震撼500字

随着时间的流逝，我们已经迈入了初中的半个门坎，到了六年级的第二学期。想起小学六年的生活，有欢乐、有忧愁、有甜蜜、有苦涩……翻开这六年生活的画册，第一个映入眼帘的便是那次的美术课——飞天。

“同学们，今天我们来讲《飞天》这一课。”幻灯片上的第一张图片便震撼了我的眼睛，这是一张“仙女飞天”的图片，图片上的人物栩栩如生：肤若凝脂的皮肤，飘渺的长裙。那泛有神光的眼睛，小巧的鼻子，似笑非笑的樱桃小嘴，让人不禁看得出神。图片上还有两个大字：飞天，让同学们看了，更激起了对这堂课的热情与兴趣。

“这幅图片是敦煌莫高窟壁画。”韩老师把我从仙境里惊醒，回到了课堂上。这时，老师便又给我们介绍起了敦煌莫高窟：“洞窟的四壁尽是与佛教有关的壁画和彩塑，肃穆的佛影，飘舞的飞天……一种神秘庄严的气氛，令人屏声敛息。最引人注目的，要数其中数量庞大，技艺精湛的壁画技术……”听着韩老师一句句的讲解，还有着极其夸张的动作，其面容神采充满了静寂神秘的色彩。让我们感受到了一种西域佛教的意境和风格，更感受到了古代劳动人民的智慧和才干。这堂生动的美术课，让我感受到了视觉的震撼，加深了对美术的理解，更深刻的记住了这堂课！

山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级一班六年级:侯翔

万千世界里 ，生存着千姿万态的动物 ，它们用顽强的毅力勇敢地活着 ，它们是值得我们尊重的 。而有种叫毛毛虫的动物 ，更深深地震撼了我 。

记得那一天 ，我在网上搜索资料 ，无意间我的眼睛扫到了一则小新闻《破茧成碟》，于是好奇心怂恿我把它点击了开来 。映入眼帘地是一个淡绿色的茧 ，轻轻地挂在绿意旁的树干上 ，随风摇曳着 。咦 ，仔细一看 ，里面一个黄黑色小东西动来动去的模样吸引了我全部的注意力 。不一会儿 ，动得更加的晃眼了 ，我屏住了呼吸 ，瞳孔更加放大地关注起它的一动一静 。我好像感应到了蝴蝶正奋力地将全身的血液的力量凝聚到了翅膀上扑朔起来 。

看着蝴蝶的样子 ，我为它感到了心疼 。此时忽然想起了“不经风雨怎见彩虹”这句话 ，对啊 ，蝴蝶正在奋力的努力挣扎着 。过了一会儿 ，终于在茧上破了个小洞 ，渐渐地 ，一只湿答答的蝴蝶精疲力尽地爬了出来 ，没休息一会儿 ，它扑朔着翅膀 ，飞向蓝天 ，消失在远处 。

屏幕渐暗 ，蝴蝶飞翔远处的背影却已经深刻记忆在脑海中了 。那一刻 ，我也深深地被它震撼了 。我想 ，在它飞舞起来的那一刻 ，它的心情应该是很难用言语表达的吧 ，如果化为一滴水 ，那是艰辛后的汗水后喜悦的泪水 。

蝴蝶 ！你教会了我不经风雨怎见彩虹的勇气和毅力 。曾经那个毛毛虫 ，早已蜕变成了美丽的蝴蝶 ，那令人震撼的蝴蝶 。

一句话代表什么，一句话代表着一瞬间就会过去，会忘记。但是那句话却使一个小男孩终身难忘。

那是一个天气晴朗的日子，我和伙伴目睹那一切。一个小男孩站在马路中央，看样子像是十二三岁吧!但一个让人意想不到的事情发生了，一辆飞驰而来的大卡车使男孩来不及闪避了，突然一个身影飞了过去，扑倒了站在马路中央的那个小男孩，男孩救了下了，但是那个去救男孩的大哥哥的腿被卡车碾了过去，他晕了过去了，被送往医院去，刚好是妈妈工作的医院站在路边的男孩哭了：“为什么，我自己不想活了，还害了别人，呜--”有几个好心人上前去安慰他：“孩子，别哭了，人不能只为自己活着，更为别人活着。”这句话似乎给了他一个很大的安慰。他的心情也平静了下来。我沿着路回家了。

第二天，我跟随妈妈来到妈妈工作的地方，这儿每天都有病人的哀嚎，但唯独那间病房，是那天的哥哥，他笑着，好像里面还有很多人，仔细一瞧才知道原来是那个男孩的家人，去答谢人家。但大哥哥回答：“不用这样子的助人为乐，欢快用一条腿换来了一个人的性命也不是太坏，呵呵!”我和小男孩似乎都被这话震撼到了一下，什么一条腿，换一条命--不算太坏。这些字眼出乎我的意料。“人不是为自己活着，而是……”他又说道。换做是谁谁都为此感动得流泪。“病人十一号接受检查”。一个护士把大哥哥推走了。这件事过去了好久，他不仅震撼了我一个人，更是给了那个男孩活着，活着帮助别人的信念。

只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱，

只有经历过地狱般的磨练才能炼出天堂的翅膀。

——题记

窗外，雨哗哗地下；风呼呼地刮；飞沙走石，树叶纷飞。

趴在窗台上，望着窗外的雨，漂漂洒洒，就象我烦乱的心情，屋里静的空气让人快要窒息，那墙角的蜘蛛都在上吊了。

近来真的好倒霉，集“万千悲惨于一身”，考砸了，被骂了不说就连心爱的电脑也向我罢工，无聊之余，独自趴在窗台上纳闷。

窗外有只蝴蝶！我心里一惊，它在挣扎……我找来眼镜，一切都清晰了，那是一只兰色的蝴蝶，有黑色的斑点，翅膀……咦？

它的左翅呢？这是他们说的断翅蝴蝶吗？我感到很稀奇，只见它的身体尽力向上弓着，屋顶上的雨水滴下来，打在它的身上，它弓起的身体又被打了回去。

“切！一滴水都都不过？活着干嘛？不要做无谓的挣扎拉，浪费力气啊！等死算了？”看了很久，它总重复这一个动作，我开始不耐烦了。

这时的窗台已经湿了许多了，想逃就更难了，我有点想去帮它，可是，我平生就怕昆虫之类的，我怕，再说我现在处境也不好，随时可能被训。看到它渐渐的没有动静了，我便失望地摘下眼镜，准备离开，以为它死了，也挺为它可惜的！

过了一段时间，我来拿眼镜，顺便憋了那只蝴蝶，它已经逃出了那个是非之地，爬到了花坛的旁边，我很惊讶，简直不敢相信，它那薄如蝉翼的断翅在微风中抖动，它在示意它赢了。恩？窗外的雨何时停了？太阳出来了。再看，那只蝴蝶也不见了，它飞走了？

祝福它能飞得远，飞得高。我敬佩那只震撼心灵的蝴蝶的同时，自信也回来了。我告诉自己，我能行！

墙角的蜘蛛，瞧！它不是在上吊，是在编织着未来的网呢！

一年级:1187803009

最近，我读了《震撼的童话》这本书，书中讲述了许多成都少年学子的英雄故事。他们的勇敢和勇敢的行为感动了中国，他们的坚强和坚强的行为感动了世界。

2008年5月12日14时28分，地震灾难突然来袭，漫天尘土飞扬，瞬间淹没了我们美丽的家园，吞噬了无数鲜活的生命。在这无情的灾难中，成都少年学子用行动谱写了震撼人心的童话。灾难降临了，他们不离不弃，与同伴携手互助，冲出死亡的门槛；面对废墟残垣，他们伸出稚嫩的双手，拯救一个个鲜活的生命；灾后重建中，他们捐款捐物，传递着爱心，为大家描绘了美好的明天……在这次抗震救灾小英雄中，有一个坚强乐观的姐姐，她是都江堰市聚源中学初三的学生高莹。地震来临了，她们的教室垮塌了，她和她的同学被压在了废墟下。在伸手不见五指的绝望里，是她用美妙的歌声给同伴信心和勇气。后来，被救后她失去了双腿，在医院里，她的脸上还是一如既往地挂着甜甜的微笑，向人们传递着坚强。雷楚年，一个年仅15岁的大哥哥，在大难来临时表现出的勇敢、机智、善良，感动了中国！地动山摇之际，他两次折返教室救人。陈浩，小小年纪，面对死神，没有犹豫，没有彷徨，毅然选择了挺身而出，把生的希望给予别人，把死的危险留给自己，用双手托起了生命的希望。王了、李庆、王海军、阳玉洁……一个个少年英雄的名字铭刻在我们心里。

地震虽然震垮了我们的家园，但却震不垮我们坚强的意志。成都的少年英雄们在灾难中彰显了生命的力量，鼓动起梦想的翅膀，给我们的民族带来无尽的希望，他们用血染的童话震撼了中国！震撼了世界！

今天，我们钓回了两条江团，这可是我最喜欢吃的！我高兴极了，回了家，迫不及待地叫爸爸开始打理鱼。我站在一边，看着爸爸打理。

爸爸用迅雷不及掩耳之势打晕江团，并快速剪开肚子，除出五脏六腑，那条江团马上死了，我直夸爸爸速度快，爸爸脸上露出得意的笑容，还说：“看吧！这就是技术！”他从水里拿起另外一条江团，那江团拼命摆动，把爸爸身上都溅湿了。爸爸皱起眉头，拿起剪刀，以熟练的技术在鱼肚子上拉开了一条直线，想要取五脏六腑，为了方便，爸爸准备边放水边取，这样血就顺水流走了。爸爸放开江团，正要开水时，江团又开始狂摆起来，这回甩出的可不是水了，是血呀！鲜红的血呀！洒到了厨房的每个地方，还溅了我和爸爸满脸的血。啊！那是什么？血淋淋的，走近一看，居然是鱼甩下来的肉！！它是多么地恐惧与渴望，还有伤心呀！爸爸一下扯出了那些器官，包括一颗跳动的心。我想，它这一下死了吧？带着深深的绝望死去了吧？可我错了，它，虽然肚子里空空如也，却还在做最后的挣扎：尾巴使劲地摇摆着，嘴巴拼命地动着，想用最后的力气呼吸那属于自己的氧气，肌肉还在跳动。直到妈妈一刀砍下去时，它仿佛已知道自己的命运，不再挣扎，安静地死去。

我震撼了！难道鱼就没有生命吗？它就这样任人宰割吗……

四川省内江市第十小学六年级 唐菀氢

岁月匆匆流过，14岁的我已经能完全领悟了这项本领，那就是——感动。其实，无数句经典的话语，不如一个感人的画面；无数个事例，不如一个震撼人心的瞬间。感动与震撼，交织成为一个中国心；灾难与泪水，换来神龙的腾空。龙的传人的热血，定将覆盖所有的灾难。

5月12日14时28分，一场突如其来的地震影响了一阵阵迎奥运的热情，也将万余生命在瞬间剥夺。这一灾难，在无线电的传播下，把所有中国同胞的心凝在了一起，一种叫“悲痛”的家伙即刻遍布神州大陆。四川、汶川、青川、北川。这一个个“川”字，在这里，不再是祖国大好山川的“川”，它已形成了一股风，一股将中华民族精神瞬间升华的强悍之飓风，这股风也将吹遍全世界，在无限迅速蔓延。你可知道，这一次罕见的灾难却渗出了一个个感动的瞬间，一个个瞬间里又散发出一次次无比强烈的震撼。在爱与灾的对抗中，灾已经除以13亿，而爱也已经乘以13亿，这个道理让我们永远铭记！

地震发生时，一位老师为救学生的性命，用自己的身躯将四个学生堵在桌子下面，不让狰狞的石块威胁他们的生命，而自己却被无情地夺取了生命。可想而知，他的身躯是那样的魁梧，他的心灵是那样的美好，他的品格又是那样的高尚。平时看作文，赞美老师的，不知欣赏过多少篇，而这次地震却让我看到了这最感动人的一幕。也许这，就是老师兢兢业业的精神和爱学生如爱亲生儿女的集中体现。这位老师的行为，是一个辉煌的壮举。

何燕淋

夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里浮起了上午的那件事。

这真是一个伤心的上午。我们在教室里演绎了“落泪”的一幕，老师如魔鬼般的逼迫我们割舍自己的亲人。开始我以为这是一种好玩的游戏。老师要我们在纸上写出自己最爱的五个人，我毫不犹豫地把爸爸，妈妈，弟弟，妹妹，老师写上去。之后老师居然要我们划去一个，并且说明了要断绝关系。我理所当然的划去“老师”，可是划去过后，我脑海中呈现出老师对我的关怀的一幕幕，我后悔极了。

“再划去一个最爱的人！”老师的话显得那么无情。我无可奈何地思考了一会，只好划去“妹妹”，就在这时妹妹的笑容在我脑海中浮现，顿时我的眼泪在眼眶上舞动。干脆把自己划去算了，这太难了！

“再划去一个！”我那无情的老师用雷般的声音向我们劈来。“不来了，不玩了！”我们差点哭了起来。可是，我不得不划去一个，我艰难地划去“爸爸”。那时我的心是多么的痛啊，我的头快爆炸了，老师难道你不知道这是多么艰难的选择吗？

“接着再划去一个！”老师的话就像刀一样，我的心就像被它深深地割了几百刀，觉得这笔像几座大山，压得我喘不过气来，天呀！直接杀了我吧，我真的下不了手呀。哎，只能紧闭双眼，用微弱的力量把“弟弟”划去，我的眼泪都成了雨，依依不舍地摸了那几个字，然后趴在桌子上痛哭起来。老师呀，老师！你自己怎么不来选择呢？

在这次“割舍亲人”的游戏中，我明白了：我的亲人在我心中是那么重要。我被这节课震撼了，我想这就是爱的力量吧。

什么让我震撼？ 

爱的力量。 

当暴风雪来临时， 

冰天雪地，寒风刺骨。 

是谁在默默伸手给予援助？ 

是武警战士，是普通的人们…… 

爱的力量将冰冻在祖国上的冰雪融化了。 

当百年不遇的可怕地震到来， 

余震不断、房屋倒塌。 

是谁把埋在废墟下的人们解救出来？ 

是救援队的英雄战士。 

是谁将药品送往灾区？ 

是默默奉献的白衣天使。 

是谁将灾区的情况准确汇报？ 

是敬业的记者们。 

又是谁把物资送到灾区人民的手中？ 

是崇高的志愿者。 

爱的力量给灾区同胞带来温暖幸福。 

爱无处不在，爱永无止境！ 

什么令我震撼？ 

生命力的顽强。 

当黄豆掉到洗衣机里， 

靠肥皂水拔地而起， 

不屈向上，茁壮生长， 

即使它仅仅活了几天。 

在怪石嶙峋的山峰上， 

一颗松籽掉入了石缝里， 

靠贫瘠的土壤生根发芽， 

扎根石壁，傲然挺立， 

即使它的生长那样缓慢。 

生命力让种子破壳而出，生命力让万物生生不息。 

什么令我震撼？ 

意志的坚强。 

当病魔降临到张海迪的身上时， 

并不能阻挡她对知识的向往， 

自强不息，笑对人生， 

终究成为著名作家。 

当海伦双目失明时， 

并不能让她与世隔绝， 

希望光明，感受春光， 

终究让她成为卓越的世界改革家。 

意志坚强让残疾人事业有成，意志坚强让不幸的人追寻到幸福人生。 

无论是爱的力量，生命力的顽强， 

还是意志的坚强。 

都令我震撼， 

都使世界变得更美好！ 

5月12日，是全世界都被震撼的一日，在那一天，四川汶川发生了7.8级的大地震。

在这一天的2点28分，无情的地震使许多的孩子都失去了生命，失去了亲人，俗话说：“一方有难，八方支援。”5月12日当天就有许许多多的人来捐款捐物。当然，我们的学校也为四川的朋友们捐了些钱，捐了些衣。

记得抗震救灾时，有许许多多的抗震小英雄，使我印象最深的是：小英雄林浩。他不顾自己的危险去救别的同学，因为小林浩说：“我是班长，我应该去救同学们！”这句话使全场的人都被震撼了……这样的感人事迹还有许多许多，只要你去发现。

四川7.8级地震惊动了世界，灾区人民的命运也牵动着13亿中国人的心。四川汶川地震发生后，中国地震局已启动一级预案。由中国地震局12人、北京军区某部工兵团150人和武警总医院22人组成的国家地震灾害紧急救援队陆续奔赴汶川灾区，负责搜索、营救和医疗救护任务。中国空军今天派出二十二架军用运输机，向四川地震灾区空运六千多名空降兵和四台指挥车，执行绵竹、安县、北川地区的抗震救灾任务。民政部也紧急调拨顶救灾帐篷支援四川灾区，其他救灾物资正在调集运输中。而社会各界人士、中国多家企业公司、中国红十字会，也在援助四川。

面对灾难，团结就是力量。当13亿中国人肩并肩，手挽手，心连心的时候，任何困难都是暂时的，任何灾难都是可以战胜的！

指导老师：彪哥