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关于粉笔头的作文段落（共20篇）
关于粉笔头的作文段落
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关于粉笔头的文章段落
这些粉笔头来的容易吗？补课班的“李二弹子”谁没领教过，出了名的坏。“李二弹子”是学生给老师起的诨名，那时令人讨厌的老师没一个没有诨名的，但当面有一个人敢不喊“李老师”的？他最令人生畏的是拿粉笔头砸人。上课时手中攥有好几个粉笔头，这些粉笔头是故意掰断放在手里的，跟老年人玩健身球似的在手里转。其实，他的眼珠和嘴巴一起动，要是见到谁在下面玩笔或往窗外看，“李二弹子”一颗粉笔头打过去，不偏不倚，正好打在小脑袋瓜子上，留下豆大的粉点，就算擦去粉点，也还有一小团红印。这红印像是女孩子涂在指甲上的粉红色指甲油，成了我们嬉笑的把柄。虽说粉笔头只有玉米粒大小，但打在头上还是有点疼的，你正走神呢，哪里一下子受得了这粉笔头的惊扰。后来，班上男孩女孩都戴上了帽子，估计都对粉笔头心生惧意。当下课了，“李二弹子”的粉笔头也扔完了。作文《粉笔头的童年》的文章段落
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1.《粉笔头大战》的作文段落
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2.《粉笔头大战》的作文段落
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3.《粉笔头风波》的作文段落
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4.《聪明者刘老师》的作文段落
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5.《聪明者刘老师》的作文段落
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6.《老师的粉笔头》的作文段落
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7.《粉笔头》的作文段落
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8.《当老师不在的时候》的作文段落
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9.《“育人”与“害人”》的作文段落世上万物都有生命完结的那一刻，坏人有，好人也有，这是不可避免的，但是，坏人的终结对社会是轻于鸿毛，好人的终结则是重于泰山。你瞧，一个被人丢弃的粉笔和一个已经奄奄一息的粉笔头就聊了起来。 “兄弟，看来我们俩一样，都是快死的‘人’了。”香烟头一边叹气一边说，粉笔头没有理睬他，它的生命在慢慢终结，过不了几天，它就会被雨水冲刷而腐蚀，香烟头又说话了：“哥们儿，你看我们的生命多么渺小，多么的惨，我匆匆‘走’完一生，有什么意义呢？你和我的命运实在太悲惨了！”粉笔头轻声说了句：“我和你不一样。”“怎么不一样？只不过你是被人拿着，而我是被人叼着而已。”香烟头嚷道，它开始有点认真了。“我的工作是教育孩子，培育栋梁，虽然我的一生匆匆忙忙，但为人类做出了许多贡献，死而无憾，但你呢？生下来虽然有许多兄弟姐妹，可谁知道你们是害人之物啊！你们污染人们的肺，使他们得上癌症，不仅这样，他们呼出的‘毒气’还会危害到身旁的人，请不要把我与你相提并论！”粉笔头认真地说了一句。它们沉默了，没有再说什么。 过了几天，粉笔头被一个孩子捡到了，他把粉笔头送进了粉笔加工厂，它又成为了一支教书育人的粉笔，而香烟头，早已被垃圾厂的人扔进火堆，成为一缕黑烟，然后再也消失不见。 查看全文
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10.《粉笔头风波》的作文段落
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11.《粉笔头让我坚强》的作文段落我觉得我现在度过的每一天都是那么的枯燥无味。梦想，这个曾让我努力追求，为之疯狂的字眼，如今也失去了光彩，仿佛离我很遥远。面对如此大的学习压力，我没有灰心，没有低头，而是一次次的去努力，一次次的去尝试，换来的却是一次次的失败。让我掉进了失望的漩涡。困难和挫折形成了一道巨大的屏障摆在了我的面前，我却无法推倒这扇屏障，看到梦想的曙光。然而，当我发现一个很小的粉笔头也能写出美妙的佳句，动人的感言，漂亮的字迹，记录下精彩的一刻，成为永久的纪念，当粉笔头剩下最后一颗微粒，完成人生最后一笔的时候，粉笔头消失了。粉笔头在自己生命的最后一刻，将自己身体的最后一部分融入了佳句的最后一笔，感言的最后一画。于是，我振奋精神，打开心灵的天窗，让雨水冲洗净我心灵的污垢，让那枯燥无味的生活随时间一同一去不复返，让我拥有自信，焕然一新。举起瘦小的双手，发出无限的力量推倒巨大的屏障。我战胜了自我，摆脱了失望的漩涡，原来生活是如此的美好。 查看全文
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12.《粉笔大战》的作文段落
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13.《猜粉笔头》的作文段落
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14.《我家的粉笔头之谜》的作文段落
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15.《4月11日》的作文段落
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16.《4月11日》的作文段落
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17.《粉笔头大战》的作文段落那天下午，“意打利”唐耀（小学同学）在语文课上昏昏欲睡。忽然，语$2老师一个粉笔头砸醒了他，他醒过来后，手十分发痒，便拿起粉笔头，向我扔来。“叮”一声，我的头上起了一个包。下课铃响起，我捡起粉笔头，用力地砸去，谁知造成了误伤，砸中了他的同桌“挨及”（沈子航）。要知道，他可是一个倔脾气，下手也不知轻重。我左挡右挡，还是没能躲过他的火眼金睛，这不，被发现了。他用力的砸了过来，我脑袋一缩，从我头上飞了过去，又打中了俺的邻国“咱比呀”。“咱比呀”是个犟脾气，喊来了“炸的”和“肿飞”，共同御敌。几发“战斧式导弹”连连发射，只是由于天气原因，确定地点时出了误差，一不小心击中了“洗板牙”的首都“骂的你”，还有几发导弹侵入了“兔耳奇”，好在没有造成人员伤亡，否则“总统”胡熠楠将会大发雷霆，喊上正在建交的国家“杀他阿腊剥”，对我的“国土”进行肆意破坏。 查看全文
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18.《漫画老师》的作文段落
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19.《默默的粉笔》的作文段落
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20.《粉笔头感动了我》的作文段落“叮铃铃”，“叮铃铃”，清脆的铃声在教学楼里回荡，老师同往常那般迈进教室的大门，跨上讲台，随手拿起一个粉笔，老师便刷刷刷地在黑板上画出众多几何图形，复杂难懂。老师用力地拍了拍黑板，“看这里！”老师略显沙哑的声音传遍了整个教室。话音未落，老师如鹰般的锐利目光便发现了目标：几个瞌睡虫正酣然大睡，嘴里的呼噜声更是不绝于耳，在附近同学们的耳畔回荡。老师稍稍一用力，便将粉笔掰成了两截，娴熟无比地把粉笔头掷了出去。只见，这截粉笔头在空中滑落出一道完美的抛物线，精准无误地打在了几位瞌睡虫的脑袋上，强行打断了他们与周公的深切交谈。老师又用力地拍了拍黑板，“不好好听讲，你们又怎么学得会，这章的内容本来就难。所以上课就要集中精神，认真听讲，不能再开小差！”老师严厉的声音，响彻了整个教室。当即，我们都打起了十二万分的精神，个个全神贯注地盯着黑板，目不转睛，不敢有丝毫懈怠。于是，老师开始讲解一道道难题，老师在讲台上讲得热火朝天，我们在讲台下听得津津有味。一个个公式，一串串数字，不仅组成了“玄奥”的几何题，也组成了老师对我们的关心与呵护。 查看全文
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