生活需要认真，只有你认真地去生活，生活才会认真地对待你。

一次生物课，生物老师让我们带来自己在家嫁接的植物，并说凡是带来了都有实验分。大家一听有实验分可以得，都带来了自己嫁接的成果。

满教室一片绿色的海洋，老师的笑容荡漾在碧波中，她欣慰地点着头，很满意大家的嫁接成果。

开始讲课了，老师随手拿起一位同学的成果向大家重述一遍嫁接的方法。

学校每学期都有读书活动，我家也有这样的活动。今天，是我家读书成果汇报日。

这段时间，我从学校图书室借了几本与写作有关的书，从中汲取营养，提高自己的写作能力。这不，在安徽省校园读书征文比赛中，我获得了三等奖。今天，这张奖状就是我读书的成果！我的汇报准备好了，但大人们的读书成果是什么呢？按捺不住好奇的心，我决定趁他们还在准备的时候去一探究竟！

成绩——现代人们最注意的一样东西。老师凭成绩奖罚学生，家长凭成绩了解学生在学校学习的好坏。可是，这些成绩就真的能证明一个学生在学校学习的真正水平吗？

有些人认为是的，成绩代表着这半个学期学习好坏，是一种验收成果。

有些人认为不是，成绩这代表成果，并不代表学习的好坏，学下知识的多少。

当我个人认为，并不全对。成绩可以代表半个学期或一个学期所收获的成果，为这些努力做一个总结。但成绩并不会代表一个学生的好坏。

学科中有一门《劳技》课，起先我不太重视，可是通过上节自制水果拼盘课，一下让我重新认识了《劳技》课，也从中收获了由《劳技》带给我的兴奋、喜悦和自信。更从中体会到通过自己和同学们的劳动合作，可以收获意想不到的成果。我们收获劳动成果的同时也收获了精诚团结所带给我们的成功和喜悦。

上周《劳技》课结束时，张老师告诉大家下节课带水果来，让我们通过自己的努力和劳动合作来创造属于我们自己的精彩成果——水果拼盘。

很多时候，我都在想一件事情，这件事令我百思不得其解，我是否真的努力过？

面对优异的考试成绩，老师对我说：“这是你自己努力的成果。”面对独特的手工，妈妈对我说：“这是你自己努力的成果。”但仔细想想，我是否真的努力过？

今年暑假，我考上了令所有小学生都向往的的稼轩中学，但是我却执意的上了大桥一中，理由是：那不是我努力过的成果。回想考试前几天，我一直在电脑、电视之前徘徊，除了做了两张试卷，我究竟还为那次考试做过什么？

从饭店里出来，五个人开车回了家。男生们拎着大包小包的，从地下车库走上楼。五个人坐在客厅。

”老大，这次我们从国外带来了一些研究成果“。”哦？文杰，说说看“。唐城坐直身体，倾听着。

”也没什么大的研究成果，主要就是一些针对人体的药物，微型侦察设备，还有一着最新的军事装备“。文杰扶着眼镜。

”是呀，就这些东西可累死我们了“。小七哭丧着脸。的确，他们所谓的研究成果，大多数都是窃取他人技术方法，摧毁原始数据，使这些据为己有。”哎，这些对于你们来讲危险不是很大吧，明天你们把他给老王送过去”。唐城吩咐道。

哪些人最容易坚持到最后呢？那就是抱着梦想，满怀希望的人，而且要有“付出”才有“成果”。“付出”就要坚持，不放弃，咬紧牙关，“成果”就是到了终站，不必那么累了。

孟子曾经说过：“有为者，譬若掘井：掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”意思就是：有人想挖井取水，但是没有挖到最后就放弃，不想完成它，前面的辛苦不就白费了！

科技无处不在

胜利东小学四年级

同学们：

大家好！我讲演的题目是

“科技无处不在”

对于科技，我们一点也不陌生，因为我们每天都生活在科技的成果中，我们每天都在享受着科技的成果。也许你没有发现，也许你会发出疑问：“科技？科技在哪里？”你看：科技就在你身边：电视、电脑、步步高、手机、遥控、mp3、火箭、卫星、宇宙飞船……

（二十六）

可是，当水晶博士的发明正有起色，大家正翘首盼望着瞧一瞧他的科技成果之时，水晶博士却离奇地失踪了，他的住所被一把大火烧了个精光，他的发明他的手稿他的所有科研成果，一夜之间，灰飞烟灭。将水晶博士的整个住所，翻了个底朝天，竟没发现他的尸首，连同他的妻子一起消失的无影无踪。水晶博士的真名，叫上官天雄。

哈哈，学习终于有成果了，来晒晒我的成果吧！

经过这么多天的努力，不出我的所料，世界上无奇不有，我也可以有平均都是B的成绩啊，在homeroom里面，老师发下了我的成绩，哇，没想到：英语B、数学B（据我所知都没有一个人能在Mr。Foster的课里得A的）、阅读B、历史C（为什么呢？）、科学因为老师还没定，经常换，所以给了个I（还好，这几天的科学这么难。

会堂上，座无虚席。

屏幕上赫然映现出一行大字“考古新成果新闻发布会”。

“D博士到场，D博士到场。”全场雷动，所有人雀跃起来：吹着尖锐的口哨，鼓着热烈的掌声，挥舞着各式各样的荧光棒表示欢迎。

D博士坐定：“女士们，先生们，欢迎大家来参加这次发布会。这次我们发现了一项重大成果。”

全场肃静，所有人屏息凝神，都在期待那个即将公布的奇迹。

对于每个学生来说，分数对我们来说是极其重要的，尤其是家长。因为它代表着你在学校努力的成果。家长不能随时知道你学习的成果，所以，将考试的分数作为衡量你学习的努力成分的多少。但谁知道，家长对分数的关心远远超过了自己的孩子！

家长随时把“要好好学习，考好成绩！”几个字挂在嘴边。学习，简直是戴在我们学生头上的紧箍咒！

我们一直在寻找感动,感动就在我们身边。——题记

感动是什么？小到一个善意的微笑，大到国家的进步。当你为别人做了好事，他向你致以感谢的微笑。这就你小小的感动，你的小小的收获，你的巨大的进步；国家伟大的工程：神舟系列的成功发射，有着几万人的艰辛的劳动成果，这带给了我国巨大的科学研究成果！这难道不让我们感动吗？

记得自小就有人告诉我说，要懂得尊重他人的劳动成果，不管是老师还是妈妈，都是这么说的！

我想，渐渐地，越来越反感那些对自己的劳动成果不尊重的人了！

今天早上，花了一个早上的时间把家里拖了个遍。结果，妈妈回家，第一句话就是：为什么不把水拖干。

突然间的，有种心酸的感觉。真的是我心眼小了吗？连这么一句不经意的话也要那么在意吗？

每一个人都应有一块属于自己耕种的土地。不拘大小，不管肥沃还是贫瘠，都要用自己的血汗耕种，完成收获。

你是工人，车间是你的土地，产品是你的收获；你是教师，课堂是你的土地，学生成才是你的收获；你是科研工作者，实验室是你的土地，科研成果是你的收获。同样地，我是学生，学习和生活的地方时我的土地，取得的成果是我的收获。

春天，在人们眼中是美丽的。但不知为什么，在我眼中，秋天，才是最美丽的……

每当秋天来临，人们都忙着收获自己的成果。当然，我也不例外，跟着奶奶来到后山，只见漫山遍野的果实，但它们都被人们围起的篱笆分成了几等分。“喏，那块被篱笆围起来的地是咱家的，”奶奶边说，边把背上的两个大竹筐拿出一个递给我，“孩子，跟奶奶一起去享受收获成果的快乐吧！

“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”这是八荣八耻的一条。通过劳动教育，使学生在实践中边做边学，培养认识和解决问题的能力，培养创造思维和动手能力。苏霍姆林斯基说：“一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的荣誉、自尊，能为自己的成果而自豪。”

每个人都希望过上美好的生活，可是，怎样才能过上美好的生活呢？

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成绩——现代人们最注意的一样东西。老师凭成绩奖罚学生，家长凭成绩了解学生在学校学习的好坏。可是，这些成绩就真的能证明一个学生在学校学习的真正水平吗？

有些人认为是的，成绩代表着这半个学期学习好坏，是一种验收成果。

有些人认为不是，成绩这代表成果，并不代表学习的好坏，学下知识的多少。

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科学

我从小就对科学抱着强烈的好奇心。飞上蓝天的火箭、大海深处的潜艇、月球上的足迹、时尚的的智能手机、能降温的空调、可以上网聊天的计算机——它们都是科学的成果。每个人都会经历幼稚、无知的状态，但总有一天，你会混沌初开，发现这世界奇妙所在。

科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开了一个个自然之迷，把古人的美好梦想变成了现实。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“想象比实验更重要，一切科学的成果都是建立在想象的基础上”。的确如此，我们人类现在的成果正是建立在古人想像之上。没有想象就没有实验，没有实验就没有成功。

有人说,初三的生活是乏味的,无趣的!但我却要说,初三的生活是缤纷多彩的!它并不是一张没有任何颜色的黑白照片,而是一张色彩鲜艳的彩色照片!

随着初三的到来,测验也随之多了起来,大部分的同学都认为考试是老师治理学生的法宝,还有人说老师是唐僧,而考卷是治理孙牾空的紧箍咒!其实,我认为每一次的考试都是一个阶段的验收成果,都是一次检验自己成果的机会.