“学然后知不足”出于孔子的《礼记·学记》。大意是说，只有通过学习，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。对学问、对事业要不断进取，永不满足。是的，不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。读书学习亦然，越读越感到自己知识的不足，越学越感到本领的缺少。

书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。在教学实践中我深感自己的教学理论学习很不够，21世纪是一个“学习化”时代，教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。

我们常常看到这样的现象：有的人在学业上有了一点进步，在科学研究中获得了点滴的成绩，便沾沾自喜，以为自己的学识已经很丰富了，说“学然后知不足”。

然而，我们也常常看到有更多的人，在取得成绩之后，却寻找自己的不足，抓住一切机会，孜孜不倦地学习，不断开拓自己的知识领域。他们越学越感到自己知识的不足。这就是“学然后知不足”。

这些日子，心情没来由地烦闷，不知是因为天气越发炎热的原因还是心底某些潜藏的因素。　　翻看朋友圈里的名家文章时，看到了一篇文章《为了什么我听了这么多的道理，还是过不好这一生》。　　标题一下刺到我的心底，随手点开看了。　　文章是一个问答式的采访，被采访者是一位爱好写作的企业家。　　问答中，这位企业家谈到学而不思则罔，学而后知不足，人贵自省。　　寥寥数语，我迷罔的内心似乎寻到了一条出路。　　都说现在的孩子早熟，因为从小接触到的东西太多，即使不是直接的课堂教育，家庭教育，就算什么都不作为，如今的电视广告，沿路的LED大屏，还有满大街形形色色的广告宣传布，无形中都在让孩子们被动吸收一些也许还不是他们的年龄段需要了解的东西。　　如今这社会，就算你还不会说普通话，电视都能教出你一口流利标准的口语。　　而我们一打开网络，言论自由地网络环境又会蹦出多少潜藏的心声。　　有好的，也有差的，渐渐地，那些被谓知心灵鸡汤的东西几乎都人人饮过，再看，只是卖相不同，其味如一。　　可为什么，我们看过之后，日子还是照常过呢，那些鸡汤似乎真的是起不到一丁点儿的效果。　　看到这位企业家的问答后，我才明白，文章不在多，而在于你看进了多少，如果那些文章对你有帮助，你是否就那些观点在你的身上做过比对，你是否思考过为什么？　　如果只是消遣的一览而过，而从未走心，但看再多的鸡汤，懂再多的道理也是罔然。　　学而不思则罔，这孔老夫子几千年前就教导我们的肺腑之言，我们怎能视而不见呢？　　学而懂思，才知不足。人贵自省！

“庖丁解学”　　——望细品，引共鸣，激发一代人。　　随着知识经济的深入发展，知识的价值也在逐步的提升，学习已经成为人的一种生存方式，一种持续的心境，而作为莘莘学子的我们要跟上时代的发展，应对时代的挑战，就必须大兴学习之风，那么在这个物欲横流的社会我们如何做到静下心来，全心全意高效的学习呢？这便需要我们不懈的去探索。就我个人而言，我认为在学习的道路上并没有什么对与错，只有适不适合的说法，即就是我们如何打开我们自己的学习之门。那么接下来就让鄙人“庖丁解学”一番。　　赢在态度。大家都知道孟母三迁的故事，环境对一个人的影响是巨大的，而生活在21世纪的我们，过着充裕的生活，享受的是帝王般的待遇，可我们面对的是罂粟花般的诱惑，于是年轻的我们成了，“不务正业，不思进取”的代名词，我们缺少了对学习的热情和渴望，我们失去了对学习该有的热忱，所以学习就成为了我们的最大负担，大部分的同学对学习都有“亚历山大”的情怀。　　那么说到底，我们现在该对学习抱一种什么态度呢？引孔子先生的一句名言“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”倘若我们能在学习中抱着这样的态度去，那么我们就已经赢在了起跑线。　　可是问题又来了，不是每个人都像孔子那么好学，我们人类都有惰性和欲望，何况我们面对的诱惑又多，难就难在我们如何去克服这些所谓的“干扰项”。我的同学曾经有这样的一段经历，他在香港旅游的时候，一位来自韩国的年轻人向他问路，英语不扎实的他在给人指路的时候把走“oneminute”说成是“onemile”结果那位韩国人就懵了，事后他和我回忆说当时他感觉自己无地自容，学了十几年的英语，到真正要用的时候尽派不上用场，于是从此他深刻的体会学习的重要性。其实对很多参加“爱心包裹”活动的同学都有这样的感悟，当我们遇到外国人的时候，大部分的人要么选择避开，要么选择视而不见。对于这种体验，大家都会去反思，也许在今后的学习生活中就会改变对学英语的态度。这就是我给大家的一个改变学习态度的方法，给自己一段不一样的体验，多走出去看看，你会发现学习的意义！　　胜在方法。我的高数老师曾经在课堂上说过“其实学习就是简单的记忆”。我非常赞同，这就好比厨师烹饪一道佳肴，记忆的内容好比食材的准备，只有准备好了食材，你才会进行下一步的加工，但是食材的准备这里面可是有大学问的，无论是从食材的挑选还是比例的调配都很重要，这也给我们在记忆的时候提了个醒，我们应该捡重点，有选择的记忆。　　其次就是要有步骤的学习，我的班主任13级国贸专业的韩玉学姐，曾经在期末考试中高等数学一科取得满分的优异成绩，这对于大部分同学都是很难做到的，但是她给我们的回答却是很简单的回答，高效的课堂效率和及时的课后复习，一定的习题量，按这种三步走的方法，对于时间充裕的我们高数的学习并不难，也很容易做到。　　大家一定有这样的感觉，我们学到的知识很零散，每次要用知识的时候我们总是无根可循，高中的时候我在校报中有看到这样一篇文章，专业英语学习者和一个普通英语学习者，他们在词汇，语法等方面的学习的差别是不大的，可是为什么毕业后他们的英语的水平会不同，大家可能会说，他们学得更难，但其实不是的，他们之所以有优势是因为他们的知识是系统的，理论的，这就是我要说的第三个学习的方法，即树干枝叶法。这种方法有一种有趣的说法，先把书读薄，在把书读厚，我们在学习每本书之前我们先浏览目录，看看本书的大概的条理和安排，抓主干，做到了然于胸，这样我们就做到把书念薄，之后我们对每个知识点进行仔细学习，掌握好这些知识后，经过我们大脑的加工后，又将这些知识点挂到每一个树干上，这样就相当于给自己构建了强大的知识网络，以后需要用时我们只要顺藤摸瓜就好了，这种学习的方法的持久性最强，也最轻松！　　中央电视台科教频道有播出一档《我爱发明》是我节目，讲的是农民通过实践去发明，又通过实践去改进自己的发明，我觉得这跟我们的学习很契合，知识就是在反复的实践应用中检测，但我们费尽千辛万苦学到的知识没有可利用的地方，我们必然会觉得可惜，尤其是在大学专业的学习上，一定要和实践相结合，知识只有在应用中才会有新发现，这样的一个循环，我们才能学到更多的知识。　　贵在坚持。现在很流行的说法，可持续性的发展，任何一件事或一个人的成功都不是一蹴而就的，他们都是一个从质变到量变的过程，我们的学习也是如此，学习的可持续性不言而喻，这方面的事例有太多太多，这里就不细说了，但是去坚持学习的人少之又少，所以现在大家都提倡树立终生学习的理念，但这毕竟很难做到，你总有一万个理由去拒绝学习，那么我们到底该怎么去让自己坚持学习？其实很简单，目标和奖励相结合，给自己设定短期目标和长期目标，每完成一次短期目标我们就给自己奖励一次旅行或者一顿美食，再或者秀秀你的朋友圈，让自己多些成就感，这样有松有紧的学习会增加你对学习的兴趣，增强你对学习的新鲜感。　　我坚信学习是没有捷径的，不积跬步，无以至千里；不积小流，无已成江海；学习一定有一个循序渐进的过程，欲速则不达，想要在学习的道路上有所收获，我们一定要付出持久的努力！