-
减负?别逗了!从1955年7月,教育部就发出了新中国成立以来第一个减负文件【关于减轻中小学生过重负担的指示】至今已经60年了,60年来减负的呼声不绝于耳。但到今天,学生的作业仍旧那么多,到底减了什么负?【小学生减负十条规定】中,不留作业,小学不留书面作业或家庭作业,现在呢?堆积如山的作业,“减负”全是空话!如果像以分数为中心,就会玩上有政策、下有对策的游戏,课表搞两套,一套按照部颁标准编排,应付检...
作文《减负?别逗了!》
减负?别逗了!从1955年7月,教育部就发出了新中国成立以来第一个减负文件【关于减轻中小学生过重负担的指示】至今已经60年了,60年来减负的呼声不绝于耳。但到今天,学生的作业仍旧那么多,到底减了什么负?【小学生减负十条规定】中,不留作业,小学不留书面作业或家庭作业,现在呢?堆积如山的作业,“减负”全是空话!如果像以分数为中心,就会玩上有政策、下有对策的游戏,课表搞两套,一套按照部颁标准编排,应付检...
“减负”这个字眼已成为争论已久的话题,我们学生作为主人公,如今也不得不谈谈这个话题了。我今年小学毕业了,对于小学生活,我有着太多太多的感慨了!从我们一年级的默写拼音,到三年级的抄写公式,截至今日毕业前的最后冲刺,我们有太多太多的时间浪费在这些永远做不完的作业上了!这些作业,一个个如同猛虎下山,势不可...