为了追求"个性"，时尚青年们把头发染成五颜六色的，穿着奇装异服，说着网上学到的"黑话"。有个性难道就非要学他们吗？不是的。

时尚青年们标新立异，"个性"只是一个口号而已，他们的个性都是跟别人学的。倘若谁真的是用世界上罕有的装束示人的话，例如上身穿裤子，下身穿衣服，那他不是怪物就是疯子。所以我要谈的是广义的个性。

一味地按套路出牌，可能会成功，也可能会失败；而执拗地想要标新立异，独树一帜，可能会赢得风生水起，也可能会输得一败涂地。是“常规”还是“标新”？葡萄藤的各异选择也许给了我们答案，“按着常规攀挂”与“按着意志生活”，我们究竟怎么做？

“常规”可以，但要“长远”。一个没有远见的人，与一台盲目的大车毫无两样。既已抉择了普通，就得在平凡之中活出伟大。

记忆，是一份满载着时光的薄册，轻轻地翻阅，就会扬起满目的尘埃，伴随着纷飞的残阳，犹如支离破碎的流年。

——题记

90后，是叛逆、张狂和我行我素的。我是一个典型的90后女生。我拥有90后独有的特征：叛逆、张狂、我行我素、标新立异。然而正因为我们这些90后独有的特征，让我们背负着许多的责任、委屈与辛酸。

翻开记忆的相册，原本我是父母心目中的乖乖女，我很听话，对父母的话言听计从。

我们常以“花团紧簇”、“遍地花开”形容花的美丽，似乎花朵与我们一样属于“群居动物”，其实也有标新立异的花的，譬如那株“冰雪佳人”……

说其冰雪，并非“傲霜斗雪”，而是“狂放不羁”，不与他人为伍；称其佳人，是与其匹配的，绽开笑容的红玫瑰能不美吗？

其实乍看它，也挺纳闷的。高高的花梗，一圈圈绕着花梗盘旋而上的枝叶，密得很，可在顶部只有它茕茕孑立，独占鳌头，是一位孤傲的女王，一名高高在上的贵妇，尽享风光。

作文——真的这么简单？！

从一年级到六年级，我的作文一直受老师的“青睐”，每次作文本上总有老师的最高评价。同学们一直很羡慕，可我却高兴不起来——其实我的作文根本不算好，只不过是用一些老套的题材和优美的句子，才深得老师喜欢。如果抛开一些华而不实的句子，就会得到中等评分；如果我想标新立异，对不起，有的老师会给最低分。

有一种表达，无须笑语盈盈，却让我们感到心旷神怡；有一种宽慰，无须金玉良言，却让我们喜逢柳暗花明；有一种关怀，无须嘘寒问暖，却让我们感动得潸然泪下；有一种支持，无须一诺千金，却让我们坚定执著、无怨无悔。 

它没有红杏枝头春意盎然的“闹”意，也没有“万绿丛中一点红”的标新立异，更没有“本来无一物，何处惹尘埃”的超凡脱俗，却有着让你功成名就时的微笑，黯然神伤时的缄默。 

2013年1月26日

完了，这学期总算完了。这对我来说就是一部正儿八经的屈辱史啊。

今天我又看懂了一个人——韩寒。虽然这学期提到他的次数很多，但以后的周记作文里，我不会提到他的名字了。为什么这么说呢？因为今天我将他写的文章做了个总结，发现他的文章无非就是在标新立异，张扬个性。他的文章里似乎透漏着对世人对社会的不满，好像别人做的都不对，只有他自己是对的。这种思想肯定是不好的。

时尚是指反映一定政治、经济形态的，体现着某种发展趋向的文化存在形式。时尚是具有重要影响力的特定阶层的价值展示，它常常表现为一个时代或时期流行于青年群落的符号和装饰，以此标新立异、引人注目。因此，它具有崭新性、前沿性、活跃性的特征，是涌动于社会肌体之中的一股新鲜血液。

时尚虽然是生活方式的浅表饰物，其实却含着深刻的政治经济学和社会心理学的意义。

“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。

一位名叫福尔顿的物理学家，由于研究工作的需要，测量出固体氦的热传导度。他运用的是新的测量方法，测出的结果比按传统理论计算的数字高出500倍。福尔顿感到这个差距太大了，如果公布了它，难免会被人视为故意标新立异、哗众取宠，所以他就没有声张。

男生和女生也许只有性别上的差异，毕竟我们都是十五、六岁的少年，正处于青春年盛时期。在生活中、学习上与别人的交往中，我们演绎着那份只属于自己的年少轻狂与放浪不羁。让别人看不透自己，以此为乐趣。在不同的事情上，我们提出不同的见解，十六岁少年的思想永远是那么标新立异，我们在不同的事情上扮演着不同的角色，或高兴、或悲伤、或惊讶，戴上一层面具或脱下一层面具。

世人对孔子多有两种态度，一是捧就捧到天上去，认为天上天下只孔老夫子一个完人，恨不得对着夫子画像舔上几口才算是合格的正统名门；二是贬就贬得什么都不是，把好一个孔子作为“封建”“腐朽”的练手沙包，借此标新立异，哗众取宠。

孔子其实挺无辜的，胸怀大道，想要借此改变污浊世间，却被后世一群乱嚼舌根的文人们作成这般尴尬境地。从我不多的历史知识来看，孔家儒学的几起几落，几乎都和政治搞上了关系。

叛逆，顾名思义，就是反叛的思想、维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。

十六岁花季一般的年龄但也正正是最痛苦的年龄我们敏感的思想叛逆的行为在我们的脑海里深深的烙下了印记我们桀骜不驯而那些所谓的老师又渴望来驯服我们。

但是殊不知他们的行为只会使我们更加痛恨他们。

做着更加叛逆的事情我们抽烟，喝酒，打架你们只会知道我们是不良少年你们又有谁去想过我们的思想只会用着原始的方法来批评而不会去疏导我们我们是被世界遗弃的孩子我们从小缺爱我们渴望被人关注不过是行为过激一点而已而那些老师呢要么非打即骂要么置之不理所以我可以肯定的告诉你们不知道有多少人才就是这样被埋没了从来没想过我们的感受我们为什么会这么做直接扣上了坏孩子的帽子请问青春的疼痛你们经历过吗你们淡忘了吗那时候你们认为天经地义的事情过了几年换个身份就觉得不可思议无可救药吗你们又有谁想过多费一些时间去帮助我们快乐走出青春期这个敏感的年龄

“发展”和“创新”仍是我们在生产生活中的一句经典的口号，然而，你是否曾经想过：“发展”和“创新”真的是真理吗？“发散思维”和“创新思维”，标新立异，追求与众不同等着类词语，我们在生活中经常听到。的确，社会的展展，历史的车轮是无法阻挡的，万物都在演变的过程中。而生产力的发展的的确确给我们带来了新气息，新环境，新社会，新生活，引领我们走向新时代，随着新时代的新潮流驶入新境界。

似乎是从80后开始，新一代的孩子们就开始被人们称为新新人类。大多数人记忆中的80后，标新立异、放荡不羁、不安于按部就班，总是不切实际地空想、莽撞，不懂得理解他人。等等的不尽人意令大人们伤透脑筋。尽管他们也有闪光的地方，但人们往往只是指责和摇头。数落着种种过失，却总是不愿意提及他们的成功。

但是，比他们更新的人类，却一直在大人们触及不到的小角落里，偷偷地瞄着令我们羡慕的、他们的光彩。

酷是什么？

酷是时间的风向标；酷是时代的调色盘；酷是时尚的指南针。

酷不是循规蹈矩，酷是一种令人激动的颜色。当代小说家韩寒，写过许许多多的文章，对文学有自己独特的感受。现在，他暂时走出文学之道，潜心迷恋赛车。不可否认，这也是一种酷。

酷不是标新立异，酷不是一种灼亮刺眼的颜色。现代的那些所谓的“新新人类”，把头发染得跟鸡毛掸子一样五颜六色，开个摩托车，放着立体音响，飞快地穿梭于大街小巷，招得路旁的行人全都厌恶地捂着耳朵，“吵什么吵啊？

中华上下多少年？5000年！答案十二分的统一。

中华5000年谁最酷？屈原、李白、成吉思汗、曹操、康熙、林则徐、毛泽东……答案众说纷纭，因个人的理解不同，每个人的答案也就不同。

说实在的，酷到底是什么意思？衣着的前卫潮流，个性的标新立异，个人财产的金山漫漫……这些是酷吗？都算是，那么酷的真正含义又是什么，无人知晓。

从一年级到六年级，我的作文一直受老师的“青睐”，每次作文本上总有老师的最高评价。同学们一直很羡慕，可我却高兴不起来——其实我的作文根本不算好，只不过是用一些老套的题材和优美的句子，才深得老师喜欢。如果抛开一些华而不实的句子，就会得到中等评分；如果我想标新立异，对不起，有的老师会给最低分。

也许你会说是我平时锻炼太少，所以每次用新的题材就会吃“闭门羹”。

标新立异别出心裁　

                   ——立意技巧之二

同学们也许有过这种体验：一道好菜，无论味道多么鲜美，如果老是吃它而不换换口味，还是要倒胃口的。作文立意也一样。古人曾说文贵出新，文贵创新，做到“人所异言，我寡言之；人所难言，我易言之”务必“见人所未见，发人所未发”从习惯的旧框框里跳出来，都是强调文章的立意要有独创性，要有新鲜感。

2013年1月26日

完了，这学期总算完了。这对我来说就是一部正儿八经的屈辱史啊。

今天我又看懂了一个人——韩寒。虽然这学期提到他的次数很多，但以后的周记作文里，我不会提到他的名字了。为什么这么说呢？因为今天我将他写的文章做了个总结，发现他的文章无非就是在标新立异，张扬个性。他的文章里似乎透漏着对世人对社会的不满，好像别人做的都不对，只有他自己是对的。这种思想肯定是不好的。

我家里有一只小乌龟，是去年过年时在江西老家买回来的，它已经在我家呆了足足一年。这一年里，它跟随我们三次往返老家，有了六次长途旅行的经历，去过多个城市，见过很多人。也许是因为多次旅行让它见了世面的缘故，这只乌龟比我以往养的任何一只乌龟都有个性。它是一只不走寻常路的乌龟，对周边的事物似乎都充满好奇，很喜欢标新立异。