可现在，也不得不这么做。

“什么事？”凤语汐心中一动。到底还是要这个身份掩盖，况且蓝铭涯还是父母的朋友，这忙不得不帮。

“你能先告诉我，你的名字吗？”蓝铭涯看着眼前的小人儿，眼里闪着谁也看不懂的光，也闪着，为什么看不懂凤语汐的光。可以说，十岁的女孩一般都很天真童趣，可是也不会轻易答应别人的要求，这女孩给他的感觉，是很不一般，不似一个孩子。

工作忙，没有时间读书；看不懂，没有兴趣读书，这常常是不能坚持读书的理由。我今天，在一本书上看到了《读书要“挤”和“钻”》这篇文章后，受益匪浅。它的主要内容是：

工作忙的时候，我们就要去挤，比如在开会时，人很多，就有挤进去，这样才能有座位。这样，即使工作很忙，但只要我们去挤，就能挤出时间来学习。看不懂的时候，我们就又去钻。

“姐，你快来看看，这什么破题？我看都看不懂……”我这个妹妹呀！又开始她的河东狮吼了，我就要精神分裂了。

我无可奈何，只好拖着沉重的步伐向璐璐走去。

“姐，你快看看，这题我看了半天都看不懂，你大慈大悲，给你妹我讲讲？”妹妹一见到我，就像抓住了救命稻草了一样，紧紧地抓住我。

我只好开始讲解：“看吧，这个就是这样做……”我滔滔不绝地讲着，讲完以后，我不放心的问了问：“会了吗？”

偶尔听见老师说《古文观止》是本不错的书，我便缠着妈妈买了，但买回之后却大失所望，那一个个认不得的字，那一句句看不懂的文言古句，让我不知从何读起，更是让这本书一度被我所遗忘，直到某日，无意翻开这本蒙尘已久的书，细细品味一番，虽说依旧看不懂那深奥的文言文字，但那译文所讲述的一个个故事却是让我大感兴趣，特别是“曹刿论战”一文。

自古以来

乃天下乱

君无心国

民无心家

普天之下

大好江河

倾国倾城

使神仰慕

使鬼嫉妒

惹事上身

国君大惊

纷纷出兵

大战沙场

几十回合

不分胜负

倾国倾城

获得天下

各国国君

为此效命

管理江河

国泰平安

各国国君

高枕无忧

倾心于此

不再争斗

听从倾令

大好江河

（这个是我编的一个故事，为了都是四个字的，你们有可能看不懂，我给同学看他们也看不懂，嘻嘻！

有些事，需要自己去悟！一个人并不缺少机会，而是缺乏把握机会的能力！

机会：你看不懂、他看不懂、总有人看得懂！

事业：你不做、他不做、总有人做！谁也阻挡不住社会的发展和时代的进步。在潮流和趋势面前、谁先接受新的观念，谁就可能把握住了先机！

亚洲首富李嘉诚说过这样一句话：当一个新事物出现，只有5%的人知道时，赶紧做，这就是机会，做早就是先机。

读书使人进步。一个拥有七彩童年的人，他的记忆里一定有书；一个满腹经纶的人，他的生活中一定有书；一个不读书的人，是达不到这个的。

从我一岁时起，我的手中就有一本放不下的书。尽管我是看不懂的，常常把书拿倒着。这显然是一个笑话，却使我爱上了读书。父亲在一旁读书，他看到高兴处便笑，他看到悲伤处也黯然，看到有人没得吃、没得穿时，他似乎有为他们抱打不平。又看我，手捧着书，但什么也看不懂。我问父亲：“你看的是什么呀？”父亲说：“你看不懂。当你开始认识汉字时，你就会看懂了。”我便产生了要好好学习的念头。上了幼儿园后，我努力识字，只为读很多书。但一百多个字并无济于事。直到小学一年级时，我才会看一些带着汉语拼音的书籍。但我已经满足。

我觉得生命中的一些珍贵的东西已经被我遗落在某个白色的黄昏，可是我却再也找不到那张发黄的地图；我曾经记得那张地图上面路途彼此交错，可是我现在的面前　为什么只有一条长满荆棘的独木桥……

扬花。

我记得这是郭敬明的一篇散文。我记得我刚买了这本书就被这篇文章的题目所吸引。我记得我翻来覆去得看就是看不懂。可我一向是一个理解能力很好的人，怎么就看不懂？怪了。

亲爱的的爸爸妈妈

你们好！

对文字的感染力，我从来没真正相信过，这一次要尝试了。也许你们看懂了，也可能看不懂，很可能看不懂。想象——深夜的时候被强迫着写着所谓的家书。噢？！是吗？

家书，难道不该是“烽火连三月，家书抵万金：的感受吗？家书的真切，稍不恰当的比喻便是”泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写道别来，此情深处，红笺为无色。”这样真切！一如现在正执笔的我——你们的女儿。

说起我第一次打篮球，没准会笑掉你的大牙。

刚进入中学，我惊奇地发现，学校里的中学生都迷恋篮球，操场上天天都有人打篮球。只要一有球赛，就连不会打的也要看。我对篮球一窍不通，可我却很要面子，因此每次球赛我都去看，可怎么看也看不懂，只看见一些大个子球员围着一个球跑来跑去。尽管看不懂，可为了向同学们证明自己很在行，还是装模作样地看了一场又一场。

我是第一次读这本书，也是第三本外国名着，说实话，我第一感觉就是看不懂，接着感到夸张，又转变为幽默，找到线索，最后从文中得到启发。

我为什么一开始看不懂，囧，我是因为课本后面的名着引导的《巨人三传》(又称《三大英雄传》)相混，才一直不懂。

当弄清楚后，又在文章中感到夸张。第一部主人公，高康大的出生十分离奇，在母胎里怀了十一个月的时间，从左耳出生，生下来喊：“喝！

《又见平遥》

在夕阳的陪伴下，我和爸爸来到了《又见平遥》。一路上，我一直在想：又见平遥好不好呢？人们都说小孩看不懂，我是不是也看不懂呢？

一开门，人们就蜂拥而上，一起冲进了《又见平遥》剧场。可是，看到眼前只有一座建筑和空地，本来想着一进门就能见到《又见平遥》剧场的我，顿时心里凉了一半。正当我要进的时候，却出现了一排队伍，我立马怒气冲天，已经排了，怎么还要排？

——学生会

这个星期参加了学校的第三届学生代表大会，以执委候选人的身份。

想起去年也是差不多这个时候，我还怀着满腹的热情和激动坐在邻近的位置上不安的捏着演讲稿小声背诵。

而这次，我坐在那时候学长和学姐坐的位置，在自己带的白纸上涂鸦，画着一些别人看不懂自己也看不懂的线条。

空气中所有的清新都被赶走了，只剩下烦躁挤压着呼吸，泛黄的墙壁斑驳着各种心情，烦闷，开心，紧张，不安……

“读万卷书，行万里路。”这句话是我第一次接触到的读书名言。

小时候的我，常看见妈妈看书。有一次，我又看见妈妈拿着一本书在那里读。便屁颠屁颠地跑了过去，抱着妈妈的胳膊，指着书奶里奶气地问道：“那是什么呀？”妈妈说：“这是书呀，你要看吗？”我点了点头。妈妈将书拿给我看，可映入眼帘的是一个个看不懂的符号，妈妈见我看不懂，便给我讲了起来，我什么都没听进去，只觉得被妈妈抱着讲故事挺舒服。模糊的记忆里，每天都有妈妈讲故事的影子。

世界上有那么多奇形怪状的文字,它们相互抵触并贯通,各自在不同的音频范围内反复游走。每个人都应该有一门除了母语之外,还能看的比较顺眼的文字。

我是这样想的。

小时侯,能书写出别人看不懂的字是很令人骄傲的事情。于是我也有一本极厚的书,里面似乎是希腊语,这个我也不知道。

但就算是一个符号也看不懂,也还是每天都捧着它,仔细看几页,那个时候,还不知道有书签这种东西,于是,各式各样的物体都被我放进去作为标记,至于具体有些什么,我是真的忘记了。

在昨天的《成长与阅读》讲座中，陈武老师讲道：“没有阅读的童年是可怕的。”“一个人如果没有阅读，那么他就是一个美丽的空壳！”是呀！阅读对于人生来说如同大地，你读的书越多，你脚下的大地就越厚实。

我的阅读是从绘本开始的。小时候我看不懂字，可上面一幅幅画吸引了我。就说《不一样的卡梅拉》吧，它是我第一本认真读的书。刚开始我没拿到书，就在听故事，内容有趣生动，促使我想要读书的欲望越发强烈。有图有字的绘本，我细细地看，却因为看不懂字，一知半解地去看，正是这些微弱的、一知半解的阅读，建起我走向阅读的道路。

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我今年上七年级，没有写作的经验，所以，写不好的话请多包涵。这篇文是终极系列的续集，没有看过终极系列的，可能看不懂，所以，我尽量写得白话一点。毕竟，我的语言表达能力也不太好，如果实在看不懂的话，我只能说一声“抱歉”了。可能写作方法不太符合格式，其实我也不知道这样行不行。可是，看在人家没写过多少文的面子上就宽恕人家一下吧！（星星眼）这是人家一个字一个字打出来的，没功劳也有苦劳啊！谢谢了~~~你最好了~~

当我刚翻开这本书时，我对她写的许多内容是没有兴趣，因为最开始我有些看不懂，但当试着跳过几页看不懂的，才发现其实这本书会告诉我很多道理，便有了想看完整本书的兴趣。

在书中，那些被“审视”的东西杂七杂八，有街上的疯老头，有同宿舍的室友，有爱情、电影和书，大到制度，小到老鼠。由于我写这些东西的时候，出发点并不是写一本书，所以不同文章往往风格迥异，长短不一，质量不均，随着社会形势、荷尔蒙周期以及逃避生活的力度而起伏。作者从身边小事说起，以微见着，引人深思。

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。知识帮我打开了智慧的大门，我也觉得――有书真好。

还记得那是我刚上一年级的时候，老师给大家每个人都发了一本拼音故事书，我高高兴兴地把书带回了家。回到家，我拿起一支笔，用我自己独创的字体写上了我的名字。随后，我又翻开了第一页，这一整页除了有几个我认识的字母和图画以外，其他的一概都看不懂了，我生气极了，便把书扔到一边，赌气不看了。这时，妈妈走了过来，捡起书，关切地问我：“怎么了，为什么不看书了？”我小声地说：“看不懂。”妈妈笑道：“看不懂可以查字典啊！”说完，便又转身回去拿了一本不知道比这本故事书厚了几倍的书过来，在我旁边坐下，便指着第一个字说：“这是‘上’，你要先找出‘S’，然后再挨页翻，然后妈妈就可以给你讲解意思了。”说完，我便像发现了新大陆一样，翻来翻去，妈妈也一直耐心地讲解着。就这样，到了第二天，全班只有我一个人知道意思，老师夸了我，我的心里就像吃了蜜一样甜。

有一次，我去白鹿外国语考试，那一场，是令我最难忘的。

我走进考场，看见我的同学林希鑫己经坐在里面，我连忙找了一个位置坐下，拿出我的笔，准备迎接考试。

监考老师先把数学试卷发了下来，我迅速地写起来。写到第三面的时候，我碰到了一道难题，我绞尽脑汁地想，可是，还是不会做。于是，我便去求助林希鑫，我用手势告诉他是哪道题目，他也用手势回答了我，可是，他实在是太快了，我只看见了一个“7÷″其它的我都看不懂，我对他摆了一个无奈的手势，还对他说：“我看不懂！”他没有听到声音，只是看我的动作和口型就知道了我看不懂。于是放慢了动作，一步一步地告诉我。可惜我还是未看懂他飘逸的字。我深知，如果被监考老师发现了，可是会直接被取消考试资格的。但他丝毫没有退缩，还在细心地，一步一步地告诉我，我为了节省时间，也把全部的心思都集中到看林希鑫的手势上。等他重复了第十次的时时候，我看懂了他的手势。于是对他比划一个0K，他便也开始埋头苦干了。