一辆辆车子在马路上开，一阵阵尾气往后排，每一个家庭几乎都有小轿车，虽然这样使我们更加方便，但却也不少弊端：看，在我们柯桥有多少洗车的地方呐，这得花费多少水资源呐！真是惨不忍睹，为了洗车浪费这么多水这值得吗？现在很多资源都在枯竭中，我们却随意破坏，假如每一户人家都能少买一辆车，这样至少能节约好多好多水资源。再来说说油吧！如果按照这样买车速度下去，再过50年全球汽油便会用完，它是不会再生的，难道大家就不为我们的地球母亲着想吗？你们就忍心这样吗？我们可以不坐小汽车，换成步行，这样的运动方式不是很好吗？每天看着一辆辆空空的公共汽车来来往往，这就是浪费油嘛！大家多坐公共汽车，也可以省好多资源……

最近，我特别喜欢一首名为《老鼠爱大米》的网络歌曲，也许是因为其中的旋律和唱歌者温柔的声音，抑或是那“只要能让你开心，我什么都愿意”的旦旦誓言令人感动。总之，这略带伤感而又文弱甜蜜的歌曲让我百听不厌。不止这些，我还喜欢唱。虽然知道自己是个五音不全者，但我还是喜欢哼，就像上了瘾似的。但也有弊端，就是在写作业的时候，我一哼《老鼠爱大米》同桌就跟这歌兴大发，唱了起来。我不是讨厌别人唱歌，只是她总唱起八十年代的老歌，，一听就难受，甚至都不想写作业了。所以，为了清静，我不得不控制住自己。但令我伤心的是，我前座的同学一听到我那“悦耳”的歌声，马上和我保持一米距离——拼命向前靠。天哪！难道我真得没有一点音乐细胞吗？真是伤心欲绝！

我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念，有多少小孩被强迫参加补习班？有多少小孩明明不喜欢，却还是被逼着练琴？有多少人能成为第二个朗朗？不得而知，但我知道，这些小孩失去了他们本应拥有的快乐，而这些，就是应试教育的通病。应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。

但是，多媒体教学也容易束缚老师和我们的思维。一般情况下，老师都会事先做多课件，在课堂上教师的思路总会不知不觉地跟着课件走。在教学过程中，即使有新的灵感新的想法出现，教师也不容易加进课堂，否则便会打乱课件计划，使接下来的教学无法进行。教师和我们都是活生生的个体，随时可能产生新的想法和新的思路，或许这些想法，这些思路有助于解决当前的重难点。教学课件过于花哨也是多媒体教学的又一弊端。有些教师为了追求感官刺激，将更多的关注点放在教学课件的制作上，花哨的课件不仅不能提升教学效果，反而分散了我们的认知力和注意力。课件内容形式多样，有声有色是多媒体课件的一大优势。但是如果内容选择不恰当，或者课件顺序排列不恰当，则会分散我们的注意力，削弱其对重难点的关注，影响我们的理解，从而影响教学效果。

政府其实先还是控制人口数量的，那时计生局局长叫马寅初，他就认识到人口增长的弊端，但实行计划生育几年，没什么成效，也没什么益处，反而使得劳动力的大量欠缺，比如街上挤死人，家属找不到民工抬尸体，有时候几天才能把死者安放棺材。又比如，一个擦皮鞋的的每天都能赚上几百两，而如今一个月才有那么多收入。只要想干，昼夜都有活。于是政府为了缓解劳动力欠缺，把马寅初的职位撤了。还决定鼓励生育，生一个小孩政府奖励1000两银子，多生多得·于是，漠城的人民开始大量繁殖，运气好的，生了多胞胎，一胎就可白白捞几千两，而且节约了不少时间。这样，劳动力欠缺的很快得到解决。并且很快“求不应供”，工作开始难找起来，守公厕的都至少要高中文凭。

万事有利便有弊，而自行车再为众人带来了方便的同时，且为大家带来了弊端，由于自行车是免费租赁，虽然我是一个地道的成都人，但我并不觉得我们这个城市的文明程度到底有多好，有多高。既然是免费，那损坏是一定了的。通过我拍的照片大家可以发现，不论是在车尾的轮罩上，还是在踏板上，都有不同程度的损坏，成都人有一种不是我的东西，只要不追究到我身上，我便要损坏他，将它占为己有，便要做损人而又不利己的是，也就是宁愿害己，也要损人。不仅如此，还更有胜者：在都江堰还有人为了不让别人借走“自己的车”而私自在车轮上上了锁，以达到不让别人借走的目的。对于自行车的损坏甚是严重，三圣乡的自行车租赁站里的自行车都有不同程度的受损，而且在车筐中会有多多少少的垃圾与杂物。有些自行车租赁站里有一～三辆自行车都以停用。

何以会出現这种现象呢?据传,现在“流行”着这样一种说法，“搞原子弹不如卖茶叶蛋”，“拿手术刀不如操剃头刀”，学得的知识再多也是无用的。这种新的“知识无用论”是个危险的信号，它既是“逃学”的极好注脚，也反映了我国现行体制中的一些弊端。的确，社会上存在着工资收入“脑”、“体”倒挂的现象。譬如：一位大学毕业的教师当班主任的津貼费按学生的平均数计算，每天只不过一分钱，而一个目不识丁的老大娘看一辆自行车却可得三分钱。若把班主任的负担比作“看孩子”，从报酬上来说，岂不是“看孩子”不如“看车子”。更不必讲出租司机的月收入比一位普通高校讲师高一二十倍，个体老板做上几笔买卖简直抵得上大多數科研人员一辈子工资的亊了。由于分配机制的不甚合理，导致了一些简单劳动的待遇明显高于复杂劳动。而此正是我们这个社会致命的隐患。

原因四，现行教育制度的弊端压制人才，束缚人才，扼杀人才。像韩寒这种在创作上极有天赋的学生非但在文学上得不到发展，反而要他去浪费时间算一些脱离实际的、于今后无益的、诸如“靠在墙边的大米有几吨”、“一个水箱进水出水几次用几时”之类的问题。韩寒很明智地选择自己的所走的路，不仅是对教育制度的反抗，而且还喊出了我们学生的心里话。但是这样一个“敢为天下先”的学生却要受到如此强烈的批判，每天还要提心吊胆地防着媒体的“狂轰滥炸”--众口铄金，积毁销骨，真是不公！试想钱钟书当年若也因为数学只考了15分而受到如此待遇，那么中国还会有《围城》这部优秀的小说吗？

万事有利便有弊，而自行车再为众人带来了方便的同时，且为大家带来了弊端，由于自行车是免费租赁，虽然我是一个地道的成都人，但我并不觉得我们这个城市的文明程度到底有多好，有多高。既然是免费，那损坏是一定了的。通过我拍的照片大家可以发现，不论是在车尾的轮罩上，还是在踏板上，都有不同程度的损坏，成都人有一种不是我的东西，只要不追究到我身上，我便要损坏他，将它占为己有，便要做损人而又不利己的是，也就是宁愿害己，也要损人。不仅如此，还更有胜者：在都江堰还有人为了不让别人借走“自己的车”而私自在车轮上上了锁，以达到不让别人借走的目的。对于自行车的损坏甚是严重，三圣乡的自行车租赁站里的自行车都有不同程度的受损，而且在车筐中会有多多少少的垃圾与杂物。有些自行车租赁站里有一～三辆自行车都以停用。

改变时代洪流的。文学家自可以用巨着来反映时代，而那不过是因为这个时代曾经存在或正存在记得记录的内容罢了；哲学家是可以窥见所处时代的种种弊端的，甚至于可以指明这种弊端的由来与时代的未来之路的，但是那也不过是这种弊端的由来、存在和克服，都有时代的现实基础和表现迹象罢了。

当然，至今我还执着地认为，一定要完全把弊端挑出来，狠狠地把弊端挖出来给别人看，这样才能使人的作文能力更上一层楼。评作文绝对不能跟作者客气。即使永远没有文章能够达到绝对优异，我也要把它修改到相当优异的地步。

鲁迅原是一个医生，当他看到了社会的诸多弊端和麻木的国人，毅然弃医从文，用他手中的笔鞭挞社会弊端，为社会进步而呐喊。他面对过威胁，面对过追捕，也面对过漫骂，鲁迅没有退缩，不断地用投枪匕首般的文章揭露黑暗，不知唤醒了多少爱国青年。社会少了一位医生，却多了一位全国闻名的文人。

小说从头至尾让我们徘徊在欧洲的文化中——无论古还是今。蒙娜丽莎，埃菲尔铁塔，达芬奇，卢浮宫，这些被仰望的欧洲文化中的佼佼者，而作为读者的我们，却跟随作者的眼光，在仰望着这些欧洲文化宝贝的同时，从中了解了欧洲宗教文化的一些不合时代节拍的弊端，这些弊端，还在作为一种神圣的东西来对待—麻痹着人的心灵。

我来小荷网八个月了，在这期间，学到了好多东西。但近来发现，小荷网也有许多弊端，而这些弊端，实际上可以通过加强管理来转化为小荷网的优势。前几天写小说，写到太阳系，突发奇想，觉得小荷网可以按太阳系里的行星来定位各会员的级别。

己所不欲，无施与人。这句话流传了几千年，是历史的积淀，孔老先生的经典之作。想必老先生是看到它的弊端了吧。要一个人去做他不想做的事，结果可想而知，一定是一塌糊涂。及时不是这样，也是不尽人意。你想啊，他不乐意去做，那他还会有信心恒心决心吗？更别谈创意了。

我写这篇文章，目的是告诉大家，近年来的一部分国产动画确实很大的弊端，但也并不像刘星雨同学所说的那样都差到令人失望与作呕。国漫依然是有希望的，不需要我们与鄙视它、远离它，而需要我们去重视它并尽自己的努力去改良它，促使国漫取其精华去其槽粕。相信国漫终有一天能真正深入人心并发扬光大。

21世纪,是一个信息时代.网络,成了大家必不可少的通信工具,它进入各家各户的电脑,让人们不用出门就能与其它人随意交谈.可它却是一把双刃剑,一不小心就会掉进它的陷阱。事物就像一把双刃剑，具有两面性，既有其有利的一面，也有其弊端的一面，那么如何看待网络这把双刃剑？

在探究中学习，可大大激发学生独立思考能力。学生深入探究后，就会自己独立思考，得出自己的结论。与传统的“老师教，学生听”的方式相比较，它摒弃了学生不动脑的弊端；老师不再填鸭教学，而是加以点拨，让学生在探究中自我领悟，自主学习。这样，才能让学生记得更深、更牢固。 

如今中国传统教育的弊端就是“木头”式教育以及“捆绑”式教育。孩子们的想象力都被束缚住了，他们不懂得怎么样去融入社会与构建社会。这难道就是教育者的本意？或许正如歌词中唱的：“让我们自己创造也许会更好，不知不觉就会超过你们的想象。”会更好。

当我们看到日本人也能拿几个诺贝尔奖时，我们这个泱泱大国就不汗颜吗？就算是汗颜，恐怕中国再过几十年也不会有诺贝尔奖得主吧！制度一日期不改，素质教育就一日不能落到实处，中国的教育显然不能再墨守“三日考场”观念要更新，体制要改革，从根本上革除应试弊端，改变高考指挥棒效应。

国家现行的积弊和错误的源头都是现行教育体系的弊端，和当代中国民众的错误认识，中国教育一直以来都存在一个巨大的弊端，那就是所有的学生都不敢也不会向老师指出错误，这一理念已经根深蒂固了累计几千年来我们讲究的尊卑有序大大阻碍了我们的发展的广度的真切性，中国人习惯的迷信权威，相信权威，对于依据自身主观意识判断认为是错误的人，或者认为不具有权威的人便会不假思索的去否定，最终盲目的选择所谓的权威性学说，也不管它的对错。文化大革命的惨痛教训不单是那一部分人造成的，而是全体中国人全体的传统错误意识造成的。所有人都不分情况和事务性的选择了相信权威，于是毅然发动了错误的文化大革命，造成了十年动乱与发展停滞。而小平却是不相信权威，理智与实际并行性思维兼顾的世纪伟人于是中国赢了结束后的发展春天，发展以来中国也不乏这种实事求是的英明之人如胡锦涛、江泽明和我们伟大的习近平总书记都是这样求实际注发展伟人，但仅仅这些是远远不够的，中国是一个大国，发展需要一大批人才，不只是少数，而中国现行教育又是一个巨大问题，所以教育改革势在必行。

还有书中讲述的雍正革除积弊开清廉之风，令我对他另眼相看，佩服的五体投地！他忍受着人们对他的误解，逆着满、蒙、汉大臣的处处刁难与侮辱，决心除贪官，革弊端，开起清廉之风！我想，这无疑是我中华民族的骄傲，我们曾经能拥有这样一位雷厉风行、一心为民的明君有何理由不自豪呢？尽管大臣们背地里侮辱他，说他是第二位秦始皇，还诚心散布谣言，说雍正不务正业，整日饮酒作乐，贪恋女色，让天下人认为雍正暴极昏庸，以此来逼雍正逊位，另立新王。但我却认为，雍正能在此常人无法忍受的环境下，建立卓越的功绩，依然我行我素的一心为百姓做事，而不是随波逐流，就此将祖宗宏业毁于一旦，是历代君王都无法比及的！这一点也让我明白了雍正为何在百花之中独爱水泽木兰，为何在千万名篇之中偏爱屈原的《离骚》，又为何只爱微雨的天气，我想，这就是雍正身处污泥而不染，沉稳内敛，我行我素，个性中不禁带有丝丝惆怅的所在吧！还有，他能在如此复杂的社会上，使康熙末年逐渐停歇的经济稳速上升，并为后代乾隆盛世打下扎实的基础，令我十分钦佩他英明敏锐的政治头脑！

文化，我常常说，是我们共同的财富，是属于整个人类的东西。但要使这成为现实，就应该赋予每个人同样的办法以接触文化。就此而言，历史悠久的书籍正是理想的工具。它实用、方便、经济。它不需要特殊的技术创举，而且在所有气候下部可以保存。它惟一的缺陷——这也是我特别要向你们、向出版商朋友提出来的——就是在很多国家书籍还是很难获取。在毛里求斯(我很了解的一个小国家)购买一部小说或者一部诗集的支出会占去一个家庭预算开支的很大部分。在非洲、东南亚、墨西哥、大洋洲，书籍依然是一种不易得的奢侈品。这一弊端并不是无法解决的。比如与发展中国家合作出版，设立基金，用于建设图书借阅室或流动图书车，更普及的方法，就是更加注重少数民族语言的需求及创作——有时少数民族的人数还是很可观的——这些都可以促使文学继续成为自我认知、发现他者、聆听主题丰富曲调多样的人类协奏曲的最佳途径。

智慧的好处显而易见，却有一些坏处不为人知。有句话说得好：“聪明反被聪明误”。这正体现出智慧的弊端。古今的那些贪官污吏，用自己的“智慧”残害百姓，从中谋取钱财，真相大白后被绳子以法。还有三国中的周瑜，自以为自己的计策天衣无缝，却被诸葛亮识破，闹了个赔了夫人又折兵的下场，最后因愤而死。而现在，这样的故事仍在上演。一些国家只想着怎样占领别人的领土，自以为自己很厉害，自以为自己很聪明，落败后遭到其他国家的歧视和唾骂。美国率先发明了核武器，的确，他们依靠自己的智慧制造出原子弹这可怕的东西，但他们可曾想过，一旦发生战争，人民会是怎样的下场？就像广岛，长崎一样灰飞烟灭。因为智慧，所以变得腐败；因为智慧，所以变得凶残；因为智慧，所以变得惊惶。

我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念，有多少小孩被强迫参加补习班？有多少小孩明明不喜欢，却还是被逼着练琴？有多少人能成为第二个朗朗？不得而知，但我知道，这些小孩失去了他们本应拥有的快乐，而这些，就是应试教育的通病。应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。

中国传统社会作为一个高度集权的的社会，中央集中了全国最高的政治经济文化权力。然而，从中央发起的改革却鲜有不失败的，更有些甚至直接威胁政权的统治，许多理论上明可强国富民的统治甚至直接危害了统治的根基。这使我们在反思体制的弊端时也不得不细细考察这一“千磨万击还坚韧”的基层社会，反思这些历无数政权更迭而依旧千年不倒的门阀其基石究竟何在，反思在显性的暴力政权下究竟还隐藏着哪些隐性权力或者权力集合。“以史为鉴”，不止是为了“知兴替”，更是因为今天的社会仍存留着无数传统的因子，今天的改革要想成功，就必须更深彻地了解这块土地的每一细微处及其产生根由，这样才能更好地对症下药，不至于闹出“无粥食肉”的笑话。

我说过，任何事物都有利必有弊，互联网的弊端也显而易见:《第十八次中国互联网络发展状况统计报告》里说：“截止到2006年6月30日，我国网民人数达到了12300万人，而在2亿中小学生中，上网学生已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15.4%，其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。”我相信这个数据会使大家感慨，更会使大家吃惊。，其实，诱发未成年人犯罪的最大诱因是互联网影响——网络游戏、网络交往等已经成为诱发青少年犯罪的一个陷阱……。而我国上网的未成年人这么多，难免有一些人会误入歧途，深陷其中，不能自拔。就算这比例只有百分之一，而这数字还是非常巨大呀。就算没有上瘾，电脑的辐射对未成年人的身心健康还是有非常巨大的影响啊。

21世纪的汽车太老化，污染空气，并且容易发生车祸，还需要司机，又只能在陆地上行使，弊端很多。而25世纪的汽车呢？天上、地上、水中都能行动自如。它的燃料很奇怪，需要臭氧，二氧化碳，21世纪的车子排废气，这种车排新鲜空气。如果你想在一天内看遍世界，别以为没有机翼，就不能象飞机一样地飞行。其实车上有三个按钮，一个上天，一个在地，一个入海。上天时，按一下汽车上天的按钮，它的两侧就会“长”出一对机翼，不要以为没有推进器，汽车的“屁股”上不是有两个孔吗？上天时它会喷射出火，如同火箭的助推器哦！下海时，汽车的顶部会冒出来一个玻璃罩。水里的推进器可就和空中的推进器大不相同，汽车的“腹部”有一个吸水器，况且吸水器只吸收污水，吸收的污水经过滤排出就变为纯净水，吸水器在吸水和排水的同时，就会产生动力。

温家宝总理也曾在演讲中表示，不改革死路一条。目前中国社会还存在着贪污腐败、分配不公等种种弊端。解决这些问题的根本途径，是坚定不移地推进政治体制改革，建设社会主义民主法治国家。在对于其个人评价上各种各样的声音都有，个人认为这恰恰是民主进程的一部分，在这一点已经没有个人崇拜，个人集权，虽然发表言论还不是很畅通，但是有不同声音的出现折射出中国人走出独裁，走出集权的一步。他自己对工作也概括为：知我罪我，其惟春秋。

现代化的设会有许多现代化工具。电话、手机、电视、电脑等电子工具越来普及，对人们的生活越来越方便。有了电话我们可以和任何人通话；有了手机我们可以把它放在口袋里，随时随地的与别人交流，不受时间、地点等各种因素的限制；有了电视我们可以坐在家里旅游世界；有了电脑更是对我们有问必答。但今天我决定着重介绍一下手机和手机的利端与弊端。

现代化的设会有许多现代化工具。电话、手机、电视、电脑等电子工具越来普及，对人们的生活越来越方便。有了电话我们可以和任何人通话；有了手机我们可以把它放在口袋里，随时随地的与别人交流，不受时间、地点等各种因素的限制；有了电视我们可以坐在家里旅游世界；有了电脑更是对我们有问必答。但今天我决定着重介绍一下手机和手机的利端与弊端。

大家知道，我国书法艺术源远流长，正书有“颜筋柳骨”之说。颜体丰满遒劲，柳体则骨立挺健，至今仍是学习书法之范本。柳体创始人柳公权是颜派鼻祖颜真卿的后辈，早年从师于颜鲁公；后来柳公权发现颜体虽雄浑厚朴但不乏臃肿肥大之弊病，于是柳公权不断揣摩，择颜体雄健的优点，改其臃肿肥大之弊端，掺入自己“骨立如嶙”的特长，终于创立了世代奉为经典的“柳体”。这不正是“择善而从”的典范吗？

2、文官集团的弊端。由于天下所有的事情不可能都让皇帝过目，所以各朝统治者创建了文官集团，就是为了解决问题，可是久而久之，统治者们发现问题本身就是文官集团。但是这个时候要改是不可能的了，因为文官集团这个制度已被天下有学之士所接纳，如果彻底改变，天下人都会说统治者无道，局部改变又无济于事。文官集团的问题出现在哪里呢？科举制度。

首先，科技发展带来最大的弊端是：使我们的人身安全越来越没保障。在第二次世界大战中，美国为了迫使日本迅速投降，1945年8月6日8时15分，广岛市内投下一颗代号为“小男孩”的铀弹，造成广岛市24．5万人中的20万人死伤，整个城市化为废墟。

秦朝奠定了皇帝制的基础。秦始皇就因为个人集权而做出了轰动一时的“焚书坑儒”事件，这象征着皇帝专权的时代正式开始，象征着皇帝的权威不可侵犯。秦始皇死后，由于秦二世不理朝政，政法苛刻，引起的农民起义此起彼伏。这更将其弊端暴露无遗。

有人认为科技发展“弊”大于“利”。确实是有一些影响。但是，所有的事物都不可能十全十美。不能光凭这一点就断定科技发展弊大于利。科技虽然有弊端，但是比起造福人类，那就没什么。如果科技发展弊大，谁能在不用笔？谁能在不看电视、不读书？谁也不能，因为科技已经和我们息息相关。

而我认为网络利大于弊，作为学生的我们，主要工作就是学习，当我们遇到难题、查资料时，网络就会伸出双手帮助你，你需要的解题步骤和资料应有尽有。当然，这只是我个人的看法。 总之网络是把双刃剑，我们应扬长避短，更好地发展网络的用途，远离网络的弊端，做一个健康快乐、合理利用网络的中学生。

还有一些恶意网站，他们假借网上授课之名，迷惑了现在的小学生们！从而传授一些非法信息，让小学生走向歪路，并深陷其中。还有的网站里尽是些肮脏的内容，扭曲了孩子们心灵。所以说，网络的利很多，而弊端也很多，难以做出一个满意的评判。