曾国藩平均每年书写家信73封，而且从没占用公务时间。这是怎样的一种精神！

教学楼别具一格，白蓝相间，看上去色调活泼明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然开朗。阵阵琅琅的读书声引你前往，走进教室，你发现班级挂牌很有特色，上面是班级，下面有班级明星，名言等等。每班的名言各不相同，“学习如逆水行舟不进则退”、“理想的书籍是智慧的钥匙”、“读书好，读好书，好读书”、“读万卷书行万里路”“书籍是人类进步的阶梯”瞧瞧！未进教室，就闻书香。踏进教室，洁净的桌椅整齐排放，黑得发亮的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“好好学习，天天向上”八个醒目的大字和鲜艳的五星红旗，它们与老师的淳淳教诲一起陪伴着我们，后面也有一块黑板，上面贴了同学们制作的“好句好段，好书推荐，读书心得，词句积累等等”

到了那里，我们首先参观了鲁迅祖居，鲁迅祖居主要展示了鲁迅和他的家人用过的厅、堂、书房等各式各样的房间，体现了清末年代绍兴台门的风格。后来我们又去了鲁迅纪念馆，在那里我了解了许多鲁迅文学作品中的人物，比如：润土、阿Q、孔乙己……，我们还在那里看了一会儿鲁迅笔下的社戏。其中，我也牢牢记住了鲁迅先生的读书心得，就是读书要做到心到、眼到、口到。我还知道了横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这句话的意思就是：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命的精神。接着，我们去了三味书屋，听导游说，三味书屋以前是鲁迅读书的地方，还知道三味书屋的名称由来，就是把书看成是美味佳肴。最后，我们来到百草园拍了几张照片。

现在，我正在阅读《十万个为什么》，这本书真是太棒了，我有什么不懂的问题，只要翻开书一查，一切都会迎刃而解。如“心脏从来不休息吗？”“人类寿命的极限是多少？”“蜻蜓为什么要点水？”“星星的亮度为什么不同？”等等，读了这本书，我对这些问题都已不再迷惑。它让我懂得了许多科学知识，而且更引领我去探求更多更深刻的科学奥秘！书——真的是我的精神食粮！它让我的生活丰富多彩，让我的学习充满阳光，也让我的生命更有意义！我在幽幽墨香中一天天充实，一天天长大！ 由此，我也养成了良好的阅读习惯。每读完一篇文章后，我都要想一想：这篇文章好不好？好在哪里？美在哪里？有哪些优美的词句、生动的描述？独特的笔法？然后把它们摘记在本子上，或者将自己的读书心得记下来，写成了我的读书札记。

不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文的“三不”方针。其中作文的构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。“全面理解材料”意味着考生要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，因此，我们可以以此立意，阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让考生可以选取材料中的任何一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：读书心得，网络阅读之利弊等等。这时，我们还有一个关键点不要忽略不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如我们由本材料不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。

可以说，我对书的喜爱之情达到了如痴如醉的地步，随时随地，书是我形影不离的好伙伴，无事时，掏出来阅览一番，如春草，如饥似渴地吮吸着精神的养料，胜得其乐。有时，还与同学争论读书心得，说得手舞足蹈，虽不说入情入理，也可以称得上雄辩一方，如此做来，不亦乐乎？家中，我的书随处可见，书的聚集处——书柜中，密密麻麻的四排书让人眼花缭乱，从历史到地理，从名着到小说，从棋类到军事，从漫画到作文，可真是家藏书万卷，书的种类之多让我喜不自禁，毕竟我爱书，爱读书嘛。古人曰：读书破万卷，下笔如有神。吾一日省三身：书中的知识是否阅读透彻？书上的知识与道理是否铭刻在心？书柜上的书本是否归纳分类？如此一来，既不丢失知识，也井井有条，这清爽干净又飘有阵阵墨香之味的书柜，立刻给人以知识的初感：清新自然，墨香扑鼻。总而言之，书是我生活的一部分，成长的一部分，快乐的一部分，为书喝彩，心安理得。

小卿的学校和小同的学校离得挺远，换两部车，一个多小时到。小同去过一次，因为天气热，车子太拥挤，她晕车，呕吐了很久，打那以后，心有余悸，不敢去了。小卿课余在旅行社打工，常常带团去江南一带转悠，每次回上海后都会给小同稍上一份当地的特产。当然，也给月月留了一份，从邮局寄给她。月月也给她们寄些当地的小玩意，小同那份，也是小卿转交。小同常在公共课上写信，给小卿，也给月月，写些很平常的事情，比如宿舍的姐妹，读书心得，或者食堂的饭菜，这些信读起来真实、平淡、琐碎。信末，小同会嘱咐她们如果学业紧张，不必回信。于是，她们果真很少回信，偶尔寄上明信片，寥寥数语报个平安。但就是这样，小同已经满足。她准备了一个鞋盒，专门用来装明信片。

第一，我们的学校有一个图书室，但是至今还没有开放。高尔基说过书是人类的阶梯。书能让人增长知识，不但可以提高我们的学习成绩，而且还能让没那么多书读的同学进行阅读。图书室的图书可以是学校买的，不够的话，还可以号召全校同学一起动手，让每位同学自愿捐献图书，本数不限。图书要分类，可以分成科学类、动物类、……还可以以年级分类，如：比较简单的书分为低年级；像短篇小说的书，分为中年级的一类；像中篇小说的书，分为高年级的一类。图书室要有人管理，可以分配各个班级的老师做管理员，还要制作借书卡。制订借阅制度，学校可以定期开展“我”为校园添书香，举办交流读书心得的活动，引导大家好读书，读好书。

我是可以在网上看书或读书，可爸爸却要我每天都看一篇小说或古文，而且看完之后，都要写一张读书心得给爸爸看。起初，我觉得没什么，可到后来，我忍不住了。有好几次，我都是吃完饭然后回到房间假装睡着了。这样才能避免爸爸，我就不用写读书心得了。

我们如何营造全民共阅读，书香飘万家呢？我建议，在汕头市郊区或偏远山区多建些小型图书馆，在各处学校多设一些图书角，多举办些图书赠予及交换活动，还可以建一个图书交流室，让我们交流读书心得和感受，找到可以一起探讨问题的伙伴！这样才能让孩子有书看，培养阅读习惯，做到真正的书香飘万家！让汕头处处充满书香气息！

就是这次月考过后的那晚夜自修，特别安静的她，静静地侧着头，捧着书，毫无试后的倦意，又时而把头埋进书里。这不免引起我的注意，因为往常她都会跟我念叨几句，跟我分享她的读书心得。（我也猜到几分，examination）

我对写读书心得的文章是很反感的，因为对我来说，是没有什么关于读书这一方面的心得的，我读书完全凭感觉。我没有其他方面的特长，只有在读书这一方面稍微领先于周围人，我只是很享受这种凌驾于他人之上的感觉。甚至我学习没有任何系统一点的方法，我只是觉得该怎么做就怎么做，并没有做太深入的考虑，正如上面说的，完全凭感觉。

你要继续保持读书的好习惯，别因为要毕业了，学习任务重而找借口，其实，读书不但不影响学习，反而还会使你的成绩更好。你要继续读你喜欢的书籍，并且抽时间与我分享，我不会忘记我们一起读过的书，一起交流读书心得的日子。

“假如我有钱，有很多很多钱，我要用来……”这个问题，我想同学们一定都幻想过吧！我是个爱做“白日梦”的女孩，这个问题几乎是我天天想，日日想，夜夜想的，今天我就把我这几年来积累的“读书心得”一点一滴，跟大家分享吧！

一年级时，我和她是同桌。一次午休，大家都在玩，我偷偷瞥了瞥她，只见她正在看书，便用手肘推了推她，没反应？她一动不动，眼睛直直地盯着书，仿佛要把书看穿。我用力摇了摇她，她终于从书的世界里走来出来。“干嘛！”她有些愤怒。“陪我一起玩嘛～”我嬉皮笑脸地说，“看书有什么好！这本书这么好看吗？”我满脸不屑。“可好看啦！你瞧《格林童话》！看这故事，这个海的女儿真可怜！为了心爱的王子舍去了自己动听的歌喉，换来一双人类的腿。但因为王子和另一位公主结婚了，变成了海上泡沫……”她一说起书就如同忘关阀门的水龙头滔滔不绝。“哇！”我听得津津有味，也顾不上玩了，缠着她给我讲故事。“又一个隆冬，天空飘着鹅毛大雪，一个王后坐在黑油油的乌木框子窗边缝衣服……”她的声音抑扬顿挫，语调一会高一会儿低，读到紧张部分她语速忽然加快，读到愉快的地方她的语调又慢了下来。不知道为什么，我的心被莫名地牵引着。听到白雪公主被恶毒的王后用毒苹果毒死时，我不禁偷偷抹泪，读到白雪公主复活时，我又破泣为笑，听到恶毒的王后死去的时候，我立刻拍手叫好……打这以后，我也渐渐爱上了看书。下课时，我们一起交流读书心得，交换好书……

上学了，我有了新武器——学拼音识汉字，于是妈妈给我买了儿童拼音版的四大名著——《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》以及《小故事，大道理》、《成语故事》等等书籍。虽然一开始，我自己读书还比较费劲而且慢，但故事里那优美的情节却深深吸引着我坚持、坚持再坚持，直到后来能非常熟练的且顺畅的读了。只要一有空闲时间，我就会一头扎到书堆里，两耳不闻窗外事，享受属于我自己的时光，有时甚至到了痴迷的程度。记得有一次，到了吃饭时间，妈妈叫正在房间里看书的我吃饭，叫了几声都不见回应，来到卧室一看，我正津津有味的看着《好心眼巨人》呢。哭笑不得的妈妈点着我的头说：“你快成小书呆子了，我看你早晚得饿成小豆芽菜。”妈妈的话逗得我哈哈大笑。 今年暑假，刚刚三年级毕业的我因成绩不错又得到妈妈送的“厚礼”——《钢铁是怎样炼成的》、《好小子---童年故事》、《世界冠军丹尼》、《昆虫记》等。我如获至宝，马上投入了紧张的战斗——如饥似渴的看起来。当然，随着阅读理解能力的提高，我也不忘了及时写下我的读书心得。如“好心眼巨人”读后感、“鲁滨孙飘流记”读后感等。

在读书上我向来主张“误读法”，就是作者本意可能并非此意，你或颠覆或曲解作者意思，却达到一个好的效果，这也是可取的。《韩非子》里有一个小故事说一个楚国人给燕国的相国写信，因为是晚上写，光线不好，楚国人就吩咐手下：“举烛”，边说边写顺手就在信上写了“举烛”。燕国的相国收到信了，打开一看有“举烛”二字，不禁感叹：“举烛就是崇尚光明啊，这是让我们选拔任用贤能的人。”相国把他的“误读”给王说了，王大喜就照做了，燕国变得国富民强了。像一本《红楼梦》让多少误读红楼又自称研究红学的人吃上饭，这“误读”多好啊。所以我看《世说新语》的读书心得将不拘于字句的解释、不拘于时代的考量、不拘于玄理的考辨，随心所欲，信马由缰，想到哪儿写到哪儿，记录脑海火光一闪，这也是我把这篇文字分类到随笔的地方。这样做可能会对《世说新语》的理解多有谬误，再加上本人马克思主义理解不深，可能会有不马克思的地方，科学学得不好，可能会有不科学的地方，难免贻笑方家，欢迎批驳、指正、赐教。

可是，她却将我的秘密告诉所有人。好吧，我知道，小学生心里面都藏不住，我原谅他了。但是，最近我发现我身边的朋友渐渐疏远我了，我不知道为什么，我去问他们，却得到了一个让我想哭的消息，这个消息就是她宣布的，她说，我很烦他们，不想跟他们玩，但是又不好说，所以让她来说。好想哭，为什么要这样对我？怎么能这样无中生有的造我谣呢？后来，我跟她坦白了，我们还是不适合做朋友。她耸耸肩无所谓地哦了一声。而且，最让我不解的是五年级那会儿，换了一个新老师，老师让我们写一个读书心得，发下来的时候，老师庄重地读了我的作文，说这篇作文很好，然后，她站起来说：“老师，这篇作文是抄的，在全解上面就有。”我惊讶地看着她，老师皱皱眉头，翻开全解，一对照，没有相同的，写作立意不相同，老师瞥了她一眼，下课了，我问：“你为什么要这样说？”她笑笑。而且，我发现她非常虚荣，总是编织一个又一个的谎言。都是说她家很有钱一类的话。

大家一定都知道毛泽东把！他总是挤出时间看书，他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。对一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。《共产党宣言》《资本论》等，他都反复读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。 毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书心得或心得体会。毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。 他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。

我的设想是让同学能在规定的时间内一起在这个平台上进行交流，交流内容以学习为主，也可以是生活上、思想上的现象、问题等，如可以交流读书心得，互相谈谈在课外阅读当中的一些想法、观点，也可以就班级、同学间的问题相互讨论，把平时不便于启齿的事情一起在这里交流。同学们彼此的误解、矛盾都可以在这种交流中进行化解，可以增进互相的了解，更重要的是能够了解在班级当中“不乖”的同学的另一面，促进教师和学生之间、学生和学生之间的理解，激发学生的被认同感，让大家在互信、合作的基础上能做得更好、走得更远。我想如果能利用得好的话，彼此信任和理解能让班级这个大家庭充满温馨和希望，充满快乐和笑声。

第一，我们的学校有一个图书室，但是至今还没有开放。高尔基说过书是人类的阶梯。书能让人增长知识，不但可以提高我们的学习成绩，而且还能让没那么多书读的同学进行阅读。图书室的图书可以是学校买的，不够的话，还可以号召全校同学一起动手，让每位同学自愿捐献图书，本数不限。图书要分类，可以分成科学类、动物类、……还可以以年级分类，如：比较简单的书分为低年级；像短篇小说的书，分为中年级的一类；像中篇小说的书，分为高年级的一类。图书室要有人管理，可以分配各个班级的老师做管理员，还要制作借书卡。制订借阅制度，学校可以定期开展“我”为校园添书香，举办交流读书心得的活动，引导大家好读书，读好书。

周三下午首届读书节活动—钱塘诵诗隆重登台，由初一（1）班郭静姝同学编导，各班代表纷纷朗诵名人对钱江大潮描写的壮丽景象！看潮是一种乐趣，听潮是一种遐想，用心去朗诵更是一种美妙的感受！悠悠五千年的历史，五千年的美妙词句代代相传。在听读的过程中，同学们也认识到了我们今天住在钱江旁，学在钱江旁是多么幸运、幸福。诗歌朗诵获得一等奖的是：初一（1）班侯昕子。二等奖：初一（3）班贺锦晶，初一（5）班方霁芹，初一（8）班冯钰婷，三等奖：初一（1）班杨柳青，初一（2）班王舒文，初一（4）班王钥，初一（6）班沈承阳，初一（7）班李耀东；特别奖：初一（1）班郭静姝。　接着人文论坛上郭静姝同学还与大家分享了她的读书心得，阅读《红楼梦》后的感悟，穿越时空，来到古代，用我们的心去思考、品味这部名著。

慢慢的，我有了很多朋友。很对不起，我有时候，会把你落在后面。但我一直记得，你是我最要好的最真心真意的好朋友。有一次，语文老师让我们带一本自己最喜欢的课外书回学校，说说写写读书心得还要向别人“推销”。但我却忘了带。那天早上，下着暴雨，寒风呼呼地刮着，在教室里都感到冷飕飕的。语文老师可是出了名的“严加厉”，别的老师都对她敬畏三分，何况是学生。“看来，只能出去打电话让你家长送来了！”你轻轻地对我说。可是这样的天气，我低下了头。“没事，我陪你。”你拉着我的手，闯出了教室。密密的雨点把你的衣服全打湿了，但因为我穿的衣服是不吸水的，所以我没什么大碍。但是下午，你就发烧了。

如果，我真的当了老师，我会让孩子们每天按照自己的心情坐座位，温和地对待每一个学生，并且让他们从自己喜欢的科目开始，让他们带“山的味道、海的味道”。吃饭前，每次请一位学生上讲台来“说说话”，培养孩子的自信心，并且让他们吃得很愉快。下午，若是孩子们已经完成了一天的功课，就带他们去“散步”，在“散步”时，默默地给孩子们在欢乐的同时传授知识。暑假，我会组织他们野炊、旅行……让他们提高自我防范意识，并且多动脑筋，想出各种问题的解决方案。并且，我还会每周举行一次“读书讨论会”，让孩子们大胆上台朗读名家的作品。表演书本剧、说读书心得……在孩子们说的同时，我自己也增长知识。

校园里的故事当然离不开老师，陈老师的语文课是大家都爱听的一门课，她讲的十分精彩。讲起课来很少看课本和教案，总是从容不迫地娓娓道来，好像在和我们谈读书心得。还记得有一次学课文《万年牢》，陈老师居然带来了许多糖葫芦，那一节课我们空前积极，每个都想得到最多的糖葫芦。而《万年牢》这篇课文也是我印象最深刻的一篇课文，陈老师用心教学的精神深深地感动了我。

学前班结束后，妈妈就给我买了许多本带拼音的彩图故事书，让我每天保持读书两个小时。每天晚上妈妈下班后，总会问我今天读了几个故事呀？分别是哪几个呢？他们分别讲了什么呢？而我总会，很激动的和妈妈分享我的读书心得，在读书时，我总会遇到一些不懂的词语。妈妈就在网上给我买了一本专门解释词义的书，直到现在，我还保持着每天读书两个小时呢？

记忆中，林老师是一位敬业老师。林老师嗓子一直不大好，有几次甚至说不出话来，虽然带了小蜜蜂，但是说话声音太轻的话，依旧不能使全班同学清楚得听见。常常看见林老师在课间时含着润喉糖，即使喉咙很痛，也要用沙哑的声音坚持为我们上课。林老师课总是特别有趣，不会使任何一个人听得发困，她每次都会耐心的听完每一位同学的发言，然后做出点评，加以指导，最后还不忘鼓励一番。每月的班报，使我爱上了写作；每周的读书心得卡，使我爱上了阅读。

可喜的是，今天，文学正以一种全新的姿态驰入我们的视野中。或许，明史也曾冷清寂寞，《明朝那些事儿》却能拨开历史的云翳；或许，金朝仅是教科书上一个模糊的符号，《射雕英雄传》却再现了剑影斑驳的朝代风云。而这也是学校提倡阅读，设立读书心得分享会的初衷——将书籍与个体的人文感悟相关联，触发植根现实的心灵体验，而非带来文学与现实的脱节。

我们班上每个人都有QQ，并且还有一个班级群：“五（2）班成长天地“。老师在群里与家长交流我们在学校的情况。同学们在群里交流学习经验，不会的题目可以发到群里，不一会同学或老师就会给你解题思路。我们的QQ也不仅仅只用来聊天。我们还经常在空间里发日记或读书心得。我的空间名叫”小榕树的足迹“，里面记录了我二年级里来的点点滴滴，现在都有好几百篇了呢！

后来妈妈打电话给我的班主任，拜托班主任给我机会锻炼和鼓励我。接下来的时间，如同崭新的生活，从在那次准备充分上台展示我的读书心得开始，一切都在变化。我慢慢的适应了，上台时腿也不抖了，不知道什么时候都忘记了之前弱弱的自己。

若谈读书心得，自己心得不值一提，上月曾写过一篇关于钟山先生读书的故事，“一代鸿儒不需此名，他才是真正做到了且听书吟，将读、写、心真正地合并在一起。”我羡慕他，我也羡慕像他一样拥有大把时间去听书吟的人。高中学习似那秒针，似那流水，似那陀螺围绕着一点，始终不停地转着，读书的时间被压缩地少之又少。

在小学生活中，从来没有大量的读过书，到了初中语文课本上指定的名著有很多。初次接触，难免有些吃力，而你每天都让写读书记录，那时我觉得这真是一件苦差事。当我知道你每天都坚持读书，都坚持把自己的读书心得写下来时，我便按照你教我们的读书方法和技巧一步一步进行。

寒假到了，又一个属于我们的阅读季节来临了。我们俩都喜欢看书，而且都喜欢交流读书心得。最近我读了一本令我感动的书《童年》，这本书出自前苏联大国的著名作家——高尔基，书中讲述了高尔基童年时代的生活。童年应该是美好，但是高尔基的童年却是悲惨的。看完这本书，我迫不及待想跟你分享。

我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期举行“故事会”、“读书心得演讲会”。假如“我”是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过“我”的努力，数十年后的今天，作者会站在学校教师的讲台上。