在美丽的校园里，老师是那么和蔼可亲，同学是那么天真烂漫，我们每时每刻都关心着别人，同样我们也被别人关心着。交往就成为同学间友谊的桥梁，交往充实着我们的生活，给我们带来欢声笑语。同时交往也是一把双刃剑，它可以使同学间的关系更密切，也可以使同学间产生不必要的矛盾。

记得老师曾问过学生：同学间如何相处才不会发生矛盾？

同学们：

大家好!

今天，我演讲的题目是《做少男尊重的好女孩》。

昨天，我的好朋友晓依在给我的信中，叙述了自己一次难忘 的交往以及由此落下的“隐患”。

一天，她在楼梯口的一个转弯处，突然，自己的一顶绒线帽被人撞到楼梯的扶手上。一群男同学走过，抢着这顶帽子开玩笑， 传來传去就是不让晓依沾边.这时一个叫伟刚的男同学，抢过帽子递到了哓依手上。

微笑，是与他人交往的得力帮手；微笑，是由内心自然而发的尊重；微笑，是一种坦然面对的心态。我与微笑为友，且看微笑如何伴我成长。

动人的微笑

开学初，我在班里没有什么朋友，大家互不相往来的状况，使我陷入窘迫与尴尬之中。后来偶然走进学校里的小超市，收货阿姨那动人的微笑使我豁然开朗：原来与他人交往的秘诀是微笑！于是，我开始努力：我总是笑着与同学打招呼；我总是笑着给予同学们帮助；我总是笑着和同学交谈。

任何一个时代，对于社会人群的分类总会涉及到每个人的文化，财富，地位等，而对于同学的分辨就显然容易的多。虽然也关乎到经济地位，但是人品交往却是最为相关的。学生时代是每个人生活历程中最为难忘的几年，昔日的稚拙与天真总会给现在留下既深刻又复杂的情感纠葛，成为多年后值得遗憾回味的缘由。那几年是孩童到青年的成长历程，是顽皮到成熟的过渡。

志群是我交往二十四年的老同学，也是同学中最好的朋友，他为人淡泊名利，洒脱豪气，才华横溢，重情重义。我们这多年来一直是“君子之交”，互信互助，高兴时一起分享，悲伤时一起分担，进步时一起祝贺，挫折时一起思考。“甘蔗从顶往下越吃越甜，友谊的时间越长越诚挚”，我们既是文友、胜友，又是善友、仁友，更是诤友，经历一次次考验后友情不断增长。人生路上多风雨，有一知已伴我同行足够幸运。

我所选的这本《人际关系学》只是众多同名书籍中的一种版本。但我相信众多版本的《人际关系学》大体一致！其中，书中的关于人际关系的定义也是众说纷纷，见仁见智的。而就我的借鉴理解，及书中作者的总结，人际关系定义如下：人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系，属于社会学的范畴。中文常指除亲属关系以外的人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。

在日常生活中，我们都要注意与同学的交往问题，有时说错了话，或是做错了事，同学之间就会出现一些小矛盾，下面我就告诉大家一些在与同学交往中的比较忌讳的行为：

1、不要以自我为中心

有些同学有以自我为中心的情况，特别是表现在别的同学不同意自己的观点的时候，打断别人的话，让别人听从自己的观点，如果这个样子，时间长了同学就不会再来征求你的意见，从而就失去了很多的朋友，这可是很不值得的啊！

我的同桌是个男生，这是一个让我尴尬的事。

我不知为什么，面对男生时，我有再大的火气也发泄不出来，处处让着他们。见过男生们打架的情景，也许是不想尝试那种挨打的滋味。

我在《知心姐姐杂志》上看到过，和异性交往之间只能有互相帮助。

对同桌好一点、温柔一点。这是我内心的想法。但是，我更害怕班里同学那厉害的流言攻击。班长宁就被他们攻击得“山重水复疑无路。”了。在心理的斗争下，我还是选择了前者。

光阴荏苒，眼间我已经是个14岁的大姑娘了，我不停地在成长着，现在摆脱了小丫头片子的称号，可现在想起来也为当时不懂事的我害羞。

在我认为，我成长最大的不是身高，不是样貌，而是一颗乐于交往的心。

如果说丑小鸭有一颗好的心，那么小时候的我就有一颗封闭的心。

记得那时候，我不愿与人交往。进入小学一年级时，老师让同学们一一自我介绍，前面的同学都很可爱的介绍完自己，轮到我，我不愿意说话，只是眼睛一动不动的直盯后方黑板，老师拍了拍我说：“快和同学们介绍一下你吧。

古人云：“乐莫乐兮新相知。”步入初中的校门，我认识了新的老师，结识了新的同学。俗话说：“有缘千里来相会。”相识，是一种缘分，是彼此交往的开始。

我不善于主动与人交往，这对我来说是一个致命的缺点。记得刚进学校那天，我还是不敢主动去与新同学讲话，而在同一个班，老同学只有一个。“罢了，罢了，还是睡觉吧！”我自言自语道。

我在艺校中学会了如何交友。交往谁都会，但是怎样好的交友就是一个难题。现在许多人的交往。都是运用“不‘打’不相识”这句话。但是我觉得在这种环境中相识总有一点不太好，最起码我觉得不太好。那么就听听我是如何学会交往的吧。

那天是星期六，是艺校开班第一天，我走进班中坐在位子上，看见邻坐的同学便与她打了一声招呼。

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就这样匆匆地过去了。在这六年的小学生活中，我点点滴滴的进步，无不凝聚着老师的心血，马上就要与老师分别了，老师对我的关怀我永远也不会忘怀。我的成长离不开老师的辛劳，我的每一次成功都更不开老师的关心。

记得我刚入学的时候，胆子特别小，不敢与同学交往，同学们也都不理我。李老师见了，对同学们说，我们是一个集体，应该互相帮助。

目前，学生中大多为独生子女，他们普遍存在着心理素质脆弱的现象，一旦家庭、同学、学校或社会不能满足他们，就可能产生自私、冷漠、猜疑、嫉妒的偏激心理。这些学生在成长过程中受多方面因素影响而形成的这种心理，已严重影响了他们的正常学习和交往，成为其身心发展的障碍。使他们在学习和与人交往中极易出现矛盾和冲突。

青少年在面对陌生人或在一个不熟悉的环境中时，胆小害羞的人往往显得局促不安，不能与人坦率自然地交往，同时也让旁边的人感到不舒服；当遇到不熟悉但认识的同学，胆小害羞的人常常因为不好意思而没有与人打招呼，结果可能会让人误解为高傲、目中无人，从而影响了人际关系；

当一项新的任务摆在面前的时候，胆小退缩的人总是缺乏信心，认为自己可能胜任不了这项任务，可能就会放弃或逃避，于是可能就比其他人少了很多发展的机遇;

人与人之间需要交往，沟通。

我是一个不善于与他人交往与沟通的人，所以一直没有朋友，每次看见自己的同学在和朋友们一起玩耍，我从心底里羡慕他们能有那么多的朋友，而我却一个朋友也没有，我也希望能向他们一样。

妈妈经常鼓励我说：“你应该学会与同学交往，不要那么不爱说话，不然你不会拥有自己的朋友！”

我也知道妈妈的话十分有道理，但我就是不爱说话。

转眼间，一个年过去了，一切都成为过去。迎来了崭新的一年，在这一年中，大家都有自己的计划和目标，每个人都不一样。当然，我也有自己的计划与目标。

在新的一年中，各个方面都有待提升：学习、运动、与同学交往、与老师相处、与不同性格的人交流、与自己讨厌的人交往、自己的管理同学的方法……

学习，是一个学生最重要的任务，来到学校的主要目的就是学习，不学习，又怎么配当一个学生呢？学习是一个积累的过程，需要自己去刻苦努力，不能只是依赖别人。在每次考试前，我都要根据自己这段学习水平和复习，定下自己每科大约的分数，可以比自己的底线多出几分，但不要太多。然后根据自己定的分数，发挥好自己的水平，尽力去考，如果考的分数比自己的计划高，那么下次就要更加努力去考，要保持才能把分数提高。如果比自己定的计划少，那就要更加努力去复习这门功课，争取下次考试取的好成绩。

2016年夏末秋初，刚刚参加工作年仅23岁的你接上了我们这一班小顽皮。在你的带领下我们班数学成绩一直名列前茅。三年来同学家长们都被你授课时的骄人风姿和专业表述征服，但在我心里你的眼神才是最美的语言。

有人说：“好朋友往往拥有相似的灵魂。”在你和我们的交往中，我逐渐证明了这句论断逆命题的准确性。刚刚大学毕业的你拥有独特地授课模式和思路引导，虽然外表老古板的东西掩不住你未脱的稚气。刚开学不到一个月，你已和全班同学打成一片。第一节课你说：“我是立志成为本校第一段子手的人。”全班哄堂大笑，本以为这只是一句玩笑话，可不过半学期，你的“黯然销魂辣眼睛”已成为全年级的流行词汇。下课除了向你询问问题目，还有一群来找你聊天的同学—当然不包括我。

在我们这个年龄，学习生活充满了快乐。我们率真，我们自信、我们向上。

我们率真

在我们这个年龄，积极与同学们交往。

同学之间从不因小事而斤斤计较。正如上一次模型小组课上，我与同学一起制作航模。为了成功获奖，我们脑洞大开，侃侃而谈，只有深入交流才能让活动更有趣。这时，S同学认为模型要漆成白色会更加漂亮，同学们你一言我一语讨论后采纳了这个建议。我们互相理解，互相帮助，互相修整模型。终于，航模制成了，我们的脸上洋溢着笑容，有的同学兴奋得一蹦三尺高，有的同学兴奋得手舞足蹈，有的同学兴奋得抱在一起。

有时候，一个轻声地安慰，一个拍肩的举动，一个激励的眼神，都可以在我们的心底留下难以忘怀的风景。

安慰

阳光从窗外照进来，将窗外的大树影子照到了讲桌上，照到了老师严肃的脸颊上。

“看看你写的题，垫底了都。”老师愤怒地将卷子摔在我面前的桌子上，我低着头，听着老师的训导。下了课，我抱着卷子，趴在桌子上一动不动，就在这时，和我没有什么交往的同学走了过来，安慰着我，并拿起题告诉我怎么做。

交往，是人们生活中必不可少的事情，也成了很重要的能力。如果你想做自己的主人，就要学会交往。如果一个人不会交往，那么在跟他人相处的过程中，就会漏洞百出，就不能建立良好的人际关系。所以，我们一定要学会跟人好好相处。

一天，我在篮球场上跟人打球，四周也有许许多多的小场，都有人。

我们打得很起劲，突然，小文从远处传来一个球，我马上接住了，随即转身一传，把球传给了大巫。大巫想接球，但那球从他的手边溜走，向旁边一个正在打球的同学飞去。