汉字有着区别于世界其他各种语言的根本特点，这就是汉语语法自身的特殊性即意合。无论是词组合成句子，还是单句组合成复句，首先考虑的因素往往是语意的配合，而不是语法形式的使用，只要几个负载着重要信息的关键词语在意义上大致搭配得拢，就能言简意赅地达到交际目的，这几个词就可以组合在一起，这就是所谓的“意合”。汉语语法的这一特点，使它结构独特，灵活多变，颇多隐含，着重意念，其意合性、灵活性和简约性是其它语言所不能比拟的。汉语语法的上述特点，有利于我们在阅读中运用意会的方式来进行感知和理解，这对于加快阅读速度就有极大的便利。

是啊，不单单句月湖清了，弥河水也清了，河道弯弯，碧水潺潺，这水已不再用手抛泉，水更清，水更甜。别了的蓝天白云又悄然来到駢邑间。巍峨的沂山，林海松涛，黑松林煞是壮观。石门崖峭道险，櫨树红叶漫山红遍。这巨变，百姓心里有杆秤，看在眼里，美在心里，道平了，路宽了，楼多了，砖土房不见了。楼高了，仰起头瞄上天际间。遐思间不知啥时俏皮的太阳公公在楼林深处露出了半张火红的笑脸.

我听他的课，脑子会发光，头顶会多很多的星星和小鸟乱飞。老师太飘逸了，除了“下课”“下课交作业”“下课后全部作业交齐”和“那谁谁谁睡觉的滚出去睡”几个单句说的像句子外，别的每句话都说得跟一节诗一样，而且是那种难以理解的拿捏不准是哪种风格的。最离谱的是，最后他总能在说完诗时，不失时机的添上一句“是不是”大煞风景。

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……

有一次语法课上，“IC”卡老师告诉大家复句变单句时，在有s的情况下要把s去掉。可是有一位同学每次都忘记把语法题中的s去掉，旁边的同学都替他着急。只见“IC”卡老师笑嘻嘻的对他说：“喂喂喂喂喂喂喂，把sss划掉划掉!”这时候，突然有一位老师走进来听课，那位同学转过头去看，“IC”卡老师一脸坏笑的狠狠地拍了一下那个同学，“哎呀!吓死我了。”那个同学回过头说，旁边听课的老师乐得哈哈笑。在笑声中，这个语法也被大家牢牢记住了。

老桂讲课不用说，一流的棒！虽然我总在语文课上恹恹欲睡，但她讲课的方式我极为欣赏。她从来都是认认真真地备课、讲课、改作业，一丝不苟。可，就在初三上学期期末如期将至时，老桂的嗓子一夜之间说不出话来了！开始时还自己讲卷子，多敬业啊！可后来实在不行了，才由我语文课代表，来代替她完成这项艰巨的任务。但到那个什么单句复句时，由于我自己都搞不懂，老桂只有自己讲。从她嘶哑的嗓音中，我可以感觉到她一定很痛，于是我的心也跟着一起痛。以后的几日，她都用手语和我交流，可我怎么也弄不明白，只有含糊地点头，然后不了了之。

判断句一般为单句，但是，写好以判断句为分句的复句则能使我们的思想更加严密和富有逻辑力量。比如写《小议考试》一文，如何来认识考试呢？——“考试是对学习情况的检测，也是一种自我总结，但它又往往是一种压力、一种精神负担，问题是要正确对待”；“考试自然不是择优的唯一方式，也不是最好方式，但的确是最公平的方式，是弊端最少的方式”。这两个复句是不是很合乎情理呢？在一连串的“是”和“不是”之中，事物的认识就比较全面。可惜，在中学生的习作中，很难找到这种思想流畅、认识精准的语句。

曾经有一次，语文老师给我们高一讲“长句变单句”的用法及过程，明明一遍就可以明白，看了就能懂的小知识点，那些成绩中游的同学竟一遍遍地拗不过来。他们总搞不懂如何将句子化成定语来修饰主语和宾语，看他们畏缩和紧张的表情，明显自信不足。第二天又练了几遍，仍有人不会，语文老师就生气了，她说他把这些题拿给她上初一的女儿看，她女儿一看例题就明白了，她叱骂我们这些高中生都不如初中生。

比如说你看到一篇XX刊登的文章。它或许是一篇散文，或许是一篇小说，它或许用了很多很多排比很多很多比喻，或许总是单句成段、长短结合，看起来错落有致，读起来音韵和谐。然后你似懂非懂，终不明白它左一丝风、右一朵花、飘一片雪、映一轮月到底是写些什么。那么好了，这是一篇极佳的文章！我可以代表所有的评委所有的读者一起坚定不移地告诉你。