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关于思想者的作文段落（共7篇）
关于思想者的作文段落
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关于思想者的文章段落
经过长途跋涉，我来到中国南方一个幽静的小山村 ，这儿已经是春天了。 湖边的垂柳长出嫩绿色的绿芽，凤姐姐轻轻一吹，远处望去，垂柳就像一位俊俏的姑娘在梳头呢。我沿着羊肠小路向村里走去，路边的野花怒放相争，争奇斗艳，当我沉醉在美丽的风景时，郑成功踏着稳重的步伐向我走来，他对我说：“我是思想者的使者，我知道你要去寻找思想者，其实要找到思想者并不难，只要你准备好了，你必定能找到他！”我听得发愣了，还是听不懂郑成功在说些什么，我问郑成功：“那么我要准备好什么呢？”郑成功说：“最重要的是准备一个永不言弃的信念，在寻找思想者的过程中，必定会遇到不少打击你意念的事情，但是你要坚信自己，对自己有信心，不顾一切向自己的目标进取，你会成功的！”我似懂非懂的点了点头，向郑成功道谢后，又再次迈开了寻找思想者的脚步……作文《寻找思想者》的文章段落
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1.《游会泽大地缝》的作文段落
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2.《雨碌大地缝一日游》的作文段落
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3.《文字随笔》的作文段落时而故作沉默的思想者，脑海里浮现出一尊握拳低头不语的雕像，沉思仿佛在那一刻显得格外静谧，就像是古人的定理，流传、在历史的长河上乘一只小竹筏，随着流水的缓动，我瞥见了，随手捧起罢了，静谧里又透着些动听的流水声，原来，这历史的长堤一直在我的脑海呵！只是她像思想者一般故作深沉，其实不然，好比青春期的我，没事儿就发呆，故作成熟，不过仿效罢了，毫无意义可言。这种故作悲伤的畅快，源于潮流，这仿佛是青春期的代言词，只是一种内心深处的悸动，不怕灼伤，不怕碰撞，以至于想要写一些有内涵的文字却认不得纸上的字迹，读不透自己的沉默。但读着自己都觉得绕口的文字，似乎是一中享受，不知这种想法何时萌生，现在竟扎根了，还这么深。 查看全文
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4.《《现代教师读本》（人文卷）读后感》的作文段落反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进”。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。教师如果不会反思，不能成为思想者，只能靠别人的思想指导自己的行动，他就丧失了教育的资格，他的教学行为就不可能具有创造性；同时，他也就不可能有所发现，也就不可能从教育中获得愉快。因此，教师一定要成为思想者。 查看全文
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5.《野菊》的作文段落我怔怔地站在乡野中，府河畔，仿佛一瞬间成了写意画中的背景。人在野菊丛，心随年轮走。从秋风寒霜中，我看到野菊的笑脸，一丛浓绿从脚底漫进我的心灵，我呼吸到野菊芬芳的气息；从奔跑的秋阳中，我看到它打在希望树枝上发出的银铃般声响。看一方水土，被一方水土营养，观秋野被故土野菊滋润。岁月复年轮，庭院深几许？遍野黄花，风骨霜艳无重数……沧桑观花花不语，枝头抱香秋千去。菊以它不争的从容开在晚秋，默契着思想者和隐士的情怀。思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白。野菊寂寞而不失望，孤独但仍从容，这是野菊的涵养，也是野菊的风度。对野菊的钟爱，是我对庸俗社会关系的一种逆动，也是一种物我两化的冲动和实践，更是我心灵全部的最终皈依。境生情，情生心，心生境，人生与自然物象的契合。 查看全文
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6.《执著》的作文段落
热门段落： 溜进段落 树下读书段落 我自己段落 断袖段落 卡住段落 藤萝花段落 使劲段落 当令段落 第一天上学段落 自驾游段落 第二页段落 内景段落 昌平段落 劝止段落 世间万物段落 直属段落 勤勉段落 订购段落 巴卫段落 木塔段落
