做人要有品，做事要有格。就是说做人要有良好的品质、做事要体现高尚的风格；做人堂堂正正、做事光明磊落；做人清清白白、做事干干净净。良好的做人品质，是兢兢业业干事的基石，是做好事、做成事的前提条件。古人云：德为立身之本，才为处事之道。做一个人，修身是前提，要通过学习，充实自己、提高自己、完善自己，不断提升自己的道德素质，以良好的道德素质规范自己的言行举止，使自己具有崇高的人格魅力，成为道德的高者，做事的能者。

当下的新中国由猛虎般迅速发展，社会竞争也趋于激烈，于此同时，学历开始登上社会舞台，各行业均以学历为基础进行招员，导致青少年开始以学历的高低来作为自己的目标，却忘了我国从古至今留下的优秀素养，在这里我提倡将学历与道德相互交融。

倘若有学历而无道德，社会风气就可能会被破坏。前段时间，一条名叫‘高铁霸座’的微博被广泛评论，其内容为：一名高材生不听从乘务人员的警告，强行霸占女乘客的位置，并宣称‘我先坐的，凭什么要让给他’我认为，首先从在社会的地位看，作为一名高材生，起着社会中流砥柱的作用，除满怀渊博的学业知识外，还应具备高尚的道德素质，而这位高材生，却不讲道德素质，只顾自己的舒服，强行霸座，使得社会风气被破坏。因此有学历而无知识的人，不一定是优秀的人，反而可能会破坏社会风气

“道德素质”一个很简单的词语，说出来很容易，可做起来却不容易。要一直保持良好的道德素质，要从小时候培养起，长辈们也应该给晚辈们做一个好榜样，这样我们的社会才能更好的文明。　　在一个阳光明媚的早晨，我像往常一样在小区里跑步，温柔的阳光照在身上，感觉十分温暖，鸟儿也伸了伸懒腰，在鸟巢中飞出来觅食，小区的小花小草也随着风轻轻的摆动着。这时候，一阵争吵声打破了这个优美的环境，我随着争吵声跑去，到了一看，是一位中年妇女和一个年轻的女生在吵，那位中年妇女还牵着一个小女孩，我走近了些，想听听她们在吵些什么，哦！原来是中年妇女牵着小女孩在散步的时候，那位中年妇女随地吐痰，刚好那位年轻的女孩看到了，就走过来说了几句，然后就吵上了。只听那位年轻女孩说“阿姨，您没有看到这标语吗，情勿随地吐痰”。那位中年妇女说“用你管么，这小区你家开的么，我想吐哪里就吐哪里，你管得着么！”那个年轻女孩加重了些语气，说“阿姨，这个小区是我们共同的家，我们应该好好维护才是，这标语上写着，请勿随地吐痰，您做这种不文明的行为如何给小孩子做好榜样呢！”“我的孙女自己教，你管不着”中年妇女说。就这样，她们喋喋不休的吵着。　　这时候，一旁静静的孙女说话了，“姐姐，是我们不对，我们不应该随地吐痰，要保护我们小区的公共卫生，我替奶奶向你道歉。奶奶，您这么做是不对的，我们不能随地吐痰的”小女孩说完，从口袋里拿出一张纸，不怕脏的把痰擦干净丢到了垃圾桶里。看到小女孩这样的举动，年轻女孩心中十分感动，对着小女孩微笑的点了点头。中年妇女看到孙女这一举动，脸上也是一阵脸红，心中也是羞愧不已。　　看到这场面，我不禁想，如果我们生活的社会能多一点像小女孩这样的思想，那么我们生活的社会，会更加文明。也希望长辈们能给晚辈们做一个好榜样，让晚辈们学习，一起共创明天的文明社会。

文化大革命之后，高考制度恢复，千万学生欢呼雀跃，因为他们终于找到了一个展现自身才学的舞台。可是为什么现在的中考、高考竟让许多学生感到压力重重，并丧失了对学习的一份热忱？　　中考、高考选拔出的人才，是不是真正的才能出众者呢？调查结果表明：有很大一部分“高分低能”，虽在理论知识方面较为优秀，但大多数实践能力并不理想。究其原因有以下两点：　　一、以分数论英雄　　家长都希望自己的孩子能上最好的学校，而好学校的代名词就是高升学率和及格率等。学校为了达到这些标准，就要提高学生的成绩，也就是分数。但学生们并不见得都是天才，在这种情况下，学校往往采取“以勤补拙”的方式—补课以及题海战术来提高学生的分数。　　补课自然有一定的效果，但补课的多且频繁占用了本应该让学生休息或发展其它兴趣爱好的自由时间，甚至占用了法定休假日，再加上另一些教育局长都汗颜的题海战术，使学生本就沉重的压力、负担变得更为不堪。甚至于有学生因此而自杀，而类似这样的新闻也已屡见不鲜。而大多数家长、老师非但不反思这些过于严苛的教育方法，还以为这是承受能力差的表现；试问这种超负荷的压力是青少年应该承受的吗？这样高压的教育出的心理都有些“变态”的学生，又如何与发达国家健康快乐的孩子相比？学生们无奈有苦难言，一些有关部门的轻视也导致这种问题更加严重。补课、超规定的题海战术，似乎越来越成为一种“理所当然”。在各大院校争“升学率”、“合格率”的现代社会，“你补一天，我补两天；你做一本，我做两本”的争相效仿提高了分数线，导致了补课越来越多、题越做越多的恶性循环。国家、省市规定的减负成为空头口号，变成了“减负减负，越减越负。”学校也以各种“合法”理由搪塞，频繁的补课也因部分相关部门的“睁一只眼闭一只眼”而屡禁不止。试问，连相关部门、学校都带头违规，甚至于“阳奉阴违”，又让学生怎样好好学习并成长为思想、身体、作风都健康的人。　　退一万步讲，我并不否认我国几乎年年在世界级的奥数比赛中拿第一，可中国籍的诺贝尔奖又有几人获得？这是不是“高分低能”的体现呢？并且过多补课让大部分学生对学习麻木或产生恐惧，面对考试也无法从容应对。在这样的情况下，学校填鸭式的教育效果明显吗？谁又能保证补课时没有人因疲倦而走神，做题时因厌倦而抄袭。况且，补课需要交费，越富就会越补，穷人家怎么办？岂不是拉大贫富差距，违背了我国对经济的基本要求吗？　　二、单一发展问题　　因为补课占据过多时间，导致大部分学生没有休息时间，就更不用说课外自身兴趣的活动了。并且高考中考的考核标准及内容过于注重书本知识，嫌少注重课外尝试及思想道德素质的考核，就更导致了学生知识面的单一。　　且不说是否会对将来造成遗憾——丢失了自身兴趣，导致生活单一，但因此而导致学生的“单一发展”问题情况也是十分严峻的。大多数通过中考、高考选拔出的人才就像一个模子里刻出来的，这样的“人才”想象力并不丰富，吞对合作意识大多浅薄，线上有终生学习观念，无法做到人的可持续发展，几乎没有实际操作能力，恐怕人际交往能力也不高，创造能力也不强……　　而创新精神是民族的魂，团队精神能推动谁会进步，而终身学习的观念能面对知识经济新时代。　　那么像这样的人才又如何满足国家的要求？岂不是又违背通过中考、高考选拔高素质人才的初衷？　　如何改变这一现状呢？我想谈谈个人的一些看法：　　国家应规范科学健康的学习任务安排：留足课外兴趣活动时间、休息时间，真正做到学习的劳逸结合，并让学习变得轻松快乐，学习效率自然也会提高。还应改进中高考的考核标准及内容：更注重于学生自身思想道德素质、课外知识的拓展及综合素质的考评。也要注重终身学习观念、创新精神、创造能力、实践动手能力的培养。（如有必要也可借鉴美国的高考考核标准——注重学生自身特长）当然也应该注意从我国国情出发。　　只有达到以上标准，学生们才能真正做到全面发展；才能从容面对中考、高考。希望自身兴趣的发展，考核内容、标准、学生培养方向的改进，学习效率的提高，学习压力、负担的减轻，彻底结束“两考定终身的时代”，并促进学生的全面发展从而成为国之栋梁。当然这还需要所有部门及学校的大力支持与配合。　　我知道，就连平时我们做作业也会有畏难情绪产生，一部分同学因为被这种情绪困绕而抄他人作业，何况新政策的执行呢？可是，如果因此而不去贯彻政策，岂不是永远也无法贯彻下来，那这样一个国家又如何在国际上超前呢？　　大树如果畏惧雨水冲刷之难，何以成材？创新若惧打破成规之难，国家又何以进步？世界何以进步？并不是有困难我们不敢做，而是因为我们不敢面对，事情才难，而成功的关键在于勇于面对与持之以恒。只要用心去尝试，并付诸以努力、持之以恒，我相信我国的教育制度将会变得更加完善。只要用心去浇灌祖国的未来之花，花儿才能开得娇艳而美好。

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祖国是生命的摇篮，是哺育全中国人民的母亲。我时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信，只有心系祖国才会健康成长梁启超的《少年中国说》中这样说道“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”的确，祖国未来的宏图要靠我们去描绘，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。因此，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。其次就要从小事做起，规范自己的行为。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会健康的成长，为祖国献力。最重要的还是要从提高自己的自身素质做起。要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质。妈妈深情地说：“祖国呀，就是我们中国人的母亲！”噢！我又多了一位母亲，太好了！我又天真地问：“祖国母亲这么多孩子，她多大年纪了？”妈妈抚摸着我的头，笑着说：“祖国母亲五千岁了！”“原来祖国母亲这么大了呀！”“那她长得什么样？”“她就像一只大公鸡，有九百六十万平方公里，”妈妈微笑着回答。我惊愕地问：“她这么庞大的身体，我怎么看不见她？”妈妈深情地说：“她就在我们的脚底下。”我抬起脚看了又看，寻找母亲的影子……我渐渐明白，原来祖国是一个生命的摇篮，她孕育出了千千万万的生命。随着年级的增长，我又读了许多歌颂祖国的文章，才知道祖国山清水秀、天高云淡，城市里车水马龙，田野里一碧千里，高原上牛羊成群。西面有辽阔的草原，东面有浩瀚的海洋，南面有富饶的珠江三角洲，北面有肥沃的黑土地，四周还有群山点缀，两条孕育了中华民族文明的河流----黄河、长江自西到东横贯祖国的东西。曾经饱受欺凌，曾经贫穷落后，曾经是封建社会，曾经签订过丧权辱国的不平等条约。后来，封建社会被推翻了。祖国----这条匍匐着的青龙站起来了，被外国列强割占的香港、澳门也相继会到祖国的怀抱，科技、经济、体育等各方面都迅猛发展。神州六号载人航天飞船的成功返回，是中国科技史上的一大进步，也使中国在世界上列入科技强国之列；加入世贸组织使中国的经济开始与世界经济起步走，使中国在经济上开始与世界强国平等对话；在体育上，雅典奥运会同悉尼奥运会相比，祖国的进步就了不起，雅典奥运会上中国运动员共夺得金牌32枚，共获63枚奖牌，位居世界第二，比悉尼奥运会多4枚金牌，5枚奖牌，名次也向前进了一个。当中华人民共和国国歌奏响的那一刹那，我的眼睛湿润了，从心底为我们的祖国感到自豪。中国已经从被人瞧不起的东亚病夫一跃而成为世界体育大国，我期待着2008年的北京奥运会，那时的中国一定会更强！祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”我坚信只有心系祖国，才会健康成长！”我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起，稚嫩的心啊，就一心向着祖国妈妈，人生道路上12个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，中华的历史告诫我们：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国，是我们共同的母亲，是我们最亲最爱的妈妈！我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神！“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，努力健康成长，才能为祖国做出贡献。心系祖国然后要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习、成长同中国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国建设振兴中华做准备。其次就要从小事做起，规范自己的行为。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以把红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识，只有爱我们的母亲祖国，才会健康的成长，为祖国献力。最重要的还是要从提高自己的自身素质做起。要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。?爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖过。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧