木头人的游戏已流传很久，今晚的主角就是它。它的规则是一首儿歌；我们都是木头人，不能说，不能笑！不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！

在喧闹的叫声中，游戏拉开了帷幕。首先，唐老师叫我们摆个姿势，并说出你摆这个姿势的想法和意思。我做了个“随意者”的造型——趴在桌子上。正当我想着意思时，一个很奇怪的词出现在我的脑海里——舒服。

我们都是木头人

不能说，不能动，

不能笑，不能叫，

我们都是木头人，

看谁做的最最棒！

这个游戏的名字叫做“木头人”，我觉得这个游戏很好玩，因为它可以考验我们的耐力，当我知道这节课要玩“木头人”的时候，高兴地神采飞扬，当然，玩游戏最不可少的是规则，在“木头人”游戏中规则也必不可少，游戏规则是：不可以说，不可以动，不可以笑，不可以叫，只能睁眼睛，眨着眼皮，一直保持一个姿势不动。

下午有两节作文课，老师带我们玩了一个非常有趣的小游戏——逗笑木头人，第一轮的参赛者是八个小组长。

参赛者们抽签决定对手和“身份”。第一组是王玉玺和石嘉，王玉玺一边原地踏步，一边说：“我们都是木头人，不许说话不许动。我们都是木头人，不许说话不许动……”老师一喊停，逗笑人便发动了“攻击”——讲笑话，王玉玺这个木头人差点就笑出来了，忍了又忍，脸变成了一个“红苹果”，他应该在想：一分钟快点过去啊。

“我们都是木头人，不许说话不许动……”咦，同学们都在干什么呢？我们一起去看看吧。

我们班今天上课玩了一个游戏——超级无敌木头人。在玩游戏之前，我们先学会了一个游戏咒语：我们都是木头人，不许说话不许笑，不许走来不许跳，不许露出大门牙。说完咒语当然就是要告诉我们游戏规则啦，老师边比划边说了起来，木头人要分两组，每组两次机会，逗笑人把所有木头人逗笑，逗笑人就赢了。木头人先讲咒语再摆动作，如果木头人把逗笑人也逗笑的话，那木头人就赢了。

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我们都是木头人，

忘记悲伤，

忘记忧愁，

一起快乐地大喊

“我们要好好的”

还记得小时候，常常和一些小伙伴围在一起做游戏，大声的念着：“山上有个木头人，不许说话，不许动。”而现在，我要大声喊我们都是木头人，忘记悲伤，忘记忧愁，珍惜现在，快乐向前。”

还记得小学里的铁三角——我、姚、吉，我们这三个人可以说是形影不离，默契当然很好，每次，我们一起帮老师做事情，总是能让老师满意；每次，我们一起玩、闹，和同学一起跳皮筋的时候，为了能和对方在一个组，甚至事先说好；每次，我们和那些欺负人的男生理论，可是，最后总是无济于事，但我们依旧会这么做；每次，我们一起合作，总是取得全班最好的成绩……

“哈哈哈，哈哈……”一阵又一阵的笑声不断的从五二班教室“飞”了出去。

今天这节本是作文课，可老师说今天让我们玩一个“我们都是木头人”的游戏，我们一听这个消息，全班都一起欢呼了起来。

终于盼来了第三节课，经过激烈的报名后，十几个男生在我们的儿歌中转起来：我们都是木头人，一不许说，二不许笑，三不许露出大门牙。我们的歌一唱完，他们就立马摆好了造型，于是一个个神态各异的雕像就出土了。最可爱的便是那刘宇超了，他扮着电视中的杨阳洋生气的样子，嘴嘟起来，还把收像大人一样架起来，仿佛在说我不跟你玩了。有趣极了！再看看施富民，他用一只脚支撑着，金鸡独立在场旁。活像一只断翅的小鸟孤独的立在那儿。吕桂先则直接躺在了地上——装死。紧接着，逗笑木头人的游戏开始了。

“我们都是木头人，不许说话不许笑，不许动来不许跳，不许露出大门牙。”教室里不时传来了一阵清脆的歌谣声。你可能会问这个班里怎么会传来一阵阵清脆的歌谣声呢？哦，原来是默默老师在带我们玩“我们都是木头人”这个游戏呢。

我们先玩扮演“木头人”。歌谣声刚停，我就抬起右腿，一屁股坐在桌上，两只手微微前伸，五指稍微弯曲，嘴微微张开，做了一个被吓着了的造型。我趁着老师不注意，用眼睛的余光来回扫视其他同学。看到他们奇奇怪怪的造型，我几乎就要笑出了声，但还是紧紧闭上了嘴巴。只见他们有的倚在门上，将身体卷成了拱形，一幅“此屋是我开，此门是我买。要想从此过，留下买路财”的样子；有的同学将屁股坐在后面的桌子上，一只手臂向上竖起一个“V”字型，左眼微闭，右眼月光炯炯地盯着左手，右手微微握成拳头，一个“后羿射日”的样子；还有一个同学的动作更有趣。只见他坐在后面桌子上，左手放在腿上，右手紧握成拳头，狠狠砸在脸上，摆出了“马桶上的沉思者”的造型，看上去他很像一个哲学家，实际上，他的心里正在狂笑呢。这个环节持续了几分钟，同学们在一阵嘻嘻哈哈的嬉闹声中陆陆续续地败下阵来，大家摆弄着酸痛的胳膊大腿，脸上却是兴奋不已。