数年前，古希腊传说上帝创造了人类，上帝给了人类智慧，感觉，身体，爱情……

但是人类却常常惹怒上帝，上帝给了人类火种，但是人类却伤害了许多的生物，如果上帝没有给予人类火种，那么生物圈是互相制约互相平等的。

但是上帝却做了一个错误的选择，把原本属于大地的东西给了人类，使得本来平衡的生物圈不知从何时起，仿佛被人类控制着。

一说到动物，人们就想捕回去杀死吃它们的肉和刮下它们的皮毛来赚钱，可是人类万万没有想到的是由于乱捕滥杀等对待动物，使得动物的种类一天天减少，而有的动物已经到达“濒临灭绝”据新闻报道：野生东北虎在我国不足500只、而非洲象只有约47至69万只、长江江豚不到1500头、而东部美洲狮已经灭绝、白令海牛也已经灭绝、也使生物圈和食物链遭到严重破坏，这都是人类在地球上一一所犯下的罪行，我们要保护这些美丽的生灵、保护生物圈、保护食物链。

地球，我们唯一生存的空间，大树可以没有叶，但却不能没有根。保护好我们的环境，珍惜资源，节约粮食，才可能实现可持续发展。

美国曾经试图建立一个人工的生物圈，研究一下人类离开地球是否能够生存，不过这个实验进行两次，并且两次都已失败而告终。也就是说，在最近几十年内，我们是不可能离开地球生存的。既然不能创造一个与地球一样的生物圈，那么我们只能珍爱我们现在的地球，这唯一的地球，一旦失去，那就意味着人类的终结。

莎士比亚曾经说过∶“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确，我们的生活不能没有书籍，我们的生活更离不开学习！

在这充满书香的校园里，精彩有趣的课程便拉开了幕布……各科老师像一个个导游，将我们带入了一个丰富多彩的世界。如果没有学习这些课程，我真不相信这个世界上还有这么多奇妙的奥秘---语文老师像一个哲学家，在传递知识的同时还不忘告诉我们百善孝为先、诚信走天下、勇敢做自己等人生道理；数学老师是个探索家，擅长发现数与数之间的关系，就连各种看似简单的图形也成了他们的探究对象，什么几元几次方程啊，对于他们来说简直是小菜一碟；英语老师用她那标准的发音，一点一点的堆起我们走向国际的基础；历史老师的生动描述仿佛将我们带回了古代，让我们深刻的了解到人类文字、国家的历史与发展；生物老师让我们了解到我们生活的这个生物圈以及生物圈中的生物，从微小的细胞到巨大的人体系统，都被老师讲解的十分细致；地理老师教会我们认识七大洲四大洋，各个大洲上的国家、人口、地形地貌、地理位置、河流、经济；政治老师像一个学识渊博的教授，他总像个哲人一样，给我们灌输心灵鸡汤告诉我们：不要被困难打倒……