为什么要读诗，读古诗有什么用呢？我不知道，除了应付考试，大概就没什么用处了。这个纷繁浮躁的社会，大家都提倡实用至上，利益至上，对于并没有体现太多的实用性的古诗，人们慢慢遗忘了她。我不申辩，也不呼号，既然没有多少人赏识她，那就随他们吧。唯一不变的，是我对诗词特别始终的喜爱。记得高中有一个同样喜爱诗词的好友，不仅吟诗，还做诗，他总是以诗歌之名，疏解心中的郁结，或爽朗内心的欢狂，这样的才华，令人钦羡，同时注定是不被大多数人所理解。但我却坚定地支持他，我们在夜深人静之时放歌，“契阔谈宴”，竟惹得上下左右宿舍的人投诉。那时的我们，学习再苦再累也不怕，只要吟着李太白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“天生我材必有用，千金散尽还复来”，内心就会打满鸡血，一头扎进书堆中。我也遇见曾经爱慕的女生，她爱纳兰容若，爱他的那句“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，我笑了，找来他的诗词，不过是清朝没落的诗词中的余晖，她大概是看安意如的书看多了。曾多少次借给她书，但却多少次错过了预设的对白。我没有懊悔，只是笑着，明白她为什么爱那句诗歌，人生若只如初见。

调皮的他，也有严肃的一面。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”阵阵朗朗的读书声从班里传来。哦！是小烨在带读古诗，大家都沉浸在古诗的美妙境界中。这时，却有一位同学埋头写着作业，显得极不协调。原来是小烨的铁哥们小杰在狂补作业，小杰看到他，嬉皮笑脸地对他说：“我作业忘带了，现在是早读时间，老师没在，看在我们多年的情谊上，你就装作没看见哈！”“不行！”小烨斩钉截铁地说，“现在是早读时间，我们的任务是读古诗，谁都不能搞特殊。”小杰黑着脸，极不情愿的收起了作业，嘴里嘟囔着：“还好朋友，铁哥们呢！”而小烨却没跟小杰计较，又回到讲台继续带读，我不由得对他竖起来大拇指。

父亲虽然是农民，也只有高中学历，可他却有着爱读书的好情趣。父亲喜欢书，他说书就像是一片汪洋的大海，他只是里面的一条小鱼儿。虽然吸取不了太多水，但每次呼吸都能有水被吸收，这对他来说足够了。父亲每天都是白天干活，晚上就坐在床头，挑着夜灯看书。他不想耽误白天的事，可是又想读书，便只好这样来做。父亲收集了很多书，从繁体字到简体字，从古文到白话文，从泛黄的书页到如今花白的书页。林林总总，应该是不下千本了。我一爱读书的兴趣，父亲的影响占了很大一部分。以前在晚上我写完作业的时候，他总喜欢跟我一块读古诗。父亲的声音很响亮，带着一股农村人的醇厚。虽然现在的学业重了，几乎没时间跟他一块而读书了。但偶尔也会读读，那种滋味，还是跟以前一样。

充满爱意的晚餐，驱散了我心中的烦恼。原本的烦恼犹如片片树叶，竭力遮挡温暖的阳光，而亲情的光芒却能透过茂密的枝叶，编织成一张网，温暖着树下那颗困惑而烦恼的心。我注视着那张网，感受着那张网辐射下来的阳光，脑海里又映出一个温馨的画面：爷爷在支持和鼓励我阅读古诗词。我不是一个古典的女孩，但我却很喜欢古诗的情趣，古词的韵味，它使我在忙碌的学习生活之余享受中华民族传统文化精髓的美妙。这除了古诗词本身巨大的吸引力之外，爷爷对我的支持和鼓励是分不开的。父亲有力的支撑是一腔爱心，他和母亲一起编织了一张温暖的网，增强了我克服困难的勇气，坚定了我前进的信心。

爷爷长期是这种状态，一九八九年，爷爷退休。能拿到一些退休金，加上奶奶的（我的奶奶也是一名老师）日子过得还算可以。一九九三年农历二月十一日，我出生了，爷爷过完生日不久之后又得到了他唯一的孙子，可谓喜上眉梢。后来我渐渐长大，他开始教我读书，但是他从来都是找着原文念。渐渐地，我对书籍产生了浓厚的兴趣，四岁时，我开始阅读古诗词，有不懂到渐渐懂得，爷爷很乐意教我，我也很乐意学。爷爷对我的爱是无法用语言形容的。我记得有一次我吵着要吃糖饼，爷爷用刀把普通的饼切开，在里面塞满糖。他总是把馒头做成花的形状，就是为了吸引我的注意。爷爷就这样平平淡淡的度过了他的晚年。

偶然遇见那古朴的诗词，似闻到了那典雅的檀木香。那从古代捎来的诗篇似久酿的古酒一般满含着厚重的香气。诗人的不羁，诗人的粗扩，诗人的豪放都浓缩在那古色古香的诗词中。“天生我材必有用”李白的自信令我们敬仰；“自是一江春水向东流”李煜对故国的无限惋惜被这一江春水送往远方；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥的视死如归将成为历史上不朽的绝唱！回首一幕幕，虽然这浓厚的历史气息有些沉重，但是足以证明诗人们心中那股豪气伴随着时间流转千年轮回到了现在，直至影响了我们。我们体味到了诗人心中的豪气和不羁，我们也同样收获了阅读古诗所带给我们的幸福！

我爱读古诗，语文月里，我把《小学生必背古诗70首》全都背会了。妈妈夸我更懂事了，我每天放学回家就照顾妹妹，这是因为“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”让我感到爸爸妈妈的关心是无微不致的，爸爸妈妈的养育之恩真是比山高，比海深，我们做儿女的是无论如何也报答不完的，所以我们从小就要孝敬父母。老师夸我学习更认真了，这是因为“百川东到海，何时利复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这样的诗句，让我感到时间是多么的宝贵，它一去不复返，所以我们从小就要珍惜时间好好学习。如果小时候浪费时间，到老了什么也没学成，后悔也来不及了。小朋友，你们也快加入到读背古诗的行列中来哦。

到了上小学的时候，我渐渐地发现了读古诗的乐趣。比如我从苏轼写的《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我从中明白了：要想认识事物的本质，就得全面地认识，客观地分析，才能不被局部所迷惑。在许多古诗中我最喜欢描写祖国大好江山。例如杜甫写的《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”从诗人的描人中我仿佛看到了一幅春意盎然的图画。江面上的燕飞来飞去，忽高忽低，它们追逐着，嬉戏着，沙滩上，成双成对的鸳鸯在休息。还有李白写的《望庐山瀑布》“日照庐山生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那气势磅礴的场面让我如痴如醉，无限神往！

在我伢伢学语的时候，妈妈就天天教我读古诗词。刚开始，我并不懂得它的意思，一心只顾快点背熟了出去玩，如果妈妈督促就认认真真地背。反过来说，如果家长不督促，我就对它置之不理。后来我进了小学，通过老师的讲解，逐渐读懂了一些古诗词，体验古诗词优美的意境与意思，渐渐地爱上了它。现在，我已经上了六年级，虽然学习很紧张，但我总是抽空闲时间去读古诗、背古诗。特别是学校近一年半来以古诗词为重点的教育，使我更加迷恋于它。

读书丰富了我思想感情。我喜欢读古代诗词，古诗词里寄托着先哲们忧乐悲伤。在我刚懂事时，父亲常拿范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句来教育我，说人要有宽阔的胸怀，要有先为他人、国家的情怀。长大后我自己读古诗词，我与古人进行心与心地交流，体味他们的情感。读南唐李后主的《虞美人》，我理解他对大自然永恒不变而人事巨变的切身之痛；读到《唐诗三百首》中的杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的诗句，我真是感叹万分。

今天，老师去培训，本以为今天很轻松，但老师偏偏让我管理班级。早上，早自修早读的时候，教室里一阵乱哄哄的响声，不过，立刻就鸦雀无声了，过一会儿，当别的同学正在齐声朗朗的读古诗。突然，我最要好的评语和同桌讲起话来，叽里呱啦，像鸟儿在唱歌一样，唱个没完没了。下课，老师回来了，我正想汇报情况的时候，我的好朋友向我走来说：“你如果跟老师说我讲话的话。我就和你绝交。”我站在办公室门口，我犹豫了一会儿，最后，决定还是去告吧！果不其然，老师把她叫进了办公室，过了一会儿，她哭地出来了，跟同学们说：“我是老师的马屁精”同学们听了，个个对我不声不响。

我爱阅读古诗文，里面的名句总会让我不由得鼓掌。李白的《将进酒》：天生我材必有用，千金散尽还复来；白居易的《长恨歌》：在天愿做比翼鸟，在地愿为边理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。太神了！如此名句难道不值得我去赞叹，去鼓掌？“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。我仿佛读出了李白的心境，虽傲，却不爱做趋炎附势的小人，这种精神难道不值得我送去掌声？

阅读古诗，琅琅上口，意蕴无穷。每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”，我面前就展现出烟雨江南的柔美；每当读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，我仿佛看到一马平川的辽阔草原的壮美。“大漠孤烟直，长河落日圆”，我感受到了那暖暖的光芒；“迟日江山丽，春风花草香”，那清新的泥土气息扑面而来，让我感到了春天的可爱。一首首诗歌轻轻叩开了我的心灵，将我带到了久违的大自然，接触到另一种真实的美。

从3岁起，妈妈就三天两头到三联书店买拼音图、认字图、古诗图。买回来以后，用透明胶布把它粘在墙壁上，然后拿起尺子，一个一个字教我读。读拼音图的时候，妈妈一边教我怎么读，一边教我嘴形。读认字图的时候，她一边教我这个字的拼音是什么，一边教我写笔画。读古诗图的时候，她一边教我这个字是什么意思，一边教我整句话是什么意思。三岁到九岁，天天如此。是妈妈培育了我，让我成为一名优秀的学生。

我喜欢李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪情似海；我喜欢李清照“雁字回时，月满西楼，花自飘零水自流。”的浅吟低唱；我喜欢李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的婉悠扬。在读古诗、词时就喜欢一边想意思，一边神游，体验作者当时那种感觉。我拂去历史的尘埃，随苏轼来到宋朝与他一起抒发壮志难酬之情，感受岁月的流逝。在历史的长河中有多少显赫一时间的人物，销声匿迹，不再复有当年的光彩。那是因为他们被历史尘封了。从古诗词中我能感受到穿越时空的快乐！

继龙：　我的好孩子，这是你长这么大，妈妈给你写的第一封信。　妈妈心中有很多感慨，我的孩子不知不觉已读小学三年级了。以往的事好象历历在目，从你“呱呱”落地来到这世上，妈妈就盼着你天天长大，可在妈妈怀中的你总是体弱多病，但幼小的你不会哭着对护士姐姐，妈妈知道你从小就是坚强的孩子！你牙牙学语，妈妈就教你读古诗，你读两遍居然把它背了出来，妈妈真高兴，我的孩子真聪明！你刚到上幼儿园的年龄，就嚷着要跟哥哥去幼儿园，哈，我的孩子有上进心，并且有好学的心。妈妈教哥哥计算，你在旁边默默地听着，很快就把结果算了出来，妈妈眼前一亮，“孺子可教也”。

我喜欢读苏轼的《题西林壁》和郑板桥的《竹石》。当我读《题西林壁》时好像苏轼就在我面前，侃侃而谈。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，更显现了庐山的“奇”与“美”；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”让我体会到了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。而《竹石》让我看到了竹子扎根岩石中却稳而牢固，竹子任风雨千锤万击还顽强屹立，毫不动摇，不就是告诉我们做人要像竹子一样坚韧不拔，顽强不屈吗？古诗能告诉我们不同的人生哲理，我喜欢读古诗。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这些送别友人的千古佳句，代代传诵。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”将我的思绪引到了飞流直下的庐山瀑布前。“ 江似青罗带，山如碧玉簪”。我刚被庐山瀑布的雄壮所陶醉，我又飞到了桂林这里的景色真是让我心旷神怡……即使我足不出户，更不必穿越时光隧道回到五千年以前，我只读古诗就了解五千年以前的大事，还有名胜古迹我也一饱眼福，这就是古诗的神奇所在。

我愿与她一起细读古诗轻吟古词，“剪不断、理还乱，是离愁”的无限忧愁撩动我悠远的思绪，我仿佛看到词人默默无语孤身登楼的身影，抬头仰望，那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间多少悲欢离合，今夜又怎能不勾起人的离愁别恨？落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国得恨，都被这高墙深院禁锢起来，此景此情怎一个“愁”字了得。

读书时只有静下心才能感受到其中的情感。特别是阅读古诗、古文时，多几分想象，多几分宁静，就像在银盘里盛雪般透彻。如果能做到这点，可能在公交车上也有几分感慨。在众多诗人中，我最喜欢的还是杜甫，他的诗是如此的深沉，对情感的流露豪不掩饰。我是在读了他的诗作后才对古文感兴趣的，我甚至已经会作诗，并受到同学的肯定。我想，任何一本书都是作者花心思的作品，好书这个词只是在不同人眼里不同的含义。但是每一本书都有它存在的价值，只是它存在的方式不同。有的格外引人注目，有的是通过他人介绍面向大众，还有一些是默默无闻来寻求你的发现。

一阵熟悉的声音传来，一个熟悉的身影来到房门口，妈妈回来了。我没有抬头，但我感觉到妈妈在门口静静地呆了一会儿，又悄悄地离开了，应该是去厨房准备晚餐了吧。我低下头，继续做着那些令人生厌而妈妈唤我吃晚饭了。餐桌上，摆了几样家常菜肴，说不上充满爱意的晚餐，驱散了我心中的烦恼。原本的烦恼犹如片片树叶，竭力遮挡温暖的阳光，而亲情的光芒却能透过茂密的枝叶，编织成一张网，温暖着树下那颗困惑而烦恼的心。我注视着那张网，感受着那张网辐射下来的阳光，脑海里又映出一个温馨的画面：爷爷在支持和鼓励我阅读古诗词。我不是一个古典的女孩，但我却很喜欢古诗的情趣，古词的韵味，它使我在忙碌的学习生活之余享受中华民族传统文化精髓的美妙。这除了古诗词本身巨大的吸引力之外，爷爷对我的支持和鼓励是分不开的。父亲有力的支撑是一腔爱心，他和母亲一起编织了一张温暖的网，增强了我克服困难的勇气，坚定了我前进的信心。

在这读古诗期间，同学们个个读得起劲，可是五一班的学习委员麻辣酷仔东瞅瞅，西瞧瞧——看一下老师来了没有，好告诉同学，准备“应战”。突然，鲁老师拿着书和课堂作业本走进了教室。这时，男同胞们，准备“应战”，个个男儿血气方刚，就连老班长也是三军统帅，号令全军——认真听讲，好好学习，长大以后，报效祖国。“同学们请坐好，在昨天，我将课堂作业本，全都看完了，有很多同学出错，这里面，不光有学习差的同学，而且还有学习的尖子，下面，我将作业本发下去，大家改错。孙晓伟、秦箭、牛俊涛……”老师正在发作业本，而麻辣酷仔呢？却在那里对同位说：“李小，我跟你说啊，这回，我保证全对，因为我都和老班长对过答案了，保证全对。”瞧，麻辣酷仔正在说着，而老师偏偏就喊到了：“麻辣酷仔”。听见老师的点名，麻辣酷仔觉得纳闷：我怎么会错呢？像我这样上知天文，下知地理的大天才，不应该错啊，而且我还和老班长对过答案呢！有可能老师看错了，对，老师就是看错了。等到，麻辣酷仔拿到本子，看了一下错的地方。原来，是麻辣酷仔粗心，忘加一个标点符号，老师就看得那么严吗？麻辣酷仔改完以后，自我评判到：“哎！我真是粗心难改，自信难移啊！”……

一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。

是啊，想想孩子已是初三了，这十几年的路程确实不容易啊！自从孩子呱呱坠地、牙牙学语，作为家长就有了应尽的责任和义务。在孩子成长的过程中，家长确实要负起很大的责任。因为，家长是孩子航标，是灯塔。家长的一言一行，直接影响着孩子的成长。想当初，女儿刚上幼儿园，为了培养她对古诗文的兴趣，我们重新翻起了“新编唐诗三百首”、“幼读古诗精选”等，从中选取名诗名篇，让她从鹦鹉学舌到粗通诗文；等孩子到了读小学的年龄了，除了培养她对学习的兴趣外，重点培养孩子好的学习习惯的养成，为今后的学习打下良好的基础。直到孩子读初中了，学习负担更重了，但由于她有较好的学习习惯，能自觉安排好各门功课的学习，所以，总的来说，各门功课都能取得较好的成绩。当然，在抓好孩子文化课学习的同时，我们也给她一个宽松的生活环境。平时，我们总是以朋友的身份平等相处，及时协助她解决遇到的问题，并时刻注意培养她的动手能力和解决问题的能力。时下有不少家长，就知道责怪孩子学习不认真，成绩搞不好，何曾想到作为家长应做些什么呢？我认为，孩子是祖国的未来，孩子的成长离不开全社会的努力，但作为家长，更应负起应尽的责任。

接着黑板的上方的多媒体上出现几个大的艺术字：“别了，我爱的中国”。原来老师是要重新朗诵他在比赛时的那篇文章，摄像师举着那又大又重的摄像机站在教师后门旁来录老师的朗诵。伴随着那感人至深的音乐，老师有感情的便开始朗诵了，“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国……”老师朗诵完后，说“同学们，拿出诗文诵读来打开第一页。”说罢，我们便迅速拿出诗文诵读打开第一页，第一页是“关雎,关关雎鸠,在河之州……”，我想：‘‘电视台的来了，我们定要读好。”然后，我就尽我的全身心之力，跟着老师读了一首又一首，也跟着老师沾光上电视了。一首、二首我们读了三四首，读完之后，记者和摄像师便到同学里面去调查我们每天早上读古诗文后的感受。老师找到事先安排好的几个同学，给他们说了“台词”，让同学对着摄像机说，先找的刘志昂同学，他说每天早晨的经典诵读，不仅丰富了我们的生活，还陶冶了我们的情操。说的很好，读的也非常好，隔壁的同学都赞不绝口。嘿，到王传雷时，他大概太紧张了吧，对着摄像机半天才从嘴里弹出了一个字，惹得全班同学和记者都笑了。采访完后，老师说：“读书是一种文化，让文化铭记在我们心里。”

充满爱意的晚餐，驱散了我心中的烦恼。原本的烦恼犹如片片树叶，竭力遮挡温暖的阳光，而亲情的光芒却能透过茂密的枝叶，编织成一张网，温暖着树下那颗困惑而烦恼的心。我注视着那张网，感受着那张网辐射下来的阳光，脑海里又映出一个温馨的画面：爷爷在支持和鼓励我阅读古诗词。我不是一个古典的女孩，但我却很喜欢古诗的情趣，古词的韵味，它使我在忙碌的学习生活之余享受中华民族传统文化精髓的美妙。这除了古诗词本身巨大的吸引力之外，爷爷对我的支持和鼓励是分不开的。父亲有力的支撑是一腔爱心，他和母亲一起编织了一张温暖的网，增强了我克服困难的勇气，坚定了我前进的信心。

在走近诗歌的殿堂，我收集到的诗歌有《月牙儿》，《奶奶的脸》，《汽水》等等。我最喜欢的是《六月二十七日望湖楼醉书》，这首诗描写了夏日西湖气象万千的景象。也体现了诗人丰富的想象力和高超的写作技能.我还欣赏了《太阳的话》，《白桦》，《我们去看海》等诗歌，其中《爸爸的鼾声》，给我留下了深刻的印象。我知道了古诗和现代诗的区别，古诗写数比较整齐，讲究押韵和对仗，现代诗写法则比较自由，句子长短自由，分为若干小节。我也知道了能联系生活来读古诗。我会给诗分类，比如，按诗人分，按内容分，还可以按形式分^^^^^^我还当了一回小诗人呢!~~~我写了诗歌有《战象》，《一个女孩》。我制作的诗卡还在涂鸦板上展览了呢！！~~~`~

快乐的暑假在我们紧张的期末考试之后终于来临了。今天，我们到学校里老师把“暑假乐园”发了回来。我一回到家就开始做起了作业。做着做着我发现有一道题目是读古诗猜节日名，其中一首古诗是这样的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”我看到这道题目觉得挺眼熟，但是我还想不起来是什么节日，于是我就去问妈妈，妈妈听了我的提问没有直接告诉我答案，她对我说：“你再去多读几遍，如果一遍不行就两遍，这样就会有答案了”。然后我就按妈妈说的去做，果然，在我的反复研究下大功告成，我高兴地来到妈妈身边，告诉了好答案。通过今天的学习我终于真正明白了什么才叫“读书百遍，其义自见”这句话的含义。

我从小到大很少在课堂上回答问题，我也没有这勇气。第一节课就是迟老师的课，上课前几分钟，为了给新老师留下好印象，我鼓励自己：“上课一定要踊跃发言，一定！一定！”“不用紧张，不就是读课文或回答问题吗，没什么可怕的。”临上课前我又故作放松。“叮叮叮……”上课铃响起来了，我的心不禁一沉。不一会儿，迟老师进了班级，疾步走上讲台，翻开书，举得高高的，清了清嗓子，微笑着说：“谁能朗读一下这首古诗。”我一听，心突突直跳。教室里安静极了，就连一根针掉在地上的声音也听得见。我偷偷看了一眼四周，同学们有的低头默坐，有的摆弄钢笔，有的……，好像他们都没有听见老师的问题似的。哪怕只有一个人，只有一个人朗读古诗，也行，然而，没有。

她喜欢读古诗文。在语文方面，她是一个响当当的大学霸。无论你问起她唐诗、宋词，还是元曲，她几乎都可以不假思索就开始了她的“古诗文大讲座”，而且每次都长达20多分钟。她可以将作者的生平经历、古诗所创作的背景以及有关这首诗的所有知识不慌不忙地一一道来。她钟爱李清照，每当她向我讲起李清照时，伴随着她那滔滔不绝的话语，我的脑海中总会浮现出一幅古色古香的画面——在水气迷蒙的烟雨中，在那青石路的尽头，一位女子穿着一袭白裙，一头乌黑亮丽的秀发垂在腰间，宛如仙子般缓缓起来，古朴典雅，别有韵致。然而经历过世事变迁的她，昔日的清新大方，少女情怀也在历史的摧残下“灰飞烟灭”。她也经常为李清照感慨，感慨历史的残忍、感慨封建的腐朽、感慨女子才华埋没的不幸。久而久之，在她的熏陶下，我也爱上了古典文学，开始在“古诗”的海洋中徜徉。

秋天，树叶像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我和外婆就在屋里诵读古诗。在外婆的严厉要求下，我从“举头望明月，低头思故乡”中感受到了诗仙李白对家乡的深深思念；从“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中感受到了诗人陆游那感人之深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；从“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中感受到了曹操博大的胸怀和一统天下的雄心壮志；从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中感受到了诸葛亮一生立志成学，注重修身养性的精神以及对儿子的谆谆教诲……

我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后，将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养全面发展的高素质人才。我会和学生一起开联欢会，让他们放松身心、缓解疲劳；我会和学生一起听音乐会，让他们在优美的音乐艺术中陶冶情操；我会和学生一起诵读古诗文，让他们体验中国传统文化之美；我会带领学生走出校园，走进大自然，让他们奔向广阔的天地……

这里面的一些诗歌我以前也读过几首，比如说《春晓》、《回乡偶书》等等。通过阅读，我发现了一些好的诗句：采菊东篱下，悠然见南山；海内存知己，天涯若比邻；前不见古人，后不见来者。另外在读古诗的时候，我发现有很多字的读音平常都没有注意，比如，饮酒二十首中“而无车马喧”的“车马”要读ju马；还有“飞鸟相与还”的“还”要读huan；“风吹草低见牛羊”的“见”读xian；过故人庄的“青山郭外斜”的“斜”念xia，还有很多字的诗中读音和现在读音都是有区别的。

早晨，太阳的光芒照耀着大地，我正舒适的躺在暖和的被窝里睡懒觉。美好的时光总是那么短暂，我还迷迷糊糊的时候，便听到妈妈的大叫声，看来我要迎接一场暴风雨了。果然，妈妈破门而入站在我床前严肃的喊道：“赶快起床，你这个死丫头怎么这么懒呀！一天就知道睡睡睡，也不看看人家李梦瑶，人家六点起来读古诗词，而你却像一头死猪一样……”妈妈说了半个小时，我不耐烦的把妈妈推出了门外。

我也喜欢背古诗，因为背古诗可以认识很多的汉字，知道很多的古代诗人，还可以锻炼我的朗读能力。我的妈妈会把我每天背诵的古诗发在朋友圈里，有许多的叔叔、阿姨会为我点赞，我特别高兴，也特别自豪！在寒假，每一天我都要背一首古诗，我现在已经会背几十首古诗了。我下定决心，以后每天都要读古诗，每星期最少要背会四首古诗，要做一个诗词小达人。有一天我也要站在中央电视台《中国诗词大会》的舞台上，像邓雅文姐姐一样为我们洛阳争光。

以前我不会读书，一看书就直犯困，一看到“理解句子什么的”就像丈二和尚──摸不着头脑。读课文结结巴巴，朗读古诗还不知道到哪儿停顿，读得很没有节奏感，不仅如此，我的作文文笔十分粗糙，有时得了80分就开心得屁颠屁颠的。

过了几天，我终于发现。原来古诗是那么美妙，我开始慢慢的一心一意的读古诗，了解其意思，发现其奥妙。今天我们进行了第一场比赛，在第一个环节里，就淘汰了不少的同学，但是其中并没有我。在明天的最后一场比赛中，我也一点儿不担心，因为我觉得做一件事情之前，都应该拥有一个良好的心态。

我与诗歌朝夕相处，它就是我最好的朋友。跟它相处的时候，我就会明白许多人间的真理，懂得怎么去生活，去奋斗，创造出属于自己的奇迹，实行自己人生目标。而它为我所做出的这么多，而我却只能怀着一颗感恩的心。我读古诗，我爱古诗。

成绩在中游浮动的我，深知在学习这一方面不发光，但可庆幸的是我很喜爱朗读古诗词，剧本，写景散文等等，都是我所喜爱的诵读类型。每每看到同学手中有这样的素材时，总会忍不住抢过来读上那么一两句，才觉得满足了那爱动的嘴皮子。

读书让我看到大千世界：我从吴承恩眼中知道了七十二变、羁傲不驯的孙大圣；我从老舍眼中看到“千疮百孔”的中国；读古诗，我看到了一祖国大好河山优美的花卷；从《史记》中我读到了历史名人传记；从《海底两万里》看到100多年前，人们对未来科技世界的幻想与想象……