描写对症的段落
描写对症的精彩片段
  • 对症

    描写对症的段落

    第二天,我们冒着烈日上山了。首先,我们把准备好的饭菜全都拿出来了,只看见A的背包里是一个大盒子,盒子里是一个小盒子,小盒子里是一堆报纸,报纸下原来是铁锅。在我的指挥下,我们一切准备就绪,就开始开工了!我们的‘厨师王’小B坐在炉子边2,“油,葱,鱼,花椒……”经过半小时,那鱼都还没下锅,只看见他一直在那玩油,结果小A才说出,原来他是害怕鱼下去后油会溅在脸上,破相。所以,我们对症下药,给他床上厚衣服,戴上帽子,手套……他这才把鱼倒进去,这下可好了,由于他的‘速度’,我们‘全军覆灭’,连锅铲都不知被他扔到哪儿了?所以,我们只好每人拿个没有煮熟的玉米来填饱肚子!

    成长的记忆》的优美段落摘抄
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  • 在书店看书避暑时,无意间看到了王力宏的《改变自己》。我心中暗笑:缘分啊,真是无巧不成书。在钱包的抗议中买了它,回家一听真是一剂对症的药。慷慨激昂的曲调,唱出催人奋进的歌词令我顿时耳目一新。“新一代的朋友我们,好好地加油。”“要一直努力努力,永不放弃!”是啊,作为新生代的中学生,我没有理由让自己这样自由散漫、不思进取。我“腾”地从沙发上跳起来,把心一横拔下了电视电源,又放了篮球的气,连一直在我床头的武侠小说也被我扔进了床下的纸箱。费了九牛二虎之力在家中翻箱倒柜扯出书包,把东西一股脑倒在书桌上。才发现我的作业并不像想象中的那样好对付,不仅笔头作业多,而且隐形作业也不少。我急了,提笔便开始奋笔疾书。

  • 当你做病毒检测的时候,一定会用到显微镜,那样你就能清晰的判断出病毒的类型,以便对症下药,药到病除。当然,如果你不幸选择了望远镜,那我敢保证,你眼前一定是模糊一片,你一定达不到你想要的结果。但,如果你想用“显微镜”一样的方式,去审视你身边的每一个人,包括他们的性格、行为或举止,我想那更是一个糟糕的结果,我敢保证你最终会一个朋友也得不到,因为他们在你的观察下,会变得满身瑕疵,一无是处。记得古人也说过,“以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失”。确实如此吗?如果你有幸站在平面镜面前,你的确可以审视一下你的尊容,但如果不幸,你对面就立着一面“哈哈镜”,我想你不一定会真的哈哈大笑——因为你或许会丑态百出,或许会面目可憎,那是真的你吗?

  • 首先,老师把我们分为正反两方,正方观点“开卷有益”。反方观点“开卷未必有益”。老师两方都选了四位主辩手,一男三女,刚刚好。我很荣幸被选为主辩手。心想:我一定要把反方吗个落花流水!过了一会,老师宣布辩论开始,正方开始陈述观点,正方一辩,用一大堆名言来讲读书的益处。他刚说完,台下点响起一阵雷鸣般的掌声。当然,我方也毫不示弱,小张用一些人因为读了坏书,走向犯罪道路的事,来证明开卷未必有益。小张这一说,让正反词穷了。就在这时,台下的小鹏开卷有益发表了自己的看法,我方小郑,找出小鹏辩词的漏洞,对症下药,反击成功。可是,这又引起了正方的反击。接下来,辩论进行到白热化阶段,大家你一言,我一语,都有理有据。纯粹就是早吵架。时间慢慢过去,下课了,老师宣布我方更胜一筹,同学们都十分高兴。

  • 四,捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动,阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时,他的心扉是敞开的,对教师是信任的,是不加防备的。教师可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等,而一旦了解了真实情况,教师就可以对症下药,有针对性地制定对策,及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时,他的心扉是紧锁的,对教师是不信任的,是加以防备的。教师无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因,只能靠猜测或主观臆断来作出分析,就如同蒙上眼睛打猎一样,难以集中目标,教师的工作不能触及到学生的问题根源,也就难以真正解决学生的思想问题。”因此,在做学生工作时,最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。很多时候,学生嘴巴里掏不出一个字来,这时班主任往往很火,事情很容易搞砸。如果能先表扬学生,或先谈论其他事情,话题扯开了,就好谈了,学生的情况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用激励、褒扬去鼓动学生还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或忽视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。

  • 四,捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动,阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时,他的心扉是敞开的,对教师是信任的,是不加防备的。教师可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等,而一旦了解了真实情况,教师就可以对症下药,有针对性地制定对策,及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时,他的心扉是紧锁的,对教师是不信任的,是加以防备的。教师无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因,只能靠猜测或主观臆断来作出分析,就如同蒙上眼睛打猎一样,难以集中目标,教师的工作不能触及到学生的问题根源,也就难以真正解决学生的思想问题。”因此,在做学生工作时,最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。很多时候,学生嘴巴里掏不出一个字来,这时班主任往往很火,事情很容易搞砸。如果能先表扬学生,或先谈论其他事情,话题扯开了,就好谈了,学生的情况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用激励、褒扬去鼓动学生还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或忽视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。

  • 我不知道爸爸妈妈为什么总是身体不好,总是三天两头地生病,不是感冒就是其他什么不舒服之类的。所以我们家从来不缺药,特别是感冒药。只要没有了,就又会马上买回来。爸妈手里各自都有好几张不同药房的会员卡,积分卡。有些问题一直都让我匪夷所思,困惑不解。你说,为什么一条并不长的大街上却开了好几家药房?为什么去买药可以办会员卡积分卡打折或是送礼品?打折下来可以省好多钱,那么没有打折的岂不是太亏了?为什么现在许多药房都兴起了搞促销活动潮流?比如买一送几呀,买到多少有送什么给你啊,或是买多少钱的就可以去参与抽奖赢电器呀之类的。我就不明白了,这一家家的药房老板开药房的初衷究竟是为了老百姓看病方便还是纯粹的赤裸裸的为牟取暴利啊?我曾好几次在药房里拿药,而后来去问专门的医生时,医生却说完全与本身的病况不沾边。所以,现在我时常怀疑药房里的那些工作人员大多没有多少的专业水平,根本做不到对症下药,只不过是记了一些常识性的东西,再看患者的大概症状,然后照着说明书开药罢了!

  • 如今,站在“地狱十八层”的门口,我却紧紧攥住了爸爸的手,迟迟不敢进去:“爸......爸,我......我不要进去了,我们回家好不好?”爸爸了解我,有时“朽木”也可“雕”也,便对我说:“你放心,任何时候,爸爸都会在你身后保护你,不过你要摆脱依赖性,你要学会在‘不确定’的逆境中独立,你要战胜心里的自己,我希望你大气的走出来!”听了爸爸的话我如获至宝,爸爸确实对症下药了,我坚定的说:“嗯!爸爸,我一定会的!”我慢条斯理的大踏步进去,里面光线弱的不堪一击,黑漆漆一片,我继续走着,手心里紧握着一把汗水,忽然有个白衣小鬼飘悠悠的走过来,像个醉酒的醉汉,我想起哥哥给我讲的鬼故事,是那么逼真,眼前又浮现了爸爸的面影,“战胜心里的自己”、“我永远在你身后保护你”,爸爸微笑着,于是好胜心又驱使着我,向前进取,心里默念着向前一步再一步,前方是胜利!不行,这样一层层的太慢,干脆,一鼓作气冲出去,不管它三七二十一,这是我和上帝的赌注,我闭紧眼睛横冲直撞地跑了出去......

  • 如今,站在“地狱十八层”的门口,我却紧紧攥住了爸爸的手,迟迟不敢进去:“爸……爸,我……我不要进去了,我们回家好不好?”爸爸了解我,有时“朽木”也可“雕”也,便对我说:“你放心,任何时候,爸爸都会在你身后保护你,不过你要摆脱依赖性,你要学会在‘不确定’的逆境中独立,你要战胜心里的自己,我希望你大气的走出来!”听了爸爸的话我如获至宝,爸爸确实对症下药了,我坚定的说:“嗯!爸爸,我一定会的!”我慢条斯理的大踏步进去,里面光线弱的不堪一击,黑漆漆一片,我继续走着,手心里紧握着一把汗水,忽然有个白衣小鬼飘悠悠的走过来,像个醉酒的醉汉,我想起哥哥给我讲的鬼故事,是那么逼真,眼前又浮现了爸爸的面影,“战胜心里的自己”、“我永远在你身后保护你”,爸爸微笑着,于是好胜心又驱使着我,向前进取,心里默念着向前一步再一步,前方是胜利!不行,这样一层层的太慢,干脆,一鼓作气冲出去,不管它三七二十一,这是我和上帝的赌注,我闭紧眼睛横冲直撞地跑了出去……

  • 现在回想起来,我“慢”的原因主要有三个:一是头脑里没有时间观念;二是学习的自信心不强,三是想改,但是没恒心和没毅力。做这件事想那件事。针对病因,我决心对症下药,争取从每件小事做起,持之以恒,彻底改掉慢的毛病,让慢吞吞的“江慢慢”与我拜拜。

  • 美国着名作家海伦凯勒,从小失明,却写出了无数明眼人无法向往的《三大光明》,她给全世界的人以震撼,给他们以感动,是她那勇于面对的精神给了她振作的力量。中国近代的救世主——毛泽东,他勇于面对中国当时的局势,对症下药,挽救了中国人民。

  • 第二天,我们换了一家医院,结果让我们松了一口气的是:我不是脑炎,只是病毒性感冒而已。这可是让我又高兴又懊恼,高兴的是只要对症下药,我很快就会恢复健康,懊恼的是医生却把药给搞错了,搞得人心惶惶的。真不知道这家医院是怎么开的,他们把病人的生命开了一个不小的玩笑!

  • 爸爸很尽责,我是个调皮的孩子,爸爸因地制宜地引导我,牺牲了很多本该属于自己的时间;晚上,我做我的作业,他读他的书,我们共同学习。针对我的薄弱环节,爸爸对症下药,我的成绩稳步上升,爸爸常跟我讲:授之以鱼不如授之以渔,每天我会适量地做练习,但绝不是题海战术,举一反三,事半功倍。

  • 爸爸很尽责,我是个调皮的孩子,爸爸因地制宜地引导我,牺牲了很多本该属于自己的时间;晚上,我做我的作业,他读他的书,我们共同学习。针对我的薄弱环节,爸爸对症下药,我的成绩稳步上升,爸爸常跟我讲:授之以鱼不如授之以渔,每天我会适量地做练习,但绝不是题海战术,举一反三,事半功倍。

  • 风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……   

  • 我们需要的不是不停的给自己灌输心灵鸡汤,而是给自己一些时间,去回首自己曾遇到的挫折,以及正在面对的挫折。它们有没有共同点,我能够做什么来使其变得不用再让我有所顾虑。我们所需要的笑,是从内心发出的对挫折感谢的微笑。我们所需要的积极是找到引起失败挫折的漏洞后的对症下药。

  • 在对待学生方面光有爱心是不够的,还得有方法。当遇到问题时,首先要冷静,对学生出现的问题,教师一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,然后对症下药。记得在攻心篇里,万老师提到有效地惩罚一定是触及心灵的,要让学生自己意识到他所犯的错误,这是需要智慧和技巧的。

  • 暑假过去了,我辞去所有的家教返回学校,后来我接到了王老板的感谢电话,他说他的儿子和以前相比,在成绩上有了可喜进步。他直夸我手段高明。我说:“你的儿子和其他的孩子不同,我只不过是‘因材施教,对症下药’而已。”

  • 小平先使用“远程震功”,由于是远距离攻击,没打准,所以对我无效。我利用小平的尺离我较近这个局势,对症下药,使用对近距离有超强杀伤力的攻击“威派震功”,哈哈,小平的尺不幸败下阵来。“刘国加一分。第一回合刘国获胜!”这时,老师走进教室,上课了。

  • 慈祥的语文老师坐在讲台前监考。他的眼睛盯着手中的教学参考书,他甚至不朝教室里扫一眼。是的,在他眼里,我们都是诚实的孩子。老师在测试前说的话像警钟一样在我耳旁响起:“这次模拟考试就是为了检测自己的真实水平,这样才能在以后的复习中查缺补漏,对症下药,使期终大考取得满意的成绩。”

  • 还有一次周五,单元检测卷发下来了,我看到试卷上有许多刺眼的小红叉,大多是由粗心和大意造成的,我像掉进了万丈深渊,心里不是滋味,眼泪一下子就涌出来了,蔡老师发现我在落泪,就柔声的说:“别泄气,找出考试失误原因,对症下药。”说着,边用手替我擦拭眼泪。我抬头看到老师那眼神充满了慈爱,一股暖流在我心中激荡……

描写对症的段落400字
  • “当,当,当”,敲门声将我拉回到现实世界中来,妈妈端着牛奶走进来,看到我趴在书桌前睡着了,不禁心疼地说:“学累了吧,那就再多休息一会吧。”我心不在焉地答应了一声,就在妈妈身离开的那一瞬间,我突然发现,妈妈的身影多么像我梦中的你呀!就在这个时候,外婆也轻手轻脚地走进了我的房间,对我说:“不要把自己身体学坏了呀,赶紧出去玩一会儿!”说完,收拾起我的房间来,临走时顺手把我的脏衣服带了出去。这时,我忽然觉得外婆的身影也好似梦中人呢!我糊涂了,用力地甩甩头,想把乱七八糟的思绪里清楚。“小A,你的电话!”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊,我急急忙忙地跑去接电话,哦,原来是老师打过来的这次调研考试虽然不理想,但不要气馁,只要仔细分析原因,对症下药,我相我若有所思地回到了房间,坐了下来,静静地想着。我终于获得了答案,梦中人,我在生活中找到了你!你是我的亲人、老师、朋友,你给了我不尽的关爱、鼓励和帮助!你的爱护、信任和期望是我前进的动力,和你们在一起,我真的很幸福。

  • 我不停地追寻着您,想要抓住您,和您在一起。但我不能够。“当,当,当”,敲门声将我拉回到现实世界中来,母亲端着牛奶走进来,看到我趴在书桌前睡着了,不禁心疼地说:“学累了吧,那就再多休息一会吧。”我心不在焉地答应了一声,一就在母亲转身离开哋那一瞬间,我突然发现,母亲哋身影多么像我梦中哋您呀!就在这个时候,外祖母也轻手轻脚地走进了我哋房间,对我说:“不要把自己身体学坏了呀,赶紧出去玩一会儿!”说完,收拾起我哋房间来,临走时顺手把我哋脏衣服带了出去。这时,我忽然觉得外祖母哋身影也好似梦中人呢!我糊涂了,用力地甩甩头,想把乱七八糟哋思绪里清楚。“小A,您哋电话!”正在客厅里为我修理复读机哋父亲隔着房间哋门对我喊,我急急忙忙地跑去接电话,哦,原来是老师打过来哋。“AA,这次调研考试虽然不理想,但不要气馁,只要仔细分析原因,对症下药,我相我若有所思地回到了房间,坐了下来,静静地想着。我终于获得了答案,梦中人,我在生活中找到了您!您是我哋亲人、老师、朋友,您给了我不尽哋关爱、鼓励和帮助!您哋爱护、信任和期望是我前进哋动力,和您门在一起,我真哋很幸福。

  • 但是,因为第一次嘛,所以有些胆怯,所以,我把我的“万能哥哥”给请来了,让“万能哥哥”来叫我骑单车。哥哥让我把腿先跨过去,然后做好,我的目光看着脚下,一蹬,就摔倒了,哥哥在旁边哭笑不得:“我的傻老弟啊,你的目光要看到前面才可以的!” 我这才知道目光要看前方,我这样做了。再一次用力蹬,咦?车子怎么不动?再蹬,还是丝纹不动,哥哥笑的不行了,对我说:“小傻瓜,你把刹车捏的紧紧地,怎么才可以让车子动呢?” 哦!对!我把刹车捏紧了,车子不会动,唉,难道我“老”了吗?我要“对症下药”来治。哥哥对我说:“老弟,我先给你讲一讲单车骑法把!目光看前方,手扶好把掌握平衡,在用力一蹬,放平心态,车子自然会动的!” “你来扶我把!这样我可以放心!”我说。哥哥边扶我边骑,不知什么时候,哥哥松手了,我骑得很顺,但是在拐弯处摔了个“狗吃屎”,哥哥在旁边偷笑,我气得不行,我想:哼,不帮就不帮,你走你的阳关道,我走我的独木桥,我就骑给你看!”

  • 二楼有眼耳口鼻牙(五官)专室,其中最先进的就是眼科了,它有测量眼睛的仪器。这个仪器不仅能了解眼睛的情况、做出判断,还能锻炼人的视力,让人少戴眼镜。若有红眼病、白内瘴、青光眼的话,它会变形,用美国最先进的科技-----“电磁悬换晶体”手术,不用打麻药就能做好。若没有别的晶体代替,就用日本的“白光灭坏晶体”手术,不用换晶体就能好了。其次是鼻科和喉科。当你得了鼻炎时,这个机器会帮你清洁鼻孔,也注入药水引鼻涕出来。若有太多异物,只需服用一个清洁丸,就能清洁异物,并对症下药使病人立刻康复。而喉科也一样有个仪器来清痰,几天就会好起来。耳科有个特殊的仪器,它能使鼓膜修复、耳蜗修复、耳道清理、耳道炎…..但这儿的病人一直很少,所以这儿不是最好的。这还有一个牙科。牙科不仅有补牙、拔牙、矫正牙位,还提供把牙重新按位上、种植牙齿、防蛀牙等等治疗。就算一个牙齿错乱又很黄的人进去治疗,几分钟他的牙齿就会变得既整齐,又洁白,而且决不会有一点假牙,它是用牙基因种植的。

  • 8月1日,就是补课的时间,我带着埋怨,走进了王老师的家里,随便找了一个位置,便坐了下来。9点,正式上课了,王老师走了进来,说要测试,这样他才知道我们的不足,帮我们对症下药。我一听是测试,眼睛瞪得大极了,心里像揣着一只小兔子,上蹿下跳的。我最怕的就是测试了,分数下来,不被同学们笑死才怪呢!不过,反抗也没有用啊,试卷到手里时,心里又是一紧,怎么这些题都是我不会,又爱出错的题啊!这下可惨了,我用颤抖的手拿起笔,无奈的写了起来,随着放学的警钟响起,我也写完了,紧张的回了家。第二天,王老师发试卷了,我又紧张了,心想:怎么办,怎么办,同学们坑定要笑死我,哎呀,我以后怎么做人呐!想着想着,试卷发到了我的手里头,我闭紧眼,不敢看分数,不过,现实是残忍的,不经意看了一眼我的,又看了一眼同桌的,天啊!相差的也太远了吧!她70。我30,我心里恼羞成怒,回到家就大吼:“我就说不去补,现在好了,我的脸都丢尽了。”说完便回了自己的卧室。

描写对症的段落300字
  • 听了未来的购物神奇的方式方法,想必好奇的你还想了解点其它什么吧?现在,就让我们来聊一聊未来的医疗服务吧!相比未来的购物,似乎是更显时代感和科技化。如果你感到身体不适,只要轻轻一按遥控器,家用医疗机器人及时来到你身边,根据你的表现状态,在第一时间给予最合适的药物治疗;如果病情严重,就可以开起机器人银屏,由权威医生亲诊;如果医生也无法准确的判断出病情,这时胶囊机器人就派上了大用场,病人服用胶囊后,医生就可更准确的判断病情,然后对症下药;如果需要做手术,机器人可以按照医生的指令,准确无误地进行手术。安全可靠。不排队,不挂号,足不出户就可以看病,病人再也因不会错过治疗和抢救时间而丧命了。

  • 开始制作了,先把白糖铺满锅底,装上水,然后开火。等锅里升起气泡,我急忙关了火,装一茶匙醋。然后倒入山楂,把糖浆均匀涂到山楂上。咦,不是该变成糖晶的吗?怎么会这样?我仔细看了一遍说明,终于发现了其中的奥秘:原来,我熬的糖稀不够粘稠,稠稠的糖稀才能依附在山楂上,结为糖晶。而且,装好醋后,应该等一会再关火,这样才会有糖晶出现。找明了原因,我立马对症下药——开火再煮一下。我打开火,用铲勺搅拌均匀,又转上一点醋,锅里立刻散发出酸醋的味道。又煮了一会儿,我关了火,开始把糖稀往山楂身上淋。糖稀慢慢粘稠起来,我赶紧把它们粘在山楂上。很快,山楂身上出现了糖晶。我用手刮了一点残余在锅里的糖晶填进嘴巴,味道实属不错,太好吃了!味道浓稠又不粘腻,甜中带着浓淡适宜的醋香,清凉爽口,比外面卖的好吃多了,不仅卫生,它还包含着自己亲手制作的快乐和心血,心里那个甜吆,真是没法说。

  • 上学期,在老师的领导,家长的督促和我自己的努力下,在学习方面我小有成就。好的开始是成功的一半。我认为,学习应该对症下药。就好比学习数学,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来。数学有一个特点,那就是举一反三。做会了一道题目,就可以总结这道题目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更好。学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了,决不能被同一个石头绊倒两次。在做题的过程中,最忌讳的就是粗心大意。往往一道题目会做,却因粗心做错了,是很不值得的。所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分。学习是一生的事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得意想不到的效果。

  • 夏令营的第三天,在会议大厅开展了一次别开生面的作文研讨会,而这次的主办者就是快乐语文中家喻户晓的何捷老师。那何捷老师眼睛一转,手势一摆,嘴巴一开,那关于作文的资料以及写作文的方法便从他的嘴中滔滔不绝地“流泻”下来。当然,何捷老师讲的那些枯燥无味资料是很多,可是从他的嘴中“翻译”出来的话语总是那么的生动有趣,令人捧腹大笑!我们再转入正题,谈谈何捷老师的讲课内容——“作文贫血症”这个话题。所谓“作文贫血症”就是写作时不知道文章该从何下手,便只好一动不动的发呆,好比连气空一样。这下好了,有了这个“病症”,我们自然就得对症下药,和何捷老师便以幽默而又婉转的语调,告诉了我们以下几点“药方”:1.“达尔文药丸”,使我们能够积极主动地去大自然界中探索奥妙,发现新事物,让我们具备新颖的题材,更好地去写作。

  • 奶奶生病住院了,我跟着老妈去探望她老人家,还是如同小时候一般不喜欢医院里的那股味道。但是我仍然安分地坐在奶奶病床前。奶奶对面病床上躺着一位不到三十岁的年轻阿姨,看起来很憔悴,听说她得的是“格林巴利综合症”,死亡率极高。她鼻子里插着根管子,进食就是用这根管子直入食道;她呼吸特困难,每五秒钟都要吐一次痰,但由于无力只能挂在嘴边;这病还有一个重要特征就是全身肌肉萎缩。因此,阿姨身边守护的人特多,她们相互称大姐、二姐、小妹。姐妹们细心地照顾着生病阿姨,定时用针管向管子里注食,不停地擦拭着阿姨嘴边的痰液,不间断地做全身按摩。医生说,由于对症治疗和她姐妹们的精心照顾,阿姨已经完全可以恢复健康,真是太让人高兴了,有亲姐妹真好,我想。

描写对症的段落200字
  • 医者仁心,当医生的人首先要仁慈,对每一个病人都要有耐心,特别是当心理医生。每天要面对的病人都带着消极、压抑、倦怠的情绪,心理医生首要克服就是自己。要先让自己的心态放平和,变乐观。不让自己的情绪被病人带动,再让心理病患者把他的负面情绪压下,如果实在是无法控制自己的情绪,就让患者发泄出,再与患者心与心的交流,通过观察病人的言行举止,疏导病人,再对症下药,把症结告诉病人家属,让病人家属多关心患者,并告诉他们该怎样正确地缓解病情,怎样调整病人的心态。

  • 晚饭后,妈妈下楼去买钢笔。在家闲的没事干,所以就把坏了的钢笔拆开仔细观察,终于找到了坏的原因,原来是吸水管掉下来了。于是,我对症下药把笔囊打开,把吸水管放正,这下应该没问题了!我一试可还是写不出来,还弄的双手是脏乎乎的钢笔水,这是怎么回事呢?这可把我急坏了。我再次打开笔囊看了看吸水管没有固定好。这时,我想出了一好主意,用胶带粘上。一试果然写出字来了。我心里甭提有多高兴了,还有一种成就感呢!不禁地自言自语道:“真是妙手回春也!”

  • 书中的宝钗如果你细细品读,会发现她落落大方。一次她听到黛玉在宴席上将西厢牡丹亭上的词句说了出来,私下里劝黛玉不要看歪书,说得黛玉低头称是,这是她稳重。在黛玉身子虚弱时,她对症下药,送黛玉燕窝,这也是她大方。她替湘云出东西出钱,还帮她准备,让有心无力的湘云得以宴请大观园,这还是她大方。她替王熙凤淘换原参,并同王夫人说人参这东西该周济众人而不是密敛珍藏这是她大方,也是她稳重的表现。

  • 失败分两种:一种是实质上的失败;另一种精神上的失败。精神上的失败比实质上的失败要可怕。实质上的失败是指事业、学业、情感等。失败了还可以从头再来,在一百次摔倒后也要在一百零一次中站起来。而精神上的失败是指心理素质。只有好的心理素质才能承受失败的打击。心理素质差的人遭受失败打击后,只会一筹莫展,导致事情发展到不可挽回的地步。其实失败也会非是坏事,失败后,你会明白问题的症结所在,“对症下药”这样你就会成功。

  • 我们的学校也有了变化:我们的黑板报变得十分美丽,班里有时还增加一两个新同学,老师让我们自力做好所有作业,不让家长检查,这样老师才能了解我们对知识掌握的真实水平,然后老师再对症下药地帮我们巩固知识,这样的老师真好!我们学校还开展了一系列活动:迎世博会、运动会、秋游等活动。我们在活动中学习,也在学习中了解社会和生活,我喜欢这样的活动!

描写对症的段落100字
  • 还有一次是在法国,气候特别干燥,农田颗粒无收,树叶都掉光了,于是我来到法国,原来是水分不够,植物就不适合这样的环境,植物就开始枯萎,我对症下药,用枪对天一射,立刻阴云密布下起大雨,"这里已经好久没有下大雨了"。一位居民说。

  • “嗯,我懂你的意思!不过,你好像误会我的意思了!”“嗯?!”“我刚刚是在检讨自己!我在想这次的考试我到底出在什么地方,我得对症下药!”“呵呵,你可吓死我了!”“谢谢你对我的关心!”“我也谢谢你对我的鼓励啊,这段时间你一直在辅导我……”原来是虚惊一场,我都汗流浃背了。

  • 做作业是反应同学们的学习情况,还是提高同学的成绩的关键,然而,我们班的许多同学却不把做作业放在眼里,各组的未完成作业登记本上的名字一大串,再这样下去,班里的同学的成绩肯定会退步的。我们要及时解决这个问题,让同学重视做作业,为了能够准确的对症下药,我特地制作了一份调查报告,深入了解同学的做作业情况。

  • 暑假过去了,老师辞去所有的家教返回学校。后来老师接到了王老板的感谢电话,他说他儿子和以前相比,学习上有了可喜的进步。他直夸老师的手段高明。老师说:“你的儿子与别人的孩子不同,我只不过“因材施教,对症下药”而已。

  • “啦啦啦……啦啦啦……我是一本健康手册”。我的主人很关注自身的健康,隔三差五就对照着我查找导致身体的不适的原因,并及时对症下药。我觉得自己这家庭医生当得挺好的。但我也有对主人不满意的地方,那就是主人很喜欢抽烟。而且对香烟的需求越来越大了,现在每天一包都不够呢!

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