用词语造句
词语造句大全
  • 词语

    词语解释:

    cí yǔ/yù

    1.文辞。 2.词和短语﹔字眼。

用词语造句(100)

  • 1.书中编排有游戏型的动词健美操,介绍了形形色色的语言客观存在,还谈到了词语间的游离现象,正是它们丰富了我们的言语,使之富于变化,并形成了现在这样一个富有生气的交际工具。
  • 2.马来西亚华语特有词语是反映当地社会各个领域的特色的词语,从来源看,这一类词语包含大量闽粤方言词语,马来语、英语借词,以及汉语古旧词语
  • 3.其次引入语义场理论,对物质文化类象征词语进行词汇系统分析,包括类属、同义、反义、构词等七类语义场;
  • 4.它们是一些在话语中起语用作用的词语或结构,主要包括部分连词、副词以及一些介词。
  • 5.其中翘楚”Fuck“即与北欧挪威词语”fukka“、瑞典词语”focka“系出同源,共享同一词根,fuck一词,16世纪已见诸青史。
  • 6.澳门土生葡语其中以葡萄牙语为基础,在发展过程中则吸收了不少“借用词”,包括粤语、马来语、印尼语、印度语和英语等语言的词语
  • 7.在此过程中,对《汉语大词典》失收词语、漏收词语义项、书证滞后、释义不当、例证与义项不吻合等问题进行补正说明。
  • 8.英语使役类动词的教学不仅涉及动词语法形式的教学,还应涉及动词构式意义的教学。
  • 9.这本新出炉的词典包含24万多个词语、短语和释义,反映了英国当下普遍使用的语言。
  • 10.对于称谓类词语,首先按照情感色彩对其进行分类,并对其中的方言词语进行例释,然后着重分析了几组称谓词语所反映的文化内涵;
  • 11.近义的动作词语的释义处理尽量照应周到。这项研究对词典收词和释义、对对外汉语词汇教学、对学习型词典的编纂都很有价值。
  • 12.现代汉语颜色词的运用属词语修辞的范围。
  • 13.区分了墓志中丧葬类词语的细类并对各细类之下的相关词语的意义、用途等作出了解说。第三部分:对丧葬类词语中所蕴涵的文化信息进行发掘和剖析。
  • 14.在汉语新词语曰译中,语境是正确理解新词的内涵意义和文化意义的一个重要因素。
  • 15.无论是第一语言还是第二语言,人们学习词语的途径主要有两种:专门的词语教学和阅读中的伴随性习得。
  • 16.他不知所措地看着我,我只能不再秀我的土耳其语了。我去拿来词语书,把与“自行车商店”相关的词语指给他看。
  • 17.第四章是选词模型的算法实现,包括对基于模糊语义模式匹配的选词算法以及基于实例比较和统计的选词语算法的介绍。
  • 18.它对汉语词汇进行搭配创新和词义新解,巧妙移用其他领域的词语
  • 19.本文主要讨论凉山彝语中比较常见的语法化现象:实义构词语素语法化为词缀;实词虚化为法功能词。
  • 20.对汉语本体下“心”族词语的系统性研究还比较少见,本文即选择汉语中“心”族词语这一范围,从结构形式、意义类型、表义特点及“心”义拓展机制这几个方面着手力争对其进行一次全面系统的考察。
  • 21.村语中有一批词语与粤语中的词语在音义上都有对应的关系,称为关系词。
  • 22.语境在英汉互译过程中所起的作用是十分重要的,从词语的词典意义选择、语法判断以及文化涵义等方面都能充分说明这一点,大量的语例分析亦可见语境对翻译活动的明显影响。
  • 23.汉藏各语族的原始词汇中都包含着自身特有的指称“狗”的词语
  • 24.从汉语词汇史角度看,其中词语关涉政治经济、司法刑狱、礼仪习俗等方面,乃法律用语之渊薮。
  • 25.语法规则往往因文体而异,诗词语法程度远不如散文严格,因而不能用散文语法来规范诗词。
  • 26.一个很好创造词语的例子是 ‘antecedentially’,它是依赖真实的单词和适当的意思,但是造词是wikihow(作者)的目的。 确保一致的语言风格(词语使用正确)。
  • 27.在印欧语系中的日耳曼语系中,该词根造出了好几个与迷惑或各种东西的混合物有关的词语
  • 28.创新词语包括新造语和旧词新意。
  • 29.知网从描述词语之间的关系以及属性之间的关系入手建立了中文词语语义知识的表示方法。
  • 30.针对中文信息处理中词与词之间的歧义切分难点,通过分析词语之间的逻辑关系,然后用泛布尔代数将其表达出来,再将此算法用于汉语自动分词系统。
  • 31.使用二语习得理论,考察越南人对汉语被动句及相关句式、持续体助词“着”、含“半”时量词语、含“多”数量词语、“二”“两”等词语的习得情况。
  • 32.人名词语属于专名词语,人名词语的意义与普通名词相比,有着自身的特点。
  • 33.这些为白自注所解释的词语,多是宋代的口语词,为《汉语大辞典》等词书所缺。
  • 34.识别结果表明,在有词性标注分词语料库和无词性标注分词语料库中,四字格的识别精度都能达到90%左右。
  • 35.汉语轻动词构成的致使性结构也有神经基础,汉语轻动词语义加工主要需要左额叶中回,有时还需要左颞叶上回的参与。
  • 36.对《祖堂集》中的时间词语作专书研究,有助于加深我们对近代汉语时间词语的认识。
  • 37.通过郑玄笺注中的5000多个双音词语与《汉语大词典》的相应词条的逐一对照,发现《汉语大词典》存在着不少疏漏。
  • 38.三种表现形式在周荐先生主编的《2006汉语新词语》(下文简称《新词语》)中所占的比例依次如下:约52%;约46.5%;
  • 39.第四章以昙无谶译经的词汇现状为依据,考察《汉语大词典》在词语书证方面的若干疏失并予以修正;
  • 40.结合杭州方言对敦煌变文中的若干词语作出考察,认为,古代汉语那些似乎已经消亡的词语,其实有不少仍旧以一定的形式遗存于今天的方言乃至普通话中;
  • 41.从上古汉语词义学角度研究上古文献的写成时代,同时用出土文献和传世文献的词语、词义作综合比较,会得出比较科学的结论。
  • 42.词语相关度包括了词语语义相似度和词语与语境核心词的语境关联度,并且考虑了词序因素。
  • 43.该方法综合利用词语、语义和词串信息进行句子相似度计算,并在此基础上进行句子聚类。 实验表明。
  • 44.根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理,运用义素二分法类聚、梳理并分析该书中手工业原材料词语之间的关系。
  • 45.综合考虑已有的文献和进一步的理解思考,作者提出影响词语通达表征的两个因素:语义透明度和词频。
  • 46.从造词与构词角度对明代小说借代词语进行初步探讨,分析这一时期借代词语的类型与特点。
  • 47.借代词语是汉语词汇系统中比较有特色的一个词汇类别。
  • 48.词语创新的途径和方式主要有术语泛化、短语简称、标数统括、词语缩略、截语藏词、仿造新词、借代表达等。
  • 49.新词的创造方法主要有缩略造词、词语模格式造词、辞格造词、借用外来词等。
  • 50.关联词语偏误包括省略关联词语、关联词语搭配不当、错用关联词语
  • 51.通常认为拉丁词语flora的词根来自于印欧语系中的bhlo,这个词通过日耳曼语和古英语还演变成了bloom。
  • 52.道教经典的语料价值值得发掘,文章对“阿枉”“强魂”“强歹羊”“驿传”“颐颐”“泊泊”等几个词语的新义作了解释,可补充《汉语大词典》的不足。
  • 53.词珠语音表达形式、词语的理性意义和意味以及附丽于理性意义之上的各种表达色彩、词语的组配范围等。
  • 54.蒙古语词汇的演变的结果有产生借词、词语替换、混合语现象、双语现象等。
  • 55.并且我们研究所的一些研究也表明,当一个耳聪的人在读一个英语词语的时候,会激起他们对这个词语的手势表达。
  • 56.单字母词语是字母词语中特殊的一类,在文学作品中出现数量和频度都高居于字母词之首位。
  • 57.《知网》是一部比较详尽的中文语义知识词典,共用1618个义原描述词语,故相关的词语用《知网》的概念描述时,有相同的义原。
  • 58.集合量词和基数词语、序数词语、概数词语都存在着选择限制关系。
  • 59.对这些新义词语从词汇学、语义学、社会学的角度进行考察可以发现,它们在词汇类型、音节、词性上各有特点;
  • 60.要小心使用俚语、陈词滥调,和那些对其它团体、地区、文化有特殊意义的词语
  • 61.量词“个”在汉语中是使用频率较高的词语
  • 62.全经包含外来佛教词语408个,承秦汉而来的词语2,653个,新出现的词语533个。
  • 63.这可能会在网络世界掀起波澜。这一词语是今年《新牛津美语大辞典》的年度词汇。
  • 64.国俗词语或文化负载词是语言词汇系统中直接客观反映该语言国家的独特文化的一类词汇。
  • 65.以比喻词为例的汉语国俗词语研究表明,加强国俗词语本体研究,深入了解词的意义层次,可制定更有针对性的释义策略。
  • 66.本文根据国外语用和认知方面的研究理论专门探讨名词(短)语特别是有定名词语在语篇中的可推知照应的用法。
  • 67.使用JADT,应用程序可以访问定义、读法、同义词、反义词以及关于词语的其他很多语言数据。
  • 68.本论文主要对《青琐高议》里的词语与《汉语大词典》和现代汉语进行比较研究,从而挖掘它的语料价值。
  • 69.愿文有自己的语言特点,它以骈文为主的形式决定了其用典的频繁,同时也出现了难解的词语,对用典和词语的理解往往牵涉到愿文的校录点读。
  • 70.所谓同素逆序词,指的是双音节复合词中构词语素相同且语素序位互逆的一组词。
  • 71.词的理据是词的表达形式与词义存在的某种内在联系,现代汉语方言词语的理据可以分为显性理据和隐性理据两大类。
  • 72.现代汉语性质词的义征分析,有助于解释词语组合的理据,可为进一步的语法研究和语义研究提供一些支持。
  • 73.作为演讲者,我们知道幽默的效果与你如何道出词语、道出词语时的肢体语言、以及怎样利用沉默……即:停顿,密切相关。
  • 74.所谓同素异序词,指的是双音节复合词中,构词语素相同且语素序位互逆的一组词。
  • 75.新疆汉语方言中存在着很多古汉语词语,考求这些词语来源的不同历史层次,对汉语方言史研究具有很大的价值。
  • 76.以后每天结束时,想想发生了什么以及你的感觉如何,并努力从词汇列表中选择与你的感觉最匹配的词语
  • 77.他们开始使用英语,但他们也从他们自己的语言中引进一些词语
  • 78.有一些故事是关于语源学的,关于语言的本质以及那些词语与我们周围的元素的偶然联系。
  • 79.这是最受欢迎的两个关键词,但问题是“工作”和“家庭”这两个普通的词语可能会带来一些无关的搜索结果。
  • 80.当然,如果你把所有的词语都大声的读出来的话,就会破坏这种提高记忆的效果,因为这时候所有词汇都一样,没有任何分别。
  • 81.研究这些特殊的词语对汉语词汇史、大型语文辞书的编纂以及古籍的校勘整理等有着重要的意义。
  • 82.词语的语义构成、语义场、词语的理据性等,都有它的民族文化特色。
  • 83.访谈人更是认为可以“用函数和词语建立一套词汇,再用那套词汇去作为书写问题解答的语言”。
  • 84.3岁的时候,孩子就能够掌握约1000个词并且用这些词语组成句子,4岁的时候孩子的语言和父母在语法上基本没有差别,只是语言风格还不一样。
  • 85.第二部份是论文的主体,通遇对999条新词语的分析,建立了新词语造词法体系。
  • 86.本文在新词语语料库的子库“修辞造词语料库”的基础上,通过大量的分析,试图研究新词语的修辞词汇化状况。
  • 87.有序性主要表现为词语结构概括性搭配限制的有序搭配关系。《考工记》车舆词语之间具有纵向、上下和横向的结构关联,由此形成词语立体网络,进而体现了事物联系的普遍性。
  • 88.汉语词汇以双音词为主,词语的简缩也主要是将多音词或短语简缩为双音词。
  • 89.在公文语言中准确选词的基本方法主要有六种:一要认真区别词语的理性义;二要严格区分词义色彩方面的差别;
  • 90.除了文化思维习惯,英语和汉语在语音要求、构词方式、篇章连贯以及指称词语的可及性方面的不同,也是造成这种差异的深层次原因。
  • 91.在词语的选择上,以常用词语为主,选词范围基本上以《汉语水平词汇等级大纲》为本,不超出甲乙两类词语
  • 92.西班牙语和意大利语则把男性儿童和女性儿童,用给词语加不同词尾后缀的办法加以区分(如,西语:niño, bambino;意大利语:niña,bambina)。
  • 93.大学校园流行语作为一种特殊的言语现象,有其特殊的产生途径。校园流行语中既有表义新颖、生命力强的词语,也有格调不高、内容粗俗的词语
  • 94.改革开放以来,汉语外来字母词大量产生,这种借形兼借音的词语成为汉语外来词的新成员,并且发展迅猛。
  • 95.对能充当制作语义框架词元的动词语义特征进行详细的分析说明,并以此为参考设置相应的词元甄选的测试框架。
  • 96.近十余年来,中古、近代汉语词汇研究方面有代表性的著作种类繁多,大致可概括为断代词语通释、专书语言词典、专类语言词典和断代语言词典等。
  • 97.从语言发展的角度看,“-客”族新词的大量产生经历了一个外来词音译、内部形式重构和词语模造词的过程。
  • 98.用户注册PrimalFusion服务之后,可搜索框中输入某个主题,将出现一个与搜索词语相关的标签词语云(译注:就是许多词语像云似的堆在一起:P)。
  • 99.就是一门语言中所使用的词仅仅是其所代表的物体的标记。所以,词语只不过是其所代表的事物的名字或标记。
  • 100.文章重点分析向本贵小说一般方言词语中的动词、形容词、名词和地域名词,并分析了特殊词语——自造词。

用词语写一句话(100)

  • 1.词不达意的困境让我一次次退守自居,将嘴封牢,那些隐藏在词语中的经验迷乱了我的感受,在我想说话的时候,我掌握的词汇太少;
  • 2.因为几乎所有的汉字或词语的身份证也就是字词的意思他都铭记在心,因此,现代汉语词典被封为汉字对错识别官,人称字诸葛。
  • 3.这样的词语虽然新颖巧妙,但就会对人产生误导,特别是小孩。
  • 4.有人担心,这些词语在交际引发了障碍,汉语的纯洁性遭遇到了挑战,应当立法规范。
  • 5.在词语接龙的比赛中,老师说出了一个大字,我们组成词语,然后接下去,一组说:大人。
  • 6.2、词语的推敲推敲一词,本出自唐代诗人贾岛《题李凝幽居》一诗,此联是鸟宿池边树,僧敲月下门,贾岛在是推还是敲的运用上,颇费思索。
  • 7.很多陌生而美丽的汉字与词语装进我的头脑,让我觉得自己离作家梦更近了一步。
  • 8.总结:1、的前面的词语一般用来修饰、限制的后面的事物,说明的后面的事物怎么样。
  • 9.我一语,她一言,不一会儿就商量决定玩词语接龙比赛。
  • 10.同学们要想使自己的词语丰富,在写作时能用好词,必须善于积累。
  • 11.黑色星期五今天是星期五,老师一走进教室就说等会儿要词语意思默写。
  • 12.一共七个词语,写这些词只用了半分钟,写完后,再要写时却发现心里没词儿了,心想:记得以前笑的词汇不是挺多的吗?
  • 13.做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
  • 14.我们正在举行一个有趣的活动——知识在于积累词语大比拼。
  • 15.原来,我找不到一个能够形容父亲的词语,那些词语太空洞了,它不能包含这种细腻的父爱;
  • 16.顿时教室里的同学们哄堂大笑起来,互相交头接耳,都在讨论这个词语的意思,最后还是老师解开了谜团。
  • 17.还有四字词语,别人说出其中两个字,你就要立刻在三秒钟之内迅速脱口而出!
  • 18.从这周周三开始,我们中午默摘抄被改成了默写词语,别看这只是几个鸡毛蒜皮般平常的东西,却给我带来了不小的麻烦。
  • 19.今天来到作文班,老师让我们做了一个猜词语的游戏。
  • 20.如果可以这样说,这便是大儒的无拘,无畏他是怎样的奸诈荒唐,然其独造清语,别洞房洒筳之风,于摄魂处挥写词语,细描微光;
  • 21.还有,汉语标准音,一般重叠的字都读成轻声,如看看kànkan,婷婷人名:tíngting,听听tīngting等词语
  • 22.还有,汉语标准音,一般重叠的字都读成轻声,如看看婷婷人名听听等词语
  • 23.如果留意和总结一下近几年人们在表示愤怒时常说的词语就会发现一条清晰的演化路线。
  • 24.注意词语感情色彩的变化,使得作文语言的感情明确。
  • 25.本来就喜欢玩那种射击游戏,就点击击射击词语来玩。
  • 26.我做到第六大题时,发现有一小题让写出描写风声的四字词语四个。
  • 27.但也有人认为,中华文化博大精深,外来文化固然好,且终究会水土不服,况且外来词语的插足,使原本纯净的汉语遭到破坏。
  • 28.把箱子放下后,老师对我们说:呆会儿我们要做一个游戏,让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语
  • 29.完全不可能,而现在就要公布文章的中心词语了千篇一律。
  • 30.果然,里面的词语和解释比之前那本多多了。
  • 31.不然我记不起词语,妈妈干脆的回答道:姥姥的剪纸,听罢,我没头没脑地接了一句,姥姥的屁股!
  • 32.听写内容都是书上的词语,这个比赛可以检测出同学们对书上的词语掌握了多少。
  • 33.呵,呵,原来这个班在玩关于笑的词语游戏。
  • 34.一个人被感动不需要山盟海誓、信誓旦旦的华丽词语,其实一两句朴实的语言就足以让人感动一生一世。
  • 35.一直没有理解,流年这个特别的词语
  • 36.首先,老师让两队同学在3分钟内按照不同要求写出四字词语或成语,然后根据完成速度和质量进行计分。
  • 37.小学的课文除了几篇古文以外,都是白话文,学生识了字,自己去读,遇到难理解的词语,查字典,结合上下文去理解,是可以读懂的。
  • 38.这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华,它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。
  • 39.其次,存个活期折子——存词语,存期不限。
  • 40.看着这些被红笔圈得一片鲜红的词语,不禁一阵心酸。
  • 41.可是很快,问题就来了,随着老师的作业量,我就没那么多时间了,那些词语解释当天背过了,过两天就忘了,数学计算水平不怎么好,作文词汇量不多。
  • 42.星期日的中午,我来到了作文班,作文老师对我们说:今天我们玩一个词语接龙的游戏。
  • 43.不仅句子巧妙,小说中有许多词语,就像词语的百宝箱。
  • 44.前面一段时间,我看了一档电视节目叫做中国汉字听写大赛,顾名思义,节目的内容就是比赛听写词语
  • 45.也不像现在的语文书上有词语盘点、日积月累,还有一些笑话等以前语文书上从来没有过的东西。
  • 46.是这么玩的:说两个词,一个词作开头,另一个词在中间,在中间添上一些词,经过词语接龙,使词语头尾相连。
  • 47.老师先出示十几个词语,叫我们快速念一遍,然后再记下来,答对一个加十分,最后看谁能评为今天的记忆之星。
  • 48.语文课不只有写作、词语的解释,更有一种情怀,一种情结,一种精神的升华。
  • 49.这是组长问我ABB类型的有那些词语
  • 50.过春节时,我爸爸要到办公室问同事们写春联,什么春回大地步步高等词语全都派上了用场,对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。
  • 51.如若词语丰美,语言灵动,读起来就如风行水上,给读者以文才飞扬的深刻印象。
  • 52.这是我们作文班正在玩词语猜猜看的游戏呢!
  • 53.我突然想到了那一次:我在桌上写着看拼音写词语,突然,一个拼音难住了我,我脑袋动也没动输入了电脑。
  • 54.恶搞性太强,也包含了不少不文明词语,在骂人的时候会有人经常用到,但是觉得很没有素质,不文明,所以请慎用。
  • 55.自由,一提起这个词语,我就会难过,因为在我的字典里,自由这个词语已经被妈妈擦的差不多了。
  • 56.翻开厚厚的成语词典,走马观花这个词语映入了我的眼帘,出于好奇心,我继续看了下去。
  • 57.第二:词语接龙我们开始玩词语接龙。
  • 58.那是因为我们这个游戏是看表演猜词语,我们这组猜不出来升旗这个词语,老师正叫同学们给我们提示呢!
  • 59.我们分成两组,先在第一组里选出两名队员,其他人就要根据那两名队员用手表演的动作、用嘴巴发出的声音,从中猜出一个词语
  • 60.责任,一个能够团结各族人民的词语
  • 61.除这词外,还有什么津津有味、春去秋来等一系列词语
  • 62.为了不丢班级的荣誉和我的脸面,我几乎每天晚上都没睡好,不过我却学到了许多有用的成语、词语
  • 63.————题记信任,一个熟悉又陌生的词语
  • 64.只见黑板上有九个词语,我猜不出来老师要干什么?
  • 65.每个同学都要把词语描述出来,可是不能够提到词语中的任何一个字,也不能描述得清晰明了。
  • 66.她先是拿起书本,思考了一会儿,然后,她拿起笔,圈了几个词语,我奇怪地问:姐姐,你为什么要这么做呢?
  • 67.这样自然的词语映衬了一个即将跨入花季的耗子对未来无限的憧憬。
  • 68.衣服一套今天,我们在宋老师家里举行了一次别开生面的词语积累比赛。
  • 69.原来,词语大院各个家族的词语们一个个你吵我闹,你哭我叫,都来向黑猫警长告诉。
  • 70.见我们的劲头那么大,王老师慢悠悠地说:别着急,听准规则——找一个同学到前面从我手中取卡片,看完卡片上的词语后要用把它表演出来;
  • 71.我最离不开的是那本又大又厚的《辞海》,它的内容很丰富,既有词语解释,又有组词。
  • 72.由于这个常与贪婪贪污受贿贪赃枉法这一类词语连用的贪字,贪生怕死成了一个经典的贬义词。
  • 73.一连串含有马的词语,我的问题又一次顺利解决。
  • 74.一路飞奔,我才发现他是个很奢侈的人,在我的字典里好像只有奢侈这个词语,才能配的上他!
  • 75.又是试猜词者头脑里的词语多不多,懂得的知识丰不丰富。
  • 76.今天,姚老师教我们做了一个好玩的游戏:词语接龙。
  • 77.好啦,现在我叫大家啊来学几个新词语
  • 78.望了望试卷上谁是单词王几个大字,再看看试卷,全是拼写单词、词语接龙一类的,更有三、四年级学的一些单词拼写。
  • 79.今天一上课老师就在黑板上写了几个大字:词语大冲关PK,这使我们大惑不解,还词语大冲关呢,真奇怪!
  • 80.她皱了皱眉头,便大步走到他面前,说:这是一个四字词语
  • 81.接下来我又积累自己的词语,使自己的词汇更多更广泛;
  • 82.梦想,是一个神奇而又变幻莫测的词语
  • 83.功夫不负有心人,这些摘抄的词语在一堂语文课上发挥了作用。
  • 84.这个笑话充分体现了中国词语意义的有趣与复杂。
  • 85.无论是在词、句、段的积累,还是句型转换、分析都表现优异,但在词语的解释和段的理解就稍微逊色一些。
  • 86.从这个游戏中,我懂得了一个心得:一个词语或许不会使人感到很有趣,但是把几个词语连起来,就能感到语言的魅力。
  • 87.主要考的有:四大名著、生子词语、好词佳句、理解词组、阅读短文、作文等等,这些都被我在一个月前都背的滚瓜烂熟了!
  • 88.在这首小词中,读不到一句令人感觉矫情之语,词语的运用简练凝重。
  • 89.董老师解开封面,出示第一个词语粉红。
  • 90.冤死的人和真正的卧底石头剪刀布谁赢了谁就替换那个说词语的人。
  • 91.我选择了一个can,这是个非常容易用于造句的一个词语
  • 92.我虽身属怕狗一族,但我是很公正的有点儿吹牛成份,许多套在狗头上的不好的词语,我都能一一找出来,我要为狗狗伸冤。
  • 93.语文,它有优美的句子,抒情的文章,也有各种各样的词语,语文是伟大的,它教会我们做人的道理,教会我们学习的方法。
  • 94.我在感叹时光飞逝的同时,一直思考着一个词语——缘分。
  • 95.我又把老师让我们在课文中勾画的词语写会,并知道意思;
  • 96.来到教室里,我刚做到位子上,后排的韩依婷和娄启政就对我说:喂,马上要听写第23课词语,快做好准备吧。
  • 97.看到极美的风景时,我们总是会感叹词汇的缺乏,似乎任何词语也表达不出此时的美。
  • 98.用词语构成句子,连缀成篇,念起来自然就有了一定的声感。
  • 99.审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。
  • 100.一遗忘想起这个词语,多少心绪会在心底翻转若时。
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